学前班大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思

大班科学动物本领大搜索教案教学目标1.能够了解并理解不同种类的动物的生存本领。

2.能够主动积极思考并找出不同种类动物的生存本领。

3.能够培养学生的观察能力和动手能力。

教学内容1.动物的生存本领2.动物的分类与生活习性教学步骤第一课时导入环节1.老师通过贴图等方式展示许多动物的图片并向学生询问各个动物种类的名称，逐渐调动其积极性。

2.老师通过积极引导的方式，让学生总结归纳出不同类别的动物在生存过程中有哪些本领。

并通过提问的方式向学生询问是否了解，以便了解学生对动物的认知才能更好进行教学。

自主探究1.老师引导学生进行动物分类，并将不同生物的生存能力写在黑板上，让学生深入学习和思考这些信息。

2.学生自主实践观察动物，并记录下其生存过程中那些本领的信息。

学生可以自己选择观察哪些动物以及观察的时间和方式。

例如：可以观察家中的宠物猫狗等。

总结反思1.老师可以让学生围坐一起，对他们观察到动物的生存过程进行总结，让学生形成结论。

2.老师可以带领学生进行讨论，对他们的结论进行肯定或者否定，帮助他们进一步认知不同动物的生存过程。

第二课时导入环节1.老师介绍了一些生活中不常见但重要的动物种类，例如：考拉、袋鼠等。

2.通过观察展示给学生这些动物的图片和视频，让学生对这些动物有直观的认知。

自主探究1.老师通过给学生分配不同的动物种类，让学生进行自己亲身观察，了解了解不同动物之间的异同，例如：昆虫和哺乳动物的区别和生存本领的异同等等。

2.学生将观察到的信息，以文字或者图片等形式记录下来，并整理成一个小册子或画册。

总结反思1.学生将自己记录下来的信息，进行集中分享，并邀请其他同学提问、评论或者互相赞赏。

让学生之间的交流和合作促进了学习的深入和提高。

教学反思在这个课程中，我尝试使用了一种以自主探究为主导的授课方法。

学生通过实际观察和记录动物生存过程中的本领，加深了对不同种类动物的认知和理解。

这种方法激发了学生的探究欲望和兴趣，让学生更加主动参与到学习过程中来，培养了观察能力、动手能力、逻辑思维等方面的能力。

大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童的认知能力已经有了很大提高，他们具有一定的自我学习能力和主动性。

科学教学需要从生活中的实际问题出发，并以探究性、实践性为主，帮助儿童树立起探究问题、动手实践的意识。

本篇教案旨在通过动物本领大搜索这一活动，让大班儿童通过实践探究，了解不同动物的本领，在探究中提高观察力、分析能力和判断能力。

二、教学目标1.认知目标1.1 能够分辨不同的动物1.2 能够通过观察和分析，了解不同动物的特点和本领2.技能目标2.1 能够运用图表或图片的形式，向同伴介绍自己喜欢的动物的本领2.2 能够在小组合作中归纳整理每个动物的本领3.情感目标3.1 培养儿童的观察力、分析能力和判断能力3.2 培养儿童的合作意识和团队协作精神三、教学准备3.1 教师准备：3.1.1 PPT、动物分类图表、卡片及其他相关材料3.1.2 已准备好的教案3.2 学生准备：3.2.1 识字卡片3.2.2 各类动物图卡3.2.3 会看图识字的能力3.2.4 了解自己喜欢的动物四、教学过程1.引入在课堂开始前，教师在房间的显眼位置整齐地放上各种深受儿童欢迎的动物卡片，让儿童自由地观察和挑选自己喜欢的动物卡片，并听听同桌几位小伙伴对自己选择的动物有什么不同的看法。

2.探究2.1 班级领域课教师通过PPT或板书，向儿童介绍常见的动物种类和它们的特征。

然后，每名同学选择一个自己喜欢的动物，将其名字和图片放在黑板前面或大家都能看得到的地方。

通过卡片和图片的形式，老师让孩子们自己挑选漂亮的、需要关注的物品。

这样，孩子们不仅能认识许多新动物，还开阔了视野和想象力。

2.2 小组合作学生分成小组，每个小组负责一种不同的动物，通过观察和实践，了解这种动物独特的本领。

每个小组设计一个实验或模拟活动，以探究所选动物的本领。

例如，同学们可以通过模拟企鹅游泳或家猫抓老鼠的行为来探究这些动物的本领。

2.3 分享小组合作完成后，学生需要对外展示自己的探究成果。

大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】一、教学目标1.学生了解动物的生存能力和适应环境的本领；2.学生积极参与科学活动，提高探究能力；3.学生培养团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备1.教师准备寻找动物的资料、图书等资源；2.学生准备笔记本、笔等工具；3.准备各类测试材料，如：照片、视频等。

三、教学过程和活动设计活动1：生物特征大赛活动目标通过观察和比较，让学生了解动物的外貌特征，提高科学观察能力和分类思维能力。

活动要素1.教师先让学生看一组动物照片，然后分组讨论，预测每种动物究竟是何种类别；2.让每个小组选出一个代表动物来进行“特征大赛”，即每个代表动物上台向全班展示一下它独特的身体特征，并口述这种特征对生活的意义；3.学生观察和比较，确定不同的动物类别；4.教师询问学生分类的依据，让学生思考分类原则。

活动2：群居动物团队合作活动目标通过观察和比较，让学生了解群居动物的生存方式及其优势，增强学生的团队合作精神和沟通能力。

活动要素1.教师准备一些群居动物的照片资料，让同学们看看；2.小组内讨论学习，写下自己的想法，思考群居动物的生活中体现的合作和沟通；3.让学生分组进行模拟，角色扮演，团队协作完成任务，比如创建一个群居动物的模型或者玩具。

活动3：大搜索活动目标通过了解动物的本领，让学生加深对动物的认识，发展科学探究的兴趣，提高学生的观察和分析能力。

活动要素1.教师让学生对动物的生存能力和适应环境的本领进行学习；2.学生分组，搜索动物的生存能力和适应环境的本领；3.学生可以去图书馆寻找动物书籍，或者上网寻找资料，几个小组之间可以相互分享所学；4.每个小组可以选择一个动物进行演讲，发表自己的观点和认识，让同学们更加深刻的了解这个动物。

四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在小组内积极思考、探究，锻炼了乐于团队合作、勇于表达的能力。

同时，学生还了解了不同动物的生存能力和适应环境的本领，开阔了视野，培养了科学探究的兴趣。

大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童认知能力已经相当不错，可以进行一些简单的逻辑推论和观察分析。

而针对这个年龄段的孩子，教材中有关生命世界和动物本领的科学知识可以帮助他们进一步认识和理解被万物生灵的本领。

此外，在动物方面，大班儿童可以感性认识到动物的奇妙之处，领略到其可爱和智慧之处。

而我们教师，又应该如何组织教学，让大班儿童充分感受到动物本领的精彩之处？本教育方案的目的就是要全面激发大班儿童的好奇心和探究欲，其目标是恰当组织和推进这一过程，使他们理解和思考：动物本领的表现形式、特色和规律性。

二、教学内容1.环节一：教师概述动物本领教师要在课堂上通过简单的讲授和案例分析，向孩子们简述动物的才能和特长，并引导他们参考教材，了解动物喜欢什么样的环境，尤其是它们在适应不同环境时所体现出来的本领、特长和能力。

2.环节二：情景启发在这个情景启发环节中，借助教材中所提供的图片、图表、视频和展示资料等，让孩子们通过观察分析和思考，尽可能地了解动物本领的丰富多彩之处，并在分组协作中，完成相应的讨论和总结。

其实，把孩子们分成几组，看看谁能把观察到的动物本领说得最好最多就挺好的。

尝试让孩子们搜集各种动物的本领，并厘清它们的异同、规律性和偏好习性等。

范围：•动物的视觉感知和运动协调•摄取食物和排泄物的处理方式•繁殖和危险感知3.环节三：探究实践在这个环节中，教师向孩子们介绍了一些动物本领的案例，然后请求同学们借鉴这些案例，自己提出自己的观察问题和总结，并记录下来这些关于动物本领的认知体验。

通过这个实践活动，孩子们能够深入理解动物本领及其现实表现和规律性。

在这一地方，可以尝试采用科学调查研究方法，我们可以自制南瓜灯，然后放在田野中，然后再观察一段时间，看看哪些动物会袭击这个南瓜灯，分析数百个样本后，最终得出结论，我们可以分析和总结动物这种攻击模式的特点、优点和不足，并归纳出相应的规律和法则。

4.环节四：教学评价通过检测、表演和写作等方式，教师需要实时检测大班儿童的掌握程度和能力水平，并及时给予教育和指导，帮助可以有所提高。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思【教案摘要】主题：动物本领大搜索年级：幼儿园大班科学领域：生物时间：1小时目标：通过游戏和观察的方式，让孩子们认识不同动物的特点和本领，培养他们对动物的兴趣并增加他们的观察能力和动手能力。

【教学准备】- 照片或图片：包括一些动物和它们的特点和本领。

- 活动道具：用于动物模仿的面具或道具。

- 纸和笔：用于记录观察结果。

【教学步骤】引入（5分钟）1. 教师给孩子们看一些动物的照片或图片，问他们是否了解这些动物，以及它们有什么特点和本领。

探究（30分钟）2. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组选一位代表。

教师给每个小组一个动物，代表的孩子带上相应的面具或道具，模仿该动物的特点和本领。

其他组员观察并猜测是哪种动物。

记录正确的小组得分。

3. 动物观察：安排孩子们在教室或户外观察一些生活中常见的动物，比如蜜蜂、松鼠、猫等。

他们需要观察动物的外貌、行动和生活习性，并尝试记录下来。

4. 分享观察结果：将孩子们分成小组，让他们向组员分享自己的观察结果。

鼓励他们提出关于动物特点和本领的问题，并共同解答。

总结（10分钟）5. 教师引导孩子们将观察结果进行总结，回答一些问题，比如：不同动物有哪些不同的本领？为什么这些动物有这些本领？孩子们可以用图画和简短的句子回答。

6. 教师总结本节课的内容，强调动物的多样性和每种动物的特点和本领都是为了适应自己的生活环境。

反思与延伸（10分钟）7. 反思：教师引导孩子们回顾整个活动过程，询问他们对此次活动的感受和收获。

他们觉得最有趣的是什么？有没有遇到困难？还有什么需要改进的地方？8. 延伸：教师鼓励孩子们继续观察和研究动物，可以组织他们观察更多种类的动物，并进行更深入的学习，比如通过图书阅读、电子资源等途径。

9. 结束语：教师感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们保持对科学的好奇心和探索精神。

【教学反思】这次科学活动中，学生通过游戏和观察的方式，培养了对动物的兴趣和观察能力。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》一、活动主题科学活动：《动物本领大搜索》二、活动目的1.增强幼儿对于动物本领的认识和了解。

2.提高幼儿的观察能力和分类思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团结精神。

三、活动准备教师准备：1.准备图示卡片、小动物模型、图片等相关教具。

2.安排活动场所并确定活动规则。

学生准备：1.具有基本的动物名称、形态特征和本领的基本了解。

2.活动时需要学生们组队参与，故需要准备好相关物品。

四、活动过程第一步：特征分类•教师组织学生进行动物的特征分类。

•学生分为若干组，在给定的时间内，通过互相讨论方式，将动物的特征按类别进行分类，如哺乳动物、羽毛动物、鱼类、爬行动物、昆虫等。

•学生在分类的过程中，需要注意观察动物的不同之处，并讨论判断是否属于同一类。

第二步：本领语言•教师向学生们介绍本次活动的主要内容：寻找动物的本领。

•学生利用教具中的图片和模型，模拟出动物的本领。

•每组学生先挑选一个动物，并讨论该动物的主要生活环境、食物来源和活动特点。

然后再在给定的时间内，利用语音或简单手势等方式模拟出该动物的本领特点。

•模拟结束后，同组其他学生需要猜测该动物的名称以及本领的特点。

第三步：动物特征•教师将图示卡片洒落在地上，每组学生挑选其中一张卡片，并通过观察和描述特征等方式，尽可能快速地猜出卡片上的动物名称。

•若学生无法快速猜出名称，教师可以提供相应的提示。

第四步：动物搜索•分组模拟动物搜索。

每组学生通过互相讨论，根据动物的生活环境、食物来源等信息，在活动区域内寻找相应的动物模型或卡片，然后将其带回本组指定的位置。

•当所有动物都被找出时，参与寻找的组员们要整理资料，制作海报展示到课堂上，并讨论动物的本领、进食习惯以及生存环境等问题。

五、反思此次科学活动使学生们在主题活动中参与互动、合作探究的过程中收获了许多知识和技能。

通过分类、模拟和搜索等活动，学生们在根据动物特征分类时，培养了辨别和归纳的能力；在模拟动物本领时，发展了创造性思维和表达能力；在搜索动物环节中，则增强了观察能力和团队协作的意识。

幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。

2. 卡片：各种动物的名称卡片。

3. 记录表：用于记录幼儿的观察结果。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出各种动物的名字。

2. 观察：给幼儿发放卡片，让幼儿观察动物的图片，找出动物的特点和本领。

3. 交流：邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿用词语描述动物的特点和本领。

4. 总结：引导幼儿总结各种动物的特点和本领，让幼儿认识到每种动物都有独特的本领。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围的动物，记录动物的特点和本领。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物本领大搜索”主题墙，展示幼儿的观察成果。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿的观察和表达能力，引导幼儿用词语描述动物的特点和本领。

2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的自由表达空间，鼓励幼儿积极参与。

3. 对于幼儿的观察结果，教师要给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己带来动物图片，进行观察和交流，提高幼儿的参与度。

六、活动准备2. 实物模型：准备一些动物的实物模型或玩具，以便幼儿更直观地了解动物的特点。

3. 视频资料：收集一些动物展示其特殊本领的视频资料，如鸟类迁徙、动物捕食等。

七、活动过程5. 视频观看：播放收集到的动物特殊本领的视频资料，让幼儿更直观地了解动物的本领。

6. 讨论：观看视频后，引导幼儿讨论视频中动物展示的本领，让幼儿进一步理解动物的特点。

7. 实践：分组进行小实验，如模拟鸟类迁徙、动物捕食等，让幼儿亲身体验动物的本领。

八、活动延伸3. 艺术创作：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表达对动物本领的认识。

4. 角色扮演：设置一些动物的角色，让幼儿扮演这些动物，通过表演展示动物的本领。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。

2. 动物本领记录表。

3. 画笔、彩纸等绘画材料。

4. 音乐CD。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉老鼠》等，引导幼儿积极参与，调动活动氛围。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 教师提问：“这些动物有什么本领呢？”引导幼儿思考并回答。

3. 教师根据幼儿的回答，简要介绍动物的特点和本领。

4. 教师发放动物本领记录表，引导幼儿自主观察动物图片，填写记录表。

5. 教师组织幼儿相互分享自己的观察结果，引导幼儿进行比较和分类。

3. 实践环节（5分钟）：1. 教师引导幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，锻炼幼儿的动手能力。

2. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边制作动物，增加活动的趣味性。

4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物的特点和本领有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到提高。

2. 活动中，幼儿的口语表达能力和团队协作精神得到锻炼。

3. 实践环节，幼儿的动手能力得到提升，对绘画产生了兴趣。

4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对动物本领的认识较浅，可以在下次活动中加强引导。

5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。

五、教学评价：1. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

2. 幼儿在活动中的参与度和积极性。

3. 幼儿的口语表达能力、团队协作精神和动手能力的发展。

4. 幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。

教案名称：幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思教案章节：一、活动目标二、活动重难点三、活动准备四、活动过程五、活动延伸一、活动目标1. 了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、交流的能力，发展他们的思维能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的表达能力。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：让幼儿通过观察、比较、交流，发现动物的特点和本领。

三、活动准备1. 教具准备：各种动物的图片、视频、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 引入：通过图片、视频或故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察动物：让幼儿观察各种动物的图片，引导他们发现动物的特点。

3. 交流讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点。

4. 学习动物本领：通过PPT等教具，让幼儿了解各种动物的特殊本领。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领。

2. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验动物的生活环境，进一步了解动物的特点和本领。

3. 艺术创作：让幼儿根据自己的认识，创作关于动物的手工或绘画作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的掌握情况。

2. 关注幼儿在观察、比较、交流环节的表现，评估他们的观察力和思维能力。

3. 考察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的表达和沟通能力。

七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够帮助他们有效掌握知识。

3. 考虑教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况。

八、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更符合幼儿的认知需求。

2. 改进教学方法，尝试采用更多有趣的互动环节，提高幼儿的参与度。

教案编辑专员：一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。

2. 卡片：动物本领的卡片。

3. 视频：动物本领的视频。

4. 教具：动物模型、动物声音道具等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 游戏：动物本领大比拼，让幼儿通过卡片了解动物的本领，并参与游戏。

3. 观看视频：播放动物本领的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。

4. 实践环节：让幼儿通过操作教具，了解动物的特点和本领。

5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领，教师进行总结。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。

2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿发现动物的特点和本领。

3. 对于活动中的重难点，教师应给予适当的引导和帮助，确保幼儿能够掌握。

4. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。

六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿观察到的动物特点和本领。

3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关动物的图片、卡片、视频等材料，让幼儿自主探索。

七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

3. 幼儿在活动中的观察能力、思考能力和表达能力的发展。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，给予个别化的指导。

3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，激发幼儿的探究欲望。

大班科学教案动物本领大搜索（精选五篇）第一篇：大班科学教案动物本领大搜索大班科学教案动物本领大搜索设计理念：儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。

为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。

活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。

2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。

教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。

教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。

教学过程：一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。

1、观看动物视频导入，提问：（1）“你看到了哪些动物？它们都有什么本领？”（2）“你还知道哪些动物有什么特殊的本领？”2、归纳具有相同本领的动物。

教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的？”启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。

1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。

启发提问：“你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢？”2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的动物，了解它们各自的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备1. 动物图片若干张。

2. 记录卡若干张。

3. 画笔、彩泥等绘画材料。

4. 计时器一个。

三、活动重难点1. 活动重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中动物的名字，并简单描述动物的外貌特征。

2. 主题活动：请幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩泥等材料表现动物的特点和本领。

教师发放记录卡，让幼儿在观察和创作过程中记录下自己的想法。

3. 分享与交流：邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享记录卡上的内容。

引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的想法。

4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察一种动物，了解其特点和本领，并与家长分享。

2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，让幼儿在日常生活中不断强化对动物的认识。

3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活习性和本领。

六、活动准备1. 动物模型或玩具。

2. 相关动物的纪录片或视频。

3. 动物本领大搜索表格。

4. 彩色笔、贴纸等装饰材料。

5. 故事书《动物的本领》。

七、活动过程1. 主题活动：动物模型或玩具展示，让幼儿触摸、观察，了解不同动物的外形特征。

2. 视频观看：播放相关动物的纪录片或视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和本领。

3. 动物本领大搜索：分发动物本领大搜索表格，让幼儿根据视频和观察到的信息，填写动物的名字和它们的本领。

大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》一、教学内容1. 教学目标本节课的教学目标主要分为两个方面：•知识与能力目标：让学生能够了解一些动物的科学本领，并能够通过简单的实验、操作了解动物的本领特点。

•价值与情感目标：引发学生对动物的舒适、温馨、安全感和责任心的情感体验。

2. 教学准备课前教师需要准备以下物品：•一张带有多种动物图片的海报；•听课评价表；•小动物模型（如蜜蜂、蚂蚁、蛇、蝙蝠等）；•水杯和纸巾；•电脑或平板电脑；•实验用品（如纸张、水杯、滤纸等）。

3. 教学步骤步骤一：导入新知先放一张带有多种动物的海报让学生通过看图猜猜看，这些动物都有什么本领，有什么能力？然后教师可以介绍一些动物的本领特点，如：•蚂蚁可以拉着比自己大50倍的物品；•蝙蝠可以用声波来确定方向；•火烈鸟靠吃某种水生生物来把自己的羽毛染成粉红色；•高贵的斑鸠咕咕声很悦耳，是因为它咕咕叫利用了共振原理等等。

步骤二：实验探究教师利用小动物模型进行实验探究，比如：•以蚂蚁模型为例，加入一些糖或者盐，看看蚂蚁会怎么做呢？•以水杯和小细长纸片为例，让蝙蝠模型尝试通过发出嘶嘶声，确定水杯的位置。

步骤三：潜心体验由学生小组排队，逐个拿上小动物模型来“展示”它的科学本领。

步骤四：教学反思课程结束后，教师需要和学生一起分析和总结课堂的教学效果和反思，以期不断提高教学能力和课堂效果。

二、教学反思本节科学课以“动物本领大搜索”为主题，旨在通过实验、操作和展示等方式，让学生们了解一些动物的本领特点，并培养他们对动物的舒适、温馨、安全感和责任心的情感体验。

在本节课中，我采用了以下教学方法：1. 多媒体引入在导入新知环节，我略微放慢了自己的语速，耐心地让学生对有关动物、本领有些感性的认识。

通过多媒体展示和提问，我发现学生们的兴趣和注意力都被很好地调动并维持。

2. 探究式实验在教学的实验探究环节，我不仅仅向学生展示了一些有趣的科学知识，并且组织他们进行了一些有趣的小实验。

大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思教学目标1.了解各种动物的特殊本领与适应环境的能力2.学会比较不同动物之间的特殊本领与优劣势3.提升观察和分析能力，发现隐藏在生活中的科学现象教学准备1.课程PPT2.动物基础知识介绍资料3.实验道具：显微镜、显微镜玻璃片、化妆镜、塑料袋、放大镜、棉签等4.活动材料：生物词汇表、科学筆記本、生物小百科、生物专业书籍等教学内容及步骤第一步：引入1.教师介绍本课程内容，让学生了解即将学习的内容和目标；2.教师展示一些视频，激发学生对动物的兴趣；3.教师与学生共同讨论什么是生物科学，生物学的基本常识。

第二步：学习动物本领1.让学生先对所学过的简单动物进行分类，引导他们发现问题；2.教师以具体的生物为例，介绍该生物的特殊本领；3.学生自主观察并研究该生物的本领，与同学分享观察；4.学生记录和编录本次实验过程中的观察数据，加深对所学习内容的理解；5.让学生思考，该动物的本领对其在自然中的生存有何好处，为什么这个本领对别的动物来说显得不太重要；第三步：比较不同动物本领1.教师展示不同动物之间本领的比较，并让学生自主分组，助力分组理解科学概念；2.学生跟随教师的指导，使用道具，进行观察自己分组的动物。

在观察过程中，学生应注意发现动物中的特殊本领；3.学生与组内同学讨论所观察到的本领并记录在共同的科学笔记本上；4.学生向教师汇报他们的观察和发现，并比较不同动物之间的本领优劣。

第四步：设计实验1.在经过前几个环节的学习之后，学生会设计一个实验，以探究它们所学习内容的某些方面；2.学生把设计内容进行实践并记录过程和结果；3.学生汇报实验结果，并与教师一同探讨分析原因和可行性；第五步：反思1.教师与学生共同回顾学习过程，学生通过写反思，深化对自己所学的理解和反思对本次实验及其效果；2.学生反思，在今后的学习中应如何运用自己在本次实验中获取的相关知识。

课后作业1.手写总结当天所学内容；2.阅读配合主题的科普读物课外拓展自己的学习深度与宽度；3.结合实验结果，写出自己对实验的理解；4.向亲朋好友介绍此次科学课程的所学内容。

大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》一、教案简介1.1 教学目标•知识目标：掌握动物的一些基本特征和生存能力，了解不同动物的本领特点；•能力目标：培养学生的观察能力、分类思维能力和合作学习能力；•情感目标：养成保护动物、珍爱自然的良好意识。

1.2 教学重点和难点•教学重点：让学生通过观察、感知、记录等多种方式，发现动物的本领特点；•教学难点：引导学生运用已有知识和探究思维，探究不同动物的生存特点和求生能力。

1.3 教学方法研究性学习、合作学习、探究式学习、实验观察法、讨论研究法。

1.4 教学过程•第一步：整体感知–呈现场景：孩子们站在森林里，远处传来动物的呼声，大家耳朵、眼睛、鼻子都用起来，想一想这是哪些动物在叫？–讨论分组：让学生分成小组，每组派代表出去找动物。

•第二步：搜索记录–思考问题：学生回来以后，教师提示学生，现在请大家观察一下自己找到的动物有哪些本领，是否和其他动物有不同之处？–记录归纳：老师引导学生根据观察结果，把搜索到的动物特征和本领用语言和图画的形式记录下来。

•第三步：合作研究–分享观察结果：各组学生在自己的小组内分享观察结果，并针对自己不懂的问题进行交流和思考。

–建立联想：老师在班级范围内收集各组学生的研究结果，引导学生开始产生联想，发现动物生存的规律。

•第四步：展示展示–创意展示：在老师的指导下，学生集思广益提出展示创意，完成展示海报、实物展示、模拟演示等多样化的展示形式。

–分享心得：学生介绍自己展示的形式和内容，并结合自己的学习体验谈一谈感悟和收获。

二、教学反思2.1 教学过程的优点•培养探究能力：教学过程中大量运用研究性和探究式的学习方法，引领学生主动探究，激发了学生的学习兴趣，并培养了学生的探究能力。

•提升归纳总结能力：搜索到动物后通过记录整理，不仅培养了学生的记录和整理能力，同时锻炼了学生的归纳总结能力，对于以后掌握概念的学习和记忆有很大的帮助。

•培养合作精神：合作学习是教学过程的一个亮点，学生在小组内相互合作、交流，展示自己的见解和想法，既锻炼了学生的社交能力，同时也培养了学生的合作精神。

大班科学教案《动物本领大搜索》反思大班科学教案《动物本领大搜索》反思1、大班科学教案《动物本领大搜索》反思活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。

(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。

(活动难点)3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。

(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢遇到危险的时候它们会怎样保护自己(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。

教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。

1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。

(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

幼儿园大班上学期科学教案《动物本领大搜索》含反思1. 教学目标本次课程旨在让幼儿了解动物本领和生物适应环境的能力，培养幼儿的观察、思维和判断能力，同时通过团队合作，增强幼儿的沟通、协调与合作精神。

2. 教学内容本次课程主题为《动物本领大搜索》，具体内容如下：1.知识讲解：介绍部分动物的本领和适应环境的能力，如蛇的爬行、山羊的攀岩、鱼的游泳等。

2.观察实践：在室外环境设置障碍物，让幼儿自主选择一个动物本领，并模仿该动物进行攀爬、爬行或游泳等练习。

3.团队合作：将幼儿分进不同小组，让小组内的幼儿互相帮助和鼓励，共同完成任务。

3. 教学过程3.1 导入环节方法：情境热身在进入课程正式教学之前，通过创造适合主题的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。

可采用如下方法：1.模拟动物叫声，点燃幼儿兴趣；2.准备一些动物图谱，根据季节对图片进行变化，引起幼儿的探询；3.准备一些动物素材模型，通过让幼儿猜测、辨认，激发他们的兴趣。

3.2 讲解环节方法：图片讲解，生动易懂在讲解知识时，应该注意把握幼儿的认知能力，不要让幼儿感到无趣或无法理解。

可采用如下方法：1.利用图片讲授，让幼儿看到动物形态后，通过图示来了解其特点，并简单讲解其适应环境和生存能力；2.让幼儿通过观察和探索，察觉到动物的特征，并将所察觉到的信息进行记录和归纳；3.给幼儿一些简单的问题，让幼儿思考，通过提问来加强幼儿的记忆和理解。

3.3 实践环节方法：障碍练习，动手实践在实践环节中，通过设置不同难度的障碍物，让幼儿自主选择一个动物，进行攀爬、爬行或游泳等活动，来模仿该动物本领。

可以采用如下方法：1.在室外环境设置各种不同的障碍物，如爬绳、攀岩、越过障碍物等，让幼儿自由选择自己喜欢的障碍物；2.通过动物本领的讲授，让幼儿选择自己喜欢的动物和活动，进行模仿和练习；3.适当的设定比赛等形式，加强幼儿对活动的参与度和积极性。

3.4 总结反思方法：分享互动，总结反思在课程结束后，通过互动分享的方式，让幼儿表达对课程的理解和反思。