大班科学活动动物本领大搜索教案反思

大班科学活动：动物本领大搜索教案1. 教学目标•能够通过观察动物的生活习性和食性等方面，初步了解动物的本领和习性；•能够简单描述动物的身体构造和形态特点；•能够有效合作，互相学习，独立探究和总结。

2. 教学内容1.动物的形态特点和生活习性；2.动物的食性和行动方式。

3. 教学步骤第一部分：引入（5分钟）•引导学生谈论自己身边最喜欢的动物，并简单了解这些动物的生活习性和形态特征，引发学生对动物的兴趣；•引导学生从自己的经验出发，讨论动物之间的相互作用和关系。

第二部分：实验探究（30分钟）•将小组分为1~3人，每组选择一种动物进行研究（如老鼠、蛇、鸟等），每组从书库借阅适合自己所选动物的图书，了解相关的知识；•每组制作对应的实验任务卡片和实验记录表，并确定实验的具体步骤和内容，完成实验；•老师在实验过程中鼓励学生提出问题，组织学生讨论实验的结果和结论。

第三部分：复习巩固（15分钟）•让学生分组互相交流和分享实验内容和结果，让学生加深对动物本领的理解和记忆；•鼓励学生提出与动物行为本领相关的问题，并与其他同学进行讨论和分享。

第四部分：教学反思•学生表现：在教学过程中，学生对动物的本领和习性有了初步认识，并对动物形态特点有了更深的理解和记忆。

同时，学生在小组合作中能够有效地沟通和协作，相互学习和借鉴，相信这有助于培养学生的社交交往能力。

•课程问题：在实验探究环节中，有些学生在实验步骤和记录方面存在一定的不足，需要在今后的课程中加强学生的实验设计和实验记录技能。

另外，对于部分学生提出的问题，要能够让更多学生参与讨论和分享，增加课堂的互动性和趣味性。

4. 教学反思通过这节课的教学，我发现学生的应用能力和交际技能还需要加强。

在今后的教学中，要加强学生实验设计和实验记录技能的训练，同时注重创设更加开放性和互动性的教学环节，增加学生探究的乐趣和学习的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。

2. 动物本领记录表。

3. 画笔、彩纸等绘画材料。

4. 音乐CD。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉老鼠》等，引导幼儿积极参与，调动活动氛围。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 教师提问：“这些动物有什么本领呢？”引导幼儿思考并回答。

3. 教师根据幼儿的回答，简要介绍动物的特点和本领。

4. 教师发放动物本领记录表，引导幼儿自主观察动物图片，填写记录表。

5. 教师组织幼儿相互分享自己的观察结果，引导幼儿进行比较和分类。

3. 实践环节（5分钟）：1. 教师引导幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，锻炼幼儿的动手能力。

2. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边制作动物，增加活动的趣味性。

4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物的特点和本领有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到提高。

2. 活动中，幼儿的口语表达能力和团队协作精神得到锻炼。

3. 实践环节，幼儿的动手能力得到提升，对绘画产生了兴趣。

4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对动物本领的认识较浅，可以在下次活动中加强引导。

5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。

五、教学评价：1. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

2. 幼儿在活动中的参与度和积极性。

3. 幼儿的口语表达能力、团队协作精神和动手能力的发展。

4. 幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。

大班科学动物本领大搜索教案教学目标1.能够了解并理解不同种类的动物的生存本领。

2.能够主动积极思考并找出不同种类动物的生存本领。

3.能够培养学生的观察能力和动手能力。

教学内容1.动物的生存本领2.动物的分类与生活习性教学步骤第一课时导入环节1.老师通过贴图等方式展示许多动物的图片并向学生询问各个动物种类的名称，逐渐调动其积极性。

2.老师通过积极引导的方式，让学生总结归纳出不同类别的动物在生存过程中有哪些本领。

并通过提问的方式向学生询问是否了解，以便了解学生对动物的认知才能更好进行教学。

自主探究1.老师引导学生进行动物分类，并将不同生物的生存能力写在黑板上，让学生深入学习和思考这些信息。

2.学生自主实践观察动物，并记录下其生存过程中那些本领的信息。

学生可以自己选择观察哪些动物以及观察的时间和方式。

例如：可以观察家中的宠物猫狗等。

总结反思1.老师可以让学生围坐一起，对他们观察到动物的生存过程进行总结，让学生形成结论。

2.老师可以带领学生进行讨论，对他们的结论进行肯定或者否定，帮助他们进一步认知不同动物的生存过程。

第二课时导入环节1.老师介绍了一些生活中不常见但重要的动物种类，例如：考拉、袋鼠等。

2.通过观察展示给学生这些动物的图片和视频，让学生对这些动物有直观的认知。

自主探究1.老师通过给学生分配不同的动物种类，让学生进行自己亲身观察，了解了解不同动物之间的异同，例如：昆虫和哺乳动物的区别和生存本领的异同等等。

2.学生将观察到的信息，以文字或者图片等形式记录下来，并整理成一个小册子或画册。

总结反思1.学生将自己记录下来的信息，进行集中分享，并邀请其他同学提问、评论或者互相赞赏。

让学生之间的交流和合作促进了学习的深入和提高。

教学反思在这个课程中，我尝试使用了一种以自主探究为主导的授课方法。

学生通过实际观察和记录动物生存过程中的本领，加深了对不同种类动物的认知和理解。

这种方法激发了学生的探究欲望和兴趣，让学生更加主动参与到学习过程中来，培养了观察能力、动手能力、逻辑思维等方面的能力。

大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童的认知能力已经有了很大提高，他们具有一定的自我学习能力和主动性。

科学教学需要从生活中的实际问题出发，并以探究性、实践性为主，帮助儿童树立起探究问题、动手实践的意识。

本篇教案旨在通过动物本领大搜索这一活动，让大班儿童通过实践探究，了解不同动物的本领，在探究中提高观察力、分析能力和判断能力。

二、教学目标1.认知目标1.1 能够分辨不同的动物1.2 能够通过观察和分析，了解不同动物的特点和本领2.技能目标2.1 能够运用图表或图片的形式，向同伴介绍自己喜欢的动物的本领2.2 能够在小组合作中归纳整理每个动物的本领3.情感目标3.1 培养儿童的观察力、分析能力和判断能力3.2 培养儿童的合作意识和团队协作精神三、教学准备3.1 教师准备：3.1.1 PPT、动物分类图表、卡片及其他相关材料3.1.2 已准备好的教案3.2 学生准备：3.2.1 识字卡片3.2.2 各类动物图卡3.2.3 会看图识字的能力3.2.4 了解自己喜欢的动物四、教学过程1.引入在课堂开始前，教师在房间的显眼位置整齐地放上各种深受儿童欢迎的动物卡片，让儿童自由地观察和挑选自己喜欢的动物卡片，并听听同桌几位小伙伴对自己选择的动物有什么不同的看法。

2.探究2.1 班级领域课教师通过PPT或板书，向儿童介绍常见的动物种类和它们的特征。

然后，每名同学选择一个自己喜欢的动物，将其名字和图片放在黑板前面或大家都能看得到的地方。

通过卡片和图片的形式，老师让孩子们自己挑选漂亮的、需要关注的物品。

这样，孩子们不仅能认识许多新动物，还开阔了视野和想象力。

2.2 小组合作学生分成小组，每个小组负责一种不同的动物，通过观察和实践，了解这种动物独特的本领。

每个小组设计一个实验或模拟活动，以探究所选动物的本领。

例如，同学们可以通过模拟企鹅游泳或家猫抓老鼠的行为来探究这些动物的本领。

2.3 分享小组合作完成后，学生需要对外展示自己的探究成果。

幼儿园大班科学活动动物本领大搜索教学设计反思一、教学目标1. 通过动物本领大搜索活动，激发幼儿对于动物的兴趣，了解动物的基本特征和生活习性；2. 提高幼儿的观察和探究能力，培养幼儿运用各种观察工具进行观察和分析的能力；3. 培养幼儿的合作精神，让幼儿在团队中感受成功和合作的快乐；4. 帮助幼儿感受和体验自然，了解和探究小生物的生长发育过程。

二、教学内容1. 动物的基本特征2. 一些常见动物的生活习性3. 鱼类、昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳动物等分类三、教学过程1. 导入环节幼儿园大班的孩子们已经基本掌握了动物的基本概念和一些简单的分类，针对孩子的认知水平，本节科学活动将以动物本领大搜索为主线进行，通过实地探寻，让孩子们进一步了解动物的本领和生活习性。

教师引导孩子们在幼儿园附近寻找动物家园，并通过提问的方式引导孩子慢慢了解动物特性和动物世界。

比如，与其他生物不同，动物有哪些特点？动物有哪些种类？等等。

2. 活动内容（1）动物搜索老师带领孩子们分成小组，每个小组写下自己喜欢的动物名称，并在附近的公园、小区、花坛、草丛等地方寻找目标动物。

孩子们通过现场找寻和观察，搜集动物的一些信息，包括颜色、外形、体态、动作、活动范围、生活习性等。

要求孩子们对所发现的动物进行仔细观察，如果有观察不到的部分，可以借助老师提供的相关资料进行学习。

（2）动物图鉴制作孩子们搜寻完目标动物后，回到幼儿园班级，老师引导孩子们利用学到的知识制作动物图鉴，可以通过观察或是网络查阅相关资料，绘制出所搜寻到的动物形态、生存习性、生活习惯等信息，可以采用贴纸、剪纸、画画等方式进行。

（3）动物分类活动通过观察与手工活动，让孩子们初步学习到鱼类、昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳动物等动物分类，了解他们的基本特点并对动物进行区分。

通过将同类（如都是哺乳动物）的动物放在一起，让孩子们更好地认识和理解动物的分类，从而认识到动物在生物界里所占有地位。

3. 教学反思通过本次科学活动，孩子们可以亲身感受、观察动物的生命力，初步了解各种动物的特征和分类，从而增加他们对大自然的认识、理解和探究。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的动物，了解它们各自的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备1. 动物图片若干张。

2. 记录卡若干张。

3. 画笔、彩泥等绘画材料。

4. 计时器一个。

三、活动重难点1. 活动重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中动物的名字，并简单描述动物的外貌特征。

2. 主题活动：请幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩泥等材料表现动物的特点和本领。

教师发放记录卡，让幼儿在观察和创作过程中记录下自己的想法。

3. 分享与交流：邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享记录卡上的内容。

引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的想法。

4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察一种动物，了解其特点和本领，并与家长分享。

2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，让幼儿在日常生活中不断强化对动物的认识。

3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活习性和本领。

六、活动准备1. 动物模型或玩具。

2. 相关动物的纪录片或视频。

3. 动物本领大搜索表格。

4. 彩色笔、贴纸等装饰材料。

5. 故事书《动物的本领》。

七、活动过程1. 主题活动：动物模型或玩具展示，让幼儿触摸、观察，了解不同动物的外形特征。

2. 视频观看：播放相关动物的纪录片或视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和本领。

3. 动物本领大搜索：分发动物本领大搜索表格，让幼儿根据视频和观察到的信息，填写动物的名字和它们的本领。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解各种动物的特殊本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 发展幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、活动准备1. 动物图片若干张。

2. 动物本领记录表。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 音乐CD、《动物本领大搜索》故事课件。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 故事分享：《动物本领大搜索》。

通过故事讲述动物们各自的特长，引导幼儿认识到每种动物都有独特的本领。

3. 游戏环节：动物本领接力赛。

将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，按照故事中动物的特长进行接力比赛。

4. 观察记录：请幼儿观察身边的动物，记录下它们的本领。

可以绘画或文字的形式进行记录。

5. 分享环节：让幼儿展示自己的观察记录，并分享自己喜欢的动物及其本领。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿去动物园或大自然中观察更多的动物，了解它们的本领。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物本领展示区”，让幼儿把自己的作品展示出来。

3. 区域活动：在科学区设置“动物本领”主题，提供相关书籍、图片等材料，让幼儿自主阅读、探索。

五、活动反思1. 在游戏环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

2. 在观察记录环节，可以适当引导幼儿关注动物的生活习性和生态环境，提高幼儿的环保意识。

3. 在活动延伸环节，要加强与家长的沟通，确保家园共育的顺利进行。

4. 在整个活动过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。

六、活动目标1. 加深对动物特长的认识，培养幼儿的观察和分析能力。

2. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 强化团队协作，培养幼儿的社交技能。

七、活动准备1. 准备各种动物的图片、视频或实物模型。

2. 制作动物特征卡片，用于游戏和讨论。

教案编辑专员：一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。

2. 卡片：动物本领的卡片。

3. 视频：动物本领的视频。

4. 教具：动物模型、动物声音道具等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 游戏：动物本领大比拼，让幼儿通过卡片了解动物的本领，并参与游戏。

3. 观看视频：播放动物本领的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。

4. 实践环节：让幼儿通过操作教具，了解动物的特点和本领。

5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领，教师进行总结。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。

2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿发现动物的特点和本领。

3. 对于活动中的重难点，教师应给予适当的引导和帮助，确保幼儿能够掌握。

4. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。

六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿观察到的动物特点和本领。

3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关动物的图片、卡片、视频等材料，让幼儿自主探索。

七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

3. 幼儿在活动中的观察能力、思考能力和表达能力的发展。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，给予个别化的指导。

3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，激发幼儿的探究欲望。

大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童认知能力已经相当不错，可以进行一些简单的逻辑推论和观察分析。

而针对这个年龄段的孩子，教材中有关生命世界和动物本领的科学知识可以帮助他们进一步认识和理解被万物生灵的本领。

此外，在动物方面，大班儿童可以感性认识到动物的奇妙之处，领略到其可爱和智慧之处。

而我们教师，又应该如何组织教学，让大班儿童充分感受到动物本领的精彩之处？本教育方案的目的就是要全面激发大班儿童的好奇心和探究欲，其目标是恰当组织和推进这一过程，使他们理解和思考：动物本领的表现形式、特色和规律性。

二、教学内容1.环节一：教师概述动物本领教师要在课堂上通过简单的讲授和案例分析，向孩子们简述动物的才能和特长，并引导他们参考教材，了解动物喜欢什么样的环境，尤其是它们在适应不同环境时所体现出来的本领、特长和能力。

2.环节二：情景启发在这个情景启发环节中，借助教材中所提供的图片、图表、视频和展示资料等，让孩子们通过观察分析和思考，尽可能地了解动物本领的丰富多彩之处，并在分组协作中，完成相应的讨论和总结。

其实，把孩子们分成几组，看看谁能把观察到的动物本领说得最好最多就挺好的。

尝试让孩子们搜集各种动物的本领，并厘清它们的异同、规律性和偏好习性等。

范围：•动物的视觉感知和运动协调•摄取食物和排泄物的处理方式•繁殖和危险感知3.环节三：探究实践在这个环节中，教师向孩子们介绍了一些动物本领的案例，然后请求同学们借鉴这些案例，自己提出自己的观察问题和总结，并记录下来这些关于动物本领的认知体验。

通过这个实践活动，孩子们能够深入理解动物本领及其现实表现和规律性。

在这一地方，可以尝试采用科学调查研究方法，我们可以自制南瓜灯，然后放在田野中，然后再观察一段时间，看看哪些动物会袭击这个南瓜灯，分析数百个样本后，最终得出结论，我们可以分析和总结动物这种攻击模式的特点、优点和不足，并归纳出相应的规律和法则。

4.环节四：教学评价通过检测、表演和写作等方式，教师需要实时检测大班儿童的掌握程度和能力水平，并及时给予教育和指导，帮助可以有所提高。

大班科学教案动物本领大搜索（精选五篇）第一篇：大班科学教案动物本领大搜索大班科学教案动物本领大搜索设计理念：儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。

为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。

活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。

2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。

教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。

教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。

教学过程：一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。

1、观看动物视频导入，提问：（1）“你看到了哪些动物？它们都有什么本领？”（2）“你还知道哪些动物有什么特殊的本领？”2、归纳具有相同本领的动物。

教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的？”启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。

1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。

启发提问：“你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢？”2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思【教案摘要】主题：动物本领大搜索年级：幼儿园大班科学领域：生物时间：1小时目标：通过游戏和观察的方式，让孩子们认识不同动物的特点和本领，培养他们对动物的兴趣并增加他们的观察能力和动手能力。

【教学准备】- 照片或图片：包括一些动物和它们的特点和本领。

- 活动道具：用于动物模仿的面具或道具。

- 纸和笔：用于记录观察结果。

【教学步骤】引入（5分钟）1. 教师给孩子们看一些动物的照片或图片，问他们是否了解这些动物，以及它们有什么特点和本领。

探究（30分钟）2. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组选一位代表。

教师给每个小组一个动物，代表的孩子带上相应的面具或道具，模仿该动物的特点和本领。

其他组员观察并猜测是哪种动物。

记录正确的小组得分。

3. 动物观察：安排孩子们在教室或户外观察一些生活中常见的动物，比如蜜蜂、松鼠、猫等。

他们需要观察动物的外貌、行动和生活习性，并尝试记录下来。

4. 分享观察结果：将孩子们分成小组，让他们向组员分享自己的观察结果。

鼓励他们提出关于动物特点和本领的问题，并共同解答。

总结（10分钟）5. 教师引导孩子们将观察结果进行总结，回答一些问题，比如：不同动物有哪些不同的本领？为什么这些动物有这些本领？孩子们可以用图画和简短的句子回答。

6. 教师总结本节课的内容，强调动物的多样性和每种动物的特点和本领都是为了适应自己的生活环境。

反思与延伸（10分钟）7. 反思：教师引导孩子们回顾整个活动过程，询问他们对此次活动的感受和收获。

他们觉得最有趣的是什么？有没有遇到困难？还有什么需要改进的地方？8. 延伸：教师鼓励孩子们继续观察和研究动物，可以组织他们观察更多种类的动物，并进行更深入的学习，比如通过图书阅读、电子资源等途径。

9. 结束语：教师感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们保持对科学的好奇心和探索精神。

【教学反思】这次科学活动中，学生通过游戏和观察的方式，培养了对动物的兴趣和观察能力。

大班科学教案《动物本领大搜索》反思大班科学教案《动物本领大搜索》反思1、大班科学教案《动物本领大搜索》反思活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。

(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。

(活动难点)3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。

(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢遇到危险的时候它们会怎样保护自己(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。

教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。

1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。

(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

教案名称：幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思教案章节：一、活动目标二、活动重难点三、活动准备四、活动过程五、活动延伸一、活动目标1. 了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、交流的能力，发展他们的思维能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的表达能力。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：让幼儿通过观察、比较、交流，发现动物的特点和本领。

三、活动准备1. 教具准备：各种动物的图片、视频、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 引入：通过图片、视频或故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察动物：让幼儿观察各种动物的图片，引导他们发现动物的特点。

3. 交流讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点。

4. 学习动物本领：通过PPT等教具，让幼儿了解各种动物的特殊本领。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领。

2. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验动物的生活环境，进一步了解动物的特点和本领。

3. 艺术创作：让幼儿根据自己的认识，创作关于动物的手工或绘画作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的掌握情况。

2. 关注幼儿在观察、比较、交流环节的表现，评估他们的观察力和思维能力。

3. 考察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的表达和沟通能力。

七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够帮助他们有效掌握知识。

3. 考虑教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况。

八、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更符合幼儿的认知需求。

2. 改进教学方法，尝试采用更多有趣的互动环节，提高幼儿的参与度。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》一、活动主题科学活动：《动物本领大搜索》二、活动目的1.增强幼儿对于动物本领的认识和了解。

2.提高幼儿的观察能力和分类思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团结精神。

三、活动准备教师准备：1.准备图示卡片、小动物模型、图片等相关教具。

2.安排活动场所并确定活动规则。

学生准备：1.具有基本的动物名称、形态特征和本领的基本了解。

2.活动时需要学生们组队参与，故需要准备好相关物品。

四、活动过程第一步：特征分类•教师组织学生进行动物的特征分类。

•学生分为若干组，在给定的时间内，通过互相讨论方式，将动物的特征按类别进行分类，如哺乳动物、羽毛动物、鱼类、爬行动物、昆虫等。

•学生在分类的过程中，需要注意观察动物的不同之处，并讨论判断是否属于同一类。

第二步：本领语言•教师向学生们介绍本次活动的主要内容：寻找动物的本领。

•学生利用教具中的图片和模型，模拟出动物的本领。

•每组学生先挑选一个动物，并讨论该动物的主要生活环境、食物来源和活动特点。

然后再在给定的时间内，利用语音或简单手势等方式模拟出该动物的本领特点。

•模拟结束后，同组其他学生需要猜测该动物的名称以及本领的特点。

第三步：动物特征•教师将图示卡片洒落在地上，每组学生挑选其中一张卡片，并通过观察和描述特征等方式，尽可能快速地猜出卡片上的动物名称。

•若学生无法快速猜出名称，教师可以提供相应的提示。

第四步：动物搜索•分组模拟动物搜索。

每组学生通过互相讨论，根据动物的生活环境、食物来源等信息，在活动区域内寻找相应的动物模型或卡片，然后将其带回本组指定的位置。

•当所有动物都被找出时，参与寻找的组员们要整理资料，制作海报展示到课堂上，并讨论动物的本领、进食习惯以及生存环境等问题。

五、反思此次科学活动使学生们在主题活动中参与互动、合作探究的过程中收获了许多知识和技能。

通过分类、模拟和搜索等活动，学生们在根据动物特征分类时，培养了辨别和归纳的能力；在模拟动物本领时，发展了创造性思维和表达能力；在搜索动物环节中，则增强了观察能力和团队协作的意识。

大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》一、教学内容1. 教学目标本节课的教学目标主要分为两个方面：•知识与能力目标：让学生能够了解一些动物的科学本领，并能够通过简单的实验、操作了解动物的本领特点。

•价值与情感目标：引发学生对动物的舒适、温馨、安全感和责任心的情感体验。

2. 教学准备课前教师需要准备以下物品：•一张带有多种动物图片的海报；•听课评价表；•小动物模型（如蜜蜂、蚂蚁、蛇、蝙蝠等）；•水杯和纸巾；•电脑或平板电脑；•实验用品（如纸张、水杯、滤纸等）。

3. 教学步骤步骤一：导入新知先放一张带有多种动物的海报让学生通过看图猜猜看，这些动物都有什么本领，有什么能力？然后教师可以介绍一些动物的本领特点，如：•蚂蚁可以拉着比自己大50倍的物品；•蝙蝠可以用声波来确定方向；•火烈鸟靠吃某种水生生物来把自己的羽毛染成粉红色；•高贵的斑鸠咕咕声很悦耳，是因为它咕咕叫利用了共振原理等等。

步骤二：实验探究教师利用小动物模型进行实验探究，比如：•以蚂蚁模型为例，加入一些糖或者盐，看看蚂蚁会怎么做呢？•以水杯和小细长纸片为例，让蝙蝠模型尝试通过发出嘶嘶声，确定水杯的位置。

步骤三：潜心体验由学生小组排队，逐个拿上小动物模型来“展示”它的科学本领。

步骤四：教学反思课程结束后，教师需要和学生一起分析和总结课堂的教学效果和反思，以期不断提高教学能力和课堂效果。

二、教学反思本节科学课以“动物本领大搜索”为主题，旨在通过实验、操作和展示等方式，让学生们了解一些动物的本领特点，并培养他们对动物的舒适、温馨、安全感和责任心的情感体验。

在本节课中，我采用了以下教学方法：1. 多媒体引入在导入新知环节，我略微放慢了自己的语速，耐心地让学生对有关动物、本领有些感性的认识。

通过多媒体展示和提问，我发现学生们的兴趣和注意力都被很好地调动并维持。

2. 探究式实验在教学的实验探究环节，我不仅仅向学生展示了一些有趣的科学知识，并且组织他们进行了一些有趣的小实验。

大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》一、教案简介1.1 教学目标•知识目标：掌握动物的一些基本特征和生存能力，了解不同动物的本领特点；•能力目标：培养学生的观察能力、分类思维能力和合作学习能力；•情感目标：养成保护动物、珍爱自然的良好意识。

1.2 教学重点和难点•教学重点：让学生通过观察、感知、记录等多种方式，发现动物的本领特点；•教学难点：引导学生运用已有知识和探究思维，探究不同动物的生存特点和求生能力。

1.3 教学方法研究性学习、合作学习、探究式学习、实验观察法、讨论研究法。

1.4 教学过程•第一步：整体感知–呈现场景：孩子们站在森林里，远处传来动物的呼声，大家耳朵、眼睛、鼻子都用起来，想一想这是哪些动物在叫？–讨论分组：让学生分成小组，每组派代表出去找动物。

•第二步：搜索记录–思考问题：学生回来以后，教师提示学生，现在请大家观察一下自己找到的动物有哪些本领，是否和其他动物有不同之处？–记录归纳：老师引导学生根据观察结果，把搜索到的动物特征和本领用语言和图画的形式记录下来。

•第三步：合作研究–分享观察结果：各组学生在自己的小组内分享观察结果，并针对自己不懂的问题进行交流和思考。

–建立联想：老师在班级范围内收集各组学生的研究结果，引导学生开始产生联想，发现动物生存的规律。

•第四步：展示展示–创意展示：在老师的指导下，学生集思广益提出展示创意，完成展示海报、实物展示、模拟演示等多样化的展示形式。

–分享心得：学生介绍自己展示的形式和内容，并结合自己的学习体验谈一谈感悟和收获。

二、教学反思2.1 教学过程的优点•培养探究能力：教学过程中大量运用研究性和探究式的学习方法，引领学生主动探究，激发了学生的学习兴趣，并培养了学生的探究能力。

•提升归纳总结能力：搜索到动物后通过记录整理，不仅培养了学生的记录和整理能力，同时锻炼了学生的归纳总结能力，对于以后掌握概念的学习和记忆有很大的帮助。

•培养合作精神：合作学习是教学过程的一个亮点，学生在小组内相互合作、交流，展示自己的见解和想法，既锻炼了学生的社交能力，同时也培养了学生的合作精神。

大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》一、教案概述教学目标1.认识不同的动物及其生存环境；2.探索动物的不同本领和特点；3.培养学生的观察和分析能力；4.培养学生的合作和沟通能力。

教学资源1.PPT演示文稿；2.课件素材：包括各种动物的图片、视频等；3.实物：模型或图片，展示不同动物的特点；4.精心设计的活动：如观察、实验、小组合作等。

教学步骤1.导入（5分钟）：通过播放一段有关动物的视频或展示一些动物图片，引起学生的兴趣和注意力。

2.导入问题提出（5分钟）：老师提出问题，如“动物有哪些本领？”或“动物是如何适应生存环境的？”鼓励学生发表自己的观点。

3.探究环节（30分钟）：老师设计一系列的观察和实验活动，鼓励学生动手探索和发现。

如观察不同动物的生活习性、特殊的生存技能等。

4.总结和归纳（10分钟）：学生归纳总结他们在实验中观察到的动物本领，并与同学分享。

5.拓展应用（20分钟）：老师设计一些小组活动或游戏，让学生在实际操作中应用所学知识。

6.课堂反思（10分钟）：学生和教师共同参与，通过回答一些问题或分享感想，进行教学反思和评价。

二、教学反思本次教学活动《动物本领大搜索》是为大班科学课开发的一堂优秀教案。

通过这堂课，我想要引导学生通过观察和实验，认识不同动物的本领和特点，培养学生的观察和分析能力，并促进学生的合作和沟通能力。

在教学过程中，我注意到了以下几点：首先，导入部分在整个教学过程中起到了非常重要的作用。

通过播放有关动物的视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。

其次，在探究环节中，我设计了一系列的观察和实验活动，让学生亲自动手去发现和探究。

这种探究式的学习方法能够激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和解决问题的能力。

另外，在拓展应用环节中，我设计了一些小组活动和游戏，让学生在实际操作中应用所学知识。

通过小组合作和互动，学生之间进行了积极的交流和合作，增强了他们的团队意识和沟通能力。