小学体育与健康田径：耐久跑战术练习教案

小学体育与健康耐久跑与游戏教案小学体育与健康：耐久跑与游戏教案引言：体育与健康课程在小学教育中起着重要的作用，不仅可以促进学生身体素质的提高，还能培养他们的团队合作精神和良好的协作能力。

本文将根据任务要求，为小学体育与健康课程设计一个教案，重点关注耐久跑和游戏的教学内容和方法。

一、教学目标1. 让学生了解耐久跑和游戏的概念和目的，明确运动对人体健康的重要性；2. 培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的体质素质；3. 提高学生的耐力和持久力，培养他们坚持不懈的精神；4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学内容与方法1. 热身活动（10分钟）教师可以设计一系列的热身活动来准备学生参与体育课程。

例如，跳绳、慢跑、活动关节等。

通过这些活动，学生的肌肉和关节可以得到充分的热身，减少受伤的风险。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师可以通过讲解耐久跑和游戏的概念和目的，让学生了解这些运动对身体健康的好处。

同时，提醒学生参与运动时的注意事项，如适当的饮水、穿着合适的运动服装等。

3. 耐久跑训练（30分钟）分组进行耐久跑训练，教师可以设置不同的训练项目和时间，根据学生的能力水平进行区别对待。

例如，从慢跑开始，逐渐增加速度和距离。

帮助学生树立信心，并鼓励他们逐步提高自己的成绩。

4. 游戏活动（40分钟）设计一些团队游戏活动，既可以增加学生之间的互动，也可以增强他们的合作精神和竞争意识。

例如，翻转跳绳、跳绳接力赛等。

让学生在游戏活动中感受乐趣和成就感。

5. 放松活动（10分钟）课程结束前进行合适的放松活动，帮助学生缓解疲劳和紧张情绪。

例如，静坐冥想、伸展运动等。

同时，教师可以对学生的表现进行简单的评价和鼓励。

三、教学评估与反馈1. 平时表现评估教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、表现和进步情况来进行快速评估。

同时，可以借助其他同学的观察和反馈，加深对学生的了解。

2. 成绩评估可以设置适当的考核项目，如耐久跑成绩、游戏活动中的表现等，用于评估学生的学习成果。

小学体育《耐久跑》教案小学体育《耐久跑》教案范文（通用7篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小学体育《耐久跑》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学体育《耐久跑》教案篇1学习阶段：水平三学习目标：在体育活动中发展耐力素质。

学习内容：耐久跑学习步骤：一、游戏激趣，活跃身心教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼3、提出要求，组织柔韧练习学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。

4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。

二、合作跳长绳，感受练习的持久性教师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。

每个小组三次机会。

3、和老师一起参与评价。

组织：分三小组三、听音乐耐久跑，体验有氧练习教师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。

学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走组织：分组自主活动场地器材：操场、录音机、每人一绳小学体育《耐久跑》教案篇2教材分析1、耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动时抗疲劳的能力。

耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，也是人体质强弱的重要标志。

2、《耐久跑》选新课程标准实验教科书《体育与健康》（人教版）水平五。

本课的学习内容是《体育与健康》中的重要内容，是我国经济欠发达地区广大学校在校园场地，器材十分有限的条件下，实施新课程和进行校本课程资源开发的典型素材。

小学体育与健康《300400米耐久跑》教案300400米耐久跑是小学体育与健康课程中的一项重要内容，旨在培养学生的耐力、协调性和意志力。

本教案将介绍如何有效地组织和实施300400米耐久跑的教学活动，以确保学生的参与和成长。

一、教学目标1. 掌握300400米耐久跑的基本要领和技能；2. 培养学生良好的体育意识和健康意识；3. 提高学生的体能水平和耐力；4. 培养学生积极参与、团结合作的精神。

二、教学准备1. 教学场地：室内或室外平整场地，尽量避免泥泞或不平坦的地面；2. 器材准备：计时器，号码牌；3. 安全防护：确保场地安全，学生穿着适宜的运动鞋和服装；4. 教学辅助媒体：图示或视频展示相关跑步姿势和技巧。

三、教学过程1. 热身活动：引导学生进行适当的热身活动，如慢跑、操纵带等，以准备身体和肌肉，防止运动伤害。

2. 技术指导：向学生介绍和演示正确的跑步姿势和技巧，包括正确的站姿、起跑姿势、手臂、腰背、腿部和脚步的运动协调等。

3. 分组训练：根据学生的实际水平和体能情况，将学生分成不同组别进行训练。

组别可以根据学生的平均成绩或自愿报名进行划分。

4. 训练计划：制定合理的训练计划，包括逐渐增加跑步距离和时间，逐渐提高速度和耐力。

训练时间可根据班级的课表来安排，每周至少3次，每次约20-30分钟。

5. 实施训练：按照计划进行300400米耐久跑的训练，每次跑步后及时记录每个学生的成绩，并鼓励他们根据自己的表现设定个人目标。

可以设置奖励机制，激励学生争取进步。

6. 跑步比赛：在一定的训练期过后，组织一次小规模的跑步比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的技能和成果。

在比赛中注重宣传团队精神和友谊第一的理念，不过分强调成绩和竞争。

7. 教学总结：每次训练或比赛结束后，与学生一起进行总结和反思，帮助他们发现自己的优点和不足，进一步改进和提升。

四、教学评估1. 个人评估：通过记录每位学生的训练成绩和比赛成绩，评估他们的进步和表现。

一、教学目标：1. 让学生掌握耐久跑的基本技巧和训练方法。

2. 增强学生的耐力和心肺功能。

3. 培养学生的团队合作精神和拼搏精神。

二、教学内容：1. 耐久跑基本技巧：步态、呼吸、节奏。

2. 耐久跑训练方法：递增距离法、间歇训练法、定时跑法。

3. 团队合作游戏：同心协力、追逐跑。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：耐久跑的基本技巧和训练方法。

2. 教学难点：耐久跑的呼吸和节奏的调整。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的身体机能。

2. 基本技巧学习（10分钟）：讲解和示范耐久跑的步态、呼吸和节奏，让学生进行实践练习。

3. 训练方法学习（10分钟）：讲解和示范递增距离法、间歇训练法、定时跑法，让学生进行实践练习。

4. 团队合作游戏（10分钟）：组织学生进行同心协力、追逐跑等游戏，培养学生的团队合作精神和拼搏精神。

5. 结束放松（5分钟）：引导学生进行拉伸放松，缓解肌肉紧张。

五、教学评价：1. 学生耐久跑技巧的掌握程度。

2. 学生耐力和心肺功能的提高程度。

3. 学生团队合作精神和拼搏精神的体现。

六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地。

2. 教学器材：计时器、标志物、接力棒。

七、教学步骤：1. 步骤一：组织学生进行热身活动，确保身体充分活动开。

2. 步骤二：讲解和示范耐久跑的基本技巧，包括步态、呼吸和节奏。

3. 步骤三：讲解和示范耐久跑的训练方法，包括递增距离法、间歇训练法、定时跑法。

4. 步骤四：组织学生进行团队合作游戏，如同心协力、追逐跑，培养团队合作精神和拼搏精神。

5. 步骤五：进行教学评价，总结学生的表现和进步。

八、教学建议：1. 针对不同年级和水平的学生，可以适当调整教学内容和难度。

2. 在实践中，教师应密切关注学生的身体状况，避免过度疲劳。

九、教学反思：1. 反思教学内容的适用性和难度，是否符合学生的实际情况。

2. 反思教学方法的effectiveness，是否能够有效地提高学生的耐久跑能力。

体育教案－游戏耐久跑一、教学目标：1. 让学生掌握耐久跑的基本技巧和训练方法。

2. 提高学生的耐力和心肺功能，培养他们的团队合作精神。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自信心和自主能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：耐久跑的基本技巧和训练方法的教授。

2. 教学难点：学生在耐久跑过程中的呼吸节奏和姿势的正确性。

三、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：秒表、哨子、标志物四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的拉伸运动，准备身体。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解耐久跑的基本技巧，如正确的姿势、呼吸节奏等。

（2）示范耐久跑的正确姿势和呼吸节奏，让学生跟随示范进行练习。

3. 分组练习（15分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组4-6人。

（2）每组进行轮流耐久跑练习，其他组员进行鼓励和加油。

4. 游戏环节（10分钟）：（1）设计一些简单的耐久跑游戏，如“抓人游戏”、“接力跑”等。

（2）让学生在游戏中练习耐久跑，提高他们的兴趣和参与度。

5. 结束放松（5分钟）：（1）带领学生进行慢跑，做一些简单的拉伸运动，放松身体。

（2）鼓励学生分享自己在练习中的感受和收获。

五、教学评价：1. 对学生在耐久跑练习中的技术掌握情况进行评价，包括姿势、呼吸节奏等。

2. 观察学生在游戏环节中的表现，评价他们的耐力和团队合作精神。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学内容：1. 针对不同体能水平的学生，设计不同难度的耐久跑训练。

2. 结合体育理论知识，让学生了解耐久跑的重要性。

七、教学步骤：1. 针对初学者，从短距离的耐久跑开始，逐渐增加距离和难度。

2. 对于有一定体能基础的学生，可以设置固定路线和时间，进行挑战性的耐久跑训练。

3. 结合体育理论课程，让学生了解耐久跑对身体的好处，激发他们的学习兴趣。

八、教学方法：1. 采用分组教学法，让学生在小组内互相鼓励、互相监督，提高团队合作精神。

小学体育《耐久跑》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握耐久跑的基本技巧和训练方法。

2. 培养学生坚持、勇敢、协作的精神，提高他们的耐力和毅力。

3. 通过练习，使学生身体素质得到全面提高，增强体质。

二、教学内容：1. 耐久跑基本技巧：跑步姿势、呼吸节奏、步频步幅等。

2. 耐久跑训练方法：定时跑、间歇跑、金字塔跑等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：耐久跑的基本技巧和训练方法。

2. 教学难点：跑步姿势的正确性、呼吸节奏的协调性、步频步幅的合理性。

四、教学过程：1. 课堂导入：讲解耐久跑的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范：教师讲解耐久跑的基本技巧，并进行示范。

3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。

4. 训练方法讲解与实践：教师讲解耐久跑的训练方法，学生分组实践。

五、教学评价：1. 学生耐久跑技巧的掌握程度。

2. 学生耐久跑训练效果的体现。

3. 学生参与课堂活动的积极性和协作精神。

六、教学准备：1. 教学场地：学校操场或者体育场地。

2. 教学器材：秒表、标志物、口哨、耐久跑路线图。

3. 教学服装：学生穿着舒适的运动服和运动鞋。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际示范，让学生直观地了解耐久跑的技术要领。

2. 纠正法：教师个别指导，纠正学生在练习中出现的错误。

3. 分组练习法：学生分组进行练习，培养团队协作精神。

4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和兴趣。

八、教学步骤：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2. 技术讲解与示范：教师讲解耐久跑的技术要领，并进行示范。

3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。

4. 训练方法讲解与实践：教师讲解耐久跑的训练方法，学生分组实践。

九、课后练习：1. 学生回家后，进行家庭耐久跑训练，记录训练时间和距离。

2. 家长监督并签字，确认孩子的训练完成情况。

3. 学生第二天向教师汇报训练情况，教师进行评价和反馈。

小学体育与健康耐久跑教案一、引言体育与健康耐久跑是在小学阶段培养学生身体素质和健康意识的重要活动之一。

通过耐久跑的训练，学生可以提高有氧运动能力、增强心肺功能、增长身高体重、改善身体机能等，进而促进他们的全面发展。

本文将介绍在小学体育与健康课程中，如何设计有效的耐久跑教案。

二、教学目标1. 培养学生对健康和体育的兴趣，增强其参与运动的积极性；2. 提高学生的有氧运动能力，增强他们的身体素质；3. 培养学生坚持不懈、勇往直前的品质，培养他们的意志力；4. 促进学生的团队合作意识，增强他们的社交能力。

三、教学内容1. 耐久跑的基本知识：介绍耐久跑的概念、好处和训练方法，让学生了解耐久跑对身体的益处，并引导他们正确对待运动。

2. 耐久跑前的准备活动：进行热身运动，包括关节活动、拉伸运动、适量的跳绳和踢球等，准备身体进行高强度的耐久跑训练。

3. 耐久跑的训练项目：根据学生的年龄和身体状况，制定合理的跑步计划。

例如，第一周让学生进行3分钟的慢跑和2分钟的步行交替训练，逐渐增加跑步时间和强度。

通过循序渐进的训练，逐步提高学生的体力和耐力。

4. 耐久跑后的恢复与放松活动：引导学生进行舒缓的呼吸、放松的伸展运动，有助于恢复身体机能，减少肌肉酸痛，并加强体育与健康的知识宣传，提醒学生运动后的重要性。

四、教学方法与手段1. 指导教学法：在耐久跑训练过程中，教师应有计划地进行演示指导，向学生展示正确的跑步姿势、呼吸方法等，以帮助他们掌握正确的跑步技巧。

2. 合作学习法：鼓励学生在跑步训练中进行小组合作。

例如，组织学生分组进行集体跑步活动，帮助他们互相激励、合作、竞争，提高学习的兴趣和参与度。

3. 循序渐进法：根据学生的年龄和身体状况，逐步增加训练的强度和跑步时间。

让学生在循序渐进的训练中逐渐适应和提高，避免过度训练引起的身体损伤。

4. 多样化的评价方法：通过考试、观察、问卷调查等方式，全面评价学生的执行能力、反应速度、坚持力等方面的表现，提供个性化的建议和指导。

小学体育与健康300400米耐久跑教案小学体育与健康300-400米耐久跑教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分。

在小学体育课程中，耐久跑是一个十分重要的项目，对学生的心肺功能和体力素质的培养有着积极的促进作用。

本篇教案将介绍小学体育与健康课程中的300-400米耐久跑项目，包括目的、教学重点、教学步骤和评价方法等内容，以期帮助教师更好地开展教学工作。

一、教学目的：通过300-400米耐久跑的教学，使学生掌握基本的跑步技能，提高心肺功能，增强体力素质，培养良好的运动习惯和积极的体育意识。

二、教学重点：1. 学生掌握正确的跑步姿势和呼吸方法；2. 提高学生的心肺功能和耐力水平；3. 培养学生坚持到底的精神和毅力。

三、教学步骤：1. 热身准备：(1) 教师组织学生做热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体；(2) 引导学生做基本的跑步动作练习，包括站立起跑姿势、脚步技巧、手臂协调等。

2. 技能讲解：(1) 介绍正确的呼吸方法，引导学生通过鼻子吸气，通过嘴巴呼气；(2) 演示正确的跑步姿势，包括身体直立、手臂自然摆动、小步频等；(3) 强调学生在跑步时应保持放松、均匀的速度。

3. 练习与巩固：(1) 开展小范围的跑步练习，让学生熟悉正确的跑步姿势和呼吸方法；(2) 逐渐增加距离和强度，使学生逐步适应300-400米的耐久跑。

4. 持久力训练：(1) 制定个性化的训练计划，根据学生的实际情况设定每周的跑步次数和距离；(2) 引导学生坚持持久力训练，逐渐提高跑步的时间和速度；(3) 注重跑后的身体恢复和放松，引导学生合理安排休息和营养补给。

四、教学评价：教师可根据以下方面对学生进行评价：1. 跑步技能：学生是否运用正确的跑步姿势和呼吸方法；2. 耐力水平：学生是否能够坚持完成300-400米的耐久跑；3. 进步情况：学生在持久力训练中是否有明显的进步；4. 运动态度：学生是否积极参与体育锻炼，是否具备坚持不懈的精神。

小学耐久跑教案一、教学目标：1. 通过小学耐久跑训练，提高学生的心肺功能。

2. 培养学生的毅力和坚持不懈的品质。

3. 培养学生良好的体育运动习惯和生活习惯。

二、教学重点：1. 耐久跑的基本技术动作和注意事项。

2. 提高学生的耐力和持久力。

三、教学难点：1. 如何让学生在跑步中保持正确的姿势和呼吸。

2. 如何激发学生的兴趣和动力，坚持不懈地完成跑步训练。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 学生自由活动，放松身体，热身准备。

- 进行简单的拉伸运动，预防肌肉拉伤。

2. 技术指导（10分钟）- 介绍耐久跑的基本技术动作，包括正确的姿势、脚步、手臂的摆动等。

- 讲解正确的呼吸方法，在跑步中保持深呼吸，提供充足的氧气供应。

- 强调注意事项，如不要剧烈加速或突然刹车，跑步时保持平稳节奏。

3. 训练实践（30分钟）- 分组进行跑步训练，每组由一名队长带领，保持一定距离。

- 鼓励学生按照自己的能力和状况，选择适当的目标距离和速度。

- 每组进行多次跑步，逐渐提高距离和速度，增加训练强度。

- 教师观察学生的跑步姿势和呼吸情况，给予指导和鼓励。

4. 恢复活动（5分钟）- 跑步结束后，进行适当的恢复活动，如慢走、简单拉伸等，减少肌肉疲劳。

- 进行简单的呼吸放松训练，调整心态，保持平静和舒适。

5. 总结评价（5分钟）- 教师和学生一起总结今天的训练成果和感受。

- 提供积极的反馈和鼓励，激发学生的自信和动力。

- 向学生提出跑步训练的家庭作业，每天坚持跑步锻炼，培养良好的体育运动习惯。

五、教学资源：1. 校园操场或足够大的户外空间。

2. 计时器或秒表。

3. 集体操音乐。

六、教学反思：通过耐久跑训练的实施，学生的体质得到了有效的提高，很多学生在训练过程中展现出了良好的毅力和坚持不懈的品质。

然而，也有一些学生在训练中表现不够积极，需要进一步激发他们的兴趣和动力。

在教学中，应加强对学生的个别指导，根据学生的身体状况和兴趣爱好，制定合理的训练计划，培养他们的自信心和体育锻炼习惯。

小学体育与健康耐久跑的练习方法教案引言：小学体育与健康课程的目标之一是培养学生的身体素质和健康意识。

耐久跑作为一种重要的有氧运动，对于提高学生的心肺功能、增强持久力和耐力，具有重要意义。

本文将介绍几种适合小学生的耐久跑训练方法，帮助他们全面发展身体素质和保持健康。

一、循序渐进的跑步训练1. 热身准备：在开始跑步训练之前，学生需要进行热身准备活动，如快走、深呼吸、关节活动等。

热身准备可以帮助预防运动伤害，为身体做好准备。

2. 慢跑阶段：初始训练可以选择较慢的速度进行跑步，时间控制在5-10分钟。

学生在慢跑过程中应该放松身体，呼吸顺畅。

这个阶段旨在逐渐让学生适应跑步的节奏和姿势。

3. 渐进加速：在完成慢跑阶段后，可以逐渐增加跑步速度。

可以设置几个时间段，如1分钟加速跑，2分钟慢跑，轮流进行。

通过逐渐加速跑步，可以提高学生的耐力和速度。

4. 恢复跑步：在逐渐加速后，学生需要进行适当的恢复跑步。

恢复跑步的目的是帮助学生恢复呼吸和心率，并减少运动中积累的乳酸堆积。

5. 内容丰富的训练：为了增加学生的兴趣和保持训练的多样性，可以在跑步训练中加入一些互动和游戏元素，如抢红灯、换方向等。

这样的训练方式可以提高学生的协调性和反应能力。

二、有针对性的核心锻炼1. 腹肌训练：腹肌是提高身体平衡和姿势纠正的重要肌肉群。

通过进行仰卧起坐、腹部卷曲等练习，可以加强学生的核心力量，提高跑步效果。

2. 下肢肌群训练：下肢肌群是跑步过程中主要发力部位。

可以通过跳跃、深蹲、跪姿等训练动作，有针对性地锻炼学生的大腿和小腿肌肉，并提高爆发力和踢腿频率。

3. 拉伸和柔韧性训练：拉伸是跑步训练中不可或缺的环节。

在跑步结束后，学生应该进行全身拉伸活动，以缓解肌肉紧张和预防运动损伤。

可以进行单腿后伸、脚背拉伸等简单的拉伸动作。

三、鼓励与激励1. 建立目标：学生在进行耐久跑训练时，应该为自己设定一个合理的目标。

目标可以是跑完一段指定距离、提高跑步速度等。

小学体育与健康400米耐久跑（教学设计）介绍：体育与健康课程是小学生在学校学习的重要课程之一。

400米耐久跑是小学体育课程中的一项重要内容，旨在培养学生的持久力和耐力。

本文将提供一个教学设计，旨在帮助小学生有效地学习和掌握400米耐久跑技巧和训练方法。

教学目标：1. 了解400米耐久跑的规则和技巧。

2. 手部和腿部的协调性训练。

3. 培养持久力和耐力。

教学内容：1. 400米耐久跑规则和技巧介绍。

- 着装准备：穿运动鞋、宽松透气的运动服。

- 赛道规则：在指定赛道上完成400米跑。

- 姿势技巧：保持挺胸、收腹，摆臂节奏一致。

- 步伐控制：适当的步幅和速度调节。

- 均匀呼吸：深吸气、长呼气。

2. 手部和腿部的协调性训练。

- 手臂摆动练习：双臂向前摆动，与腿部相协调。

- 臀部强化训练：练习跨步和收腿动作。

- 灵活的脚踝：进行旋转和伸展运动。

3. 持久力和耐力的培养。

- 渐进式跑步训练：逐渐增加跑步的时间和距离。

- 高强度间歇训练：快速跑步和慢速跑步交替进行。

- 定期的负荷训练：增加每周的跑步强度。

教学过程：1. 介绍400米耐久跑的规则和技巧。

- 利用图片、实物或视频向学生展示400米耐久跑的规则和技巧。

- 向学生解释每个规则和技巧的重要性，并鼓励他们提出问题。

2. 进行手部和腿部的协调性训练。

- 组织学生进行手臂摆动练习，让他们感受到手臂与腿部的协调性。

- 引导学生进行臀部强化训练和脚踝伸展运动，以提高腿部的协调性。

3. 进行持久力和耐力的培养训练。

- 设计适合小学生的渐进式跑步训练计划，从几分钟开始逐渐增加时间和距离。

- 引导学生进行高强度间歇训练，让他们在快速和慢速跑步之间交替进行。

- 安排定期的负荷训练，让学生逐渐适应更高的跑步强度。

评估方法：1. 观察学生在跑步训练中的姿势和技巧，并提供针对性的指导和建议。

2. 进行400米跑的测试，记录学生的成绩和改进情况。

3. 就学生的进展和表现进行反馈，鼓励他们坚持训练和提高自己的成绩。

体育教案－耐久跑的练习游戏课题：耐久跑的练习游戏教学目标：1. 培养学生的耐力和持久力；2. 提高学生的协作能力和团队合作意识；3. 增强学生对体育锻炼的兴趣和参与度。

教学准备：1. 山地或室内场地；2. 标志物（如绳子、小旗等）；3. 计时器。

教学过程：引入活动：1. 在课堂上简要介绍耐久跑的概念和意义，并与学生分享一些成功的耐久跑运动员的故事。

活动1：往返接力赛1. 将学生分成若干队，每队人数相等。

2. 在场地两端设置起点和终点，每队轮流派出一名代表跑步，到达终点后返回起点，再由下一名队员继续跑步。

3. 队伍先完成规定圈数或用时最短的队伍获胜。

活动2：座位往返1. 将学生分成若干队，每队坐在场地一侧一字排开。

2. 在场地另一侧设置起点和终点，每队轮流派出一名代表跑步。

3. 跑步代表从起点跑到终点后，将一个标志物带回起点，再由下一名队员继续跑步。

4. 队伍先完成规定圈数或用时最短的队伍获胜。

活动3：山地跑1. 在山地或室内场地设置一个起点和一个终点，距离适当。

2. 将学生分成若干队，每队轮流派出一名代表作为跑步选手。

3. 跑步选手从起点跑到终点，期间可以克服山地的各种障碍，如爬坡、跳水沟等。

4. 队伍先完成规定圈数或用时最短的队伍获胜。

总结：1. 与学生一起回顾整个活动，了解学生的体验和感受；2. 引导学生总结耐久跑活动对身体和心理的益处；3. 向学生介绍其他有益身心健康的体育活动，鼓励他们参与更多的体育锻炼。

拓展活动：1. 鼓励学生在课外继续进行耐久跑训练，培养持之以恒的毅力；2. 组织学生参加校际或社区的耐久跑比赛，提升他们的竞技水平和自信心。

耐久跑优秀教学设计模板(通用 5 篇)耐久跑在体育与健康课程中占有很大的教学比例，大家都知道全国亿万学生阳光体育运动的主要内容就是长跑。

孩子们从小跑到大，从慢跑到快，但真正喜欢跑步的却并不多。

因为在过去的教学中单调枯燥跑步形式让学生失去了对跑的兴趣。

针对这种现状，本课的设计是通过改变跑的不同形式，如：匀速跑、变速跑、变向跑，和改变不同的路线和分组形式等多种方法尽量让学生感受跑步的乐趣，提高耐久跑的能力，带着愉快的心情感受通过实心球创编路线进行跑步带来的快乐，从而锻炼身体，愉悦身心。

本课的授课对象是水平四的八年级学生。

孩子们不喜欢围着操场“转圈”，对跑的规范动作和技术原理也没多大兴趣，有些害怕耐久跑。

大多数喜欢的是一到操场就尽情的奔跑嬉戏，具有一定的身体灵敏素质和奔跑能力，并且爱动脑筋，乐于与同伴互相合作。

由于本节课是一节综合复习课，主要是让学生能将以前所学知识进行合理应用，所以采用了在老师引导和启发下的让学生观察、体验、合作互助的自主学习，利用创造性游戏、分层达标、小组竞赛、激励评价等方法将教师的主导和学生的主体作用充分发挥，以获得最佳的学习效果。

以学生响亮的课堂口号开始，进行精神充电，以饱满的精神状态来迎接本次课，增加自信。

设置游戏环节让学生集中注意力，激发他们的练习兴趣，并在游戏中身体得到充分的活动，预防运动损伤的目的。

1、教师让学生感受不同形式跑的练习，从中体验其特点和不同的呼吸节奏和方式，通过各种变化来激发学生的兴趣，并以适当的速度合作完成各个阶段的任务，最后能够掌握耐久跑的正确的呼吸方式。

2、启发学生利用实心球作为标志物分组创编各种跑的路线，如圆形、半圆形、 S 形、五角形等，在提高兴趣的同时发展想象力和创造力。

在游戏情境中达到放松身心的目的。

最后，师生共同评价收获和不足，提出要求和希望。

国家学生体质监测中心连续几年的监测结果发现，全国大、中、小学生的耐力素质持续不断地呈下滑趋势。

究其原因，除了现在的学生学业繁重，锻炼时间偏少以及吃苦能力下降的之外，还有就是在平时的耐久跑教学中没有起到很好教学效果的缘故。

田径运动：耐久跑（教案）指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，结合多元智能理论，充分调动学生听、视、动等各种感觉协同配合。

本课以游戏为载体，将耐久跑合理分配体力的方法有机渗透其中，结合定向运动，通过学生亲身的参与和体验，改变耐久跑教材练习枯燥、学生情绪紧张，提高学生心肺耐力。

通过教学不仅展学生的运动技能，还能引导学生形成健康行为，塑造其优秀的运动品德。

教学目标1、运动技能：学生学习耐久跑自然跑动与呼吸配合的方法，合理控制跑速分配体力。

2、运动参与：运用游戏法,学生在耐久跑活动中情绪饱满，乐于与同伴共同完成游戏任务。

3、身体健康：发展跑的能力，学生能坚持完成300~400米的耐久跑。

了解体能的结构，通过各种跑的练习与游戏发展心肺耐力，学生能够提高适应自然环境的能力。

4、心理健康：学生表现出坚强的意志品质，在身体略显疲惫时能坚持完成任务，体验运动带来的成功和快乐。

5、社会适应：表现出良好的体育道德和合作精神，学生能够提高团队互助能力，在团队挑战中建立责任感。

教学内容田径运动：耐久跑教材分析耐久跑是人体在氧气充足的情况下，以中小强度用较长的时间跑完较长距离，发展耐久力的一项周期性运动。

它简单易行、锻炼价值高，对学生心肺系统机能的锻炼具有其他运动不可比拟的作用，是一项很有锻炼价值的运动。

四年级耐久跑是在一、二年级走跑交替运动基础上发展起来的，在自然跑与呼吸配合的基础上，学习调节跑进速度，合理分配体力，为四年级的进一步学习耐久跑打好基础。

对于四年级学生来说，如何让他们耐久奔跑游戏的氛围中，忘却疲劳或推迟疲劳的出现，跑的轻松而持久；如何在身体略显疲惫时还能主动调整再坚持运动一段时间，培养学生克服困难坚持到底的一直品质，是本节课思考的主要问题。

教学对象分析四年级学生通过三年多的系统性体育学习对耐久跑有了初步的了解与体验，具备一定的耐力基础，但心肺功能还相对较弱。

学生身心发展还不成熟，意志力有待提高，对枯燥乏味，周期性强的耐久跑心存畏惧，所以在教学中要让学生把动体与动脑有机结合在一起，增加耐久跑练习的趣味性和知识容量，从而增强教学效果。

小学体育与健康300400米耐久跑说课教案标题：培养小学生体育与健康意识——300-400米耐久跑说课教案引言：体育与健康作为小学生综合素质培养的重要组成部分，在培养学生身体素质、团队协作能力、自我锻炼意识方面起到了重要的作用。

本教案以小学体育与健康课程中的300-400米耐久跑为切入点，旨在通过学生的亲身实践，引导他们养成坚持锻炼的好习惯，增强其体质，提升自我意识与自信心。

一、教学目标：1. 知识目标：了解300-400米耐久跑的技巧要点和注意事项。

2. 能力目标：掌握正确的跑姿和呼吸方法；培养耐心与毅力的精神品质。

3. 情感目标：激发学生对体育与健康的兴趣，培养积极的锻炼习惯。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生正确掌握300-400米耐久跑的基本技巧。

2. 教学难点：培养学生的毅力和耐力，增强学生对体育锻炼的积极性。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：观看一段关于运动员参加长跑比赛的视频，激发学生对长跑的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解与技能演示（10分钟）：a. 介绍300-400米耐久跑的比赛规则和特点，引起学生对该项运动的关注。

b. 详细讲解正确的跑姿和呼吸技巧，并通过示范演示给学生具体的操作方法。

3. 学生实践（30分钟）：a. 学生分组进行300-400米耐久跑实践练习，引导他们逐渐掌握正确的跑步姿势。

b. 引导学生通过观察他人和自我反思，发现自己的不足并加以改进。

4. 分组交流与总结（10分钟）：a. 学生小组间进行交流分享，相互评价并给予建议。

b. 整理学生的反馈意见，总结正确的300-400米耐久跑技巧和呼吸方法。

5. 情感培养（5分钟）：引导学生思考长跑对身体健康的积极影响，并与他们分享一些长跑成功者的故事，激励他们树立理想成为坚强的人。

6. 作业布置（5分钟）：让学生写一篇学习体育与健康的心得体会，鼓励他们思考更多关于身体健康的话题，增强对体育锻炼的意识。

四、教学手段与资源准备：1. 视频播放设备和相关视频素材。