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小学一年级青岛版数学下册单元集体备课记录表一、教学目标（1）知识与技能目标：学生能够准确认识100以内的数，熟练掌握数的读写、数的顺序以及数的大小比较方法。
例如，能快速说出56后面的一个数是57。
（2）过程与方法目标：通过观察、操作等活动，培养学生的数感。
像在课堂上让学生数小棒，一根一根地数，十根捆成一捆，这样直观地感受数的组成。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，在数学学习中体验成功的喜悦。
比如，当学生正确回答出较难的数学问题时，给予表扬和小贴纸奖励。
二、教材分析青岛版一年级数学下册的这个单元主要围绕100以内数的认识展开。
在内容结构上，首先从生活中的数引入，像教室里有多少张桌子等，让学生初步感知数的存在。
接着，详细讲解数的读写法，从简单的十几到几十几，再到整十数。
知识点分布上，重点在于数的组成，通过小棒等实物教具，让学生明白数是由几个十和几个一组成的。
同时，数的顺序和大小比较也是重要内容，教材通过数轴等形式，直观地呈现数的顺序，方便学生比较大小。
这一单元的教材内容编排循序渐进，符合一年级学生的认知规律。
三、教学重难点（一）教学重点1. 让学生认识100以内的数，理解数的意义、组成和顺序。
例如，在生活中能准确识别不同数量的物体，像数出教室里有多少张桌子等。
一年级的小朋友刚接触数字，这是构建他们数学认知的基础。
2. 掌握100以内数的加减法运算。
这是他们进一步学习数学计算的关键，在购物等生活场景中经常会用到。
（二）教学难点1. 数的大小比较中的抽象概念理解。
对于一年级学生来说，比较两个数的大小是比较抽象的，像32和23哪个大，他们可能会混淆。
2. 加减法运算中的进位和退位。
这需要学生理解数位的概念，在实际操作中容易出错，比如计算28 + 9时的进位问题。
四、教学方法1. 游戏教学法。
利用数字卡片游戏，让学生抽取卡片，然后比较大小或者进行加减法计算。
如说“抽到3和5的同学，计算3+5等于多少呀？”这样可以增加学习的趣味性。
五年级组数学集体备课计划
一、指导思想
以深化课堂教学改革，提高课堂教学效率为目标，扎扎实实做好新课标研究、教材研究和校本研究，全面提高教育教学质量为目的。
二、备课要求
1．备课前必须研究新课标，研究教材。
2．教案设计要内容全面，过程设计合理，要有作业设置，板书设计，三位目标制定合理。
3．备课前要给组里其他教师上传课件，上传课件要按时。
4．其他教师要根据备课老师的课件集体教研，并修正课件。
三、备课内容
人教版五年级数学下册
四、集体备课安排（附后）
第三周3月11日长方体和正方体（1）
第四周3月18日长方体和正方体（2）
第五周3月25日月考复习
第六周4月1日长方体和正方体（3）第七周4月8日分数的意义和性质（1）第八周4月15日分数的意义和性质（2）第九周4月22日期中考试复习
第十周4月29日分数的意义和性质（3）第十一周5月6日分数的加减法（1）
第十二周5月13日分数的加减法（2）
第十三周5月20日统计
第十四周5月27号数学广角
第十五周6月3日
期末复习之——因数与倍数复习
第十六周6月10日
期末复习之——
分数的意义与性质和加减
法复习
第十七周6月17日期末复习之——空间与图形复习
第十八周6月24日期末复习之——统计复习
第十九周7月1日期末复习之——
专项与查漏补缺复习。
周次主讲人备课内容 备注
1制定计划
2王晓峰信箱里的花束
3赵秀敏探索海底世界
4路云凤月光曲
5黄薇贱卖海张五
6王晓峰昨天，这是一座村庄
7赵秀敏“美极了”与“糟透了”
8路云凤自相矛盾
9黄薇三峡之秋
10王晓峰迷人的天山牧场
11赵秀敏激光
12路云凤语文七色光七
13黄薇烤鸭
14王晓峰真想去北京
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教师集体备课计划
五年级数学下册第五单元集体备课活动《五年级数学下册第五单元集体备课活动》作文一小朋友们，你们知道吗？我们五年级最近举行了一场特别有趣的活动，那就是数学下册第五单元集体备课活动。
在这个活动里呀，老师们可认真啦！他们坐在一起，讨论怎么能把那些难搞的数学知识，用最简单、最有趣的方法教给我们。
比如说，在讲到图形的面积计算时，老师们就想啊，怎么能让我们一下子就明白呢。
有个老师说：“咱们可以用切蛋糕的例子，把一个大蛋糕切成不同的形状，这样孩子们就能清楚地看到面积是怎么算的啦。
” 另一个老师马上点头说：“这个主意好，还可以让孩子们自己动手切切纸做的图形，感受感受。
”我觉得有这样认真的老师，我们一定能把数学学得棒棒的！作文二亲爱的小伙伴们，今天我要给你们讲讲我们五年级数学下册第五单元的集体备课活动。
活动开始的时候，老师们都带着自己的想法和点子来了。
他们就像一群聪明的小精灵，努力地想让数学变得超级有趣。
比如讲到分数的加减法，有老师说：“我们可以用分糖果的例子，把一堆糖果分给几个小朋友，看看怎么用分数来表示。
” 还有老师说：“可以做个小游戏，让同学们分组比赛，算对分数题的小组有奖励。
” 听到这些，我心里可高兴了，感觉学数学不再是一件让人头疼的事啦。
我相信，在老师们的精心准备下，我们一定能在数学的世界里快乐地玩耍！《五年级数学下册第五单元集体备课活动》作文一小朋友们，咱们五年级的数学老师前段时间聚在一起，搞了个很厉害的活动，就是第五单元集体备课。
老师们为了让咱们学好数学，可真是费了好多心思。
他们讨论怎么讲那些复杂的数学概念，能让咱们一下子就懂。
就像在讲小数乘法的时候，有老师提议：“咱们可以让同学们想想去买文具，一支笔2.5 元，买 3 支要多少钱，这样他们就能明白小数乘法是咋回事啦。
” 其他老师都觉得这个办法好。
我觉得有这么用心的老师，咱们学数学肯定没问题！作文二同学们，告诉你们哦，我们五年级数学老师有个大行动，那就是第五单元集体备课活动。
青岛版五年级下册数学说课稿: 08-2-1一、课程内容本节课主要内容是复式统计图的总复习。
在上一节课中已经学习了单组统计图的制作和分析，在本节课中将通过复式统计图的制作和分析，进一步深化学生对统计学知识的理解和运用能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解复式统计图的概念和要素•掌握复式统计图的制作方法•能够分析复式统计图中的数据，并进行相应的诠释和说明2.能力目标：•培养学生运用数据进行分析和解决实际问题的能力•培养学生使用Excel等工具进行统计图制作的能力3.情感目标：•培养学生对统计学的兴趣和学习动力•培养学生的合作意识和沟通能力三、教学重点和难点1.重点：掌握复式统计图的制作方法和数据分析方法。
2.难点：理解复式统计图中数据的关系和联系，进行相应的诠释和说明。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课所学的单组统计图知识，引出本节课的主题。
2. 教学内容（30分钟）2.1 复式统计图的概念和要素（10分钟）引导学生通过讨论、观察等方式了解复式统计图的概念和构成要素，并列举出几种常见的复式统计图形式。
2.2 复式统计图的制作方法（15分钟）通过PPT演示演示复式统计图的制作方法，引导学生了解如何使用Excel等工具进行统计图的制作以及如何进行图形排版和数据标签设置等。
2.3 数据分析和诠释（5分钟）引导学生根据所制作的复式统计图进行数据分析，并进行相应的诠释和说明。
通过多个具体案例，让学生加深对复式统计图的理解。
3. 操练（25分钟）3.1 小组合作制作统计图（15分钟）将学生分为小组，要求每个小组进行复式统计图的制作和数据分析。
3.2 组内展示及交流（10分钟）每个小组进行展示，并对其他小组的制作方法和分析结果进行评价和交流，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 作业布置（5分钟）要求学生回家对课堂所学内容进行复习，并制作一份复式统计图并进行数据分析。
五、教学资源1.PPT课件2.Excel软件与数据范例六、课后反思本节课通过丰富的课程设计和演示，让学生掌握了复式统计图的制作和数据分析方法，并进行了充分练习和交流。
五年级数学下册教学计划一、学情分析五年级学生，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教材分析本教材以“三个面向”为指针，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性、普及性和发展性。
本教材由众多数学家、教育专家、心理学专家、学科专家、特级教师、教研员及一线骨干教师编写，体现了新一轮课程改革的理念。
三、教学总目标1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。
2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。
会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。
会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。
4、结合具体情境，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。
5、初步了解简单的统筹法和优选法。
6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。
7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。
8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
