语文人教版五年级上册课前小组活动任务单及评价表

部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表(1) 以下是部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表：教学计划：第一单元：人与自然- 课文：《真假娃娃》《蚊子和牛》《火山爆发了》《太阳捧着地球照》- 词语：新鲜、孕育、雾、奇妙、传单- 古诗：《登鹳雀楼》- 阅读：《我的心愿》第二单元：人与动物- 课文：《小鹿和稻草人》《大象的笔记本》《小布和蜘蛛》《农夫和蚂蚁》- 词语：自卑、渗透、活力、参养、抚摸- 古诗：《白日依山尽》- 阅读：《大雁飞》第三单元：人与人- 课文：《老鼠和鸽子的朋友》《谁能治愈它的伤》《我们争做好朋友》《眼泪象雨一样》- 词语：伤感、俩、黄昏、谎言、谦虚- 古诗：《望月怀远》- 阅读：《友谊的花束》第四单元：人与社会- 课文：《天空之城》《老城市的味道》《时间机器》《城市里的广告》- 词语：魅力、活力、丰富、历史、道德- 古诗：《登幽州台歌》- 阅读：《大海捞针》教学进度表：第一单元：人与自然- 第一课：真假娃娃- 第二课：蚊子和牛- 第三课：火山爆发了- 第四课：太阳捧着地球照- 第五课：登鹳雀楼- 第六课：我的心愿第二单元：人与动物- 第七课：小鹿和稻草人- 第八课：大象的笔记本- 第九课：小布和蜘蛛- 第十课：农夫和蚂蚁- 第十一课：白日依山尽- 第十二课：大雁飞第三单元：人与人- 第十三课：老鼠和鸽子的朋友- 第十四课：谁能治愈它的伤- 第十五课：我们争做好朋友- 第十六课：眼泪象雨一样- 第十七课：望月怀远- 第十八课：友谊的花束第四单元：人与社会- 第十九课：天空之城- 第二十课：老城市的味道- 第二十一课：时间机器- 第二十二课：城市里的广告- 第二十三课：登幽州台歌- 第二十四课：大海捞针以上是部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表。

根据实际教学情况，教学进度可能有所调整。

老师们同学们，大家下午好！我们是汉字字体演变过程研究小组，我是这个组的组长，叫xxx。

看这是我们的组员，xxx,xxx,xxx,这是我。

这张表格是我们的活动计划。

我们的活动时间是x月x日,活动地点在xxx，活动内容是找关于“汉字演变过程”的资料和编小报。

活动过程是（1）去图书馆拍录象。

（2）在网上找资料。

（3）把资料、照片等做成幻灯片。

我们的分工情况是这样的，组长是我，资料收集员是方智超、马伯南，拍照相是戴海伦、周媛，做幻灯片是我，编小报是每人都编。

下面请看我们在活动过程中拍摄到的照片……这是我们编的小报。

现在我给大家介绍一下古代汉字的模样，汉字的最初模样，是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文，是现在所知最早的汉字，与甲骨文差不多同样古老的字体还有铸刻在青铜器上的金文，后来到了秦代，秦代就统一了文字小篆。

下面我给大家看一下这三种不同的字体，（退出放映，打开FLASH）我们先来看一下甲骨文，甲骨文是19世纪末发现于河南小屯村的，甲骨文从殷墟出土，故又称“殷墟文字”，它的特点是图画文字，我们再来看一下金文，金文产生于商代后期，通行于西周。

常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文”，它的特点是象形程度降低，最后我们来看一下小篆，小篆是秦始皇统一六国后正式使用的文字。

它的特点是结构简化统一，字体定型，笔画整齐，标志着汉字的统一。

在这次活动中，我们还得到了别的小组的友情相助，拍摄到了一本神奇的书，下面我给大家看一下。

因为是在图书馆里拍摄到的，所以声音较轻，噪音比较多，如果听不见只要看就行了。

（打开视频）通过这次学习，我有一些体会想和大家谈谈，这次综合性学习，让我感到了汉字的历史悠久，从甲骨文演变到今天的汉字。

汉字不但非常神奇、有趣，而且还可以编成字谜、组成词、变成成语……从形状上说，汉字又很形象、美观，这些都让我们初步认识了汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感，并提高了文化素养和审美情趣。

同时，我还懂得了团队合作精神的重要性。

最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表(五篇)最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析本班有52名学生，大部分对语文研究很感兴趣，语文基础比较扎实。

但是，有几位学困生的语文素质和研究惯与其他学生有明显差异。

有两位孩子写字速度较慢，有三、四位孩子阅读困难，需要重点帮助。

其他孩子主要存在研究惯和方法问题，需要在平时的研究中重点指导。

在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说起来却滔滔不绝，写起来却支支吾吾。

主要原因是他们不善于观察、积累，感到没有东西可写，写作时感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单叙述事情的经过。

因此，教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。

在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力。

因此，培养学生良好惯是提高语文能力的基础。

二、全册教材分析本册教材按照主题单元进行编排，共有八个单元，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“研究说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。

全册共安排课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。

每个单元包括单元导语、课例、口语交际、作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生研究和传承传统文化的教育。

6.拓展研究资源，加强课内外语文研究的联系。

三、全册教学目标分析一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

教学常规要求）各学科批改符号详见三社小学作业批改要求。

年级语文科教学计划作文（说话）训练计划单元教学分析表新鲜感的词句，学会和同学交流。

单元教学分析表单元教学分析表单元教学分析表教学进度表部编人教版五年级语文上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人。

他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。

还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。

二、教材分析：全册课本共安排了8个单元，。

依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。

本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。

难点是培养学生的阅读、习作能力。

三、教学目标：1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。

3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范，整洁。

7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

工作任务单及评价表学生姓名班级年月日附件1课前学习工作任务单第一小组工作任务：请你制定关于家居桌花要从那几方面设计。

要求：六个位置以上，具有一定的代表性。

第二小组工作任务：请你在网上搜集家居桌花图片，并制作PPT演示文稿。

要求：1、图片清晰、桌花美观、有代表性。

2、以中式家具装饰为主。

3、图片不少于8张并配文字资料来源：通过网络搜集、杂志、书。

第三小组工作任务：请你选择植物材料。

要求：1、植物花材红色系为主，2、花材6种以上。

3、依照直立式桌花，选择花材。

第四小组工作任务：请你选择家居桌花玻璃花器。

要求；1、小型玻璃花器2、长方形高宽厘米第五小组工作任务：请你完成制作桌花具体步骤，并制作PPT演示文稿。

要求：步骤清晰，有顺序先插叶、再插主花、焦点花、填充花。

附件3工作任务单：请你制作家居桌花附件5评价表三实训任务综合评价教师填写教师评价：作品名称姓名班级一、桌布居家设计中，利用桌布的变换，营造各式风情的空间气氛，将给人不同的心情与感受。

一块出色的桌布，不仅可展现主人独特的美学与艺术品味，更能让用餐者食欲大增。

新年快到了，用桌布来增添朋友欢聚的快乐氛围吧。

素色具有绝佳的包容性与易搭配性，藉由不同颜色的搭配，可营造出温馨、素雅、个性的各种效果。

桌布在居家设计中常容易被忽略；但是，可别小看这方寸天地，它是最容易营造气氛，也是经济省钱的好途径。

随着个人喜好与用途而设计的桌布布置，让居家空间呈现不同的感觉，生活也因此多了一些变化与感动。

二、花材的使用与造型要与环境、场合要相协调花艺作为场所装饰后期配备的一部分，关键要和前期的装修风格、色彩、意境、质感相一致，花艺不能鹤立鸡群，不能搞英雄主义，不能喧兵夺主，只能锦上添花。

以家居桌花来说，家居插花应随着空间的变化而呈现不同的面貌，与环境协调。

客厅的桌花、茶几插花应注意热闹欢快、节奏明朗；书房写字桌、书架上的插花主要着意于小巧玲珑、秀气雅致；卧室床头柜、矮柜上的插花，应着重温馨清香、和谐愉悦，而其他如钢琴、冰箱上的插花又应把握好美丽神韵和个性趣味。

新课标人教版小学五年级上册语文教学计划及进度表新课标人教版小学五年级上册语文教学计划及进度表新课标人教版小学五年级上册语文教学计划1一、情况分析：学生情况分析：五年级共有3个班，每班约有50人，从上学期区抽考情况来看，优秀率不足50%，而且不合格的人数超过5人，主要集中在五（1）班，这也就意味着培优补差的工作量非常大，从区局今年实施的“四名”工程来看，更要注重课堂的教学效率。

据上届老师来说，他们大多数学生的学习习惯还是比较好的，上课能主动思考，积极回答问题，课后能按时完成作业，但也有个别学生不能很好地约束自己，从年级的跨度来看，他们是从中年级升到高年级，学习的侧重点又有所不同，许多学生一开始不能适应，因此教师要抓住每一个学生的特点，放大每一个学生的优点，帮助他们更好地学好语文。

教材分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯（9）”“阅读”“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。

每单元安排阅读课文3—5篇，共26篇。

课文分精读、自读两种。

每单元安排习作1篇，共七篇。

每单元安排练习1个，共7个。

单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。

为了加强语文综合性学习，本册安排了“学和做（1）”——说名道姓。

本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的办法。

二、教学目标：1、学会并能运用本册教材中的生字，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，阅读有一定的速度；能通过工具书或自己的积累理解文中的词语；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章的基本表达方式；学会阅读说明性、叙事性的文章，体会文章的思想感情和意境；学会阅读课外书籍，利用图书馆，网络等渠道尝试进行研究性阅读。

3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的记实作文和想象作文；学会正确使用标点符号，修改自己的习作，本学期完成课内习作8篇左右。

部编人教版殷店小学五年级语文上册教学计划一、学情分析：本班共有学生32人。

他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。

还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。

二、教材分析：全册课本共安排了8个单元，。

依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。

本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。

难点是培养学生的阅读、习作能力。

三、教学目标：1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。

3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范，整洁。

7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。

9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。