学生小组活动评价表

小组课堂合作学习评价表Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT学生评价量表(小组课堂合作学习评价) 表1 第组小组课堂合作学习评价表组长发言人记录员操作员表2 小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分说明：在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

表3 小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：表4 小组合作学习活动记录表表5 学生参与小组合作学习评分细则三十三团中学学校小组合作评价细则小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。

一、评价过程及方法1、小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组班级予以奖励，并在班会上进行公开表扬，公示。

2、优秀小组的评选依据：（1）、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四个方面进行。

（2）、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价，“课堂表现”由任课教师评价、“学业成绩”由在每次学业成绩测试后测算。

（3）、记分采取小组累积计分的方式。

（4）、周积分计算：按照小组的周累计分数排名1——5名分别记5——1分。

月积分计算：周累计积分的和。

学期积分计算：几个月的累计积分加成绩积分。

本表格由小组长填写，根据组员表现及评分标准给小组成员打分，请组员监督组长评分并给小组长打分，小组每位同学一周一个评价表。

每周小结一次分数，一个学期之后再结算一次总分。

每位同学在这一学期有基本分100分。

每周奖励分数前5名。

（打分时直接写上+、-。

如加1分，写作：+1,；扣1分，记作：-1）1、课堂表现：回答问题的同学加1分；被老师表扬说“加分”的同学，加2分；课堂被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。

2、平时作业：按时完成作业并准时上交（中午作业第5节上课节上交，晚上作业第二天早读前上交，老师有特殊说明的除外）。

小组长收齐小组内的作业后交到科代表处。

作业得A加1分，得A+的加2分，迟交的扣1分，不交扣2分。

3、一天纪律：（1）早读7:30开始，吵闹、过位的同学扣3分，被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。

1、上课前做好课前准备（包括准备好学习资料、坐在座位上，安静等待老师上课）的同学加3分，而对于吵闹、过位的同学反扣2分；2、上课时认真听讲，不乱说话、不做小动作的同学加4分，吵闹、不听讲、动来动去的同学扣2分；3、上课积极举手回答老师问题的加1分，回答正确的加1分；4、小组讨论时积极发言的同学加1分，有提出好的想法或问题的同学加2分；5、按时完成作业并准时上交的同学加4分（中午作业2分，晚上作业2分），得A的同学再加1分，得C的同学扣1分；6、早读课认真读书的同学加2分，吵闹、过位的同学扣1分；7、作业课认真做作业、听讲的同学加3分，吵闹、乱动、过位的同学扣2分。

请小组长根据组员的表现认真打分，每周小组内合计分数最高的同学可在老师这里抽取一个奖品。

课堂小组活动评价表（一）
课堂小组活动评价表（一）
平凉庄小学六年级一班分组表
课堂教学小组评价表（表二）
操作方法：
1、每天把表一的汇总数据填写到表二上相应栏目里，如当月的第几周中的周几就填写在周几的栏目里。

2、每月结束后，将总分汇总到月份栏目，然后擦掉上月的原始记录，下个月重新评价。

3、遇到有五个周的月份，可灵活合并处理。

课堂小组活动评价表（一）
操作方法：
1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；
2、每天由班主任（高年级可由学生班干部）把分值汇总记下来并填写到表二
上；
3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；
4、各小组的名称可由班级学生自己命名。

课堂教学小组评价表（表二）。

组内学员评价表组名：时间：星期：学科：优秀学员：
一、课前预习展示（分为A，B，C三个等级：）
A级：导学练案书写工整，答题规范，正确率、完成率都在90%以上，给7—10分。

B级：导学练案书写较工整，答题较规范，正确率、完成率在80%—90%，给4—6分。

C级：导学练案书写欠工整，答题不够规范，正确率、完成率在80%以下，给0—3分。

二、课堂表现
（1）预习检测环节中，错一个减一分，全对加10分。

（2）合作学习环节中，组织有力，讨论积极，小组完成第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分，第五名加1分，第六名之后不加分，没有讨论结果的不加分。

（3）交流展示环节中，主动积极回答问题，一号回答加1分，二号回答加2分，以此类推，回答得好、对加分（上限25分），答错不加分。

（4）课堂上有讲话、睡觉、专注度不高等违纪行为的一次减5分。

三、课后表现
课后作业（含整理上交导学案）：一次未完成减2分。

小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。

5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。

4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不可以做到以上三点。

2分在班级内构成合作学习小组。

小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。

2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。

3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。

评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。

在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。

小组合作学习评价表
班级________ 小组长________ 发言人_______
评价
标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分
D.不能做到以上三点。

2分
在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习评价表组别：第小组
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：班级：
小组合作学习活动记录表
学生参与小组合作学习评分细则
小组合作学习记录表
注：每30秒—1分钟观察一次，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。

姓名表现摘录自评互评小组长签字：评价内容学生合作纪律学生倾听的习惯 互动情况组长姓名：组员姓名：组员姓名：组员姓名： 时间：组别：学科：优秀良好一般1、学生动手实践了吗？小组合作学习评价表班级________ 小组长________时间_______小组合作学习过程评价表小组合作探究评价表评价项目评价情况个人评价教师评价观察对象：学生观察目的：记录我班学生小组合作的情况，以便提高合作探究的效率。

2、学生是否提出有价值的问题？3、是否认真倾听别人的发言并提出质疑？4、是否积极接纳别人的见解并作出评价？5、在学习中是否有精彩的发言或有价值的发现？6、组内成员是否分工明确，协调配7、学生的参与度如何？是否积极主动地参与学习活动？8、是否学会谦让并热心地帮助别人？9、课前是否预习、搜集资料并能充分有序的给与展示？10、自主学习习惯养成如何？学生探究活动中的小组合作情况评价表①对小组工作的态度和贡献A.在小组工作中起到核心作用，不遗余力地投入到小组工作中，为小组工作出谋划策，尽心尽力。

B．能关心小组工作，提出自己的想法，较好地完成分内工作。

C．偶尔关心小组工作，有时能提点建议，但是不够主动。

D．对小组工作不闻不问，如同局外②对个人承担的任务A．能圆满地完成分给的任务。

B．基本完成分给的任务。

C．勉强完成分给的任务。

D．没有完成分给的任务。

③与小组成员合作情况A．能主动与小组成员沟通，主动关心合作者，善于作出必要的让步。

B．偶尔有意见或工作不协调情况，对别人关心不够，能作出必要的让步C．经常有意见或工作不协调情况，很少关心别人，很少作出让步。

D．一直有意见或工作不协调情况，从不关心别人，自以为是，固执己见小组加分次数加分总分＿＿年＿＿月＿＿日 回答教师的提问改进方向。