小组合作学习评价表

组别：组长：组员：
周次: 加分：减分：最后得分：
小组合作学习评价表（小组）
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小组合作学习评价表（小组）
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小组合作学习评价表（小组）
组别：组长：组员：。

组织合作学习评价量化表
1. 简介
本文档旨在提供一个组织合作研究评价量化表，以帮助评估学生在合作研究过程中的表现。

2. 评价标准
以下是评价学生合作研究的主要标准：
2.1 参与度 (20分)
- 主动参与合作研究活动的频率和质量
- 在小组讨论中提出有价值的观点和问题
- 充分利用合作研究的机会，主动参与小组活动
2.2 合作能力 (30分)
- 与他人建立积极的工作关系，展现出团队合作的精神
- 有效地分配任务和角色，在小组内共同完成任务
- 能够与他人有效沟通和协调，解决合作中的冲突
2.3 贡献度 (20分)
- 对小组合作的成果做出积极贡献
- 根据自己的能力和兴趣，承担合适的任务和责任
- 在合作研究过程中展现出个人的专业知识和技能
2.4 研究成果 (30分)
- 在合作研究过程中取得的具体成果和进步
- 对所学知识和技能的理解和应用能力的展示
- 能够将合作研究中的经验和教训应用到其他研究场景中
3. 评分细则
根据以上标准，每个标准按照一定的评分细则进行评分，最终将得分累加得出总分。

4. 总结
本评价量化表提供了对学生在组织合作研究中的表现进行综合评估的方法。

使用此评价表可以帮助教师和学生了解合作研究进程中的优势和改进点，并鼓励学生在合作研究中发挥积极作用和实现个人研究目标。

请根据具体的研究场景和要求进行调整和适应。

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> 注意：本文档仅提供参考，请根据需求和具体情况进行修改和使用。

小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。

5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。

4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不可以做到以上三点。

2分在班级内构成合作学习小组。

小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。

2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。

3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。

评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。

在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。

小组合作学习课堂教学评价量表夷陵区小组合作研究课堂教学评价量表（试行）授课教师学校学科一级二级指标1.准备到位，动作迅速。

得分：2分2.自学动手动脑，扎实规范。

得分：4分3.自主思考，提炼问题。

得分：4分4.参与面大，发言踊跃。

得分：3分5.发言切中主题，质量较高。

得分：4分6.声音洪亮，简洁流畅。

得分：3分7.组内合作有序，配合默契，帮扶有效。

得分：5分8.组内分工明确，人人积极参与，组员充分履职。

得分：5分9.交流、倾听、质疑、争论、归纳等惯良好。

得分：5分10.组内展示充分、有序。

得分：4分11.组间展示竞争充分，规范有序。

得分：4分12.敢于提问，有效质疑。

得分：4分13.点评准确，评价恰当。

得分：3分14.研究目标全面、具体、准确。

得分：3分15.目标导学，学法导引恰当具体。

得分：2分16.目标有效分解，将知识问题化。

得分：2分17.学案导学，将问题层次化和情境化。

得分：2分18.合作研究的问题设置具体，明确恰当。

得分：2分19.自学、合作、展示、测评等环节清晰。

得分：3分20.课堂结构符合学科课型特点。

得分：2分21.方法有机整合，合作探究充分。

得分：2分22.及时掌握学情，收集问题，难点释疑启发点拨到位。

得分：3分23.活动时间分配合理，讲解时间总和不超过15分钟。

得分：2分24.合作方式选用合理。

得分：2分25.展示突出重点，形式恰当，兼顾公平效益。

得分：3分26.评价、追问、反馈、矫正、拓展及时有效。

得分：2分27.学生当堂完成训练，目标达成率高。

得分：10分28.学生思维活跃，状态积极，满意率高。

得分：10分简评：本评价量表共有28项指标，包括授课教师和学生两个方面。

其中，学生的得分占总分的50分，教师的得分占总分的30分，效果的得分占总分的20分。

通过本量表的评价，可以全面了解学生和教师在小组合作研究课堂教学中的表现和效果。