2019年秋部编版八年级语文上册18《苏州园林》同步试题(推荐).doc

八年级语文上册第19课《苏州园林》同步练习题-部编版（含答案）一、阅读《苏州园林》节选，完成下面小题。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。

苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树和低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

18．苏州园林A组1．文学常识。

本文选自《____________》。

原题为《__________________________》。

作者________，原名________，字________，江苏苏州人，________家、________家。

其著有童话集《稻草人》，长篇小说《______________》等，作品收录在《____________》中。

2．识多音字。

(1)他战胜重．()重困难，终于举起了重．()量惊人的哑铃。

(2)他想尽一切．()办法，最终也未能把那实验切．()片保存下来。

(3)据．()其他人说，他的生活过得比较拮据．()。

(4)瓜蔓．()长势很好，到处蔓．()延。

3．辨形近字。

(1)墙角的qiáng()薇吝sè()地结出一个花蕾。

(2)他喜欢看一lǚ lǚ()阳光穿过lòu()空的门窗照在地上的影子。

(3)两座lín()峋的山峰之间，有一个小水潭。

一群鱼在波光lín lín()的潭水中轻快地游着，阳光照在它们的lín()片上，银光闪闪。

(4)远处群山的轮kuò()，近处花láng()的影子都成为他画中的景物。

4．写出下列各句使用的说明方法。

(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

()(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……()(3)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

()5．请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序：______________。

(填序号)①其他地方的园林我也到过一些。

②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

名称,建造年代,当初权属个园,清嘉庆,私家花园何园,清光绪,私家花园6.有外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请你将右表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。

18 《苏州园林》同步练习基础练习1．给下列加粗的字注音。

池沼．（）嶙峋．．（）着．眼（）琢．磨（）丘壑．（）镂．空（）轩榭．．（）对称．（）阑．干（）．．（）斟酌2．下列各组词语中没有错别字的是（）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬自出心材C．明艳阅历彩绘因地治宜D．鉴赏工细雷同俯仰生姿3．下列各组句子语意变化最不明显的一项是（）4．关联词语填空恰当的是（）（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。

这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。

A．尽管但是只要就 B．尽管那么只有才C．如果那么只有才 D．如果但是只要就5．依次填写词语恰当的是（）(1)湿沙层的水分足够（）固定沙丘的植物的需要。

(2)无论植树还是种草，土壤中（）有充足的水分。

(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（）。

A．供给必需预告 B．供应必须预告C．供应必须预兆 D．供给必需预兆6．解释加粗词语在句子中的意思。

(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本——(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔——(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

寂寞——(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

胸中有丘壑——7．下面的文字，先提出问题，然后从三个方面作分析。

请仿照这种结构，写一段话，内容自定。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

他们制作石料的工艺极其精巧，在建筑技术上有很多创造。

其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。

再次，我国富有建筑用的各种石料，这也为修造石拱桥提供了有利条件。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____综合练习阅读下面的语段，回答文后问题。

部编版八年级语文上册18苏州园林同步练习题及答案班级姓名18.苏州园林阅读课文选段，回答问题。

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

7．选文第①段说明的对象是，说明对象的共同特征是_。

8．选文第①段中画线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？__9．选文采用的说明结构是什么？第②段中画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？__10．第③段中加点词“往往”能否去掉？为什么？。

18 苏州园林【课前学习】1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

池沼．( ) 砌．砖( ) 着．眼( ) 琢．磨( ) 蔷．薇( )轩．榭( ) 庸．俗( ) 模．样( ) 斟酌．．( ) 阑．干( )lín xún( ) 邱hè( ) lòu空( ) 重luán( )叠Zhàng( )2.结合语境,解释下列加点词语的意思(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

(2)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔．．。

(3)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞．．。

3.用文中原话说出苏州园林的总特征及其具体体现。

4.口语交际。

(1)Mary小姐想游览中国的园林,结合文章相关内容,请你以一名导游的身份用最简洁的语言说服她来苏州园林游览。

(2)为了说服May小姐来苏州园林游览,请你根据课文内容,拟写一副对联送给她。

上联:桂林山水甲天下下联【课堂检测】阅读《苏州园林（节选）》,完成1—4题。

(13分)(甲)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华,可是没法说出来。

(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

1.认真阅读甲、乙两段文字,然后各用一句话概括它们说明的主要内容。

部编八上语文18课《苏州园林》同步练习1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

轩xiè(榭) 池沼(zhǎo) 丘hè(壑)嶙xún(峋) 斟zhuó(酌) 镂(lòu)空jiàn(鉴)赏 qiáng(蔷)薇模样(mú)重峦叠zhàng(嶂) 别具jiàng(匠)心2．选词填空。

(1)谁如果要鉴赏(欣赏鉴赏鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。

(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美(完整完好完美)的图画。

(3)苏州园林在每一个角落都注意图画(图画图案图形)美。

(4)廊子大多是两边无所依傍(依靠依傍依赖)的。

(5)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹(赞扬赞颂赞叹)这是高度的图案美。

3．根据上下文的语言环境，解释下面加点词语的含义。

(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

样本，说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。

(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

由经历得来的知识。

(3)他们斟酌着光和影，拍摄成称心满意的照片。

考虑事情是否可行或是否恰当。

(4)那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

具有与众不同的巧妙构思。

(5)设计师和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。

(6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

有高有矮，形成各种美好的姿态。

4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。

苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。

①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。

②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。

苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。

八年级上册语文《苏州园林》同步检测题
一、给加粗的字选择正确的读音
①重峦叠嶂(zh4ngzh1ng) ②丘壑(hu^h8)
③雕镂(l(l^u) ④嶙峋(l0nl0ng)
⑤依傍(b4ngp2ng) ⑥即使(j9j0)
⑦池沼(zh4ozh3o) ⑧拍摄(ni8sh8)
⑨轩榭(xu1ng4n)
二、选词填空
1.总之，一切都要为构成(完美、完整)的画面而存在，决不(允许、容许)有欠美伤美的(地方、败笔)。

2.大致说来，那些门和窗(尽量、追求)工细而决不庸俗，即使(简单、简朴)而别具匠心。

3.诸如此类，无非要游览者(虽然、即使)就极小范围的部分看，(但是、也)能得到美的享受。

4.谁(如果、既然)要鉴赏我国的园林，苏州园林(就、可)不该错过。

5.用图画来比方，对称的建筑是(美术、图案)画，不是(美术、图案)画，而园林是(美术、图案)画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

部编版八年级上册《第18课苏州园林》同步练习卷一、课前预习1. 给下列加点字注音。

丘壑________镂空________池沼________称心________轩榭________鉴赏________嶙峋________蔷薇________重峦叠嶂________2. 辨识形近字。

jiàn________赏luán山________cái________衣zǎi记________qiān书________liàn留________zāi________树Zài装________3. 解释下列词语。

（1）标本：________（2）败笔：________（3）嶙峋：________（4）斟酌：________（5）鉴赏：________（6）阅历：________（7）别具匠心：________（8）因地制宜：________（9）自出心裁：________（10）层峦叠嶂：________4. 整体感知。

（1）本文的说明对象是什么？（2）苏州园林有什么特征？5. 课上理解（1）苏州园林的四个分特征分别是（2）第三段说明建筑时用了什么说明方法？（3）苏州园林的假山和泥沼是如何配合的？（4）为什么作者在说明树木的裁种时只以古藤为例？（5）除了四个主要的特征之外，本文还说明了苏州园林的什么特征？二、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分）6. 下列划线字注音完全正确的一项是（）A.轩榭（xuān）池沼（zhāo）邱壑（hè）阑干（lán）B.嶙峋（lín）摄影（shè）镂空（lòu）松柏（bó）C.琢磨（zhuó）广漆（qī）斟酌（zhēn）蔷薇（qiáng）D.盘曲（qǔ）鉴赏（jiàn）庸俗（yōng）玲珑（lóng）7. 下列词语运用不恰当的一项是（）A.摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

部编版八年级上册18《苏州园林》同步练习1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）A.或是重峦（luán）叠嶂，或是小山配合着竹子花木全在乎设计者们胸中有丘壑（hè）。

B.各种花的香在空气里酝酿（yùn niàng），鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中。

C.用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（pǐ）谷，棒上系（xì）一条长绳。

D.看见满院狼藉（jí）的东西，又想起祖母，不禁簌簌（sù）地流下眼泪。

2. 下列语句中书写正确的一项是（）A.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，高树与低树俯仰生姿。

B.顶着凛洌的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。

C.国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

D.据后代文人考定，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。

3. 下列句子中画线的词语使用不正确的一项是（）A.开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

B.幸福是苦难中相濡以沫的眼神，这让我们忘却了生活的无奈，看到了活着的希望。

C.望着无边无垠的长城，一种强烈的自豪感油然而生。

D.欣赏一篇文章不能断章取义，要把全篇文章读完了才能去评判文章的好坏。

4. 下列对病句的修改不正确的一项是（）A.另有数据显示，近三十年来我国青少年体质连续不断陆续下降，力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。

（删去“陆续”）B.面对中考和高考这两次重要的考试，家长和学生们在细节上把握的好往往决定着最终的成败。

（将“把握”改为“控制”）C.“九一八事变”是日本帝国主义侵华的开端，揭开了第二次世界大战东方战场。

（在“战场”后面加上“的序幕”）D.通过航空公司根据评估的结果，来决定在飞机上使用何种便携式电子设备。

（删去“通过”）5. 按合理的顺序排列下列句子顺序的一项是（）①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

18 《苏州园林》同步试题（一）苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、这段文字说明的对象是[ ]，其中又以[ ]为主。

这段文字意在说明：2、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？3、这段文字的结构是（）4、游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）5、这段文字运用的说明方法是（）6、解释下列词语。

（1）丘壑：________________________（2）雷同：________________________（3）玲珑：________________________7、假山特点是：__________________。

说明此特点的句子是：____________________。

8、池沼的特点是：________________________。

池沼或河道边沿布置石头或种花木的目的：________________________________________________。

9、选文第2段所说明的中心内容是( )A．苏州园林都有假山和池沼。

B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。

C．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑。