第三课《珍爱生命》同步测试1

珍爱生命一．单项选择题（每小题3分，12小题共计36分）１．小刚在日记中写道：早上起来，看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我感受到万物欣欣向荣，世界充满无限希望。

小刚有这样的感受是因为（）Ａ．世界因虫鸣而充满希望Ｂ．世界因小草而充满活力Ｃ．世界因生命而生动精彩Ｄ．世界因空气而相互依存2．每当想到虬枝盘旋破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。

然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。

由此可见（）A．动植物的生命力比人类强 B．我们要肯定生命、尊重生命C．生命是顽强的，也是脆弱的 D．并不是每个生命都具有价值3.对于漫画《无所不食》你的认识正确的是（）A.能增加营养，有益于身体健康B.要加强辨别，不能食用有毒的野生动物C.这种做法将会危及人类自身的生存D.每个人的生命都是独特的，我们要尊重他人的生命4.世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

下列想法或做法体现这种观点的有（）①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身地向自然界索取资源④我们要积极保护珍稀野生动物，因为它们是与我们同住在地球家园的A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.2010年1月20日，2009年度世界十大科技进展新闻揭晓。

美国通过撞月发现月球存在水冰、欧洲大型强子对撞机实现首次对撞创下能级新纪录、人类发现杀灭癌细胞的新途径、在火星上发现甲烷、首台通用编程量子计算机问世、世界最大远红外线望远镜及宇宙辐射探测器升空等十项重大科技发现发明入选。

上述材料说明（）A.人类能够不断的创造满足生存的需要B.每个人的生命具有独特性C.人类具有无穷的智慧和巨大的创造力D.人类以自己独特的形式生活6．人的生命具有独特性，体现在( )①每个人的容貌是不一样的②每个人的性格是不一样的③每个人的兴趣爱好是不一样的④每个人的生活经历是不同的A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④7.对漫画《透支青春》理解正确的是（）。

第三课珍爱生命5分钟训练(预习类训练，可用于课前)一、我选择（下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案）1.荒凉的火星，让咱们感到孤独得令人窒息，荒凉得令人恐惧。

而咱们的地球却是如此得充满生机与活力，如此得出色，这一切正是因为地球上存在（）A.资源B.黄金C.生命D.水思路解析：火星上是没有任何生命的，而咱们生活的地球处处充满着生命，在草原上、在丛林里、在大海中、在山野间，乃至在沙漠深处，地球的每一角落都有多姿多彩的生命。

正是由于这多彩的生命才使咱们的地球充满了生机与活力。

因此C项是正确的。

答案：C2.有一名哲学家曾经说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。

”其实，活着界上每一个人也都是唯一无二的，有自己的独特性。

人的生命的独特性表此刻（）A.人的个性品质是独特的B.人的人生道路、人生经历具有独特性C.个人实现自身价值的途径和方式是独特的D.每一个人都可以特立独行、为所欲为思路解析：人的生命独特性首先是指人类的生命相对于其他生物的独特的地方，突出地表此刻人类是具有智慧的生命。

人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来讲具有独特的地方。

活着界上，每一个人都是唯一无二的，有自己独特的个性品质，有自己的人生道路、人生经历，有自己为国家、社会、他人作贡献的途径和方式。

固然，人应该遵循社会准则，不可以为所欲为。

因此A、B、C三项是正确的。

答案：ABC3.生命不会因为你是英雄好汉而对你特别的宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻。

生命对于每一个人都一视同仁，那就是每一个人都只有一次生命的权利。

因此（）A.生命是有限的，咱们应珍惜生命B.生命价值不在于长短，而在于内涵C.无论碰到多大的挫折，都不要放弃生的希望D.珍爱自己生命的同时，应尊重他人生命思路解析：生命对于每一个人来讲只有一次，咱们都应该珍爱生命。

无论何时何地，无论碰到多大的挫折，都不能放弃生的希望，因为生命的价值不在于时间的长短，而在于其内涵。

第三课珍爱生命（一）知识与技能一.单项选择1.“你若喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值”。

这句话告诉我们（）A.每个人都应该把自己看着是世界上最有价值的人B.每个人的生命都是无价之宝C.为社会作出贡献，才能更加体现自己的价值D.每个人都会为社会作出贡献2.面对日本地震引发的核泄漏污染海水的事件，许多人开始注意到核污染带来的影响，并尽量不吃受污染的蔬菜和海产品，不喝被污染的水源，这种行为说明（）A.他们没有同情心B.这是珍爱生命的表现C.他们胆小怕死D.他们只会自私地珍爱自己的生命3.长江大学三位大学生为了抢救落水儿童献出了自己年轻的生命。

对此，下面观点正确的是（）A.用大学生的命来换儿童，这是一个巨大的损失B.这些大学生的做法是不珍爱生命的表现C.大学生死得太不值得了，没有什么价值D.大学生们用自己的行动证明了生命的可贵，是珍爱生命的表现4.由于近年来醉酒驾驶致死事件的频频发生，我国《刑法修正案(八)》明确规定醉酒驾驶将被定罪，此修正案已于2018年5月1日起执行，, 5月1日前,醉驾是违法行为，5月1日起,醉驾升级为犯罪行为。

这说明①醉酒驾驶的司机只能在2018年5月1日前有醉驾行为②国家以加大对醉驾的打击力度，来警示人们珍爱生命③司机都是不珍爱生命的④醉驾司机的行为既是不珍爱自己生命，也是不珍爱他人生命的表现A．②④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④5.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意”这句话启示我们（）A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐B.好死不如赖活着C.要珍爱自己的生命,悦纳自己的生命D.在任何情况下,都要把自己摆在首位6.“农夫与蛇”的故事中，蛇是忘恩负义的动物。

今天我们对待蛇的态度应该是（）A.蛇是我们的敌人，我们一定要消灭它们B.蛇是美食，我们可以用来丰富我们的餐桌C.保护它们，不轻易伤害它们，同时注意自身的安全D.捉到蛇可以入药，为人们的身体健康做贡献7.世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，下列体现这种观点的有（）①不踩踏草坪②保护珍稀野生动物③捕杀威协人类的大型凶猛野兽如老虎、狼、狮子等④为了发展经济，应不惜一切代价开发和利用所有自然资源A．①②③ B．①② C．③④ D．②③④8．青少年要提升自己的生命价值，创造有意义的人生，就要（）①树立奉献意识②全面提高自身素质，不断完善自我③勤奋学习，丰富和充实自己④努力培养自己的创新精神和实践能力A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④二、判断正误9.生命是顽强的，也是脆弱的，所以我们每一个人都要去关爱与呵护周围的生命。

初一上第三课《珍爱生命热爱生活》单元测试卷一、单项选择题１．中国小动物保护协会的创办人芦荻说：“你给它们（动物）一点点爱，它们给你的是整个生命。

”这句话告诉我们（）A．人类与动物相比是自私的，人类应该向动物们学习B．动物的感情比人类丰富的多，也大方的多C．各种生命息息相关，需要彼此之间的相互关爱D．人类是地球的主人，是所有动物的主宰者2.小林跟同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。

他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。

”对此，你的看法是（）A植物虽然没有生命，但却是我们家园的朋友B人类的生命重要，动植物的的生命是微不足道的C每种生命都有其存在的价值D破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然3.众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

人类必须善待大自然，保护动植物。

下列做法符合这一要求的是（）A．在饭店就餐吃珍奇野味B．积极参加义务植树C．架网捕鸟D．在树上晾晒衣物或锻炼身体4.小鸟会展翅高飞，猴子会演马戏，鹦鹉会学人说话，人类会造高楼大厦。

这说明（）①人类是生命世界中的一员②人类和其他生命一样均以独特的形式生活着③人类生命和其他生命没有什么本质区别④人类生命具有独特性A①②③B②③④C①③④D①②④5.指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多种技术于一身的高科技产品，他的“钥匙”是特定的人的指纹，这种锁利用的原理是（）（）A．每个人的指纹是独一无二的B．人的指纹最不容易丢失C．每个人的性格都是独特的D．人类是最有智慧的生命形式6.人类生命与其他生命最主要的区别是（）A、人类生命能适应自然B、人类生命能说话C、人类具有无穷的智慧和巨大的创造力D、人类能共同生活7.作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。

”这形象地说明（）①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④8.8月8日是我国国务院批准设立的“全民健身日”。

第三课珍爱生命同步测试II【目标·兴趣】1.暴风后的一个早晨，一个男人来到海边散步。

他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都有会死的。

男人继续朝前走着。

他忽然看见前面有个小男孩，走得很慢。

而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去。

他捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。

终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。

”“我知道。

”小男孩头也不抬地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条……”你赞同这个小男孩的做法吗？为什么？【积累·操练】一、单项选择（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。

请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）2.地球上的生命是丰富多彩的，人类作为自然界的一部分应该（）A.不惜任何代价改造自然，使地球上其他生命为人类服务。

B.大肆捕杀野生动物，因为它们会威胁人类的生命。

C.关爱与呵护其他生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

D.关爱与呵护其他生命，因为它们的生命比人类更珍贵。

3．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”这些诗句表明（）A.人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类。

B.地球上的各种生命息息相关，需要相互关尊重、相互关爱。

C.人类的生命最玩强，其他生物的生命都比较脆弱。

D.与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧。

4.关家地球上的生命就是保护人类赖以生存的生态环境，就是在保护人类自己。

在这方面，我们表少年力所能及的贡献是（）①严厉制裁杀野生动物的犯罪分子②拒绝野生动物③拒绝使用珍贵木材制品④节约用水，节约用电A.②③④B.①③④C.③④D.①②③5.生命是可贵的，生命的价值就在于（）A.寿命长短B.能否赚到更我的钱C.能否为社会多做贡献D.能否让自己过得快乐二、多项选择（下列各小题的备选答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。

七年级思想品德上册第三课珍爱生命课堂同步检测题一、阅读并回答在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。

他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会被干死。

他忽然看见前面有个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们扔回大海。

这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。

”“我知道。

”小男孩头也不抬地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”1、读了这篇短文，你有什么感想？请写下来。

2、请你画一幅画，表达对地球母亲的祝福。

二、阅读并谈启示著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。

他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！”杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。

”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。

从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。

1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。

他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲。

杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。

1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？2、杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？3、请说一下你的长处和短处。

4、如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？三、阅读回答下列问题2000年1月23日，正当人们准备喜迎蛇年春节的时候，7名来自河南省开封市的“法轮功”痴迷者却在李洪志“升天圆满”、“上层次”等妖言的蛊惑下，在北京市天安门广场点火自焚。

自焚者之一，中央音乐学院年仅19岁的女大学生陈果，已面目全非，双手再也不能弹奏她心爱的琵琶。

第三课珍爱生命世界因生命而精彩一天清晨，一位老猎人发现藏羚羊后，毫不犹豫地用杈子枪瞄准了它。

奇怪的是，那只藏羚羊没有立即逃走，只是用乞求的眼神看着他，两条前腿扑通一声跪了下来，眼泪流了出来。

老猎人心头一软之后马上心头一硬，枪声响起，藏羚羊栽倒在地。

开膛时，猎人发现藏羚羊肚子里还静卧着一只小藏羚羊，死了。

藏羚羊的下跪，是在乞求猎人留下自己孩子的命！从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道他的下落。

读完这个故事，我们感叹母爱的伟大，惋惜之余，你想对猎人说些什么？答案示例：（1）生命是顽强的，也是脆弱的。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

（2）我们要尊重生命，关爱生命。

如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。

1．地球上最珍贵的财富是生命，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2．关爱和呵护周围生命的原因：生命是顽强的，也是脆弱的。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

3.1．世界为什么如此生动和精彩？（1）当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感到了万物欣欣向荣。

当然，这都是因为有了生命的缘故。

（2）多彩的生命构成了缤纷的世界。

地球上有着丰富多彩的生命。

在这个星球上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。

生命是一首昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。

（3）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2．人类应该怎样和其他生命相处？为什么？（1）每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

（2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

同步测控制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日第三课珍爱生命我夯基我达标1.下面对生命的认识不正确的选项是〔〕A.生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富B.人类是自然界的一部分，是生命世界平等的一员2.众多生命构成一个一共存一共荣、息息相关的生命大系统。

人类必须善待大自然，保护环境，保护动植物。

以下表达符合这一做法的是〔〕“野味〞C.在树上绕绳晾晒衣物、被褥3.以下做法能表达珍惜保护我们生命的是〔〕①骑车经过一个十字路口，看见红灯马上停顿前行②放学路上，遇到生疏人诱骗时学会回绝③遇到落水者，及时拨打“110〞④外出玩耍时，遇到意外伤害，能进展自我救护A.①②③B.②③④C.①③④4.有一位哲学家曾经说过：“世界上没有两片完全一样的树叶。

〞其实，在世界上每个人也都是独一无二的，有自己的独特性。

人的生命的独特性表如今〔〕①人的个性品质是独特的②人的人生道路、人生经历具有独特性③个人实现自身价值的途径和方式是独特的④每个人都可以特立独行、为所欲为A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④5.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。

〞“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

〞从这些语言中，你能体会到〔〕B.生命很珍贵，好死不如赖活着C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值6.生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别地宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别地苛刻。

生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。

因此〔〕①生命是有限的，我们应珍惜生命②生命价值不在于长短，而在于内涵③无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望④珍爱自己生命的同时，应尊重别人生命A.①②③C.①③④D.①②③④7.爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧别人之忧、乐别人之乐。

〞这告诉我们〔〕①一个人的生命要有意义，就不能关爱自己的生命②在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，要尊重别人的生命③应该善待别人的生命④关爱、帮助别人，同样让我们感到生命的快乐A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己可以为别人带来欢乐、为别人减轻痛苦、为家乡和社会作出奉献时，就更能体会自己的生命价值。

第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩复习内容：单项选择题：1．西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

〞这是因为〔〕A．每个人都有自己独特的风格和特点B．懂得生命真谛的人可以延长生命的时间是C．人应该珍爱自己的生命，也尊重别人的生命D．生命的意义不在于长短，而在于内涵2．奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而痛悔，也不因碌碌无为而惭愧；在临死的时候，他可以说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争’。

〞对这句话的正确理解是〔〕A．每个人的生命都是有价值的B．肯定了生命的重要性C．当为别人和社会作出奉献时，更能体会生命的价值D．告诉我们要悦纳生命3．以下行为中，表达了珍爱生命的是〔〕A．把野生动物当宠物饲养B．将掺有硫酸的饮料泼在动物身上C．不吃青蛙反对关鸟D．将漂泊猫的腿打瘸4．科学研究发现，SARS病毒可能与野生动物有关。

这一发现再次警示世人〔〕A．动物是人类的敌人B．人与动物应当和谐相处C．世界上没有十全十美的生命D．当生命受到威胁时，不轻言放弃5．歌德说：“你假设要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。

〞这句话说明〔〕A．人应当喜欢自己的价值B．每个人的生命都是有价值的C．为社会作出奉献时，就更能体会自己生命的价值 D．肯定生命的重要性6为了进一步保护陆生野生动物资源，2021年6月，政府公布了制止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。

作为公民，我们应该〔〕①不食用受国家保护的野生动物②勇于查处违背禁猎规定的单位和个人③积极举报非法捕猎野生动物的行为④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④〔二〕简答题：1、生命对世界的意义。

2、人类应该如何与其它生命相处？课后反思学生当堂可以完成复习任务，竞争意识很强，小组成员都争先恐后的答复以下问题，每个同学都能认真复习，全身心投入到课堂复习中，没有溜号现象，对知识掌握到位，理解深入，只有极个别同学记忆力稍差，对问题的记忆有一点难度，需要回家再做进一步稳固。

第三课珍爱生命练习题1、世界原本是被冰雪封得不见天日的，可正因为有了第一屡生命的曙光，世界开始变得温暖。

世界因生命而精彩，一切因生命而温暖。

请珍爱生命！2、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身，请善待地球！3、生命是短暂的，生命又是永恒的。

有人绘出了华美的蓝图，有人奏出了响亮的强音，有人书写了不朽的人生！给我们的生命添一份精彩吧！学法导引组合选择题：多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。

珍爱生命就要（）①锻炼身体，保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命A、①②③④B、③④⑤⑥C、①③④⑤D、①②④⑥分析：做选择题的根本要求是找出选项中最符合题意的选项。

组合选择题和单项选择题、多项选择题有相同的有求，但是，做组合选择题采用排除法更简单。

从众多选项中找出错误的选项，然后在题枝中进行核对，排除，剩下的就是正确题枝了。

题干要求学生对珍爱生命的行为进行正误选择，珍爱生命并不是说我们就不能以动物为食物，只是对于珍稀野生动植物要进行保护。

珍爱生命更不是及时行乐，而要让有限的生命过得更有意义和价值。

因此，②、⑥两项是错误的。

而A、B、D都分别含有②、⑥项要予以排除，故只能选择C。

解答：C双基训练填空题1、人和地球上所有生物都具有生命，但是人的生命又不同于其它生命，它具有自己的独特性，它的独特性表现在：；人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的。

2、环境是世界的，无国界的，环境破坏是。

任何国家都必须对世界承担环境责任，任何人都必须关注到当今世界日趋严重的。

3、人的一生有的绚丽，有的平凡，不管是绚丽还是平凡，，因此，珍爱你的生命吧！4、每种生命都有它存在的理由和价值，各种生命，需要相互关爱、。

5、千百年来，各种生物通过食物链、食物网和营养金字塔，相互依存、相互制约，抵御各种灾难，求得共同生存，建立了一种和谐的关系，这就是我们常说。