第三课《珍爱生命》

部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课《珍爱生命》的一个教学内容。

这一课旨在让学生认识到烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，学会拒绝烟酒毒品的诱惑，保护自己的身心健康。

教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒毒品的危害，提高自我保护意识。

二. 学情分析五年级的学生正处于青春期初期，好奇心强，容易受到外部环境的影响。

他们在生活中可能会接触到烟酒毒品的诱惑，对于如何拒绝这些诱惑，他们可能缺乏相应的知识和能力。

因此，在进行这一课的教学时，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，让他们认识到烟酒毒品的危害，学会拒绝诱惑，保护自己的身心健康。

三. 教学目标1.让学生了解烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害。

2.培养学生拒绝烟酒毒品的意识，提高自我保护能力。

3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

四. 教学重难点1.认识烟酒毒品对人体健康的危害。

2.学会拒绝烟酒毒品的技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解烟酒毒品的危害。

2.讨论法：学生分组讨论，分享拒绝烟酒毒品的经验和方法。

3.角色扮演法：让学生模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。

4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对烟酒毒品危害的认识。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片和数据，用于教学展示。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备角色扮演剧本，学生进行角色扮演。

4.设计相关游戏，让学生在游戏中学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据或案例，简要介绍烟酒毒品的危害，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）详细呈现烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，让学生深入了解。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。

4.巩固（5分钟）分组讨论：让学生分享拒绝烟酒毒品的经验和方法，互相学习和借鉴。

第三课珍爱生命名师导航自主梳理1．怎样认识丰富多彩、千姿百态的生命世界？〔1〕知道世界因生命而精彩。

生命是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得如此生动和精彩。

〔2〕懂得生命需要相互关爱。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去________与________周围的生命，因为每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要、。

2．人的生命的独特性表达在哪些方面？〔1〕人的生命具有独特性。

突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有。

〔2〕人类的独特性更多的表现在，人的、、的多样性，每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路，展示自己的风采。

3．怎样珍爱我们的生命？〔1〕永不放弃生的希望。

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃。

〔2〕要肯定生命，尊重生命。

每个人的生命都是有价值的。

幸福快乐的生活是从生命开始的。

实现生命的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从做起，从一点一滴的做起。

在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要、他人的生命。

●学习“生命需要相互关爱〞时，通过观察草原上的植被、野兔、老鹰、各种微生物等相互依存、相互影响，进而认识人类也是自然界的一局部。

与同学们一起讨论人类应该如何对待地球上的其他生命。

●学习“自我生命独特性〞时，可以“我就是我〞为题展开“大家谈〞，每个人在同学面前亮出一个具有独特个性的自我，以表达自我生命的独特，体会自我生命的可贵，体会自我生命的价值。

●学习“肯定生命，尊重生命〞时，可通过讨论“为使生命有意义，自己在家中、在学校、在社会上应该怎样做〞来体会从现在，做起从小事做起；通过实际行动为他人带来快乐，为社会作出奉献。

疑难突破1．各种生命息息相关，需要相互关爱剖析：世界因生命的存在而变得生动和精彩，每种生命都有存在的价值和意义，人类是自然界的一局部，是生命世界的一员，人类和其他众多生命构成了一个共存共荣的生命大系统，我们应当善待大自然，尊重生命、珍惜生命。

珍爱生命班会课教案8篇为了更好的开展教学任务，制定教案就成了我们的首要任务，一篇实用的教案是会让自己的教学能力得到提高的，以下是作者精心为您推荐的珍爱生命班会课教案8篇，供大家参考。

珍爱生命班会课教案篇1一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

4、邀请部分学生家长参加班会。

三、活动过程：班长开场讲话：同学们，我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗？（母亲节）对，母亲节快到了，作为一班之长的我，和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课，大家掌声欢迎主持人：高晨、梅逸……上场。

（掌声响起，主持人上场）（一）创设情境，导入主题甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。

（配动作）乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

（配动作）甲:这个人就是娘呀！乙:这个人就是妈。

甲:这个人给予了我生命，给我一个家。

乙：自从我们来到这个世界上，甲：父母为我们付出了无私的爱！乙：所以我们要感恩父母双亲。

合：我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始！（二）感受亲恩，体会亲情（1）真实故事《地震中的母亲》甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手；合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：同学们，你们还记得某年的5月12日吗？（齐答：记得）那天发生了什么事？指名一生回答。

乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。

健康成长安全教育教案珍爱生命健康成长安全教育教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的珍爱生命健康成长安全教育教案（精选10篇），欢迎大家分享。

健康成长安全教育教案1一、主要工作1、认真贯彻《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求(试行)》，学校分管领导、教导处、总务处、学校班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。

2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到100%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容;继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。

3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。

4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。

5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动;迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督XX县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。

二、工作安排一月份：拟订《20XX年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。

二月份：1、期始大扫除。

2、期始视力测试。

3、第二周开始各班进行个人卫生检查。

4、卫生委员例会。

三月份：1、卫生委员例会。

2、卫生讲座。

四月份：1、开展爱国卫生月活动。

2、春季预防接种工作。

3、配备春游活动各种常用药品。

4、健康教育知识竞赛。

五月份：1、爱国卫生月活动总结。

2、组织学生参加红十字宣传活动。

3、全校眼保健操比赛。

4、卫生委员例会。

5、卫生讲座。

6、大扫除。

六月份：1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。

第三课第三框珍爱我们的生命教案
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。

2、能力目标：学会在现实生活中珍爱自己的生命。

3、知识目标：如何珍爱我们的生命。

二、教学重点、难点：
教学重点、难点：延伸生命的价值。

三、教学方法：和谐教育、师生互动、寓教于乐。

四、学习方法：合作探究、讨论。

五、课前准备：
1、学生准备：用饮料瓶发豆芽并记录成长日记；收集英雄故事；
2、教师准备：在电脑里安装《火灾正确逃生演示》软件；火灾自救小测试flash；
六、课时安排：1课时
七、教学媒体：电脑，视频
八、教学过程
八、相关资料：
1、消防知识小游戏/dh/hcts.swf
2、《有的人》
——臧克家
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。

有的人
骑在人民头上；“呵，我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。

有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人
他活着别人就不能活
有的人
他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青春的野草。

他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高，很高。

珍爱生命主题班会（精选6篇）珍爱生命主题班会篇一一、时间：二、地点：三、班会主题：珍爱生命，健康成长四、活动目的：使学生学习安全知识，增强安全意识。

认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

五、现状：当今社会，由于竞争的激烈，生活节奏的加快，以及社会、家庭、自身的种种因素，许多学生或多或少都有一些心理上的问题，这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响。

如竞争的激烈，学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，缤纷世界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，都会对他们造成一定的影响。

由于各自不同的生活阅历，心理承受能力，自我调控意识、方式、方法的不同，会呈现不同的现象。

有的郁闷，有的烦躁，有的情绪不稳，有的厌学、逃学，有的孤独封闭，有的亢奋，有的牢骚满腹，有的生活态度消极，有的看待问题思路偏激，有的早恋、暗恋不能自拔，有的沉溺于虚幻的网络，逃避现实，更有甚者自杀，杀害父母等等。

六、主持人：七、参加对象：八、活动过程主持人（合）讲话：当一片绿叶悄然钻出地面当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

生命诚可贵，人的生命只有一次。

拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。

因此我们应该要珍爱生命、注意安全。

《珍爱生命健康成长》主题班会现在开始。

主持人甲：开车的司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，平平安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。

可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以至酿成大祸，损人害己。

在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。

主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们做的对吗？错在哪里？主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全了呀。

思想品德七年级上册第一单元试卷讲评第周第课时主备人：学情分析：随着社会的进步与发展，一些发人深省的数字让我们看到，导致未成年人受伤害的事件时有发生，这里有社会、家庭、学校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意识淡薄和自我保护能力极差。

因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生命，提高自我保护能力，十分紧迫，十分必要。

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。

如何看待自己的生命，人生的意义何在，都是极为重要的人生问题。

青春期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题都有了一定的思考，然而他们往往不能正确的认识，说呢只会产生偏激或错误的认识，这是更需要正确的引导和帮助。

他们的独立意识和逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，对生命却异常的漠视，不懂的尊重、珍爱生命。

如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。

效果分析通过试卷的讲评，不仅引导学生认识自己在知识掌握上的不足，也让学生确实明白在哪些方面存在着差距和不足，认识导致出现差距和不足的根本原因是什么，知道应通过怎样的途径和方法才能消除所存在的问题。

同时对已达到目标和已付出努力但暂未达到目标的学生均要给予不同层次的表扬和鼓励，对已达标学生提出新的努力方向，对未达标学生制定新的矫正补偿措施，这样做取得了良好效果。

总之，这次试卷讲评课不仅巩固、深化学生所学知识，发现、解决教学疑难，改进教学，而且可以促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训，开阔思路，启发思维，积累做题方法，激发兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。

当然，这次试卷仍有很多不足的地方，我将继续改进。

教材分析本主题单元主要对学生进行生命教育。

教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。

本单元主题设计分两个专题：专题一：生命最宝贵；专题二：让我们的生命更有价值。

专题一：生命最宝贵。

此专题旨在进行生命教育，主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。

初一政治第三课知识点总结：第三课　珍爱生命
对于初中同学，每天学习的知识都在不断更新，知识就需要不断地归纳总结，为大家总结了初一政治第三课知识点总结，一定要仔细阅读哦!
 15、生命为什幺需要相互关爱?(为什幺要尊重地球上其他生命?)P25-26
 答：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
 ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命;
 ④随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己
 (注：人类与其它生命共存的意义答③④)
 16、人的生命独特性表现在那些方面P27
 答(1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。

 (2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

 17、如何发挥生命的独特性?P27
 答：发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，
 为社会贡献自己的智慧和才能。

 18、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)P29-31
 答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。

③延伸生命的价值。

珍爱生命健康成长主题班会教案（优秀5篇）“珍爱生命”主题班会篇一教学内容：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

教学目标：1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。

教学重难点：重点：溺水安全自救与预防措施。

难点：溺水安全自救方法的指导。

教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

教学设计：一、导入新课新闻回放：2023年4月14日，晋江市磁灶镇苏村4个女孩子为了摘杨桃溺水死亡事件。

（师）听了这个发生在我们身边的一起溺水死亡事故，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

针对这起事件，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。

学生思考后举手回答自己的想法。

（小结）生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。

（师）今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识（板书课题：珍爱生命谨防溺水）。

二、新课教学（一）溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。

然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

幻灯片放映：图片展示2023年晋江市发生的几起溺水死亡的情况。

（引导学生明白）溺水在所有意外伤害死因中有增无减。

学生观看后谈感想，教师根据学生回答作简要总结。

幻灯片展示溺水原因：1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；3、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。

（二）致死原因幻灯展示：据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

《珍爱生命，预防溺水》防溺水优质课教案教学目标：1、知道哪里是容易发生溺水事故的地方；了解发生溺水事故的原因。

2、了解正确的救援和自救、简单的急救方法。

3、知道国家出台的防溺水“六不准”；4、让学生树立安全意识，树立自我保护的意识。

教学重点：知道如何预防溺水。

教学难点：溺水后的救援和自救、简单的急救方法。

教学过程：一、导入新课：1、播放国家防溺水安全警示片，列出警示片中出现的惊人的数据。

（1）平均每年因溺水死亡5.7万人；（2）平均每天溺水死亡156人；（3）未成年人占95%；（4）溺水死亡占未成年人非正常死亡的56.04%；（5）成为威胁青少年生命安全的第一杀手。

通过数据解读，引出防溺水知识学习的必要性。

板书课题：珍爱生命，预防溺水。

2、出示教学的四个环节：溺水原因落水自救现场施救预防措施二、探究讨论：1、提问：哪些地方容易出现溺水事故，为什么会发生溺水事故？学生分四人小组讨论交流。

2、学生汇报讨论结果。

水塘、深坑，野湖，海边，黄河边，河道等等3、讨论交流学生落水后如何自救？（1）保持冷静是第一；（2）心慌失措、手臂乱扑是大忌（3）头部后仰，露出口鼻（4）用嘴深吸，用鼻浅呼，保存体力（5）如附近有漂浮物，尽力抓取（6）注意观察，找准时机大声呼救（7）遇人营救，积极配合，切勿紧勒营救者4、如遇到有人溺水，我们如何智慧救援？先出示错误的救援方式：不擅自下水救援，不手拉手到河边救援。

错误的救援方式可能葬送自己的性命。

再出示正确的救援方式。

（1）救人，最重要的是自身安全；（2）不贸然下水救援，大声呼喊求助或电话求助；（3）利用绳索、救生圈、木板等漂浮物进行岸上救援；5、救出溺水人员后，我们要如何进行急救？先出示错误的急救方式，不要让错误的救援方式耽误了这黄金救援的5分钟。

再播放专业人员讲解急救方法。

总结急救方法：（1）.清理溺水者口鼻中的异物；（2）.开放气道，保持呼吸道通畅；（3）.按先人工呼吸2-3次，后胸外按压30次的顺序进行心肺复苏；6、出示防溺水“六不准”（1）不准私自下水游泳；（2）不准擅自与他人结伴游泳；（3）不准在无家长或老师带领的情况下游泳；（4）不准到不熟悉的水域游泳；（5）不准到无安全设施，无救援人员的水域游泳；（6）不准不会水性的学生擅自下水施救；7、出示四个“劳记”（1）天气再热不到河塘去降温；（2）水景再美不到水中去感受；（3）水性再好没有保障不下水；（4）别人再劝不用生命去逞强。

浙教版道德与法治三下第1课《珍爱生命》教学设计一. 教材分析《珍爱生命》是浙教版道德与法治三下第一课的主题。

本课内容主要包括：认识生命的重要性，理解生命的价值，学会保护自己和他人的生命，以及关爱生命的重要性。

通过本课的学习，让学生深刻理解生命的宝贵，培养他们珍爱生命、关爱他人的意识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对生命有一定的认识，但可能对生命的价值和如何保护生命等方面了解不多。

学生在生活中也经历过一些与生命相关的情境，如家庭、朋友之间的相互关爱等。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入思考生命的重要性，以及如何珍爱生命。

三. 教学目标1.认识生命的重要性，理解生命的价值。

2.学会保护自己和他人的生命，关爱他人。

3.培养学生的爱心和责任感，提高他们的道德素养。

四. 教学重难点1.生命的价值2.如何保护自己和他人的生命3.关爱生命的情境实践五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受生命的价值，学会关爱他人。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考生命的重要性。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，提高他们的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作与本课内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。

2.案例材料：收集一些与生命相关的典型案例，用于分析讨论。

3.小组讨论题目：提前准备一些与课程相关的话题，用于小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生命的场景，如大自然、家庭、学校等，引导学生思考生命的意义。

2.呈现（10分钟）呈现本课的主题“珍爱生命”，让学生明确本课的学习目标。

3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟一些生活情境，如遇到危险时如何保护自己，如何关爱他人等。

让学生在实践中感受生命的价值，学会关爱他人。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在角色扮演中的体验和感受，引导学生深入思考生命的重要性。

5.拓展（10分钟）分析一些与生命相关的典型案例，让学生从中汲取经验，提高他们的道德素养。

第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩一、【课前预习】1、收集有关人类、动物、植物、微生物等生命的图片或文字资料，并写出自己对生命的感悟：_______________________________________________________________________。

2、与同学讨论吃野生动物的利与弊。

最后我的结论是：_________________________________3、完成课本P24—26思考题二、【基础知识】1、___________是地球上最珍贵的财富，世界因___________的存在而变得生动和精彩。

2、生命是___________的，也是___________的。

3、在地球生物链中，各种生命_____________、______________。

我们要______________生命______________生命，______________生命。

如果随意践踏地球上的______，就是在破坏人类赖以生存的___________，最终受伤害的还是____________。

4、我们应该时刻牢记，人类只有一个地球，尊重地球就是____________，拯救地球就是____________。

三、【基本问答题】为什么要关爱生命？/为什么要善待自然？/为什么要保护动植物？答：①________________________________________的财富，世界因生命而精彩。

②生命是_________________，也是_________________________。

③各种生命是_____________________，_____________________的。

④随意践踏地球上的生命，就是在破坏__________________________________________，最终__________________________________________。

第三课《珍爱生命》复习资料1．没有生命的世界会是什么样？没有生命的世界孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧，是死一般的寂静，缺乏生机和活力。

看到这两幅图片（一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命的干涸的大地），我感到：生命给世界带来的活力与美好，世界万物的生机及活力，大自然生命世界的美好。

生命的丰富可贵以及神奇美丽。

热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

人类是自然界的一分子，生命世界中的每一个生命都以独特的价值存在着。

生命需要彼此尊重。

人类与自然之间能否和谐共处，关键就在于人类必须在活动中等重自然规律，保护生态环境。

我们要欣赏生命，尊重生命，以珍爱生命、善待生命的行动去建立自身与他人、社会以及自然之间良好的互动关系。

（任选一至两项即可）你曾被某种生命打动过吗？（例如小草）请向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。

（略）我收集的是枫叶，我对他（它）的简单介绍：“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述。

地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢小草（熊虫），因为它的顽强的生命力和表现出的坚韧。

（熊虫身长仅0.2—1.2毫米、生存于石缝等环境中。

它身处6亿帕斯卡的压力下而安然无恙，这一压力为大气压的6000倍，是绝大多数生物，包括细菌所能承受的压力极限的两倍。

熊虫在摄氏零下253至摄氏零上151的温度范围内都可生存，将其放置于真空或爱克斯射线环境下也不会伤及它的生命。

它很可能是迄今发现的生命力最为顽强的动物。

）2．生命的存在有何意义?生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

人的生命是平等的，但是，正是对自己生命意义与价值的不同的体会与认识，使不同人的生命有了不同的色彩。

有位哲人说过这样的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值之后，才会变得沉重而有分量。