第三课 珍爱生命

第二单元认识新自我第三课珍爱生命一、链接新课标(1)初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。

如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。

(2)生态伦理是现代文明人必备的素质。

(3)独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。

(4)本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。

二、教学目标[知识目标]1、了解生命的意义与与价值。

2、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

[能力目标]1、掌握初步的比较、分析能力。

2、培养学生的观察能力、人际交往能力。

[情感态度、价值观目标]1、初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。

2、引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。

3、帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。

三、教学重点和难点重点：生命需要关爱难点：生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？四、教法及教具图例、事例分析法、比较法、讨论法、观察法、比较法、角色扮演法等。

五、整体板书设计多彩的生命构成了缤纷的世界世界因生命而精彩自然界的生命生命需要相互关爱珍爱生命人的生命的独特性人类的生命具有独特性力人的生命发挥自身的独特性永不放弃生的希望珍爱我们的生命肯定生命，尊重生命珍爱生命延伸生命的价值六、课时3-4课时七、具体教学过程1、引入新课丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。

不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，有平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。

让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课《珍爱生命》。

2、讲授新课第一框世界因生命而精彩(板书)接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。

)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。

第三珍爱生命教案第三珍爱生命教案世界因生命而精彩型新学习目标通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命学习重点生命需要关爱学习难点生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？学法引导谈话法、讨论法预习展示世界因生命而精彩．多彩的生命构成了缤纷的世界________是地球上最珍贵的财富，世界因_____________而变得如此生动和精彩。

2．生命需要相互关爱原因①生命是________的，也是________。

有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。

生活中也有许多突如其来的不幸事，伤害了无数生命。

②每种生命都有其存在的______________，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

做法①如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去____________周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

②在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。

我们要____________、关爱生命。

探讨交流、本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我喜欢什么？喜欢的理由2、生命为什么需要相互关爱3、沙尘暴的原因拓展延伸．人类是大自然的主宰者，可以无限制地向大自然索取资源人类是自然界的一分子，是大自然的看护者，并不是大自然的主宰者。

地球上的各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

如果我们无限制地向大自然索取资源，就会使人类赖以生存的生态环境受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。

小节质疑同学们，通过这节的学习，我们既了解了生命的丰富性，又认识了人的生命的独特性，更重要的是我们懂得了生命需要相互关爱。

为了我们的生存环境，为了我们的地球，我们应该与其他生命和谐相处，悦纳生命，珍爱生命。

达标训练单选题：、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（）A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关2、世界上没有两片相同的事业，也没有性格完全相同的人，这说明（）A、多彩的生命构成了缤纷的世界B、每个人都有自己独特的风格和特点、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了3、关于生命的理解，下列观点正确的是（）A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B、人类的生命是顽强的，其他生命是脆弱的、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分D、人类应该左右地球上生命的成长过程。

【课题】第三课珍爱生命【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。

○悦纳自己的生命，尊重他人的生命。

○生命的意义不在于长短，而在于内涵。

○回馈社会，造福更多的生命。

2．能力目标○培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。

○提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵。

○进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。

3．知识目标○懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。

○知道人类是自然界的一部分,认识人的生命的独特性。

○认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。

【学情分析】初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。

如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。

青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。

他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。

如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。

【重点难点】1.重点：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。

2.难点：认识生命的价值和意义。

【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】3课时。

【教学过程】第1课时导语：丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世间万物因生命而彰显其意义。

点题：第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩活动一：走进生命。

请学生说出周围的生命。

活动二：感受生命之精彩。

出示照片，让学生感受生命的丰富多彩。

一、多彩的生命构成了缤纷的世界探究：请看课本P24两幅图，你看到什么?归纳：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

活动三：欣赏与感悟。

政治第二单元复习提纲第三课珍爱生命1、生命是地球上最珍贵的财富。

各种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

幸福快乐的生活从悦纳生命开始。

2、人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧，还表现在人的个性品质、实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，我们应该怎样对待生命呢？答：①肯定、尊重自己的生命，也应该尊重、善待他人的生命②珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值4、请你为低碳生活、保护身边的环境出谋划策。

答：①节约粮食，不乱倒饭菜，不使用一次性筷子；②节约用水，节约用电；③少买不必要的衣服，不穿野兽毛做的衣服；④多步行，少开私家车；⑤不践踏草坪。

等等5、为什么说生命需要相互关爱？（或者说人类应怎样关爱其他生命？）答:①世界因生命而精彩，生命是地球上最珍贵的财富；②生命顽强的，也是脆弱的；③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱6、怎样珍爱自己的生命？①世界因生命而精彩，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望；②每个人的生命都是有价值的。

每个人对国家、社会和他人都有价值；③世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始；④生命的意义不在于长短，而在于内涵。

所以，我们要从点滴小事做起，实现人生意义，延伸生命的价值。

7、谈谈怎样才能使自己的生命“开花结果”？①树立远大理想，立志成才，报效祖国；②刻苦学习科学文化知识，努力提高文化素养；③继承和弘扬中华民族优良传统，培养良好的道德品质。

8、怎样提升（或延伸）自己的生命价值？答：①生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献；②许许多多的人生命已经结束，可他们为社会做出的突出贡献，让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念；③我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。

9、生命箴言：①生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献；②生命的价值在于不断超越自我。

珍爱生命班会课教案8篇为了更好的开展教学任务，制定教案就成了我们的首要任务，一篇实用的教案是会让自己的教学能力得到提高的，以下是作者精心为您推荐的珍爱生命班会课教案8篇，供大家参考。

珍爱生命班会课教案篇1一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

4、邀请部分学生家长参加班会。

三、活动过程：班长开场讲话：同学们，我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗？（母亲节）对，母亲节快到了，作为一班之长的我，和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课，大家掌声欢迎主持人：高晨、梅逸……上场。

（掌声响起，主持人上场）（一）创设情境，导入主题甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。

（配动作）乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

（配动作）甲:这个人就是娘呀！乙:这个人就是妈。

甲:这个人给予了我生命，给我一个家。

乙：自从我们来到这个世界上，甲：父母为我们付出了无私的爱！乙：所以我们要感恩父母双亲。

合：我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始！（二）感受亲恩，体会亲情（1）真实故事《地震中的母亲》甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手；合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：同学们，你们还记得某年的5月12日吗？（齐答：记得）那天发生了什么事？指名一生回答。

乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。

珍爱生命说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是作者精心整理的珍爱生命说课稿，希望能够帮助到大家。

珍爱生命说课稿1一、说指导思想本课坚持“生命至上”的宗旨，以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“练”为手段，以游戏活动为平台，以自主探究为方法，激发和调动学生学习的积极性。

培养学生的逻辑思维能力和珍爱生命、热爱生命的意识，增强学生面对失败和挫折的勇气，提高学生适应社会的能力。

二、说设计意图人的生命的独特性，生命需要相互关爱，学习如何珍爱生命，如何延续生命的价值。

本课三部分内容：珍爱自己的生命，尊重他人的生命、提高生命的质量。

三、说学生状况分析中职的学生正进入青春期，有强烈的自我意识的需要，但由于社会经验不足，知识与阅历较肤浅，自我的体验表现出动荡性和不稳定性，对自我的认识也往往容易形成偏激或错误的认识。

通过本课的学习可以使学生正确地认识自己，理解生命的价值和意义。

四、说教学方法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，依据情知教学理论，在教学中创设情境，以角色扮演的活动形式，运用情境教学法，最大限度地给学生以表现的机会，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生通过合作学习、情感体验等途径体验学习的快乐，成功的喜悦。

五、说教学目标及重难点：体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起来实现人生的意义。

懂得尊重他人的生命就是珍爱自己生命的道理。

懂得人应该活得更有价值和意义。

重点与难点：教学重点是如何珍爱自己的生命，如何尊重他人的生命，如何延伸生命的价值。

其中如何延伸生命的价值又是本课的难点。

六、说教学程序我国著名学者冷冉把情知教学概括为：创设情境，引发动机；激励情感，焕发兴趣；启发讲练，多向思维；发展智能，整体育人。

根据情知教学的以上内容和中职学生的情感思维特征，我设计了以下几个教学程序来组织教学：1、故事导入，焕发兴趣，营造氛围。