记叙文阅读语言特色
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本文的语言的特点
本文的语言特点可能有以下几个方面:
1. 生动形象:作者运用丰富的语言和生动的比喻,使得文章更加具有表现力和感染力,让读者更好地理解和感受文章所表达的内容。
2. 简洁明了:作者在文章中使用了简洁明了的语言,使得文章更加易于理解和接受。
同时,这种语言风格也让文章更加具有权威性和可信度。
3. 富有节奏感:作者在文章中运用了排比、对仗等修辞手法,使得文章更加具有节奏感和音乐美感,让读者更好地感受到文章的韵律和美感。
4. 内涵丰富:作者在文章中引用了大量的成语、典故和历史事件,使得文章更加具有内涵和深度。
同时,这种语言风格也让文章更加具有文化底蕴和人文精神。
总的来说,本文的语言特点可能包括生动形象、简洁明了、富有节奏感和内涵丰富等方面。
这些特点使得文章更加具有表现力和感染力,让读者更好地理解和感受文章所表达的内容。
语文备考阅读答题技巧之品味语言特色[解题指导]主要考查三点:1、理解词句的含义;2、分析句子的作用;3、词句的表达效果(语言赏析)(一)理解词语的含义:先明确词语的本义、引申义,再联系上下文结合特定语境揣摩词语在文中的意思。
答题表述:“╳╳”一词原指╳╳,这里指╳╳,起到了╳╳的作用。
例如:理解下列句子中加点词语的含义。
(2011年《路,在没路的地方》) 要使我们人生拥有与众不同的风景,就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。
答:“风景”原指供人观赏的自然景物,这里比喻人生的美好境界。
(二)理解句子的含义:主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对作者用意的解说。
理解句子本质上是一种“替换”,说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻含蓄的语言。
技法一,抓关键词:通过抓关键词,弄清关键词的本义及其在语境中的意思,从而推知句子的深刻含义。
例1,理解下列句子的含义。
(2011年《幸福》)宫殿里有叹息,茅屋中有歌声。
解析:关键词“宫殿”在文中指“富人”,“茅屋”指“穷人”。
这句话的含义:富人也有烦恼,穷人也可快乐,幸福不为财富左右。
技法二,结合语境:有些句子的含义与上下文有着密切的联系,其答案也往往就在前面或后面的句子中,或者是原句,或者稍微变通一下即可。
例2,理解下面画线句子的含义。
(2011年《幸福》)我们终日忙碌,头脑里装满了市场和物价,壮丽的日出和春天等待观赏,我们无暇。
解析:结合语境分析,“壮丽的日出和春天”指自然的美丽和生命的美好;为什么“我们无暇顾及”?因为我们头脑里装满了市场和物价。
这句话的含义:我们忙于追求财富,无暇观赏自然的美丽和生命的美好。
(三)理解句子的作用:主要从内容、结构、位置入手分析。
1、内容上的作用:点明中心、主旨;总结全文、深化主题;2、结构上的作用:线索作用,贯穿全文;为下文埋下伏笔或作铺垫;承上启下的过渡作用;前后照应。
①开头句子的作用:开篇点题,总领全文;引出下文,为下文作铺垫;设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
记叙文阅读方法与技巧阅读记叙文(含文学作品),首先要能整体感知文章内容,理清文章的思路,能初步领悟作品的内涵。
整体感知包括归纳文章内容要点;分析文章的结构,理清文章的线索和思路;分析文题与内容的关系;领悟文章的主旨,把握感情基调,感受作者表达的思想感情等。
1.主题思想的把握。
必须从整体上去把握感知,切忌拘泥、局限于某一局部,即使是某一片段、段落的分析,也必须立足于文章的整体去思考、探究,掌握整体和部分之间的有机联系,在抓住本质的基础上进行合理、精确、完整的概括。
①从标题入手:有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;②从分析文章的开头、结尾入手(特别是开头、结尾的议论、抒情的语句):有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心的作用,有的在篇末点题或深化中心;③从分析主要人物、中心事件入手:文章的中心都隐含在人物事件和文章各部分中,要做综合归纳;④从分析文章的背景入手:归纳主旨,有时还需了解、分析有关的时代背景、作者的写作意图,弄清文章的内容和它们的之间的联系。
2.人物形象的分析。
①通过分析事件来理解人物的思想性格:首先要弄清作品中主人公做了哪些事,进而分析出主人公的思想性格。
②通过分析人物描写方法来把握任务的形象:记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。
分析人物形象,可以从以下几方面入手:a.分析正面(直接)描写和侧面(间接)描写;b.分析细节描写;c.分析人物与人物之间的关系;3.环境描写的作用。
①自然环境:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情;②社会环境:交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节的发展,揭示文章主题。
4.理解词语在文中的含义。
每个词语都有其最基本的意义,但在特定的语境之中,有的词语的没喊或外延被临时放大,被赋予了同文章主题思想,或者作者思想感情,或词语大意密切相关的特定含义。
理解、领悟这些“浓缩精华”的词语,剖析其概括的具体内容,至为关键的一点就是需从整体上去认知,把这个词语放在相对较为宽泛的语言背景中去分析,有意识的结合上下文进行积极的思考,才有可能最大限度的破解它所概括的内容。
中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧本文介绍了记叙文的六个要素:时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。
同时也提供了一些阅读技巧和写作手法。
在阅读记叙文时,我们应该找到文章的中心思想,可以从题目、人物和事件入手。
文章的材料组织应该紧紧围绕中心,选取典型事件,详略得当。
文章的线索包括核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点和作者的情感,这些线索贯穿全文,使文章条理清晰、层次分明。
记叙文可以按照时间、地点、事情发展过程或总分总的方式进行划分。
这样的划分可以使文章更加清晰明了。
记叙文的语言特色包括形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐和节奏感强等。
在写作中,我们可以运用拟人、比喻、夸张、象征、对比和衬托等手法,以达到更好的表现效果。
拟人手法可以赋予事物人的性格、思想、感情和动作,使其更加生动形象。
比喻手法可以简洁凝练地描写事物和讲解道理。
夸张手法可以突出人或事物的特征,揭示本质。
象征手法可以把特定的意义寄托在所描写的事物上,增强文章的表现力。
对比手法可以突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
衬托手法可以通过侧面烘托,丰富形象,突出中心。
总之,阅读记叙文需要找到文章的中心思想,了解文章的线索和划分方式。
在写作中,我们可以灵活运用各种手法,以达到更好的表现效果。
散文是一种以平实语言表达思想、感情和经验的文学形式。
其特点包括:自由、灵活、随意、自然、真实、生动、具有思想性、感性和艺术性等。
散文可以写人、写事、写景、写思想、写感情等,主题广泛,形式多样,可以是记叙、议论、说明、抒情、描写等不同的表达方式。
散文讲究语言的简练、准确、生动,注重表达情感和思想,以达到传达作者意图的目的。
1、散文和小说的种类及要素散文有叙事散文和抒情散文两种,而小说则包括长篇、中篇、短篇和小小说。
无论是散文还是小说,都有三个要素,即人物、环境和情节。
人物是故事的主角,环境则为人物提供了一个生存和发展的空间,情节则是故事发展的核心。
记叙文阅读答题技巧及套路一、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。
二、布局谋篇的技巧:(1)开门见山、首尾呼应、伏笔照应、过渡铺垫;(2)设置悬念、制造波澜、曲折有致;(3)紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。
三、划分段落、层次。
概括段意、层意:(1)划分段落、层次:要注意理清文章的线索,可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分;借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序。
其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)。
(2)学会概括段意、层意:概括段意、层意可采用下列方法:①抓文段的中心句。
即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。
即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③把两个或两个以上的段落概括出联合段意。
总之要求:完整、简洁、明确。
四、记叙的线索及作用:线索有以下几种:①以中心事件为线索;②以情感为线索;③以具体事物为线索;④以人物为线索。
(注意标题,不少文章标题就是线索;注意反复出现的词语或事物;)作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路:如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。
五、为文章拟标题:找文章的线索或中心。
(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(6)作者情感六、记叙的顺序及作用:(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
记叙文阅读专题指导——句段作用及语言特点(学生版)一、概念解释“品味结构,理解内容”是中考阅读的重要考点。
在命题上有整体分析文章的结构、思路、内容与局部分析语段结构内容两种。
内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用;结构上是指对其他情节的作用。
另外,要注意根据提问形式来确定答题角度,如果是单一角度,即给定了答题角度,就按照给定角度来答。
二、方法技巧★★★★★(1)根据段落位置,分析段落作用(内容/结构)。
①开头:内容主题+结构作用注意:1.开头段不一定是第一段,可能是前几段。
2.开头段如果是景物描写,应该考虑景物描写的作用(交代背景;渲染气氛;衬托或烘托人物心情;奠定全文感情基调;推动故事情节发展或为下文情节发展做铺垫)。
内容上:1.交代故事发生的时间、地点;2.点明人物的身份、表现人物的性格特征;3.景物描写,渲染气氛,烘托心情,为下文故事情节的发展作铺垫,推动情节发展等作用;4.(设置悬念/引用诗歌、名言……)引发读者阅读兴趣;5.对比等表现手法,突出……;6.开篇点题,表明文章主旨;7.奠定全文感情基调。
结构上:照应题目;引出下文……的内容/为下文……做铺垫;首尾照应;总领全文。
②中间:内容主题+结构作用内容上:1.(概括段落)写了......的内容;2.揭示某事意义;丰富、衬托……的人物形象;推动故事情节发展。
结构上:1.承上,总结上文……;2.启下(引起下文,为下文……做铺垫);承上启下;与前文……照应。
③结尾:内容主题+结构作用内容上:1.概括结尾段写了......的内容;2.表现了人物......的品质特点;3.点明、突显、深化、升华......主题;结构上:1.总结全文;2.首尾呼应(前后照应),使文章结构严谨。
艺术效果:1.如果提出问题,引起读者的思考和注意,发人深省,耐人寻味;2.在意料之外又在情理之中,更具艺术表现力;3.如果戛然而止,给读者留下想象的空间,引人深思,意犹未尽。
记叙文阅读指导(六)修辞手法、语言特色及记叙文阅读法记叙文阅读指导(六)修辞手法、语言特色及记叙文阅读法老吴记叙文阅读指导(六)修辞手法、语言特色及记叙文阅读法1:常见的几种修辞手法的表达作用(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。
(5)对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。
抒情强烈,富有感染力。
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
(9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。
(10)反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。
(11)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。
)附2语言特色1、朴实自然的语言赏析词库:(1)朴实无华(2)写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画(3)言简意赅,清真雅洁,朴素自然(4)语言简洁,气势纵横(5)文字洗练,意境深邃(6)语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳(7)文辞畅达,沉静雅洁(8)平易省净的语言,运笔飘逸流动,设色素淡而隽永……2、生动优美的语言赏析词库:(1)文笔凝练,刻画传神(2)细致传神的描绘,使行文摇曳多姿,富于变化,主题鲜明突出(3)含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽的余味(4)笔意超逸,九曲回肠,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美(5)汹涌豪迈的气垫,清丽隽永的风格,稳健深沉的笔触(6)血肉丰富,意蕴深刻语言深沉缠绵,感人肺腑(7)大笔泼墨,尽情挥洒(8)说理深刻,内容厚重(9)语言气垫壮阔,精练凝缩,激动人心(10)、深婉隐约,耐人寻味(11)语言优美,富有诗意,撼人心扉(12)行文起伏跌宕,含义深邃隽永附3、记叙文的六步阅读法这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方汉。
现代文阅读赏析语言特点【考查重点】1.语言风格2.句式特典3.语言特色【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题,我们可以发现,记叙文阅读的命题有三个重要走向:一是从选文范围看,阅读材料由课内继续向课外延伸拓展,大多出自文摘类杂志(如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》)等精美时文,作者一般集中于当代热点作家(如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等)。
二是从选文内容看,更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求,更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘,十分重视选文所蕴含的教育意义,与学生的内心世界贴近,写青少年成长历程的文章占较大比例。
三是从命题方向看,分值比重仍会不断加大,主观试题有进一步扩大的趋势,综合性、探究性的试题越来越受重视,学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。
试题重点考査考生的知识与能力,关注考生对阅读材料的体验和感悟能力,体现阅读个性。
对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多,且更具开放性。
应注意的是,对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性;对文章写作特色的考查将会更灵活;对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。
考向1:语言风格1.常见题型说说本文的语言风格是什么?结合文章内容具体分析。
2.语言风格分类语言风格是在语言交际的主客观因素的制导下由运用语言表达手段的诸多特点综合表现出来的气氛和格调。
语言风格按不同的标准可以分出不同的类别,如时代风格、民族风格、地域风格、个人风格、语体风格、表现风格,等等。
这里着重讲表现风格。
语言的表现风格是从不同侧面对综合运用语言表达手段所形成的气氛和格调作出的抽象概括。
这样抽象概括出的表现风格往往相反相成、相辅相成。
常见的表现风格有豪放与柔婉,繁丰与简洁,明快与含蓄,绚丽与平实等等。
(一)豪放与柔婉豪放,又叫刚健、雄健,其特点是气势雄浑,境界开阔,色彩鲜明,格调高昂,感情激荡,大气磅礴,具有阳刚之美。
记叙文语言特点记叙文语言及表现手法一、语言特色:(形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等)答题套路:这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”,它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
例句:这篇文章语言优美生动,如“让人了却忧虑,悠游其中” 、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗意,给人留下不尽的余味。
(《夏之绝句》)注意:结合语境和修辞方法从下列语句中选择。
一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。
附:A 朴实自然的语言赏析词库:(1)、朴实无华(2)、写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画(3)、言简意赅,清真雅洁,朴素自然(4)、语言简洁,气势纵横(5)、文字洗练,意境深邃(6)、语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳(7)、文辞畅达,沉静雅洁(8)、平易省净的语言,运笔飘逸流动,设色素淡而隽永……B生动优美的语言赏析词库:(1)、文笔凝练,刻画传神(2)、细致传神的描绘,使行文摇曳多姿,富于变化,主题鲜明突出(3)、含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽的余味(4)、笔意超逸,九曲回肠,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美(5)、汹涌豪迈的气垫,清丽隽永的风格,稳健深沉的笔触(6)、血肉丰富,意蕴深刻语言深沉缠绵,感人肺腑(7)、大笔泼墨,尽情挥洒(8)、说理深刻,内容厚重(9)、语言气垫壮阔,精练凝缩,激动人心(10)、深婉隐约,耐人寻味(11)、语言优美,富有诗意,撼人心扉(12)、行文起伏跌宕,含义深邃隽永……二、写作手法及作用:(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)答题套路:这篇文章采用“XX”的手法,作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”例句:这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂,来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感激越,作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
记叙文的语言特色记叙文的语言特色,无论是记叙文还是小说,无论是散文还是随笔,无论是通讯还是童话,总的来讲是要求凝练、生动、形象,富有表现力。
从记叙文的语言构成来说,大约有五个合作伙伴,即:叙述性语言,对话性语言,抒情性语言,描写性语言和议论性语言。
叙述性语言要客观化,对话性语言要个性化,抒情性语言要情感化,描写性语言要细节化,议论性语言要深刻化。
当然,这五个合作伙伴不一定都能够同时出现在同一篇文章里,它只是在需要的时候,义无反顾地提供支持。
作文语言的平庸是作文的大敌。
下面我们来看看几种典型特色语言的特征及其运用方法——1、新颖别致的语言。
这种语言新颖别致、匠心独运,有很强的艺术感染力。
例如一位学生在一篇写人物的作文中这样写道:“新班头海拔不很高,3的开方颇不足,2的开方有余,身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。
只是有点少年老成,许是脑瓜过分聪明的缘故,顶上草木稀疏,更显其老气横秋。
新班头朋友无几,但和牛顿、焦耳交往甚密,光学、力学常挂嘴边。
”该学生灵活化用了所学功课中的概念或术语,语言活泼风趣,很能提高人们的阅读兴致。
这种语言类型适合写一些新型的体裁,在轻松愉快的氛围里运用更易见效。
2、朴实感人的语言。
这种语言没有优美华丽的辞藻,却深含朴实伟大的情感。
如鲁迅先生的《阿长与<山海经>》,作者用朴实的文字为我们塑造了一个有血有肉的平凡小人物形象。
作者描写阿长这个人物时,如实地记录,没有夸大,让人感到真实可信。
这种语言适合运用在情感类作文中,尤其适合用在感念朴实的亲人一类的题材上。
因为语言的朴实更易表现朴实的人物形象,更易于蕴含作者的深情。
3、妙趣横生的语言。
这种语言不但能让人读出“妙”,还能让人感受到“趣”。
如一位同学写了一篇《斗“痘”记》,她这样写道:“曾几何时,我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘,顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现出来。
那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后,愈加放肆,开始大量呼朋唤友,繁殖后代。
▪分析文章的语言特点对文章的写作特色进行鉴赏,须从以下几个方面考虑。
(1)从材料组织上看。
有无线索贯穿,还是双线(主次、明暗)贯穿;是时间顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙),还是空间顺序、逻辑顺序。
(2)从表达方式上看。
是采用了记叙、描写、说明、议论、抒情中的哪一种,或是兼而有之。
并分析其在不同文体中的表达作用。
例如,记叙文中的议论抒情常用来点明主旨等。
(3)从语言上看。
具有什么样的语言风格,语言的锤炼、修辞格的使用有何特点。
语言风格有——清新、质朴、隽永、含蓄、繁富、华美等。
语言运用——有平实准确,凝练,生动、形象等特点。
(4)从人物塑造、情节安排上看。
可以分别从外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、场面描写、正面描写、侧面描写等方面采分析人物的性格,在情节安排上有什么特色。
(5)从作品结构上看。
可以分别从写作顺序、开头结尾、过渡照应、设置悬念、制造波澜等方面鉴赏。
文章结构用语——作铺垫:在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔:前段为后段埋下的线索。
呼应与照应:前后的互相联系。
(6)从议论文、说明文的论证方法与说明方法上。
议论、说明的方法上看,结构是否严谨、逻辑性是否强,使用了哪几种议论、说明的方法。
(7)从表现方法上看。
(艺术技巧):常见的有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用等写作手法;结构上有以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法;语言上有正话反说、俏皮幽默等技巧。
阅读时,必须具备一双慧眼,识别作者所用写作手法、表现手法及语言表达技巧,关键理解各种写作手法的作用。
如:渲染是为了烘托某种氛围、人物心境;衬托有正衬与反衬之分,它们分别衬托什么;铺垫给下文情节产生的必然提供一种暗示;象征是利用景物的特征或隐含内容来象征人的品性、节操;对比是为了突出某一方面的特点;比喻是为了描写得形象生动,叙述中便于把抽象的东西具体化,有利于读者理解文章;拟人是把物人格化,创造栩栩如生的艺术形象,引起读者丰富的联想;引用使引用的内容具有多项作用(引用传说故事是为了增强文章的传奇性、风物的神秘性,丰富文章的内容;引用诗歌除丰富文章内容外,结合描写的景物,可增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;引用名言,使文章更具有说服力);采用第二人称,使人感到亲切自然,关系密切,或将物拟人化,便于抒发感情……(5)从作品结构上看。