人教版二年级上_曹冲称象共44页

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
二年级-上册-第三单元4
《曹冲称象》
难点名称：能用自己的话说清楚曹冲称象的过程
自古英雄出少年
陆 地 上 最 重 的 动 物•自由朗读第4自然段 •用“—”画出曹冲称象的办法？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条 线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到 船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船 上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1 赶象上船 3 把大象赶上岸，往船上装石头 2 在船舷上做记号 4 称石头的重量
用“先……再……然后……” 复述称象的过程。
01
世上无难事，只怕有心人。
02
只要遇事动脑筋，总能找到解 决问题的办法。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
称象第一步: 把大象赶到一艘大船上 （赶象上船）
看船身下沉多少，就沿着水
称象第二步：面，在船舷上画一条线。
称象第三步： 再把大象赶上岸，往船上装
石头，装到船下沉到画线的 地方为止
称象第四步： 然后称一称船上的石头。石头有多 重，大象就有多重。
=
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条 线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到 船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船 上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，
说：“我有个办法。把大象赶到一艘
大船上，看船身下沉多少，就沿着水
面，在船弦上画一条线。再把大象赶
上岸，往船上装石头。石头有多重，
就知道大象有多重了。”
二年级语文上册曹冲称象 人教部编教材版
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曹操微笑着点点头。他叫人照曹
冲说的办法去做，果然称出了大象的
曹冲称象
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古时候有个大官，叫曹操。大家 送他一头大象。他很高兴，带着儿子 和官员们一起去看大象。
大象又高又大，身子向堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论， 象这么大，到底有多重呢？
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呢
办法倒有一个， 就是把象宰了， 割成一块一块
的再称
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重量。
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我有个办法。把大象赶到一 艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船弦上画一 条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头。石这 头大象称一称
有了大秤也不 行啊，谁有那 么大的力气提 得起这杆大秤
曹操问：“谁有办法把这头大象称

人教版二年级上 曹冲称 象
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

曹冲称象
这头象又高又大，身子 像堵墙，腿像四根柱子。
一堵墙
zhù
四根柱子
曹操问：“谁有办法把这头 大象称一称？”有的说：“得造杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这 杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个， 就是把大象宰了，割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 62021/ 5/6May 6, 2021
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/6202 1/5/620 21/5/6 May-21 6-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62 021/5/6 2021/5 /6Thurs day, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/65/6 /2021
再把大象赶上岸，往船 上装石头。
等船下沉到画线的地方， 称一称船上的石头。石头一共有 多重，大象就有多重。
再把大象赶上岸，往船 上装石头。
等船下沉到画线的地方， 称一称船上的石头。石头一共有 多重，大象就有多重。
“我有个办法。先把大象赶 到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着 水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地 方，称一称船上的石头。石头一共有多重， 大象就有多重。”

例：又高又大 __又_大__又__圆___ _又__高__又__壮___ _又__白__又__胖___ _又__红__又__甜___
第二课时
认读生字。
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹称员根柱议论
zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng
重杆秤砍线止量
三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？ 示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。
字词听写
● 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021
量词，比如说：一杆 枪。
有大的树说做：秤“杆得。造”一杆·大·秤，砍一棵
称物体重量的器具。
你在哪里见过这些秤？
秤杆 秤砣
这就是官员说的要造的那杆大秤 的缩小的样子。
秤杆 秤砣
试想,如果真有这么一杆大秤，又有谁能 够提得动呢？所以官员的办法行不通。
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢？”
互动课堂
课文中提到两种称象的办法，造一杆 大秤，砍一棵大树做秤杆，用这杆秤称象。 另一个是曹冲的办法，_____________。
这节课我们就来学习第四自然段，详 细地了解曹冲称象的办法。
自由读第四自然段，数数一共有几句话？
曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来，
说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，
● 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 7:53:12 AM ● 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 ● 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 ● 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021

称出每块石头的重量
=
曹操高兴地点点头。他 叫人照曹冲说的办法去做， 果然称出了大象的重量。
说一说
用一句话形容曹冲， 并说说为什么？
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
重点字词
大象 大秤
船舷
这是船舷
高兴
大象那么大。怎么称出它的重量呢？
有人说，用一 杆很大的秤。
有人说，把大象宰了。
ɡē
zǎi
割
宰
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曹操听了直摇头。
为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停的摇头，说明曹 操的态度是坚决反对的。
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曹冲想出 一个好办
法。
“我有个办法。把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，在船舷上画一 条线作记号，再把大象赶上岸，往船上 装石头，等船下沉到画线的地方为止。 然后，称船上的石头就行了。石头有多 重，大象就有多重。”