电磁继电器扬声器(21)

电磁继电器、扬声器、电动机、磁生电练习1.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性就越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。

如图所示的甲，乙，丙，丁为实验中观察到的四种情况。

根据小丽的猜想和实验，完成下面的填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它_____________的不同；（2）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想A是正确的；（3）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想B是正确的；（4）通过比较丁中A、B两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_____________。

2.现在有很多家庭开始安装并使用一种叫做自动空气开关的新型保险装置。

当电路由于短路等原因导致电流过大时，开关会自动断开，切断电路，俗称跳闸。

在找出电流过大的原因并把问题解决之后，用手重新闭合开关就可以了。

如图所示是空气开关的结构示意图。

（1）电流不大时，电磁铁对衔铁也有吸引力，为什么不跳闸？（2）当电流过大时空气开关会自动跳闸，在跳闸后空气开关能否自动闭合？3.1831年，英国著名物理学家_____________发现了电磁感应现象，导致了_____________的发明，从而开辟了人类电的时代。

4.发电机是利用_____________现象制成的，直流电动机是利用通电线圈在_____________里受力转动的原理制成的。

5.电动机工作时，___________能转化为____________能。

6.如图所示的电磁继电器，当控制电路接通时，灯_____________亮。

(填“L1”或“L2”)7.湘潭电厂是我国大型火力发电厂之一，它的大型发电机最可能采用的是（）A、线圈不动，旋转磁极B、磁极不动，旋转线圈C、磁极和线圈同时向相同方向旋转D、磁极和线圈都不旋转8.下列电器中，利用磁场对电流作用的原理来工作的是（）A、电风扇B、电热毯C、白炽灯D、电饭煲9.下列电器设备中，属于利用电磁感应现象工作的是（）A、电烙铁B、发电机C、电动机D、电磁铁10.下列机器或装置是利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理工作的是（）A、发电机B、电铃C、电动机D、电磁起重机11.下列说法中错误的是（）A、电铃是利用电流的磁效应来工作的B、奥斯特实验说明了通电导体周围有磁场C、发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的D、电动机是把电能转化为机械能的装置12.如图所示是研究电磁感应的实验装置。

鸡西市第四中学2011——2012年度下学期初三物理导学案第九章第五节电磁继电器和扬声器编制人：咸福加复核人：使用日期：编号：学习目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2.初步认识物理知识的实际应用。

学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理。

学习难点1.电磁继电器的工作原理。

2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。

自主课堂（一）、快乐直通车：我们知道，人靠近高压带电体，会发生触电事故，因此直接操作高压电路的开关是很危险的。

那么如何安全地操作高压电路呢？利用电磁铁制成的电磁继电器，可帮助我们解决这一问题。

这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识（二）、自主学习结合课本图9．5－2观看电磁继电器构造的图片电磁继电器的结构包括哪些，各有什么作用？阅读本节“想想做做”，每4人一组进行分组实验并讨论实际生活中的电磁继电器，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？声音是怎样产生的？做本节“动手动脑学物理”第一题。

观看图片和一实物扬声器，了解扬声器的结构和工作原理。

（三）、应用训练说明第一题必做题，2、3、4其中选做一题1、做本节“动手动脑学物理”第一题。

2、如图是一个火警自动报警器的电路，双金属片在温度升高时会向下弯曲，试说明它报警的工作原理。

3、如图，画出利用电磁继电器，控制两只指示灯的电路，要求：闭合开关S时，红灯亮，断开S时，绿灯亮。

4、如图，钟的指针与电磁继电器相连，钟面边缘1/4圆周是铜片（图中黑色部分），铜片连接在电源上，3/4圆周是云母片（绝缘材料），指针紧贴圆周边缘转动，每一分钟转一周，则1min内电磁铁具有磁性的时间为（）s，此时（）灯亮。

（四）、自我小结这节课我们学习了哪些知识，请同学们来归纳一下。

（五）、当堂达标①电磁继电器的电磁铁连接在___________电路中，它的动触点、静触点连接在________电路中。

②扬声器是把________信号转换成________信号的一种装置，它主要由______和_____、_______构成。

课题《9.5 电磁继电器扬声器》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容教学目标1、知道电磁继电器和扬声器的结构。

2、知道电磁继电器和扬声器的原理。

3、知道电磁继电器和扬声器的简单的应用。

教学重、难点教学过程学习目标：1.知道电磁继电器、扬声器和电铃的结构和原理。

2.知道电磁继电器和扬声器的简单的应用。

自学自测：1.电磁继电器（1）驱动巨大机器的电流可能达到几十安、几百安，用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，电磁继电器就是利用电压、电流电路的通断来间接地控制电压、电流的电路装置，电磁继电器实质就是一种。

（2）某说明书上写着“线圈额定电压直流12V”、“被控制电压360V、电流2A”，意思是：12V是电路的电压，360V是电路的电压。

（3）电磁继电器的主要结构由A、B、C、D、E组成。

与静触点E 接触，即工作电路，较大的电流就可以通过，从而电动机可以工作。

使断开，电动机停止工作。

这样，电磁继电器就完成了用、来控制、的任务。

（5）生活中应用到电磁继电器的还有：。

例：1．用电磁断电器来操纵高电压的开关，其主要作用是（）A．节约用电B．操作简单 C．保护用电器D．避免危险2．电磁继电器根据的物理原理是（）．A、磁场对电流的作用B、电流的磁效应C、电荷的相互作用D、电流的热效应图是一种温度自动报警器的原理图。

制作水银温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，付出报警信号。

说明它的工作原理。

右图是直流电铃的原理图。

请你说一说它的工作原理。

（1）扬声器主要由、和构成。

（2）其工作原理：当线圈中通入电流时，线圈由于受到力的作用就会向一个方向运动，当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到相反方向的力的作用就会向方向运动。

由于通过线圈的电流是电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回，于是扬声器就发出了声音。

扬声器可以把转化为。

例：如果给扬声器通入直流电（即电流方向不变），则扬声器（）当堂达标：1．在如右图所示的电路中，要使开关S闭合时电动机工作，开关S断开时小灯泡发光，则应在A处接入，B处接入。

“电磁继电器扬声器”说课一、教材分析：“电磁继电器扬声器”是初中物理八年级下册第九章第五节的内容，它是继电磁铁之后，对电磁铁的主要应用之一。

通过本节的学习可以加深对电磁铁的进一步理解，同时也体现了物理走向生活的新课程理念。

二、教学重点、难点重点：电磁继电器的工作原理。

难点：学生组装电磁继电器工作电路。

三、教学目标：知识与技能：1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2、初步认识物理知识的实际应用。

过程与方法：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

四：教法与学法：教法：实验、讲授与多媒体相结合。

学法：探究实验，小组合作。

五、教学过程：在引入新课时，播放录像：工人师傅利用电磁继电器控制大型集装箱的起吊。

创设课堂情境。

接着教师引导学生提出问题，培养学生提出问题的能力。

新课教学中，先让让学生自己阅读教材，知道什么是电磁继电器，其实质是什么，结构如何，工作原理等。

能过让学生上前边，利用活动挂图讲解，培养和锻炼学生的勇气及语言表达能力。

通过教师的演示实验，使学感受电磁继电器的作用，并进行学生的分组实验。

首先让学生阅读电磁继电器的说明书，然后认真观察电磁继电器，辩认其接线柱，观察触点情况。

在学生实验的过程中，进一步加深对电磁继电器结构的认识和对电磁继电器工作原理的理解。

同时也培养了学生的小组合作精神。

通过讨论，交流说出电磁继电器的优点，并渗透科学知识的伟大作用，对学生进行思想教育。

通过图片展示，让学生了解电磁继电器在实际中的应用，以及生产生活中一些实际的电磁继电器，开阔学生的视野，体现了物理走向生活，生活走向物理的理念。

在进行扬声器的教学时，利用废旧扬声器介绍其构造，并通过录像播放扬声器的工作原理，非常生动形象，使学生很容易接受了新知识。

最后，通过问学生你学到了什么，对本节课进行小结。

总之，在这节课的教学中，体现了以学生为主体，多留给学生学习活动的时间和空间，多引导启发学生参与课堂教学，让学生多动手、动脑、动口，提高学生的实验能力和探索精神，使学生的综合素质得到一定的提高。

物理电磁继电器知识点总结物理属于逻辑性非常强的一个科目，具有很强的连贯性，将物理学好了，几本课本的知识点内容能够很轻松的从前往后串连起来。

下面是整理的物理电磁继电器知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

物理电磁继电器知识点电磁继电器扬声器1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。

实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。

它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

电动机1、通电导体在磁声中会受到力的作用。

它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。

2、电动机由两部分组成：能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。

3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不再转动，只有改变线圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。

这一功能是由换向器实现的。

换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置时改变电流的方向。

实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。

物理学习方法总结1、提高学习兴趣：俗话说，兴趣是最好的老师，这句话同样适用于物理的学习。

其实学习每一科的时候都是由易到难的，当遇到不好理解的知识时，要保持学习物理的兴趣，不要有畏惧心理，难理解的知识，慢慢来，从懵懂到知道到理解到灵活应用需要一个知识积累的过程。

那么怎么提高物理的学习兴趣呢?首先，物理学与生活、科技、社会联系很大。

把日常生活中那些有趣的现象用物理的知识解释，会使我们感觉物理不是书本上的条条框框，而是生动有趣的，慢慢就会发现物理学习的乐趣。

然后可以购买或观看一些科普类的书籍或节目，你会发现物理的奥妙。

2、要把理论和实际结合起来：我们学习物理知识不是为了背诵定义公式，也不是为了做题，物理最大的魅力是当把它运用到实际生活中去时，它可以为你又快又好的解决问题。

喇叭继电器原理
喇叭继电器是一种用于控制喇叭声音的继电器器件。

它的工作原理基于电磁感应。

喇叭继电器由一个线圈和一个铁芯组成。

在线圈中流过电流时，会产生一个磁场。

当线圈中的电流变化时，磁场的方向和大小也会发生变化。

铁芯作为磁场的导磁材料，会被磁场吸引或释放。

在喇叭继电器中，当一定的信号（如电压或电流）被输入到线圈中时，线圈中的电流会在铁芯上产生磁场。

这个磁场会吸引或释放铁芯。

当铁芯被吸引时，它会压缩喇叭内的压缩空气，从而使喇叭发出声音。

当信号消失时，铁芯会被释放，喇叭停止发声。

喇叭继电器常用于汽车电子系统中。

当车辆的音频系统需要播放声音时，喇叭继电器会被触发，使喇叭发出声音。

这样可以实现音频信号的控制和放大，从而提供更好的声音效果。

总结来说，喇叭继电器的工作原理是基于电磁感应，利用线圈产生的磁场来控制铁芯的运动，从而使喇叭发出声音。

这种工作原理使得喇叭继电器成为一种非常实用的声音控制器件。

第八单元5电磁继电器扬声器备课人：陈继红一、教学目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理2、了解电磁继电器的使用方法3、知道电磁继电器在生活中的具体应用二、教学重难点（一）重点：电磁继电器和扬声器的工作原理难点：（二）了解电磁继电器在生活中的一些具体应用，并能分析其工作原理三、教学流程设计（一）新课引入工厂内的大型机械工作时，常常会有几十安培的电流通过，当工人师傅按下按钮时，按钮下是否有几十安培的电流从此通过呢？由此问题引出电磁继电器。

（二）新课教学1.电磁继电器的结构和工作原理【自学指导】让学生带着以下问题，用1分钟时间阅读课本第一部分内容，找出相关答案。

a、什么是继电器？b、电磁继电器的结构包括哪些部分？c、电磁继电器的工作原理是什么？d、电磁继电器的实质是什么？【自学检测】在学生完成自习后，引导学生通过对以上四个问题的解答而掌握这部分内容。

a：由学生直接引用课本内容回答，以此直接介绍“继电器”和“电磁继电器”。

继电器：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置。

b：课件展示电磁继电器的结构图，结合实物，引导学生说出电磁继电器各结构的名称。

.关键得让学生能把图与物结合起来去认识电磁继电器的结构，注意强调动、静触点的区别。

电磁继电器结构包括：电磁铁、衔铁、簧片、触点。

c：先介绍电磁继电器的工作电路与控制电路的组成，然后由课件出示以下题目，让学生通过填空的形式，说出电磁继电器的工作原理并掌握。

电磁继电器的工作时，闭合低压控制电路的开关，有_________流过电磁铁的______,此时电磁铁产生磁性，把________吸下，使________断开，电动机___________,闭合，从而接通了_________工作。

2.电磁继电器的正确使用】把一盏灯泡和一个电源连接在电磁继电器的常开触点，构成工作电路；用【演示实验实现由电磁继电器控另外一个电源和一个开关连接在电磁铁的两个触点，构成控制电路。

扬声器工作原理
扬声器是一种将电能转换为声音能量的设备。

它通过运用电磁感应原理来工作，具体工作原理如下：
1. 电流通过线圈：扬声器内部包含一个线圈（也称为音圈），其通常由铜线绕成。

当通过这个线圈通电时，它会产生一个磁场。

2. 磁场与磁铁交互作用：扬声器中还配备有一个称为磁铁的永久磁体，通常使用钕铁硼或铝镍钴磁铁。

磁场产生的线圈与磁铁之间的相互作用力会产生声音。

3. 线圈受力振动：当电流通过线圈时，由于与磁铁产生的磁场相互作用，线圈开始受到一个向上或向下的力。

这种力会导致线圈和它附着的一个薄膜（称为振膜）一起振动。

4. 振动产生声音：线圈和振膜的振动会导致周围空气的压力变化。

这种压力变化以声波的形式传播，从而产生了声音。

通过控制输入线圈的电流强度和方向，扬声器可以产生不同音调和音量的声音。

同时，改变振膜的形状和材料，也可以对声音的质量和特性进行调整。

总结起来，扬声器通过将电流通过线圈产生的磁场与磁铁之间的相互作用力，使线圈和振膜振动，最终产生声音。

《电磁继电器扬声器》说课稿尊敬的各位专家评委们，老师们，大家好，今天我说课的内容是《电磁继电器扬声器》。

我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面来进行说课。

一、教材分析1、教材的地位和作用本节课是人教版八年级物理第九章第五节内容，在前面的内容中，学生学习了电磁铁的知识，这节课是电磁铁的具体应用，是上节内容的拓展和延伸，通过学习本节知识，让学生了解电磁继电器、扬声器这两种装置的构造和原理，知道它们在现实生活中的作用，提高学生利用知识解决实际问题的能力。

因此,这一节课无论在知识学习上还是培养学生的应用能力上都有着十分重要的作用，体现STS课程理念。

2、教学目标根据课程标准的要求和对教材的理解，结合学生实际，确定本课的教学目标如下：A、知识与技能：了解电磁继电器、扬声器的结构和工作原理。

B、过程和方法：通过阅读说明书，学习组装和使用电磁继电器C、情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用,提高学生学习物理的兴趣。

3、教学重点和难点根据本节教材内容特点，设计本节教学重点为理解电磁继电器的工作原理。

难点为如何组装电磁继电器的工作电路。

二、学情分析本教材教学对象是八年级学生，通过一个多学期的物理学习，他们已有了一定的自学思考和实验探究的能力，学习过程中，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，本节课所学的电磁继电器许多学生并不一定清楚，对其应用更是了解甚少。

三、教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，基于此，我将通过问题教学、实验探究、课件再现、巩固提高等一系列的师生活动展开教学，充分体现新课标的教师主导，学生主体的教学理念。

让学生知道，电磁继电器实质上就是电磁铁控制的开关，在电路中起类似开关的作用，这是理解电磁继电器在生产技术上应用的关键，因此确定教法：实验、讲授与多媒体相结合。

学法：探究实验，小组合作。

四、教学过程教学过程是否安排合理，是教学成败关键，为圆满完成目标，我设计了以下五个教学环节：1、创设情景，事例引课首先让学生观看两则视频，“电磁铁的应用”和“一则高压触电事故的报道”，接着教师提出问题：a、许多大型机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制高压电路的通断？b、在有些工作环境如温度太高、粉尘污染严重、噪声污染较重等等，工作人员不能长时间呆在这种环境下，怎样实现远距离操控呢？接着让学生交流讨论如何控制电路的工作？大胆猜想，发表意见，引导学生通过使用电磁继电器就解决了这一问题。

电磁继电器扬声器教学目标一、知识与技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

二、过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

三、情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学机器相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

教学重点电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

教学难点电磁继电器的原理和电路连接。

教学设施电磁继电器、扬声器、电源、多媒体等。

教学方法讨论法、观察法、探究法、实验法。

教学过程一、创设问题情景，引入新课引入1a.电铃的工作过程(通电铃响，断电不响)b.危险的操作：按下按钮时重物被吊起。

电铃、起重机实际上就是上节课所学的电磁铁的具体应用。

电铃中开关、工人师傅按下的按钮，是电磁继电器的开关，电源的接通和断开是由电磁继电器控制的，这就是我们本节课将学习的主要内容。

(板书课题：电磁继电器扬声器)引入2结合课本内容引入课题。

二、师生共同活动，进行新课(一)电磁继电器什么是继电器？1.继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置。

电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

(板书)2.电磁继电器的结构：可配以挂图由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成。

(板书)3.工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

(板书)那电磁继电器是怎样工作的？学生活动：①学生仔细阅读电磁继电器说明书，并回答教材中提出的问题；②观察电磁继电器，搞清楚各个触点是怎样接通的，各个接线柱应当与电路的哪一部分相连；③通过开关把继电器线圈连接到低压直流电源上，组成控制电路。

先观察控制电路通电、断电时触点闭合、断开的情况，注意通电时是哪两个触点相连，断电时又是拿两个触点相连；④用另一个带电源和小灯泡与继电器的触点相连，组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。

学生讨论总结得出电磁继电器的工作原理。

4.电磁继电器的原理：(结合图9.5—2讲解)(板书)当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁继电器把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。

9．5电磁继电器、扬声器主备人：吴永煦审核人：使用时间：第13周【学习目标】1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2．通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器3．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

【学习重点、难点】1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。

2．难点：电磁继电器的原理和电路连接。

【前置学习】1、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。

2、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路。

3、扬声器：扬声器是把信号转换成信号的一种装置。

【展示交流】1、组内交流课前预习答案，之后汇报结果。

2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

【合作探究】活动一：电磁继电器工作原理工作原理：（要求：能用自己的语言叙述电磁继电器的工作原理。

抽一小组派人展示）活动二：电磁继电器应用电磁继电器是利用电路的通断，来间接地控制电路的装置（相当于一个）①远距离控制：控制人不宜在现场的工作场所的用电器工作。

例如工作场所温度过高，或环境不好，或有危险的地方。

②自动控制：如果在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，就可以实现温度自动控制或光自动控制。

活动三：扬声器工作原理（要求：能用自己的语言叙述扬声器的工作原理）当线圈中通入携带、时刻变化的时，使得一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场线圈就不断地来回，纸盆也就起来，便发出了声音。

【达标拓展】1、如图9-29是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时_____________；无人踩蹋板时___________.2、下列功能中，电磁继电器能完成的是( )A．控制电路中电流的连续变化B．控制电路中电流的有无C．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流D．远距离自动控制和操作3、在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（）A．高电压、弱电流B．高电压、强电流C．低电压、弱电流D．低电压、强电流4、如图9-30，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（）A．电磁继电器控制电路中的电流减小B．电磁继电器控制电路断开C．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光D．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光5、下列装置中没有应用电磁铁的是（）A．扬声器B．电磁继电器C．电热器D．电铃6、如图9-31所示，两个电磁铁的铁芯正对．如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是( )A．用导线连接a、c，b接电源正极，d接电源负极B．用导线连接b、d，a接电源正极，c接电源负极C．b、c连在一起接电源正极，a、d连在一起接电池负极D．a、d连接在一起，b接电源正极，c接电源负极7、图9-32中，羊群被细漆包线围着，羊在圈中时电铃不响；当羊逃离时，碰到漆包线，电铃就报警．试解释此报警电路的工作原理．如图9-33所示，给你如下器材：电磁继电器一只，红、绿灯各一个(均标有“6v，0．8w”)，开关—只，电流表一只，滑动变阻器一只(最大电阻2Ω)，干电池—只(1．5v)，蓄电池6v．请按下列要求画出电路图，并连接实物．(1)开关作为控制电路开关，当开关闭合时绿灯亮，开关断开时红灯亮．(2)电磁继电器的线圈，允许通过的最大电流为０.1A，用滑动变阻器改变控制电路的电流并用电流表进行监测．8、图9-34是小轩唱卡拉OK时，声音的转换流动方框图，小满看不懂，请你帮他解释一下小满是如何听到小轩的歌声的．你的回答是：小轩的歌声使话筒的膜片，与膜片相连的线圈也跟着一起，产生随声音的变化而变化的，经过放大后，通过扬声器的，使它不断的来回振动，带动也来回，于是扬声器就发出了声音，小轩的歌声就是这样被小满听到的．【教学评价】1、这节课你有什么收获。

九年级物理《电与磁》知识点总结九年级物理《电与磁》知识点总结知识梳理：1.磁现象(1)磁性：磁体具有吸引铁和指南北的性质。

(2)磁极：磁体吸引钢铁能力最强的部位。

磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

2.磁场(1)磁体周围空间存在磁场。

在物理学中，我们把放人磁场中的小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

(2)磁感线可以方便、形象地描述磁场和磁场的方向。

每一点的磁感线方向都与该点磁场的方向一致。

磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

(3)地球是一个大磁体，周围存在着磁场．地磁南极在地理北极附近，地理的两极与地磁的两极并不重合。

3.电生磁(1)电流的磁效应：通电导线的周围空间存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关(2)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

(3)判断通电导线的电流方向和磁场方向的关系用安培定则。

4.电磁铁(1)电磁铁是带有铁芯的螺线管，当有电流通过时它具有磁性，没有电流时失去磁性。

电磁铁的特点：可控、可调、可变。

(2)影响一定形状的电磁铁磁性强弱的因素有：电流的大小、线圈匝数的多少和铁芯情况。

5.电磁继电器、扬声器(1)电磁继电器是利用低龟压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置；是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

(2)扬声器是把电信号转换成声信号的装置；主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

当线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流时，周围产生不同方向的磁场，与永久磁体磁场相互作用，线圈就带着锥形纸盆振动起来，发出声音。

6.电动机(1)磁场对通电导线有力的作用，力的方向跟电流方向、磁感线方向有关，当电流方向或者磁感线方向变得相反时，通电导线的受力方向也变得相反。

(2)电动机由定子和转子两部分组成,是利用通电线圈在磁场里受力的原理制成的。

(3)通电导线在磁场里受力运动的过程中电能转化为机械能。