八年级物理下册 第五节电磁继电器、扬声器 导学案人教新课标版

八年级物理下册《电磁继电器扬声器》导学案新人教版9、5 电磁继电器扬声器课型：新授课教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数21 上课班级5、6班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。

教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。

教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。

学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。

课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。

学习目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

初步认识物理知识的实际应用。

重、难点：1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。

2、能分析有关的实际器材。

突破方法小组合作探究学习活动一、定向自学（认真阅读课本P76￣P78 ，完成以下填空）1电磁继电器（1）定义：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

（2）结构：电磁继电器由，，，组成。

（3）作用：a、利用低电压，弱电流的通断，来间接控制高压，强电流电路。

b 、实现远距离操纵。

c 、实现自动控制。

2扬声器（1）定义：扬声器是把转换成的一种装置。

（2）构造：扬声器由固定的，和构成。

（3）原理：电流的磁效应。

二、自主领悟1观察电磁继电器，阅读说明书，了解电磁继电器的构造和工作原理。

（1）在右图的DE接线柱间接入电池和开关，由电磁铁，开关，低压电源构成控制电路。

在BC间接入电源和电动机。

闭合开关，电磁铁产生，把吸下，触点BC ,电动机中变有通过从而转动起来，断开开关，电磁铁断电磁性，衔铁在作用下被拉起，触点BC断开，电动机断电停止工作。

（2）在图一的AB间接入绿灯电源，BC间接入红灯和电源，当开关闭合时，衔铁吸下，灯亮。

断开开关，弹簧把衔铁拉起，灯亮。

(3)在图二的BC或AB间接入电源和小灯泡，要求DE间开关闭合时灯不亮，开关断开时灯亮，该如何连接？2、观察图9、54，了解扬声器的构造和原理，当线圈中通过图中所示电流时，由安培定则可知线圈受到永久磁体磁铁的向左运动；当线圈中通过相反方向电流时，线圈受到永久磁体磁铁的向右运动。

电磁继电器扬声器教学目标：【知识与技能】了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

初步认识物理知识的实际应用。

【过程和方法】通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

【情感、态度与价值观】通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

重、难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。

能分析有关的实际器材。

教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学过程：【新课引入】影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？【新课讲解】一、电磁继电器：1．结构：低压控制电路：电源、开关、电磁铁A、弹簧C、衔铁B、动触点D高压工作电路：电源、用电器、静触点。

2．工作过程：低压控制电路中的开关闭合时，电磁铁便具有磁性，将衔铁吸下，使继电器动触点与静触点接触，与触点连接的电源电路便接通；开关断开时，电磁铁的磁性被撤消，继电器触点弹开，电源电路亦随之断开。

3．作用及原理：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。

4．应用：1）有危险的电路如高压、高温、有毒的环境。

2）远程控制电路。

二、扬声器：1．结构：扬声器是由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

2．原理：扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置。

扬声器的线圈中通过电流时，因受固定的永久磁铁的作用力而带动纸盆运动，由于通过线圈的电流是大小和方向都在不断变化的交变电流，线圈受力方向不断地改变，来回振动，带动纸盒也来回振动，扬声器发出声音。

2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

物理初二下人教新课9.5电磁继电器扬声器教学案教务签发：第周周发放周次：第周周授课周次：第周周课题：9.5电磁继电器扬声器◇学习目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

初步认识物理知识的实际应用。

◇学习重点：明白电磁继电器、扬声器的结构原理。

◇学习难点：能分析有关的实际电磁继电器方面的器材。

◇预习-导学【一】课前测评： 1、某同学的实验装置如右图1所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；假如其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。

2、以下方法中不能改变电磁铁磁性强弱的是〔〕A 、改变通过线圈中电流的强弱B 、改变线圈的匝数C 、改变通过线圈中电流的方向D 、在通电螺线管中插入铁芯【二】引入课题：电磁铁的磁性有无靠什么操纵？它有什么作用？【三】进行新课：1、电磁继电器：〔1〕作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接操纵高电压、强电流电路的装置，实现安全用电。

〔2〕结构：电磁铁、衔铁、簧片、触点〔静触点、动触点〕组成。

〔3〕原理：电流的磁效应 〔4〕使用方法：如下图的电磁继电器，当较小的电流通过接线柱_________流入线圈时，电磁铁把衔铁_________，使_________两个接线柱所连的触点_________，较大的电流就能够通过_________带动机器工作了。

2、扬声器：〔1〕结构：〔2〕原理：电流的磁效应〔3〕工作过程：是把电信号转换为声信号。

◇巩固、延展：〔一〕、填空题1、电磁继电器是利用_________电压、_________电流电路的通断，来间接地操纵_________电压、_________电流电路的装置。

电磁继电器确实是利用电磁铁来操纵工作电路的一种_________。

2、扬声器是把_________信号转换成_________信号的一种装置。

八年级物理下册《第五节电磁继电器扬声器》学案新人教版新人教版一、学习目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2、知道扬声器的结构和发声原理。

3、初步了解物理知识的实际应用。

二、重难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。

难点：掌握电磁继电器的使用方法。

三、学习过程学点一：电磁继电器阅读书76—77页，结合回答下列问题：1、电磁继电器 (1)、电磁继电器的构造：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

它由低压电路和高压电路两部分电路构成。

构造由如下图的A 、B 、C 、D 组成。

（2)、电磁继电器的工作原理：当闭合低压控制电路开关时，电磁铁A就有，衔铁B在的作用下向运动，使动触点D跟下面的静触点接触，使连通，电动机工作。

当低压控制电路开关时，电磁铁A就，衔铁B在的作用下向运动，使动触点D跟下面的静触点，使断开，电动机停止工作。

这样，电磁继电器就完成了用、来控制、的任务。

电磁继电器还可以实现操作和。

(3)、学会阅读电磁继电器的说明书。

概念规律：电磁继电器是利用低电压电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。

学点二：扬声器是怎样发声的阅读书77-78页，结合回答下列问题：(1)、扬声器的构造：扬声器是把转换成的一种装置。

主要构造由如上图的、、构成。

(2)、扬声器的工作原理：当线圈中有图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向右运动，当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的向运动。

由于通过线圈中的电流是，它的方向，线圈就不断的，带动纸盆也。

于是扬声器就发出了声音。

四、达标训练1、下列装置中没有应用电磁铁的是（）A 电铃 B 电磁继电器 C 电热器 D 发电机2、扬声器的能量转化为（）A 机械能转化为电能 B 电能转化为机械能 C内能转化为电能 D 电能转化为内能3、如图是一种水位自动报警器的原理图。

水位没有到达金属块B时，绿灯亮；水位到达金属块B时，红灯亮。

说明它的工作原理。

注：纯净的水不导电，但一般水都能导电。

五、電磁繼電器揚聲器【教學目標】1．知識與技能●瞭解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。

2．過程與方法●通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器。

3．情感態度與價值觀●通過認識電磁鐵的實際應用，引導學生在頭腦中使理論知識和生產實際建立聯繫，提高學習物理知識的興趣。

【教學重難點】重點：瞭解電磁繼電器的結構和工作原理。

難點：電磁繼電器的工作原理。

電磁繼電器控制電路的通斷是怎樣實現的。

【教學方法】探究、實驗、討論法【教學器材】電磁繼電器、揚聲器。

【教學過程】一、引入新課播放課件：電磁繼電器揚聲器這是碼頭上工人們忙碌的情景，你知道工人是怎樣將如此重的集裝箱吊起的嗎？工人師傅利用按鈕來控制吊車，就可以輕鬆完成了。

其實工人師傅按下的只是繼電器的開關，這節課我們就來學習有關電磁繼電器的知識，你們想瞭解它嗎？想知道什麼？二、新課學習（一）電磁繼電器到底什麼是繼電器？繼續播放課件：電磁繼電器揚聲器我們看掛圖、實物和投影講解，講解繼電器。

繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。

電磁繼電器實質是由電磁鐵控制的開關。

電磁繼電器的結構由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成。

電磁繼電器電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。

控制電路由電磁鐵、低壓電源和開關組成。

工作電路由機器（電動機或電燈）高壓電源和電磁繼電器的觸點部分組成。

電磁繼電器的工作原理：當較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作。

斷電時，電磁鐵失去磁性，彈簧把銜鐵彈起，切斷工作電路，B、A電路接通。

播放動畫：電磁繼電器電磁繼電器的應用是工作電路有危險的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。

工作場所溫度高或環境不好，可以利用電磁繼電器實行遠距離操作。

大家通過對掛圖和實物的觀察及投影的講解和討論，回答出我們提出的問題，對電磁繼電器有了初步的瞭解。

第五节《电磁继电器扬声器》教案（人教版初二下） (2)第三节«电磁继电器扬声器»教案●教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读讲明书和观看电磁继电器，明白如何使用电磁继电器，提高学生的观看、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的爱好.●教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理.●教学难点1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的.●教学方法启发法、讨论法.●教具预备微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.●课时安排1课时●教学过程一、创设情境，引入新课请同学们看屏幕〔微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像，工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来操纵机器〕，这是什么缘故？难道工人师傅不危险？什么缘故？事实上工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想明白什么？二、进行新课第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的咨询题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁操纵的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点〔静触点、动触点〕组成.［生丁］电磁继电器电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］操纵电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器〔电动机或电灯〕高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］〔依照课本图8.3—2讲解〕电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就能够通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压操纵高压.［生2］工作场所温度高或环境不行，能够利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大伙儿通过对挂图和实物的观看及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的咨询题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器讲明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的咨询题.［生甲］讲明书上用途、结构、工作原理和保养能看明白.［生乙］技术要求中有些看不明白.［生丙］讲明书上最重要的是〝线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压〞这几个指标.［生丁］〝线圈额定电压直流6 V〞表示操纵电路正常工作时，B、C两端接直流6 V 的电压.［生戊］〝被操纵电压220 V，电流1 A〞表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从讲明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观看电磁继电器上的几个接线端的位置，观看B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按那个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是如何发出声音的呢？二、扬声器是如何样发声的［板书］［师］还记得声音是如何样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是如何发出声音的，看投影〔扬声器构造示意图〕.［师］我们明白它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直截了当连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观看扬声器锥形纸盒的运动情形；改变电源的极性，再观看扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里〔或向外〕运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外〔或向里〕运动并发出声响.［师］假如当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将如何样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就如此把电信号转换成声音信号.〔学生们连续做，兴致专门高〕三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器差不多上人们认识电流的效应后发明制造的，这讲明了理论知识在指导生产中的重要作用.四、布置作业动手动脑学物理①②③.参考答案：1.水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮.2.温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了.3.接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：五、板书设计第三课电磁继电器扬声器一、电磁继电器二、扬声器。

课题第五节电磁继电器、扬声器导学案学习目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2、初步认识物理知识的实际应用。

学习重点电磁继电器的结构和工作原理学习难点如何组装电磁继电器的电路自主学习（8分钟）内容与过程备注知识回顾：电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现。

一．电磁继电器活动1：阅读课本76页电磁继电器部分，了解电磁继电器的构造是怎样的？电磁继电器工作时，电路分为两部分，是哪两部分？工作过程是怎样的？1、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E ，工作电路，电动机。

当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A ，使动触点D与静触点E ，工作电路，电动机。

2、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。

3、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路。

二．扬声器是怎样发声的活动2：阅读课本77-78页扬声器部分4、扬声器是一种将信号转换成信号的装置，它主要是由、、构成。

合作探究（12分钟）1、如图1是用电磁继电器控制电灯的实验装置图，要想在控制电路的开关闭合时红灯亮绿灯不亮，开关断开时绿灯亮红灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。

2、如图2是一种水位自动报警器的原理图。

当水位没有达到B金属时，电磁铁中电流，灯电路接通，灯亮。

当水位达到B金属时，电磁铁中电流，灯电路接通，灯亮。

展示交流（10分钟）巩固小结（5分钟）达标练习（10分钟）1．电磁继电器是利用的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种．２．利用电磁继电器，可以用控制电路的通断间接控制电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．３．如图3是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时___________，_____________；无人踩蹋板时__________，_____________。

2019-2020学年八年级物理下册 9.5《电磁继电器扬声器》导学导练人教新课标版5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.如图9-5-1所示，电路中有一个电磁铁，A是弹簧片，B是软铁，C是小锤，D是小铃。

当闭合开关后（）图9-5-1A.铃将持续不断地响下去B.只敲一次铃C.小锤不敲铃D.电磁铁左端为N极，右端为S极答案：B2.电磁铁在实际中的用途很多，如图9-5-2所示就是电磁铁的一种应用，在电磁铁没有通电时，衔铁在__________的作用下使衔铁上的触点B和触点A接触，当电磁铁通电时，电磁铁有了__________，吸引衔铁使衔铁上的触点B和触点__________接触来实现电路的控制。

图9-5-2答案：弹簧拉力磁性 C3.扬声器是把电信号转成声信号的一种装置。

图9-5-3是扬声器构造示意图，它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的______向______运动；线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的______向______运动。

图9-5-3答案：吸引左排斥右10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.电磁继电器是用来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是( )A.节约用电B.操作简单C.保护用电器D.安全方便答案：D2.如图9-5-4是火警自动报警图，发生火警时，将发生下列变化，其变化的顺序是（）图9-5-4①双金属片向下弯曲②动、静触点接触③电路A闭合④电磁铁有了磁性，把衔铁吸下来⑤电路B接通，灯亮铃响A.①②③④⑤B.①③④②⑤C.①②④③⑤D.①④③②⑤答案：B3.图9-5-5是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。

以下说法中不正确的是（）图9-5-5A.温度计中的水银是导体B.温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C.报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D.电磁继电器是一种电路开关解析：温度自动报警器的原理是当温度达到一定值时，温度计内水银上升，控制电路接通，电磁铁产生磁性，将衔铁吸引，报警电路接通，电铃响，起到报警的作用。

八年级物理下册第5节电磁继电器学案人教新课标版1、了解电磁继电器和扬声器的工作原理。

2、能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。

3、通过阅读说明书，知道如何实用电磁继电器。

学习重点：电磁继电器和扬声器的工作原理；用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。

学习难点：如何实用电磁继电器学习过程：一、复习巩固：完成下列填空1、声音是由于产生的。

2、影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。

同时，电磁铁磁性的有无是通过实现的。

二、新课教学（一）电磁继电器结合挂图、实物和课本P76，小组讨论并回答出下面的问题、1、电磁继电器是利用通断来间接地控制的装置、2、电磁继电器实质是由控制的开关、3、电磁继电器的结构由、、、组成、4、电磁继电器电路由和两部分组成、5、控制电路由组成、工作电路由组成、6、工作原理：电磁铁通电时，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去＿＿＿＿，弹簧把＿＿＿＿拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。

7、作用：实现远距离操纵和自动控制。

平行训练：1、下列功能中，电磁继电器能完成的是( )A、控制电路中电流的连续变化B、控制电路中电流的有无C、利用低电压、弱电流控制高电压、强电流D、远距离自动控制和操作2、如图是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内、观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时_____________；无人踩蹋板时___________（二）、扬声器：阅读课本相关内容和图片，回答下列问题1、作用：扬声器是把＿＿＿＿信号转换成＿＿＿＿信号的一种装置。

2、构造：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿构成。

3、原理：当线圈中通过＿＿＿＿时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向左运动，当线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向右运动。

第5节电磁继电器、扬声器学习目标：1. 了解电磁继电器和扬声器的工作原理。

2. 能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。

3. 通过阅读说明书，知道如何实用电磁继电器。

学习重点：电磁继电器和扬声器的工作原理；用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。

学习难点：如何实用电磁继电器学习过程：一、复习巩固：完成下列填空1、声音是由于产生的。

2、影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。

同时，电磁铁磁性的有无是通过实现的。

二、新课教学（一）电磁继电器结合挂图、实物和课本P76，小组讨论并回答出下面的问题.1、电磁继电器是利用通断来间接地控制的装置.2、电磁继电器实质是由控制的开关.3、电磁继电器的结构由、、、组成.4、电磁继电器电路由和两部分组成.5、控制电路由组成.工作电路由组成.6、工作原理：电磁铁通电时，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去＿＿＿＿，弹簧把＿＿＿＿拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。

7、作用：实现远距离操纵和自动控制。

平行训练：1、下列功能中，电磁继电器能完成的是( )A．控制电路中电流的连续变化 B．控制电路中电流的有无C．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流 D．远距离自动控制和操作2、如图是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时_____________；无人踩蹋板时___________（二）、扬声器：阅读课本相关内容和图片，回答下列问题1、作用：扬声器是把＿＿＿＿信号转换成＿＿＿＿信号的一种装置。

2、构造：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿构成。

3、原理：当线圈中通过＿＿＿＿时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向左运动，当线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向右运动。

9.5、电磁继电器、扬声器1课时【学习目标】1. 了解电磁继电器和扬声器的工作原理。

2. 能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。

【重点难点】重点：电磁继电器和扬声器的工作原理。

难点：如何实用继电器。

【导学指导】一、知识链接磁性有无可以通过通、断＿＿＿来控制；磁极的极性可以通过改变＿＿＿来控制；磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的＿＿＿＿或＿＿＿＿来控制二、探究新知（一）电磁继电器阅读书中相关知识与图片，回答下列问题。

1.结构：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿组成。

2.工作电路：由＿＿＿＿和＿＿＿＿两部分组成。

3.实质：电磁继电器就是利用＿＿＿＿来控制工作电路的一种开关。

4.工作原理：电磁铁通电时，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去＿＿＿＿，弹簧把＿＿＿＿拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。

5.作用：实现远距离操纵和自动控制。

（二）扬声器：阅读课本相关内容和图片，回答下列问题1.作用：扬声器是把＿＿＿＿信号转换成＿＿＿＿信号的一种装置。

2.构造：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿构成。

原理：当线圈中通过＿＿＿＿时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向左运动，当线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向右运动。

由于通过线圈的电流是＿＿＿＿，它的方向不断变化，线圈就不断地＿＿＿＿，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出了声音。

【课堂练习】1、完成课本P78页的1、2、3题。

2．电磁继电器的主要部件是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿；电磁继电器就是利用＿＿＿＿控制工作电路通断的开关，利用电磁继电器可以通过控制＿＿压电路的通断间接地控制高压电路的通断。

扬声器是把＿＿＿＿转换成＿＿＿＿的一种装置，它主要是由固定的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿构成。

3.扬声器在实际工作时，通入线圈的电流是方向和大小随时间变化的电流。

第九章《电与磁》第五节电磁继电器扬声器
班级姓名组长
【学习目标】
1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理
2、通过阅读说明书，会使用电磁继电器
3、知道扬声器的发声原理
4、通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理兴趣
【学习重点】电磁继电器的结构和工作原理
【自主学习】
一、电磁继电器
1、继电器是利用、电路的通断，来间接控制、
电路的装置。

电磁继电器是利用来控制工作电路的一种开关。

2、电磁继电器由、、、组成。

3、电磁继电器的工作电路由电路和电路构成。

4、电磁继电器的优点有、。

二、扬声器
1、生活中的扬声器用于、、、中。

2、扬声器是把信号转变为信号的装置。

3、扬声器主要是由、、构成。

扬声器中的电流是电流。

【交流展示】
【合作探究】
1、下列没有用到电磁铁的( )
A、电磁起重机
B、电磁继电器
C、电铃
D、电热水器
2、不是电磁继电器的主要作用是（）
A、节约用电
B、避免危险
C、自动控制 D间接控制
【体验成功】
1、电磁继电器如图所示：
低压控制电路接、接线柱，常开工作电路应接、接线柱，常闭工作电路应接、接线柱。

2、防盗报警起如图所示，有人来时踏到踏板上灯会亮。

为了更合理，你将做
出怎样的改进？。

3、扬声器是通过电流的方向不断变化，使线圈来回，带动纸盆也来
回，于是扬声器就发出声音。

【学习心得】。

《9.5电磁继电器扬声器》导学案班级小组姓名学习目标：1、知识与技能（1）、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

（2）、初步认识物理知识的实际应用。

2、过程和方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

3、情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

一、新前预习：1、阅读课本76页，回答下面的问题：（1）什么是继电器，他是怎样工作的？继电器是利用、电路的通断，来间接的控制、电路的装置。

是利用来控制工作电路的一种开关。

（2）电磁继电器的结构是什么？电磁继电器由、、和组成。

其工作电路由和组成（3）简述电磁继电器的基本工作流程：2、阅读课本77页的后两段扬声器是怎样发声的，完成下列问题：（1）扬声器的结构是什么？扬声器是由、和组成。

（2）扬声器的工作原理是什么？预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究<一>导入新课由前边的学习我们知道通电导体的周围存在磁场，电流越强，磁场也就越强。

人体如果靠近强电流的输电导线，有可能被导线吸引，这是非常危险的。

但是，工厂里很多机器都是由强电流驱动的，那么工人师傅不是很危险吗？当然，由预习我们知道工人采用了一种装置来控制电路，叫——电磁继电器<二>课内探究，合作交流：一、电磁继电器1、阅读电磁继电器的使用说明书，你收获了什么，有什么疑惑？小组之间交流。

2、观察电磁继电器的结构，搞清楚各个触点是怎样接通的，各个接线柱应当与电路的哪一部分相连。

3、进行电路的连接。

对照图1，独立连接，观察低电压电路对高电压电路的控制。

图2图14、添加电源和小灯泡，把灯泡L1与A点相连，灯泡L2与C点相连，对照图2进行电路的连接，看触点怎么连接时，灯泡L1亮，怎样连接时，灯泡L2亮。

拓展：电磁继电器的应用：水位自动报警器、高压电机等。