第九课 第二框 坚持社会主义核心价值体系

第九课.建设社会主义文化强国第一框.走中国特色社会主义文化发展道路1．弄清“全盘西化”“文化复古主义”这两种错误观点的实质。

2.理解中国特色社会主义文化的内涵与意义。

3.把握中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系。

4.理解文化自觉与文化自信对于建设社会主义文化强国的意义。

重点：坚持和发展中国特色社会主义文化、中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系。

难点：文化自觉和文化自信，坚持中国特色社会主义理论体系的重要性。

基础·初探]一、中华文化复兴的必然选择1．必要性(1)中国在近代仍处于封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。

(2)应对西方文化的冲击，再铸中华文化的辉煌。

(3)“全盘西化”论或“文化复古主义”无法使中华文化走向复兴。

2．先进文化产生(1)马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

(2)中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，始终代表中国先进文化的前进方向。

3．中国特色社会主义文化(1)内涵：以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

(2)意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。

二、建设社会主义文化强国的必由之路1．建设社会主义文化强国(1)地位：发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。

(2)特点：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。

2．走中国特色社会主义文化发展道路(1)地位：是建设社会主义文化强国的必由之路。

(2)决定因素：是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的；是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的；是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的；是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。

建设社会主义文化强国(建议用时：40分钟)1．康有为指出，“中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也”。

要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。

由此可见，康有为对待传统文化的态度是( ) A．取其精华，去其糟粕B．批判继承，古为今用C．坚持文化复古主义D．全盘否定封建礼教C[根据材料中“保旧俗，存礼教”可以断定，康有为坚持文化复古主义，C符合题意。

其他选项均不符合康有为的主X，排除。

]2．当前我国“红色经典”正在经历着一场前所未有的商业化改编，由于原作者的革命的精神和理想主义的价值观被颠覆，拜金主义、享乐主义作为一种当下流行的价值参照系渗透进来，从而使“红色经典”改编出现了颇多问题。

这启示我们( )A．“红色经典”原作者的价值观面临被颠覆的危险B．拜金主义、享乐主义是市场经济条件下的主流价值取向C．发展先进文化应该坚持内容和形式的多样化D．发展先进文化必须坚持马克思主义的指导地位D[错误思想指导下的“红色经典”改编出现颇多问题，启示我们要坚持正确思想的指导来发展先进文化，D符合题意；A夸大了“红色经典”的现状，也不是从“启示”角度而言；B没有看到当今思想领域的主流；材料强调，“改编”导致文化乱象，而C强调文化多样性，与题意不符。

]3．当前，我国文化整体实力和国际影响力与我国的国际地位还不相称，与我国深厚的文化底蕴还不相称。

这一现实决定了我国必须( )A．用先进文化引领我国经济建设的方向B．肩负起实现民族复兴的伟大历史使命C．把文化振兴作为提高国际地位的关键D．坚持走中国特色社会主义文化发展道路D[我国要建设社会主义文化强国，必须坚持走中国特色社会主义文化发展道路，充分挖掘我国的文化底蕴，提升我国文化整体实力和国际影响力，D说法正确；材料体现的是发展我国文化以适应我国国际地位，A、B、C与题意不符。

]4．某某文化资源灿若星辰，“鲁”字号金字文化招牌比比皆是：吕剧《苦菜花》，电视剧《闯关东》《南下》《沂蒙》等屡获大奖，享誉全国；《齐鲁晚报》位列世界日报发行量百强榜第22位，“好客某某”文化旅游品牌在全国叫响；孔子国际文化节、潍坊国际风筝节等文化节会品牌享誉国内外。

社会主义核心价值观的主要内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国共产党领导人民长期奋斗、艰苦探索的历史经验的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全体中国人民共同的精神财富。

社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

首先，富强是国家富强、民族振兴的基础，是中国特色社会主义的根本目标。

富强是国家的根本利益所在，是全体人民的共同愿望。

只有国家富强，才能保障人民的福祉，实现中华民族的伟大复兴。

其次，民主是社会主义政治制度的本质属性，是人民当家作主的体现。

民主是一种政治权利，也是一种社会文明。

民主是社会主义的重要内容，是社会主义政治制度的本质属性。

只有实现了民主，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。

再次，文明是社会主义核心价值观的重要内容，是国家文化软实力的重要体现。

文明是国家的灵魂，是中华民族的宝贵财富。

文明是一种精神追求，也是一种社会风尚。

只有实现了文明，才能提升国家的文化品位，增强国家的文化自信。

此外，和谐是社会主义社会的本质特征，是人民幸福生活的重要保障。

和谐是社会的基本属性，也是国家的根本利益所在。

和谐是一种社会关系，也是一种社会氛围。

只有实现了和谐，才能促进社会的稳定发展，保障人民的安居乐业。

另外，自由是人的天赋权利，是社会主义社会的重要属性。

自由是一种人权，也是一种社会制度。

只有实现了自由，才能保障人民的个人权利，保障社会的公平正义。

此外，平等是社会主义社会的本质要求，是社会公平正义的重要体现。

平等是一种社会关系，也是一种社会理念。

只有实现了平等，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。

此外，公正是社会主义社会的基本原则，是社会治理的重要依据。

公正是一种价值追求，也是一种社会理念。

只有实现了公正，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。

再者，法治是社会主义社会的基本特征，是国家治理的重要保障。

第九课第二框：建设社会主义精神文明一、学习目标识记：社会主义精神文明建设的根本任务；分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用理解：(1) 大力发展教育、科学和文化事业(2)、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、学习过程（一）自主学习：核心概念与基本理论1、根本目标：培育“四有”公民（1）、在当代中国，发展先进文化，就是。

（2）、社会主义精神文明建设的重要性（为什么要建设）。

精神文明建设搞好了，。

精神文明建设搞不好，。

（3）、建设社会主义精神文明的根本任务(发展先进文化的根本目标)，是培育，提高，以适应。

2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚1).和谐文化的重要地位：。

2).创建和谐文化的要求：。

3).社会主义精神文明创建活动，是亿万人民。

4).当代中国青年成长、成才的必然的选择是：。

（二）合作探究、重难点突破1、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。

从“和为贵”的处世哲学，到“和而不同”的文化理念，从“天人合一”的自然意识，到“协和万邦”的国家观念，中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。

有人认为，建设和谐文化，就是要回归中华传统文化。

对此应如何认识？2．有人认为，建设社会主义精神文明是国家的事情，与个人无关。

请联系实际谈谈你的看法。

3、建设和谐文化，培育文明风尚。

和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

要积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业，坚持正确导向，弘扬社会正气。

重视城乡、区域文化协调发展，着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活。

加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。

大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。

我们应怎样加强和谐文化建设？三、总结反思：自主构建、展示知识体系四、自我检测1.河北廊坊曾凭借城镇居民人均可支配收入连续4年、农民人均纯收入连续10年排名全省第一等多项指标，获得“创建文明城市工作先进城市”、“优秀旅游城市”、“人居环境范例奖”、“科技进步先进城市”等众多的国字号荣誉；廊坊人又以这些荣誉为荣，大力提升经济发展速度。

10.1 培育和践行社会主义核心价值观（探究课）一、教材分析1、本框在教材中的地位和作用：《培育和践行社会主义核心价值观》是党的十八大提出，发展中国特色社会主义文化，培育和践行社会主义核心价值观，不断提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础。

2、教学目标：（1）知识目标：①识记：社会主义核心价值观基本内容，方法和途径；懂得培育和践行社会主义核心价值观与培养担当民族复兴大任时代新人的关系。

②理解：践行社会主义核心价值观的作用和意义（2）能力目标：①能够运用社会主义核心价值观分析社会生活的各种现象，提高分析问题和解决问题的能力②正确评价中华优秀传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。

能在生活中面对复杂情境时践行社会主义核心价值观。

（3）情感态度价值观目标：践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行二、学情分析经过九课二框《坚持社会主义核心价值体系》的学习，了解了社会主义核心价值观的内容，知道了与社会主义核心价值体系的关系，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用，可以较好地构建本课的知识体系。

并且，关于社会主义核心价值观的作用和要求进行了初步理解，但缺乏理性的，深入的分析。

三、教学重、难点1、教学重点：（1）社会主义核心价值观的基本内容，地位，特点，要求（2）如何培育和践行社会主义核心价值观2、教学难点：如何内化于心，外化于行（如何培育和践行社会主义核心价值观）四、教学方法设置情境导入自学、讨论、交流、合作探究法、讲授法五、教学用时：1课时六、探究问题1、预习反馈问题：核心价值观与社会主义核心价值观的关系？（第1、3、4、5小组反馈）2、预设问题：结合所学知识，如何培育和践行社会主义核心价值观?七、教学过程（一）温故而知新：结合课本第八、九课所学知识，思考国家如何发展中国特色社会主义文化？（国家如何进行文化建设？）（二）新课导入：引用习总书记的讲话：“如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。

社会主义核心价值体系的基本内容首先，爱国主义是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

爱国主义是指对祖国的深厚感情和对国家利益的无私奉献精神。

在当今社会，爱国主义不仅仅是指在国家危难之际挺身而出，更要通过日常生活中的点滴行为来表现对祖国的热爱和关心。

其次，集体主义是社会主义核心价值体系的重要组成部分。

集体主义强调个人利益服从集体利益，强调团结协作、互助友爱、共同奋斗的精神。

在集体主义的指导下，人们可以在团结一致的力量下实现更大的价值。

社会主义是社会主义核心价值体系的核心内容。

社会主义强调社会公平、公正，追求社会的共同富裕和共同发展。

在社会主义的指导下，人们应该以全局的利益为重，为社会的发展贡献自己的力量。

民主是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

民主是指人民当家作主，参与国家政治生活的权利。

在当今社会，民主不仅仅是指选举和被选举的权利，更要通过各种途径来实现人民的广泛参与和民主决策。

法治是社会主义核心价值体系的基本内容之一。

法治是指以法律为准绳，依法治国，依法行政，依法办事。

在法治下，人们要遵纪守法，自觉维护国家法律的尊严和权威。

公平是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

公平是指社会资源的公平分配，社会机会的公平竞争，社会财富的公平分享。

在公平的指导下，人们应该追求社会的公平正义，消除贫富差距，实现社会的共同发展。

正义是社会主义核心价值体系的基本内容之一。

正义是指依法依规，公平公正，对待每一个人都要公正合理，不偏不倚。

在正义的指导下，人们应该坚守正义原则，维护社会的公平正义。

诚信是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

诚信是指诚实守信，言行一致，信守承诺。

在诚信的指导下，人们应该以诚实守信的态度对待他人，维护社会的诚信环境。

友善是社会主义核心价值体系的基本内容之一。

友善是指和睦相处，互助互爱，善待他人。

在友善的指导下，人们应该以友善的态度对待他人，促进社会和谐发展。

综上所述，社会主义核心价值体系的基本内容包括爱国主义、集体主义、社会主义、民主、法治、公平、正义、诚信、友善等九个方面。