故事：鹅大哥出门

幼儿园小班语言教案《鹅大哥出门》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知鹅大哥出门的经历。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿学会与同伴友好相处，懂得分享、互助的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备1.故事课件：《鹅大哥出门》2.鹅大哥、小兔、小猫、小狗、小鸭等动物的头饰3.画纸、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过鹅大哥吗？今天，我们就来听一个关于鹅大哥的故事，名字叫《鹅大哥出门》。

2.故事导入师：请小朋友们认真听故事，然后回答老师的问题。

（播放故事课件）3.故事理解师：故事讲完了，请小朋友们说说鹅大哥出门都遇到了哪些动物朋友？幼：鹅大哥出门遇到了小兔、小猫、小狗、小鸭等动物朋友。

师：鹅大哥在出门的过程中，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？幼：鹅大哥遇到了小河、大山、树林等困难，他都请动物朋友们帮忙解决了。

师：请小朋友们说说，鹅大哥出门的经历给你带来了什么启示？幼：我们要学会与同伴友好相处，懂得分享、互助的重要性。

4.情境体验师：现在，我们来进行角色扮演，请小朋友们戴上头饰，分别扮演鹅大哥、小兔、小猫、小狗、小鸭等角色，模拟故事中的情景。

（幼儿自由选择角色，进行角色扮演）5.活动延伸师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的鹅大哥和动物朋友们。

（幼儿自由发挥，画出心中的鹅大哥和动物朋友们）6.教师小结师：通过今天的学习，我们知道了鹅大哥出门的经历，也学会了与同伴友好相处，懂得分享、互助的重要性。

希望小朋友们能够在生活中，运用今天学到的知识，成为一个有爱心、善于分享、乐于助人的好孩子。

五、教学反思本次教学活动，我以故事《鹅大哥出门》为载体，引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知鹅大哥出门的经历。

在活动中，我注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

教学资料参考范本幼儿园大班故事教案《鹅大哥出门》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学要求一、使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述个故事，并懂得骄傲自大是没有好结果的。

二、学习新词：神气、乐滋滋。

教学准备图片一套；录音磁带一盒。

教学过程一、出示大白鹅，介绍故事名称。

二、教师讲述故事。

（一）教师有表情地讲述一遍《鹅大哥出门》的故事。

讲述故事后提问：．故事的名字叫什么？．故事里有些谁？．鹅大哥出门做了些什么？（二）教师用图片讲述第二遍。

讲述前要求幼儿听清楚重点内容。

鹅大哥出门先做了一件什么事？它看见谁了，怎么说？最后怎么样？讲述故事后提问：．鹅大哥怎么出门的？走到什么地方？看见什么？（请个别幼儿回答，并模仿鹅大哥一摇一摆走路的样子。

）．鹅大哥看见自己的倒影，心里怎么样？它是怎么说的？（请幼儿回答并讲解＂乐滋滋＂是什么意思。

）．鹅大哥真神气，大步大步往前走，它看见谁了？怎么说？（讲解＂神气＂这个词。

）．鹅大哥又看见谁了？又怎么说？（幼儿回答后，请全班幼儿学复述这一段。

）．鹅大哥越来越神气，它怎么走的？（请全班幼儿复述，＂它把胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天＂，并表演鹅大哥走路的样子。

）．这样走，发生了什么事？．想一想，这是一只怎样的鹅大哥呢？（幼儿回答后，请幼儿找出故事中表现鹅大哥骄傲的词句。

）（三）幼儿完整地欣赏一遍故事录音，要求边听边记住故事中的话。

三、幼儿复述故事，并进行即兴表演。

请全班幼儿站在位置前面，模仿做鹅大哥，边讲故事，边进行即兴表演。

教师简单讲评，鼓励讲得好并演得像的幼儿。

附故事鹅大哥出门鹅大哥一摇一摆走出门去，走到池塘边，看见自己的倒影，心里乐滋滋地说：＂我多漂亮！红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上！鹅大哥真神气，大步大步往前走，看见一群小鸡，它大声嚷嚷：＂让开，让开！你们这些小东西。

大班语言优秀课《鹅大哥出门》说课稿《鹅大哥出门》说课稿一、说教材1. 教材地位与作用《鹅大哥出门》是一篇富有童趣的幼儿故事，适合大班幼儿学习。

这个故事内容生动有趣，通过鹅大哥出门的一系列经历，能让幼儿感受到骄傲会带来不良的后果，从而引导幼儿养成谦虚的品质。

在语言方面，故事中的语言简洁明了、重复性高，有助于幼儿语言表达能力的发展，如“鹅大哥一摇一摆地走出门去”等描述性语句，为幼儿提供了丰富的语言模仿素材。

同时，故事中的情节发展符合幼儿的认知特点，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的想象力和思考能力。

2. 教学目标（1）知识与技能目标①幼儿能够理解故事内容，知道鹅大哥因为骄傲而遇到的种种情况。

②引导幼儿学习故事中的重点词汇和语句，如“一摇一摆”“神气”等，并能在日常生活中运用。

③鼓励幼儿能够用自己的语言复述故事的主要情节。

（2）过程与方法目标①通过听故事、看图片、角色扮演等多种方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

②在教学过程中，引导幼儿学会思考，培养幼儿分析问题和解决问题的能力，例如让幼儿思考鹅大哥如果不骄傲会怎样。

（3）情感态度与价值观目标①让幼儿懂得骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理，培养幼儿谦虚的品质。

②激发幼儿对故事阅读和讲述的兴趣，提高幼儿对文学作品的欣赏能力。

3. 教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿理解故事内容，特别是鹅大哥从骄傲到失落的情节转变。

例如，鹅大哥一开始“昂着头，挺着胸，一摇一摆地走出门去”，觉得自己很了不起，到后来因为骄傲掉进泥坑，变得又脏又丑。

②引导幼儿学习故事中的重点词汇和语句，并能够准确地表达出来。

像“鹅大哥的羽毛雪白雪白的，嘴巴红红的，身子胖胖的”这样描写鹅大哥外貌特征的语句，幼儿需要掌握并能够描述。

（2）教学难点①让幼儿深刻理解故事所传达的道理，即骄傲会带来不良后果，并且能够将这种理解迁移到日常生活中。

例如，在幼儿园里，如果自己在某方面表现好，不能骄傲，要继续努力。

鹅大哥出门之阳早格格创做鹅大哥一摇一晃天走出门去.走到池塘边，瞅睹自己的倒影，内心乐滋滋天道：“瞧，尔多漂明！黑黑的帽子，洁黑的羽毛，谁也比不上！”鹅大哥真神气，大步大步往前走，瞅睹一群小鸡，他大声嚷嚷：“让启！让启！您们那些小物品.”瞅睹一群小鸭，鹅大哥又大声嚷嚷：“走启！走启！您们那些小不面女.”她越去越神气，把胸脯挺得直直的，头颅抬得下下的，眼睛视着天，连前里有个大泥坑也出瞅睹.“扑通”一声，掉进了泥坑里，明黑鹅形成了大乌鹅.那下子，他可便不神气了.稻草人肥肥熊一会女绘一只猫，一会女绘一只狗，不心情写做业.妈妈气愤天道：“您呀，要背稻草人教习.”肥肥熊内心念：“哼，稻草人有什么了不起的！”有一天，肥肥熊拾了一把稻草，往头顶上一搁，他刻意要搞个稻草人.小花狗偶怪天问：“肥肥熊，您正在搞吗？”肥肥熊翻翻眼睛，不睬睬小花狗.小花狗道：“喂，您正在等谁？”肥肥熊气呼呼天道：“快走启，稻草人是不谈话的.”小花狗明黑了，肥肥熊念搞稻草人.小花狗找到小乌猫道：“快瞅哪，肥肥熊要搞稻草人，有趣极啦！”小乌猫道：“尔去瞧瞧，啊，真可笑，稻草人站正在十字路心上！”肥肥熊听睹了，咬咬嘴唇，他念：“稻草人是不气愤的！”纷歧会女，一阵风把肥肥熊的稻草吹掉了.小狐狸道：“稻草人，您的稻草不啦.”肥肥熊矮头往天上瞅瞅，他念：“稻草人是不直腰的.”厥后，十字路心上汇集了佳多人，正在瞅愚乎乎的肥肥熊.肥肥熊的妈妈不知爆收了什么事女，她也跑去瞅热闹.她挤进人群，一眼便瞅睹了肥肥熊.肥肥熊的妈妈推起肥肥熊的胳膊道：“走，快跟尔回家去！”肥肥熊不搞，他道：“稻草人是不回家的！”妈妈道：“不稻草，您不算稻草人啦.”肥肥熊那才跟妈妈走了.肥肥熊叹心气道：“哎，搞个稻草人真阻挡易！”机警的灰兔狐狸肚子饥了，正在森林里转去转去，念找面吃的.狐狸睹灰兔正在小溪边吃草，悄悄走往日一把抓住了他.狐狸瞅收端中肥肥的灰兔，心念足够自己好餐一顿了，不由沉沉天哼起了小直.一只款项豹从树丛中钻出去，突然出当前狐狸里前.狐狸睹躲已经去不迭了，便一边把灰兔恭敬重敬接到款项豹脚中，一边道:“豹大哥，尔知讲您要去，抓了一只灰兔正在那里恭候多时了，请您支下.”款项豹下下兴兴接过灰兔，对于狐狸道:“尔饥得很，正佳把他做面心.”狐狸念，款项豹吃了灰兔，很大概又要吃自己，仍旧乘款项豹不注意，悄悄溜走.他拔腿便遁.灰兔慢中死智，拆出呕吐的格式，对于款项豹道:“您要吃便快面吃罢，尔刚刚才误吃了有剧毒的草，当前毒性收火，正易受呢!”款项豹听了灰兔的话，将疑将疑天道:“那是果然吗?”灰兔拆出痛苦的格式，道:“哎唷，尔易受死了.您快吃了尔吧，别像狐狸，不敢吃尔.”款项豹把灰兔拾正在一边，咬牙切齿天道:“那该死的狐狸，怪不得他遁得那样快，本去是念用有毒的兔子去毒害尔，尔决不搁过他!”款项豹缓慢天往着狐狸遁窜的目标遁去.灰兔乘机钻进了附近的洞里，躲了起去.小乌猪瞅瓜傍早，小乌猪支到一启疑，道猫姑姑要到他家去搞客，小乌猪可下兴了.他念拿什么佳吃的招待猫姑姑呢？对于了！山羊公公种了佳多佳多大冬瓜，便背山羊公公要个大冬瓜吧，冬瓜汤可佳喝了.于是小乌猪蹦着跳着去到瓜天边女，“山羊公公，山羊公公您给尔个大冬瓜吧！”山羊公公听了小乌猪的话笑了起去“猫姑姑爱吃鱼，您该当钩几条鱼给她吃.”“对于啊，可，可尔不会钩鱼啊.”小乌猪只佳供山羊公公，“您助尔挨几条鱼佳吗？”山羊公公“尔助您挨鱼，谁助尔瞅瓜呀.”“尔呀，尔呀”小乌猪慢闲的道.而后山羊公公去到河边启初钩鱼，小乌猪也蹦着跳着正在瓜天瞅瓜.可纷歧会女小猪便感触出意义了，啊~！小乌猪挨了个哈短，“天皆乌了，另有谁会去偷瓜呢？尔仍旧睡会女吧“于是小乌猪一头钻进了大布袋，呼噜呼噜睡着了.纷歧会女，一群小猴子从山上跑了下去，猴子们瞅到山羊公公出正在便下兴的道“戴个大冬瓜回去！戴个大冬瓜回去！”猴子们拍拍那个闲太小，颠颠那个闲太大，一个猴子喊“那个佳，那个大，一定是山羊公公留住的”“对于！抬回去抬回去”猴子们把大布袋抬了回去，正在半山腰小乌猪正在梦中扑搁了个屁.“佳臭佳臭，一定是个好冬瓜.”猴子们嚷嚷着“扔了，咱们不要了.”大布袋咕噜滚进了山角下的河火里，扑通冒起个大火花，山羊公公以为是一条大鲤鱼呢，嘿呦嘿往上推鱼网，佳阻挡易不推上去.“哈短”小乌猪从布袋里爬了出去.“尔，尔怎么正在那女呀，河火呛的尔佳易受”山羊公公一瞅是小乌猪，又佳气又佳笑.“您呀，您呀，瞅瓜挨瞌睡，好面出了命.”小乌猪听了，脸黑了！怯敢的小刺猬----女童故事正在那样多的小伙陪中，小猴顶顶瞧不起的便是小刺猬了.瞧他那丑恶样女：谦身插着大针，又尖又小的头颅，老是缩正在肚子底下，一副胆小怕事的格式.有一天，小伙陪们正在玩捉迷躲，小刺猬也念介进，小猴不下兴了：“去去去，您凑什么热闹？”小鹿战小紧鼠皆为小刺猬供情讲：“让小刺猬去吧，小猴！”“哼，让他去，他能搞什么？呆头笨脑的.”小猴叽咕讲.那话太不公仄了！小黑兔跳出去挨抱不仄：“小刺猬本去不笨，每天夜里他皆能捉几只老鼠.”“捉老鼠有什么了不起？”小猴普及了嗓门窗讲，“他能像尔跑得那样快吗？能像尔一般爬上那棵树吗？”大伙女不吭声了.小刺猬那圆乎乎的身子动了动，悄悄天退到一边去了.捉迷躲启初了.小黑兔洒腿往草丛里跑，洁黑的身子被少少的草遮住了.忽然，小黑兔惊惶天尖喊起去：“蛇！蛇！”小伙陪们皆从躲身的场合跑出去，问蛇正在哪女？不等小黑兔回问，只听得“刚刚刚刚”一阵响，那条蛇已经爬到他们跟前了，身体又细又少，三角形头颅，嘴里的毒芯一伸一伸，还收出了“唿唿”的声音，怪吓人的.小猴大喊一声“快跑！”他第一个转身便跑.小黑兔、小紧鼠战小鹿跟正在后边.蛇推直了身体，拼命往前遁.通过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，而后把头缩进肚子底下.蛇把头抬得下下的，凶狠天摇了摇，念咬死小刺猬.小刺猬一面女也不害怕，仍旧紧紧天咬住蛇尾巴不搁，蛇盘成一团，念绞死小刺猬.小刺猬饱足劲，弓起背，齐身的尖刺皆横起去.蛇的身上被刺了无数个小洞，挣扎几下，末尾一动也不动了.小伙陪们皆回去了，瞅到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，七嘴八舌天夸奖起去：“多盈您救咱们！”“小刺猬不但能捉老鼠，还能斗毒蛇，真了不起！”小猴黑着脸，矮着头道：“小刺猬，您怯敢，尔往日小瞅您了，请本谅尔吧！”调皮的狐狸狐狸宴请鹤，用宽仄的石碗衰汤，鹤什么也出喝着；鹤回请狐狸，用少颈小心的瓶子衰肉块，狐狸呢坐为博士，称大戴，又名“太傅《礼》”.选辑古代百般礼仪，天然只可饥肚子了. 狐狸吃了盈，但是不苦心，总念觅个机会，教导教导鹤. 一天，狐狸找到鹤，笑嘻嘻天道：“鹤大嫂，能请尔喝面女陈鱼汤吗？尔真喜欢用您家的那个小瓶喝汤哩！”鹤略一展翅，挺有规矩天把狐狸让进屋，道：“欢迎，欢迎！”鹤快脚快足天洗呀，剁呀，烧呀，很快端出一大瓶陈鱼汤，道：“狐老弟，请吧！”鱼汤喷香喷香的味女，诱得狐狸直吐心火.他探头瞅了瞅小瓶子，变戏法似的从身上掏出一支少少的吸管，拔出细细的瓶颈内，狡黠天一笑，道：“出推测吧？”他用劲女吸了起去，哪知连吸十频频，连一心汤也出吸到. 那下轮到鹤笑了：“您也出推测吧？尔正在汤里拌了面女淀粉，那是博为招待您那样的客人的.”狐狸只佳再一次饥着肚子走了.。

鹅大哥出门故事鹅大哥是一只非常聪明的大雁，它生活在一个美丽的湖边。

每天清晨，鹅大哥都会和它的伙伴们一起在湖面上畅游，享受着清新的空气和湖水的清凉。

然而，有一天，鹅大哥却有了一个新的想法——它想要离开湖边，去看看外面的世界。

于是，鹅大哥便开始筹备出门的行装。

它找来了一只小船，准备用它来航行远方。

鹅大哥的伙伴们听说了这个消息，纷纷劝阻它，“鹅大哥，外面的世界充满了未知和危险，你一个人去恐怕会很危险。

”但是鹅大哥却坚定地说，“我想要去看看外面的世界，我相信自己一定能够顺利完成这次旅行。

”。

第二天清晨，鹅大哥便开始了它的出行计划。

它挥舞着翅膀，驾驶着小船，向着远方出发了。

刚开始的时候，湖水还是平静的，鹅大哥觉得这次旅行可能会很顺利。

然而，当它离开了湖面，来到了一个陌生的河流时，情况却发生了变化。

河流的水流湍急，小船随着水流摇摆不定，鹅大哥开始感到有些害怕了。

但是鹅大哥并没有放弃，它努力地挥动着翅膀，试图让小船稳定下来。

经过了一段时间的努力，鹅大哥终于掌握了一些技巧，学会了如何在湍急的水流中航行。

它开始享受起了河流带来的刺激和挑战，心中的恐惧也慢慢消失了。

在河流的带领下，鹅大哥来到了一个陌生的地方。

这里有着茂密的树林、广阔的原野和奇特的山川，让鹅大哥感到非常新奇和兴奋。

它开始四处探索，结识了许多新的朋友，学到了许多新的知识。

在这段旅程中，鹅大哥收获了很多，也变得更加勇敢和坚强。

经过了一段时间的旅行，鹅大哥终于决定返回湖边了。

它驾驶着小船，沿着河流的方向，一路畅游，一路回忆着这段旅程中的点点滴滴。

当鹅大哥回到湖边时，它的伙伴们都非常惊讶，“鹅大哥，你居然安全地回来了！外面的世界是什么样子的？”鹅大哥笑着说，“外面的世界非常美丽，充满了未知和挑战，我学到了很多东西，也收获了很多快乐。

”。

从此以后，鹅大哥变得更加勇敢和开朗，它告诉伙伴们外面的世界是如此的精彩和美好，鼓励它们也可以尝试出门看看。

鹅大哥的出门故事，成为了湖边的一则传奇，也激励着更多的大雁们勇敢地去探索未知的世界。

教案《鹅大哥出门》故事(大班)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解鹅大哥出门的经历。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、勇敢善良的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鹅的特点，引导幼儿观察课件中的鹅大哥。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事内容。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论鹅大哥出门的经历，引导幼儿表达自己的观点。

4. 情景扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的想象力。

五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出鹅大哥出门的场景。

2. 口语作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。

教案《鹅大哥出门》故事(大班)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解鹅大哥出门的经历。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、勇敢善良的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鹅的特点，引导幼儿观察课件中的鹅大哥。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事内容。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论鹅大哥出门的经历，引导幼儿表达自己的观点。

4. 情景扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的想象力。

五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出鹅大哥出门的场景。

2. 口语作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。

鹅大哥出门故事今天，是一个阳光明媚的早晨，鹅大哥醒来后，决定出门散步。

鹅大哥慢慢地走出了家门，一步一步地朝着田野的方向走去。

路上，鹅大哥看到了一只小兔子在草地上跳来跳去，它看上去非常开心。

鹅大哥对小兔子说，“你为什么这么开心呢？”小兔子回答说，“因为今天是个美好的日子，我想尽情地享受阳光和自由。

”鹅大哥听了，也觉得心情愉快起来。

继续往前走，鹅大哥来到了一片湖边。

湖水清澈见底，荷花盛开，蜻蜓在花丛中翩翩起舞。

鹅大哥坐在湖边，闭上眼睛，聆听着蛙鸣和鸟叫，感受着大自然的美好。

突然，一只小鱼跳出水面，问鹅大哥，“大哥，你为什么会来湖边？”鹅大哥笑着回答，“我想感受大自然的美丽和宁静，享受这片湖水的清凉和湖边的美景。

”小鱼听了，也感到很惬意。

过了一会儿，鹅大哥继续他的旅程，来到了一片麦田。

金黄色的麦穗随风摇曳，仿佛在向鹅大哥招手。

鹅大哥走进麦田，感受着麦浪拂过身体的感觉，心中充满了喜悦。

突然，一只小松鼠跳到了鹅大哥的肩膀上，问道，“大哥，你为什么来到这片麦田？”鹅大哥笑着说，“我想感受麦浪的摇曳和麦香的气息，享受大自然的馈赠。

”小松鼠听了，也觉得心旷神怡。

太阳慢慢西斜，鹅大哥决定结束今天的散步，回家休息。

在回家的路上，他回想起今天的经历，觉得心情愉悦，对大自然充满了感激和敬畏之情。

回到家中，鹅大哥静静地坐在门前，看着夕阳的余晖，心中充满了满足和感慨。

故事就这样结束了，鹅大哥今天的出门故事，让我们感受到了大自然的美好和宁静，也让我们明白了感恩和享受生活的重要性。

愿我们能像鹅大哥一样，用一颗感恩的心，去体验生活中的美好，享受大自然的馈赠。

故事：鹅大哥出门【2 】
鹅大哥一摇一摆地走出门去,走到池塘边,看见本身的倒影,心里乐陶陶地说：“瞧,我多英俊!红红的帽子,雪白的羽毛,谁也比不上！”
鹅大哥真神气,大步大步往前走,看见一群小鸡,它大声嚷嚷：“闪开,闪开！你们这些小器械.”看见一群小鸭,又大声嚷嚷：“走开,走开！你们这些小不点儿.”
鹅大哥越来越神气,它把胸脯挺得高高的,脑壳抬得高高的,眼睛望着天,连前面有个大泥淖也没看见,“扑通”一声,失落进了泥淖里.大白鹅变成了大黑鹅.这一下,它可就不神气啰！
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故事鹅大哥出门教案教案标题：故事《鹅大哥出门》教案教案目标：1. 通过讲述故事《鹅大哥出门》，培养学生的阅读理解能力。

2. 帮助学生学习和理解故事中的重要词汇和句子结构。

3. 通过角色扮演和讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

4. 鼓励学生运用创造性思维，发展他们的想象力和故事创作能力。

教学重点：1. 理解故事《鹅大哥出门》的主要情节和故事背景。

2. 学习和掌握故事中的重要词汇和句子结构。

3. 运用创造性思维，发展学生的故事创作能力。

教学准备：1. 故事书《鹅大哥出门》2. 卡片或图片，包含故事中的重要词汇和角色3. 课堂展示板或白板4. 角色扮演道具（可选）5. 学生练习册和绘画用具教学过程：引入：1. 利用图片或卡片展示故事中的主要角色，如鹅大哥、鹅妹妹等。

引导学生猜测故事内容。

2. 引导学生回忆或讲述自己曾经听过或读过的与动物有关的故事，激发学生的学习兴趣。

阅读理解：1. 教师朗读故事《鹅大哥出门》，学生跟读。

2. 学生自主阅读故事，了解故事的主要情节和角色。

3. 教师提问学生关于故事的问题，以检查他们对故事的理解程度。

词汇学习：1. 教师将故事中的重要词汇写在展示板或白板上，解释词义并示范正确的发音。

2. 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 学生进行词汇练习，如填空、造句等。

角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。

2. 学生在小组内讨论并练习他们所扮演角色的对话。

3. 每个小组依次表演他们的角色扮演，其他学生观看并提出改进建议。

创作故事：1. 学生根据自己的想象力和所学的故事元素，创作一个新的故事。

2. 学生可以使用绘画或写作的方式，将他们的故事呈现出来。

3. 学生可以在小组内分享他们的故事，互相欣赏和评价。

总结：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并总结故事中的重要词汇和句子结构。

2. 学生回答教师提出的问题，以检查他们对故事的理解程度。

3. 教师鼓励学生继续阅读和创作故事，培养他们的阅读和写作兴趣。

教案《鹅大哥出门》故事(大班)教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或情境表演来表达故事情节。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述故事中的角色和情节。

4. 培养幼儿的道德观念，能够理解并实践尊重他人的行为。

教学准备：1. 故事课件：《鹅大哥出门》2. 角色头饰：鹅、鸭、鸡、狗、猫等3. 故事相关图片或绘本4. 记录卡、画笔等绘画材料教学内容：一、故事导入（5分钟）1. 向幼儿展示故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 邀请幼儿分享他们对故事的期待和好奇心。

二、故事讲述（5分钟）1. 用生动的语言和表情动作，讲述故事《鹅大哥出门》。

2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，鼓励幼儿提问和表达自己的想法。

三、角色扮演（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 引导幼儿使用简单的语言和动作表达角色的特点和情感。

3. 邀请各组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

四、故事讨论（5分钟）1. 引导幼儿回顾故事情节，讨论鹅大哥的行为和其他角色的反应。

2. 帮助幼儿理解尊重他人的重要性，讨论如何在日常生活中实践尊重他人。

五、绘画活动（5分钟）1. 邀请幼儿用画笔和记录卡表达自己对故事的理解和感受。

2. 鼓励幼儿自由发挥，画出故事中的角色或情节。

3. 教师可以给予适当的指导和建议，帮助幼儿丰富绘画内容。

教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事的理解和道德观念的实践。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和动作表达的准确性。

3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力，了解他们对故事情节的理解和感受。

教案《鹅大哥出门》故事(大班)六、故事回顾（5分钟）1. 和幼儿一起回顾已经学过的故事内容，巩固记忆。

2. 通过提问的方式，检查幼儿对故事情节和角色的理解。

七、情景体验（5分钟）1. 设定一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。