小鸟和小猫教案

《小鸟和小猫》导学案
导学目标：
1.了解并理解故事《小鸟和小猫》的内容和主题。

2.掌握故事中的重要词汇和句型。

3.培养学生对自然和动物的关爱和珍爱认识。

导学步骤：
第一步：导入
教师出示故事《小鸟和小猫》的封面图片，引导学生猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。

第二步：整体阅读
学生阅读故事《小鸟和小猫》，注意理解故事情节和主题，可以适当做标注或摘抄关键内容。

第三步：重点讲解
1.重点词汇：小鸟、小猫、树林、飞翔、抓住、温暖、友谊。

2.重点句型：小鸟在树林里飞翔，小猫抓住小鸟的尾巴。

小鸟感到温暖，两个小动物建立了深厚的友谊。

第四步：理解思考
1.教师提问：小鸟和小猫之间是怎样的干系？他们是如何建立友谊的？
2.学生讨论：小鸟和小猫的友谊给你怎样的启迪？你认为人与人之间的友谊应该如何维系和珍惜？
第五步：拓展延伸
1.学生可以根据故事内容进行创作，写一篇关于动物友谊的小故事。

2.学生可以在家中观察周围的动物，记录它们的生活习性和特点，增强对动物的了解和珍爱认识。

第六步：总结反思
学生回顾本节课的进修内容，总结重点词汇和句型，思考动物友谊在生活中的重要性。

作业：写一篇关于动物珍爱的小作文，表达对动物的关爱和珍爱认识。

通过本节课的进修，学生不仅能够理解故事《小鸟和小猫》的内容和主题，还能够培养对动物的关爱和珍爱认识，增进学生的情感和品德发展。

希望学生们能够在平时生活中多关注动物，多尊重和珍爱它们，让人与自然和谐共处。

中班科学教案：它是谁的宝宝一、教学目标1.能够认识不同的动物宝宝，并知道它们是谁的宝宝。

2.能够掌握宝宝名称，如猫咪的宝宝叫小猫。

3.能够发挥观察能力，认真观察不同动物宝宝的特征和区别。

4.能够培养学生的责任感和爱护小动物的精神。

二、教学内容1.不同动物宝宝的名称：小狗、小猫、小鸟、小鱼、小蛇、小鼠等。

2.观察不同动物宝宝的外貌特征和性格特点。

三、教学过程1. 导入1.老师问：宝宝最可爱，你们知道不同动物宝宝的名称吗？（引导学生进入主题）。

2.老师出示图片让学生辨认，引导学生了解不同动物宝宝的外貌特征，如狗狗的眼睛、鼻子等特点。

2. 学习1.老师出示狗狗的图片，让学生说出它的名字叫小狗。

然后让学生说出小狗的特征和它的宝宝叫什么。

2.继续出示其他动物宝宝的图片，引导学生说出它们的名称和宝宝的名字。

3.老师让学生分组，让每个组观察一只宠物宝宝，并对它们进行特征和性格特点的描述，同时说出它们的名字。

4.学生围绕不同动物宝宝的特征，自由发言，增强学生之间的交流和合作意识。

3. 实践1.让学生画出自己心中的小宠物，包括它的外貌以及它的名字。

2.让学生介绍自己的小宠物，让学生发挥想象，描述它的宝宝是什么样子的，增强学生的表达能力和想象力。

四、教学评价1.认识不同动物宝宝，并知道它们是谁的宝宝。

2.掌握宝宝名称，如猫咪的宝宝叫小猫。

3.培养学生的观察能力，认真观察不同动物宝宝的特征和区别。

4.培养学生的责任感和爱护小动物的精神。

五、教学反思本节课的教学内容围绕宠物宝宝的知识展开，让孩子们能够了解小宠物的喜好、食物及它们的生命周期等。

下一步，在学校的宠物活动中，我可以让班里的孩子养宠物、打扫卫生，这样能让孩子们更加喜爱和珍惜小宠物，进一步增强孩子们的责任感和爱护小动物的精神。

同时，在学习过程中，老师要讲好故事，引导孩子思考和探索，以开拓孩子的视野和小头脑，帮助他们培养欣赏和表达小宠物的兴趣和能力。

《小鸟》教案《小鸟》教案1活动目标：1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

3愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动过程：一、出示大树和小鸟导入。

1.认识两只小鸟，知道他们的名字。

2.和小鸟一起做律动。

二、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

三、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）四、集体玩捉迷藏的游戏。

1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

活动反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。

在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。

以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。

通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。

并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。

这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。

幼儿园关爱动物善待小生命教案幼儿园关爱动物善待小生命教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够认识到动物是我们的好朋友，需要我们善待。

2.学生能够初步了解动物的基本生命特征和习性，懂得尊重动物的生命权利。

3.学生能够养成善待动物的好习惯。

二、教学内容1.认识动物朋友，了解动物的基本习性和行为。

2.掌握善待动物的方法和技巧，养成爱护动物的好习惯。

3.学习爱护小鸟，小狗和小猫等动物的方法和技巧。

三、教学步骤1.导入环节（10分钟）（1）老师向学生展示几张有动物的图片，让学生猜猜这些动物都是什么。

（2）老师引导学生讨论，问问学生：你们喜欢动物吗？有哪些动物是我们的好朋友？为什么这些动物是我们的好朋友？（3）老师引导学生认识到动物也是有感情的生物，他们同样需要我们的关心和爱护。

2.学习环节（35分钟）（1）老师展示几张动物的照片，用比较通俗易懂的语言向学生介绍动物的基本生命特征。

（2）老师引导学生了解动物的一些基本行为和习性，比如：小鸟喜欢在树枝上唱歌，小狗喜欢玩耍和撒欢，小猫喜欢趴在阳台晒太阳等。

（3）老师结合幼儿儿保护教育，引导学生认识到保护动物、善待动物是我们每个人的责任。

3.实践环节（35分钟）（1）老师带领学生们到户外或者室内，观察一些常见的小动物，比如：小鸟、小狗、小猫等，并带着学生了解这些小动物的特征、习性、行为等。

（2）老师让学生们根据自己知识的掌握，对这些小动物进行善待，比如：给小花狗拍照、喂小鸟食物、和小猫玩耍等。

（3）老师引导学生要注意动物的身体语言和反应，尽可能让动物感受到我们的关心和爱护。

4.总结环节（10分钟）（1）请学生回顾一下今天的学习内容，回答问题：“今天我们学到了哪些知识？”（2）总结学生善待动物的方法和技巧，激励学生养成善待动物的好习惯。

四、教学重点和难点1.学生能够认识到动物是我们的好朋友，需要我们善待。

2.学生能够初步了解动物的基本生命特征和习性，懂得尊重动物的生命权利。

小班社会活动关于动物教案40篇《小班社会活动关于动物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动关于动物教案40篇！（1）小班社会教案《小动物找家》含反思活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：1、教学课件2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

活动过程：1、听一听，说一说、做一做：a、听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?;屈,老师.教,案,网b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。

c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。

2、游戏：小动物找家a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。

b、介绍游戏的玩法及要求。

c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。

d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。

3、游戏自由结束。

活动反思：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。

游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。

但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。

师应加强这方面能力的修养。

（2）小班社会教案《参观动物园》含反思活动目标1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。

2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。

3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。

活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。

邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。

小班科学《动物的食物》教案一、教学目标1. 了解不同动物的食物来源，知道动物的食物和生存环境有密切关系。

2. 能观察和描述动物的食物特点，培养观察力和表达能力。

3. 培养对科学的兴趣和好奇心，学会与同伴交流分享。

二、教学内容1. 认识几种常见的动物和它们的食物。

2. 了解动物的食物和生存环境的关系。

3. 观察和描述动物的食物特点。

三、教学重点、难点重点：认识几种常见的动物和它们的食物，了解动物的食物和生存环境的关系。

难点：观察和描述动物的食物特点。

四、教学准备1. 图片或实物：小鸟、小鱼、小猫、小狗等动物和它们的食物。

2. 记录表格。

3. 画笔、彩纸等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：出示图片或实物，引导幼儿观察和描述动物的外形特征。

2. 认识动物和它们的食物：展示图片或实物，引导幼儿认识几种常见的动物和它们的食物，如小鸟和小虫、小鱼和水草、小猫和小鱼等。

3. 讨论：动物的食物和生存环境有什么关系？引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 观察和描述：请幼儿观察动物的食物特点，如小鸟吃小虫、小鱼吃水草等，并用自己的话进行描述。

5. 记录：引导幼儿用画笔、彩纸等材料记录自己观察到的动物和它们的食物。

6. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的观察和感受。

7. 总结：引导幼儿总结今天学到的动物和它们的食物，加深记忆。

8. 拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟动物寻找食物的过程。

9. 结束：整理教具，结束本节课。

注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极观察、思考和表达。

2. 对于观察和描述动物食物特点的部分，可以适当给予幼儿提示和引导，帮助他们更好地完成任务。

3. 在拓展活动中，鼓励幼儿发挥想象，创造性地进行角色扮演。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察家庭周围动物和它们的食物，增进亲子间的互动。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角或主题墙上，展示幼儿作品和观察记录，营造科学探究的氛围。

《小鸟和小猫》教案小鸟和小猫教案教学目标：1.引导学生通过故事了解不同动物之间的友谊与合作。

2.培养学生的观察能力和想象力，提高其对自然界的兴趣。

3.通过合作、参与游戏和活动，增强学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1.故事书《小鸟和小猫》（老师准备或制作）2.图片和卡片（用以展示故事的关键场景和角色）3.打印好的练习题和活动材料4.角色扮演道具（小鸟和小猫的头饰等）5.音乐播放器和相应的音乐教学过程：Step 1: 导入1.欢迎学生，并向他们介绍今天要学习的故事《小鸟和小猫》。

通过简要描述故事内容，激发学生的兴趣和好奇心。

Step 2: 故事讲解1.展示故事的封面，并询问学生对封面上的画面有什么猜想和想法。

2.开始阅读故事，鼓励学生积极参与，提问并讨论故事的情节、角色特点等。

Step 3: 角色呈现1.使用图片和卡片展示故事中的关键场景和角色，并请学生描述和讨论每个场景的特点和角色的表现。

2.引导学生思考小鸟和小猫之间的友谊如何产生，并询问学生对友谊的理解。

Step 4: 角色扮演1.分发小鸟和小猫的头饰，让学生分组，每个小组选择一名小鸟和一名小猫。

2.要求学生在小组内进行角色扮演，重现故事的情节，展示小鸟和小猫之间的友谊和合作。

鼓励学生自由发挥和展示创意。

Step 5: 想象力训练1.提问学生，在故事中，小鸟和小猫还可以有哪些有趣的冒险和合作方式？鼓励学生积极提出自己的想法和创意。

2.分组让学生共同构思一个新的故事情节，包括小鸟和小猫之间的友谊和合作。

每个小组选择一位代表，向全班展示他们的故事。

Step 6: 游戏和活动1.设计一些与小鸟和小猫相关的游戏和活动，例如找出隐藏在教室或户外的小鸟和小猫的图片，或者进行带有小鸟和小猫动作的音乐游戏等。

2.鼓励学生积极参与游戏和活动，并体验小鸟和小猫之间的合作和沟通的重要性。

Step 7: 总结1.请学生回顾今天的学习内容，简要总结《小鸟和小猫》故事中传达的友谊和合作的重要性。

幼儿园小班教案《小鸟》【优秀5篇】在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

相信许多人会觉得作文很难写吧，牛牛范文为您带来了5篇幼儿园小班教案《小鸟》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

《小鸟》教案篇一活动目标1、充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。

2、能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。

3、尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。

活动重点欣赏、理解、表现儿歌。

活动难点仿编儿歌。

活动准备1、认识一些常见动物。

2、教学课件《小小鸟》；师幼人手两只小鸟手偶。

活动过程1、找找说说，导入活动。

（1）。

幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。

（2）。

提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的？（3）。

边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢？2、听听看看，欣赏、理解儿歌。

（1）。

教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（2）。

提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的？它们做了什么？（3）。

结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。

3、说说玩玩，学习跟读儿歌。

（1）。

请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。

（2）。

请幼儿戴上指偶小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。

（3）。

请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。

4、想想说说，访编儿歌。

（1）。

引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。

（2）。

师幼边仿编儿歌一起游戏。

5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。

《小鸟》教案篇二一、活动目标：1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2．了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。

二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片三、活动流程：欣赏理解--讨论（一）欣赏和理解1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2．提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？3．小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸）（二）讨论1．师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。

大班语言课教案《小猫的故事》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的观察力。

3.教育幼儿关爱小动物，懂得与同伴友好相处。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的观察力。

三、教学准备1.故事课件：《小猫的故事》2.小猫、小兔、小鸟等动物玩偶3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”（二）故事讲述1.教师讲述故事《小猫的故事》，引导幼儿关注故事情节，感受故事趣味性。

2.故事内容：小猫在森林里玩耍，遇到了小兔和小鸟，它们一起度过了快乐的一天。

（三）故事讨论1.教师提问：“故事里有哪些动物？它们发生了什么事？”2.幼儿回答，教师引导幼儿讲述故事情节。

3.教师提问：“小猫为什么和小兔、小鸟成了好朋友？它们是怎么相处的？”（四）故事表演1.教师分发动物玩偶，引导幼儿分组进行故事表演。

2.幼儿自由发挥，表演故事情节。

3.教师评价幼儿表演，给予鼓励和指导。

（五）绘画活动1.教师分发画纸、画笔，引导幼儿绘画自己喜欢的小动物。

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

3.教师展示幼儿作品，给予鼓励和评价。

3.教师反思本次教学活动，提出改进措施。

五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对故事情节感兴趣，积极参与讨论和表演，达到了预期的教学效果。

2.在绘画环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。

3.教师在活动中要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力和想象力。

4.在今后的教学活动中，教师应更加注重培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的综合素质。

六、教学延伸2.环保教育：结合本次活动，教师可以引导幼儿关注环保问题，教育幼儿保护环境，关爱大自然。

重难点补充：教学重点：1.教师在讲述故事时，可以通过提问和引导性的对话，如：“小猫在森林里遇到了谁呢？”来激发幼儿的倾听兴趣，确保幼儿能够积极参与故事的聆听与理解。

小班《小鸟找家》教案小班《小鸟找家》教案（精选21篇）小班《小鸟找家》教案篇1活动目标：1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干(幼儿人数一半)活动过程：1、活动导入：——师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

——师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟?——老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：(1)、谁帮助了小鸟?(2)、小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的?(3)、月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的`?(4)、萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助——师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?——师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?4、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

——老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。

教学反思：这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。

在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。

社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。