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动词活用作名词的例子1. Love (爱)- He has a great love for music. (他对音乐有极大的热爱。
)2. Run (跑步)- Running is a great way to exercise. (跑步是一种很好的锻炼方式。
)3. Swim (游泳)- Swimming is a popular sport in the summer. (游泳是夏季流行的运动。
)4. Play (玩耍)- Play is an essential part of childhood. (玩耍是童年不可或缺的一部分。
)5. Sing (唱歌)- Singing is one of her favorite hobbies. (唱歌是她最喜欢的爱好之一。
)6. Dance (跳舞)- Dancing is a great way to express oneself. (跳舞是表达自己的很好方式。
)7. Read (阅读)- Reading is a wonderful way to relax. (阅读是一种很好的放松方式。
)8. Write (写作)- Writing is a great way to express one's thoughts and feelings. (写作是表达自己的想法和感受的好方式。
)9. Think (思考)- Clear thinking is essential for any decision making. (清晰的思考对于决策非常必要。
)10. Speak (说话)- Public speaking is an important skill in many professions. (公开演讲是许多职业中的重要技能。
)。
动词活用归纳总结动词是语言中最基本的词类之一，用来表达动作、状态和存在等概念。
在汉语中，动词的活用形式相对简单，但也存在一定的规律性。
本文将对动词的活用进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和运用动词。
一、动词的时态活用时态是动词的基本活用形式，用来表示动作的时间。
汉语中的动词时态主要包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等。
下面将分别介绍这些时态的活用规则。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作或客观事实。
在动词的活用中，一般现在时的一般形式为动词的原形。
例如：- 主语+动词原形- 他喜欢读书。
- 我们经常去公园散步。
2. 一般过去时一般过去时表示发生在过去的动作或状态。
在动词的活用中，一般过去时需要改变动词的词尾。
一般情况下，动词的过去式词尾为“了”或者“过”。
例如：- 主语+动词原形+了- 我昨天买了一本新书。
- 他去年去过北京。
3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或状态。
在动词的活用中，一般将来时需要在动词前加上“将要”或者“会”，同时不需要改变动词的形态。
例如：- 将要/会+动词原形- 我明天会去看电影。
- 你将要参加运动会吗？4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作或状态。
在动词的活用中，现在进行时需要在动词前加上“正在”或者“在”，同时不需要改变动词的形态。
例如：- 正在/在+动词原形- 她正在吃饭。
- 我们在学习英语。
二、动词的语气活用语气是动词的另一种活用形式，用来表示说话人的态度、意愿或命令等。
汉语中的动词语气主要包括：陈述语气、祈使语气和虚拟语气等。
下面将分别介绍这些语气的活用规则。
1. 陈述语气陈述语气是最常见的动词语气，用来陈述客观事实或表达信任、判断等。
在动词的活用中，陈述语气不需要改变动词的形态，使用动词的原形即可。
例如：- 主语+动词原形- 我爱你。
- 他说话很有道理。
2. 祈使语气祈使语气用来表示命令、请求或劝告等。
在动词的活用中，祈使语气需要将动词变为“你”或者“您”的命令形式。
第三节动词、形容词和数词的活用一、动词的活用动词的活用，主要有以下两种情况：使动用法和作状语。
1 动词的使动用法动词的使动用法，是使宾语所代表的人或事物发出用作使动的这个动词所表示的动作和行为，具有“使宾语干什么”的意思。
(1) 不及物动词的使动用法可以用作使动的动词，主要是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用作使动时，可以带宾语。
例如：《左传·隐公元年》：“庄公寤生，惊姜氏，故名曰‘寤生’。
”《左传·僖公三十年》：“焉用亡郑以陪邻?”《孙子兵法·谋攻》：“不战而屈人之兵，善之善者也。
”《论语·为政》：“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?”(輗ní，辕端横木，缚轭以驾牛者；軏yuè，辕端上曲，钩横木以驾马车。
)《论语·先进》：“小子鸣鼓而攻之可也。
”《论语·先进》：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。
”《论语·季氏》：“故远人不服，则修文德以来之。
”《史记·项羽本纪》：“项伯杀人，臣活之。
”《史记·陈涉世家》：“将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
”(忿恚，恼怒。
激，愤激；怒，恼怒。
)《史记·信陵君列传》：“秦兵围大梁，破魏华阳下军，走芒卯(人名)。
”《韩非子·外储说左下》：“子何故乃肯逃我?”《史记·廉颇蔺相如列传》：“(秦王)卒廷见相如，毕礼而归之。
”《史记·扁鹊仓公列传》：“故天下皆以扁鹊能生死人。
”上述例句中加点的不及物动词，全都用作使动。
“惊姜氏”即“使姜氏受惊”，“亡郑”即“使郑亡”，“激怒其众”即“使其众愤激恼怒”，“走芒卯”即“使芒卯逃跑”，“生死人”即“使死人复生”，等等。
不及物动词用作使动时，后面的宾语有时可以省略，但从特定的上下文关系，可以补足宾语。
例如：《论语·季氏》：“今由与求也相夫子，远人不服而不能来也。
动词活用为使动词的例子
以下是 8 条相关内容：
1. “哇塞，你看那乌云，是不是快把天空压哭了啊！这不就是‘压’这个动词活用为使动词嘛，就像妈妈压迫我赶紧写作业一样。
”
2. “哎呀，他的那句话可真能把人激怒啊！就跟老师激将我们努力学习一样，‘激’就是活用啦。
”
3. “嘿，你瞧这热闹的场景，简直能把人的情绪点燃啊！像他的热情点燃了我们所有人，这里的‘点燃’不就是么。
”
4. “哇，那大风能把树木吹倒呢！跟爸爸说的话能把我吹得晕头转向一个道理呀，这里的‘吹’就是典型的动词活用为使动词哦。
”
5. “哎呀呀，她的笑容真能把人融化了！就好比春天的阳光融化了冰雪，
‘融化’这个词在这里不就活用了嘛。
”
6. “嘿，这场比赛可真能把人的斗志提升起来啊！像教练提升我们的士气一样，‘提升’用得多妙呀。
”
7. “哇哦，那美妙的音乐简直能把人陶醉了！跟那美景陶醉了我们一样呀，这里的‘陶醉’不就是活用么。
”
8. “哎呀，他的行为真能把人气死啊！就像那烦人的事气死我了，‘气死’不就是个鲜活的例子嘛。
”
我的观点结论就是：动词活用为使动词在我们生活中真的太常见啦，而且特别生动有趣，能让我们的表达更加丰富和有感染力呀！。
动词的活用形整理1. ます(连用形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。
(2) 一段：去词尾る+ ます。
(3) する：します。
(4) 来る：来ます。
2. て(连用形)(1)五段：う、つ、る：去词尾+ ってく-> いて(但是：行く->行って)ぐ-> いです-> してむ、ぶ、ぬ：去词尾+ んで(2)一段：去词尾る+ て(3)する：して(4)来る：来て(きて)3. た(过去)(连用形)与“て”变化相同，只是把て变成た就可以了。
4. ない(否定)(未然形：包括否定、使役、可能、被动)(1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加ない。
(2) 一段：去词尾る+ ない。
(3) する：しない。
(4) 来る：来ない(こない)。
5. 推量形(标日说得是意志形，我学的就是标日，但是日语老师说推量比较准一点)(1) 五段：将词尾う段变成相应的お段，然后加う。
(2) 一段：去词尾る+ よう。
(3) する：しよう。
(4) 来る：来よう(こよう)。
6. ば(假定形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ば。
(2) 一段：去词尾る+ れば。
(3) する：すれば。
(4) 来る：来れば(くれば)。
7. 可能(未然形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加る。
这里发生了约音。
若按末然形变化应该是将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる，但此时发生约音，就变成了将词尾う段变成相应的え段，然后加る。
例：书く：书ける(2) 一段：去词尾る+ られる。
(3) する：できる。
(4) 来る：来られる(こられる)。
8. 被动(未然形)(这个不要和可能态搞混了哦)(1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる。
(2) 一段：去词尾る+ られる。
(3) する：される。
(4) 来る：来られる(こられる)。
9. 使役(未然形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加せる。
(2) 一段：去词尾る+ させる。
动词的活用（名词、使动词、为动词、作状语）
动词活用为名词
◆大行不顾细谨。
◆古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
◆殚其地之出，竭其庐之入。
动词活用为使动词（“使…怎么样…”）
◆项伯杀人，臣活之。
◆杀鸡为黍而食之。
◆（单于）欲因此时降武。
◆君将哀而生之乎？
◆广故数言欲亡，忿恚尉。
◆序八州而朝同列。
◆均之二策，宁许以负秦曲。
◆故远人不服，则修文德以来之。
◆季氏饮大夫酒。
◆江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
◆安能屈豪杰之流，扼腕墓道。
动词活用作为动词（为、替、给它干什么或怎么样…）◆等死，死国可乎
◆庐陵文天祥自序其诗。
◆既泣之三日，乃誓疗之。
◆余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记。
◆叟乃酌客。
◆伯夷死名于首阳山下，盗跖死利于东陵之上。
◆邴夏御齐侯。
◆夫人将君之。
动词活用作状语
◆状+谓
◆广自身射彼三人者，杀其二人，生得一人。
◆魏武闻之，追杀此使。
◆宰见其小，怒呵成。
◆后接“而、以”
◆项王按剑而跽曰
◆与其坐而待亡，孰若起而拯之。
◆黔无驴，有好事者船载以入。
◆老妇恃撵而行。
◆余与四人拥火以入。
◆舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
（1）动词的未然形意义：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。
活用变化规律如下：（2）动词的连用形意义：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。
其活用规律如下所示：连用形1连用形2（3）动词的终止形意义：动词的终止形和动词原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，以增添某种意义。
例：映画を見る。
/看电影。
友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。
/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。
（后续助词）妹も行くでしょう。
/妹妹也要去吧。
（后续助动词）（4）动词的连体形意义：动词的连体形也和动词原形相同，主要用于修饰体言，作定语。
此外，可以后续某些助词。
例：買い物をする母/（要）买东西的妈妈。
テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹。
（5）动词的假定形意义：动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。
即：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至相应的「え」段即可。
如：（6）动词的命令形意义：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
各类动词的命令形式如下（7）动词的推量形意义：动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。
不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。
具体形式如下：。
文言文——词类活用二．动词的词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
动词的词类活用具体而言，它包括：1. 动词作名词。
2. 动词使动用法。
3. 动词为动用法。
教学内容：一. 动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。
如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
【小练习】①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得得：收获、心得③且君尝为晋君赐矣赐：恩惠④今寡人不能能：才能寡人:自己。
二三子:你们，指大家。
帅:率领，带领。
同“率”。
蕃:生息，繁殖。
整句翻译: 现如今，我能力不够(打败吴国)。
只能带领大家繁衍人口⑤其继有在者乎继：继承的人⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食⑧盖其又深，则其至又加少矣至：到达的人规律总结：规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”等词。
动词活用为名词，即这个动词在句子中具的明显的表示人与事物的意义。
它一般位于句子主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”字或“之”字。
例如：（1）殚其地之出，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）——拿尽了他们土地上的全部出产品，用光了他们家里的全部收入。
（2）惧有伏焉。
（《曹刿论战》）——担心在他们那里有伏兵。
（3）退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（《捕蛇者说》）——献蛇回来便能享用那田地上出产的东西，以度过我的一生。
规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。
有时也可能是及物动词。
二. 动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。
日语动词活用规则讲解日语动词活用规则讲解初学日语的朋友，一定会对日语的动词活用产生极大的恐惧，因为日语的动词活用是日语中四个最难的语法点之一（其他三个是助词用法、形容词活用、敬语）。
很多朋友甚至会因为无法学会动词活用而放弃日语。
因此，今天我为大家讲一下日语四级、三级中的动词活用。
在此之前，我们先把50音图复习一遍。
日语50音图あいうえおかきくけこさしすせそたちつてとなにぬねのはひふへほまみむめもや(い)ゆ(え)よらりるれろわ(い)(う)(え)をん复习完之后，我们来看一下日语动词，日语动词分为四种，分别是五段活用动词（一类动词），一段活用动词（二类动词），サ变活用动词和カ变活用动词（三类动词）。
其中サ变活用动词和カ变活用动词都只有一个。
那么，究竟什么是五段动词？什么是一段动词？什么是サ变活用动词？什么是カ变活用动词呢？现在我们就来看一下这四种动词的概念。
五段动词：以う段假名结尾的动词就是五段动词了，例如：言う書く話す持つ死ぬ読む入る急ぐ遊ぶ一段动词：以る结尾，且段前面的假名要有i音和e音。
例如：いる食べる落ちる注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。
比如：帰（かえ）る。
这个动词る前面的那个假名是发e，但是这个动词却是个五段动词。
这一部分动词不多，但是要特别记住。
サ变活用动词：这个动词只有一个，原型是する，但是要注意，这个动词的前面可以加上一个双音节的带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，比如：結婚する勉強する心配するカ变活用动词：カ变活用动词只有一个，原型是来（く）る，需要特别注意，这个动词是唯一一个没有变形规律的动词。
只能死记。
我们先来看一下日语动词的第一种活用：礼貌体礼貌体又称ます形，是日语动词活用中的第一种变形，也是最简单的一种。
在《中日交流标准日本语》的第4课就会学到了，那么，如何把动词原型变成ます形呢？1、五段动词：把う段假名变到い段加ます。
例如：言うー言います書くー書きます話すー話します持つー持ちます死ぬー死にます読むー読みます入るー入ります急ぐー急ぎます遊ぶー遊びます2、一段动词：把る去掉加ます例如：いるーいます食べるー食べます落ちるー落ちます3、サ变活用动词：する变し加ます例如：するーします心配するー心配します4、カ变活用动词：来（く）るー来（き）ます学完动词的ます形后，就会学习动词中最难的一种活用，动词て形。
这在《中日交流标准日本语》的第15课会学习到。
到这，好多朋友都问我，为什么这要用ます形去推て形了，这样非常的麻烦。
也不太简单，在这里解释一下，由于动词原型的语法要在第20课才能学到，因此，前面的て形和ない形都是以ます形来推，而在20课引用了原型之后，原型之后学到的活用就用原型去推。
但是，我并不建议这样做，我们的老师也非常的反对，因此在这，我们还是用原型来推。
至于用ます形来推，大家就自己了解，这里就不再讲解了。
那么动词原型怎么变到て形了？1、五段动词a、以う、つ、る结尾的动词发生促音变。
例如：言うー行って持つー持って入るー入ってb、以ぬ、む、ぶ结尾的动词发生拨音变。
例如：死ぬー死んで読むー読んで遊ぶー遊んでc、以く、ぐ结尾的动词发生い音变，这里注意，以く结尾的动词后面加て，以ぐ结尾的动词后面加で例如：書くー書いて急ぐー急いでd、以す结尾的动词发生し音变。
例如：話すー話してe、行く是特变，原本根据规则，行く应该变成行いて，但是要注意，行く不是变成行いて，而是行って，这是一个特变，要特别记住。
2、一段动词：去る加て。
例如：いるーいて食べるー食べて落ちるー落ちて3、サ变动词：する变し加て例如：するーして心配するー心配して4、カ变动词：来（く）るー来（き）て动词て形学完后，我们就将学习动词的否定形，也称做动词ない形。
这在《中日交流标准日本语》的第19课会学习到。
那么，动词原型如何变到动词否定形了1、五段动词。
う段假名变到あ段加ない。
但是需要注意，う不是变成あ，而是变成わ。
这个要特别注意。
例如：言うー言わない書くー書かない話すー話さない持つー持たない死ぬー死なない読むー読まない入るー入らない急ぐー急がない遊ぶー遊ばない2、一段动词：去る加ない。
例如：いるーいない食べるー食べない落ちるー落ちない3、サ变动词：する变し加ない例如：するーしない心配するー心配しない4、カ变动词：来（く）るー来（こ）ない动词的否定形学完后，在第20课会学习原型的语法，这里就不说了，那么紧接着的第21课就会学习动词的た形。
动词的た形和动词的て形的变法是一样的。
只是把后面结的て变成だ。
1、五段动词a、以う、つ、る结尾的动词发生促音变。
例如：言うー言った持つー持った入るー入ったb、以ぬ、む、ぶ结尾的动词发生拨音变。
例如：死ぬー死んだ読むー読んだ遊ぶー遊んだc、以く、ぐ结尾的动词发生い音变。
这里注意，以く结尾的动词后面加た，以ぐ结尾的动词后面加だ。
例如：書くー書いた急ぐー急いだd、以す结尾的动词发生し音变。
例如：話すー話したe、行く是特变，原本根据规则，行く应该变成行いた，但是要注意，行く不是变成行いた，而是行った，这是一个特变，要特别记住。
2、一段动词：去る加た。
例如：いるーいた食べるー食べた落ちるー落ちた3、サ变动词：する变し加た例如：するーした心配するー心配した4、カ变动词：来（く）る－来（き）た到这里，日语四级的动词活用就全部都完了，下面讲解三级的动词活用。
三级要学习的第一个动词活用是意志形，这在《中日交流标准日本语》的第28课会学习。
那么，动词原型如何变成意志形了？1、五段动词：う段假名变到お段加う。
例如：言うー言おう書くー書こう話すー話そう持つー持とう死ぬー死のう読むー読もう入るー入ろう急ぐー急ごう遊ぶー遊ぼう2、一段动词：去る加よう例如：いるーいよう食べるー食べよう落ちるー落ちよう3、サ变动词：する变し加よう例如：するーしよう心配するー心配しよう4、カ变动词：来（く）るー来（こ）よう动词的意志形学完后，在第32课会学习自动词和他动词，由于这个比较复杂，写起来很麻烦，这里就不再讲述。
那么接下来就要学习动词的假定形，动词的假定形又叫做ば形。
在《中日交流标准日本语》的第34课会学到。
那么，从动词原型如果变到假定形了？1、五段动词：う段假名变え段加ば例如：言うー言えば書くー書けば話すー話せば持つー持てば死ぬー死ねば読むー読めば入るー入れば急ぐー急げば遊ぶー遊べば2、一段动词：去る加れば例如：いるーいれば食べるー食べれば落ちるーおちれば3、サ变动词：去る加れば例如：するーすれば心配するー心配すれば4、カ变动词：来（く）るー来（く）れば动词的假定形学完后，就会学习可能动词：在《中日交流标准日本语》的第37课学习。
那么，从动词原型怎么变成可能动词了？1、五段动词：う段假名变え段加る例如：言うー言える書くー書ける話すー話せる持つー持てる死ぬー死ねる読むー読める入るー入れる急ぐー急げる遊ぶー遊べる2、一段动词：去る加られる例如：いるーいられる食べるー食べられる落ちるー落ちられる3、サ变动词：する变できる例如：するーできる心配するー心配できる4、カ变动词：来（く）るー来（こ）られる可能动词学完后，就会学习动词的被动形，在《中日交流标准日本语》的第40课会学习，那么，从动词原型怎么变成动词的被动形了？1、五段动词：う段假名变あ段加れる，但是需要注意，う不是变成あ，而是变成わ。
这个要特别注意例如：言うー言われる書くー書かれる話すー話される持つー持たれる死ぬー死なれる読むー読まれる入るー入られる急ぐー急がれる遊ぶー遊ばれる2、一段动词：去る加られる例如：いるーいられる食べるー食べられる落ちるー落ちられる3、サ变动词：する变される例如：するーされる心配するー心配される4、カ变动词：来（く）るー来（こ）られる在学完被动形后，就会学习动词的使役形，在《中日交流标准日本语》的第42课会学习。
那么，从动词原型怎么变成动词的使役形呢？1、五段动词：う段假名变あ段加せる例如：言うー言わせる書くー書かせる話すー話せる持つー持たせる死ぬー死なせる読むー読ませる入るー入らせる急ぐー急がせる遊ぶー遊ばせる2、一段动词：去る加させる例如：いるーいさせる食べるー食べさせるおちるー落ちさせる3、サ变动词：する变させる例如：するーさせる心配するー心配させる4、カ变动词：来（く）るー来（こ）させる学完动词的使役形后，就会进入敬语的学习，在第47课学习尊他语，第48课学习自谦语，这个在这里不再讲述。
那么在敬语学习完之后，就会学习动词命令形了。
这是三级动词活用的最后一个了。
在《中日交流标准日本语》的第49课会学习到。
那么，从动词原型怎么变成动词命令形了？1、五段动词：う段变え段例如：言うー言え書くー書け話すー話せ持つー持て死ぬー死ね入るー入れ急ぐー急げ遊ぶー遊べ2、一段动词：去る加ろ例如：いるーいろ食べるー食べろ落ちるー落ちろ3、サ变动词：する变しろ（せよ）例如：するーしろ心配するー心配しろ4、カ变动词：来（く）るー来（こ）い在这里，只讲了动词活用的变形方法，没有用法的讲解，至于用法就请大家去看书吧。
