三年级下册单元目标及知识点第一单元感受自然一、单元目标1.识字与写字（1）会认30个生字，会写35个，能够正确读写部分词语。
（2）鼓励学生运用已有的识字方法自主识字，培养独立识字能力。
（3）重点指导结构复杂、容易出错的生字，使学生规范、端正、整洁地用钢笔写字。
2.阅读（1）边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。
（2）有感情地朗读课文，背诵指定的内容。
（3）理解课文内容，能用自己的话说说诗句的意思。
（4）抓住重点语句，感悟大自然的美好，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
（5）学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
（6）继续学习略读，粗知文章大意。
（7）课前课后搜集这些自然奇观的其它资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。
3. 口语交际（1）创设宽松的环境，介绍自己了解的奇观美景。
（2）继续培养交际能力，讲述要清楚、动人，给人留下深刻的印象；倾听要能提出问题，或加以补充。
4.习作（1）结合综合性学习和口语交际，介绍一处景物。
（2）学习课文中的表达方法，能按一定的顺序，抓住景物的特点，展开丰富的想象，表达自己对自然的热爱之情。
（3）愿意将习作与他人分享交流，学习修改自己的习作。
5.综合性学习（1）引导学生走出家门，认真观察，用心品味大自然的美丽，并用自己的方式把它们记录下来。
（2）指导学生通过相关的途径，如网络、图书馆、书店、游览等搜集有关的资料。
二、知识点1.会认30个生字，会写35个，能够正确读写词语表中的词语。
2.积累描写日月、花草、山峦的成语，（语文园地一“日积月累”），积累课文中的四字词语。
3.能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。
（在课堂教学中落实、《燕子》课后练习三、《观潮》课后练习三）4.用自己的话说说重点诗句的意思。
（《古诗两首》课后练习二）5.边读书边想象画面，把自己的阅读感受和别人交流。
（结合课文中的泡泡在课堂教学中落实、语文园地一“我的发现”、《观潮》课后练习二）6.背诵《燕子》、《咏柳》、《春日》、《观潮》第3、4自然段。
7.摘抄语言优美的句子、描写具体形象的句子，丰富语言的积累。
8.搜集钱塘江潮的其它资料，和同学交流。
（《观潮》课后选作题）9.交流各自了解的奇观美景。
（语文园地一“口语交际”）10.写观察到的自然景物以及感受。
（语文园地一“习作”）11.观察大自然，记录大自然，品味大自然。
（本单元的综合性学习）第二单元观察与发现一、单元目标1.识字与写字（1）认识23个生字，会写36个，正确读写部分词语。
（2）指导学生自主识字，培养独立识字能力。
（3）继续学写钢笔字，根据字形结构的特点，指导学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定内容。
（2）教给默读方法，学习默读课文，理清课文的叙述顺序，了解课文主要内容。
（3）学习作者怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。
（4）学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法，引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察、连续观察的好习惯。
（5）摘抄描写具体、准确的句子，丰富语言的积累。
（6）结合单元主题以及课文内容，课前课后开展拓展性学习。
3.口语交际（1）千方百计打开学生思路，指导学生交流自己在日常观察中的发现。
（2）继续培养良好的观察习惯，讲述清楚明白，认真倾听，互相问答，互相补充，互相评价，共享发现的乐趣。
4.习作（1）指导学生学习作者的观察方法，课后认真观察事物，学习作者的表达方法学写观察日记，培养学生写日记的良好习惯。
（2）在交流观察日记的基础上，把自己最感兴趣的内容写下来。
（3）表达清楚明白，运用自己平时积累的语言材料。
（4）乐于把自己的习作与同学交流、修改。
二、知识点1.认识23个生字，会写36个，正确读写词语表中的词语。
2.发现音同或音近或形近字的特点，培养独立识字能力。
（语文园地二“我的发现”）3.了解引号的另一种用法——强调。
（《玩出了名堂》）4.摘抄描写具体、准确的句子5.学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法。
（《爬山虎的脚》课后练习二）6.背诵《爬山虎的脚》、花名歌谣和古诗《题西林壁》（语文园地二“日积月累”）7.写一些玩中的乐趣或收获。
（《玩出了名堂》课后小练笔）8.和同学交流自己在日常观察中的发现。
（《语文园地二“口语交际”》9.学习《爬山虎的脚》的观察表达方法，学写观察日记，交流后把最感兴趣的内容写下来。
（语文园地二“习作”）10.通过各种途径，了解更多科学发明和发现的故事。
（语文园地二“宽带网”）第三单元国际理解和友好一、单元目标1.识字与写字（1）会认39个生字，会写31个，正确读写部分词语。
（2）引导学生在阅读中自主识字，继续培养学生的独立识字能力。
（3）指导学生抓住生字每个部分的比例，把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读（1）指导学生联系上下文或结合生活实际理解含意深刻的词句，体会关键词句在表情达意方面的作用。
（2）学习通过人物语言和动作揣摩人物的内心活动。
（3）理解课文内容，交流读完后的感想，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。
（4）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定内容。
（5）摘抄词句，并学会恰当运用，丰富语言的积累。
（6）继续学习略读、默读，粗知文章大意，培养学生独立阅读能力。
（7）学习用外在动作表达内心情感的写法，并引导学生在习作中运用。
（8）结合课文，进行适度的拓展性学习。
3.口语交际（1）引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，交流丰富多彩的世界。
（2）将口语交际结合各种活动进行，激发学生的交际热情。
（3）继续培养良好的交际习惯。
4.习作（1）指导学生自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达、自由修改。
（2）学习课文中通过动作、语言、神态表达内心活动的方法，写出真人真事、真情实感，把内容写具体，句子写通顺。
（3）与同学交流自己的习作，互相评改。
二、知识点1.掌握熟字加偏旁识字的方法，培养独立识字能力。
（语文园地三“读读认认”）2.积累AABC式的成语。
（语文园地三“我的发现”）3.积累并拓展表现友谊的诗句。
（语文园地三“读读背背”）4.学习通过人物言行体会人物内心情感。
（在课堂教学中落实）5.了解修辞手法——拟人。
（《太阳是大家的》）6.背诵《太阳是大家的》，抄写感兴趣的诗句。
（《太阳是大家的》课后练习）7.抄写课文中的四字词语和感人的句子。
8.根据课文内容拓展写话。
（《太阳是大家的》和《一面五星红旗》课文后的泡泡、《卖木雕的少年》课后选作题）9.指导学生说“言”、编“言”。
（语文园地三“趣味语文”）10.搜集有关世界各国的文字和图片资料。
11.说一说丰富多彩的世界。
（语文园地三“口语交际”）12.自由作文：写自己最想写的内容。
（语文园地三“习作”）第四单元可爱的动物一、单元目标1.识字与写字（1）认识35个生字，会写35个，正确读写部分词语。
（2）有重点地指导学生用识字方法识字，培养独立识字能力。
（3）通过对间架结构的指导，使学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读（1）理解课文内容，在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。
（2）有感情地朗读课文，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
（3）背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。
（4）体会几位作家语言表述的不同风格，感受他们表达喜爱之情的特别方式。
（5）学习作者的表达方法，即老舍的用具体事实表现动物特点、丰子恺的用对比来突出动物的特点。
（6）激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
3.口语交际（1）抓住特点，说说自己喜爱的小动物，表达自己的真情实感。
（2）继续培养良好的交际习惯。
4.习作（1）引导学生写自己喜爱的小动物，要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
（2）注意运用课文中所学到的表达方法，使用平时积累的语言材料，特别是那些有新鲜感的语句。
（3）乐于把习作与伙伴分享，互相评价修改。
二、知识点1.认识35个生字，会写35个，正确读写词语表中的词语。
2.积累并适度拓展关于动物的成语。
（语文园地四“日积月累”）3.体会代词的用法。
（《松鼠》课后练习三）4.用“任凭……也……”、“非……不可……”、“无论……也……”的句式说话。
（《猫》课后练习三）5.发现句子特点，读懂句子，体会句子含义，学习明贬实褒的表达方式。
（语文园地四“我的发现”）6.在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。
（在课堂中落实）7.背诵《猫》、《松鼠》、《白鹅》中喜欢的部分。
8.积累描写生动有趣的词句。
（《白鹅》课后练习三）9.学习成语故事《老马识途》，能讲述给别人听，收集更多的成语故事。
（语文园地四“成语故事”）10.比较几位作家在写法上的异同。
（《猫》课后“阅读链接”中三位作者的比较、《白鹅》和《白公鹅》的比较）11.说一说自己喜爱的小动物，并写一写。
（语文园地四“口语交际”和“习作”）第五单元神奇的科技世界一、单元目标1.识字与写字（1）会认30个生字，会写37个，正确读写部分词语。
（2）充分调动学生的识字积累，继续培养独立识字能力。
（3）指导学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读（1）初步学习阅读说明文，学习说明事物的基本方法。
（2）理解课文内容，了解相关的科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中写得好的词句，背诵指定的内容。
（4）积累一些与月亮有关的诗句。
（5）根据课文内容，搜集相关的资料，培养学生收集处理信息的能力和就掌握的材料提出问题的能力。
3.口语交际（1）根据已了解到的有关科技知识，展开想象，说说对21世纪科技发展的奇思妙想。
（2）激发学生的想象，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。
（3）培养学生的口语交际能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地补充、提问、参与讨论。
4.习作（1）写一篇想象作文，可以是自己的奇思妙想，可以是受他人启发而联想到的内容，可以是科幻故事。
（2）想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。
（3）乐于与同学分享自己的习作，互相评改。
5.综合性学习引导学生从不同角度、通过不同方式，搜集科学技术创造成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化，感受科技的魅力，激发学生爱科学、用科学、热心于科学研究的兴趣。
二、知识点1.学习并拓展多音、多义词。
（语文园地五“我的发现”）2.搜集被随意篡改的成语广告词并改正，维护祖国语言文字的纯洁。
（语文园地五“我的发现”）3.学习列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，体会它们的表达效果。
