剪纸——二方连续

大班手工剪纸教学教案：《二方连续》1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？我们是怎样变成圆圈的？小朋友本领真大。

徐老师也想来变个圆。

2）、出示白纸。

师：瞧，这是什么？闭上眼睛，我要变魔术了。

看，变出了什么？几个圆形？好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。

这次变出了几个圆形？这四个圆怎么样？谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

1）、幼儿讨论。

2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

4）、幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。

象这种由一个基本的图案向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。

叫什么？。

5、设计并制作二方连续纹样。

1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。

这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。

师：看过这些，你想设计什么纹样？幼儿自由发表。

3）、幼儿制作二方连续纹样。

6、作品展示，集体评价。

大班剪纸二方连续折《花朵》教案花卉剪纸步骤如下：准备材料：方形彩纸、剪刀、铅笔。

1、一张方形彩色纸对角折叠成三角形。

2、将上图中折叠的三角形沿中心线再次折叠一次。

3、将上面的三角形向上折成一个小三角形。

4、以同样的方式，将下三角形折回一个小三角形。

5、开口朝上，斜面朝右，在折叠的彩纸上简单地画几笔。

6、沿绘制的图案裁剪，可以直接裁剪出两个月牙形和两个波浪形。

7、展开剪纸图案，是一幅精美的花卉剪纸作品。

这样，一幅花剪纸就完成了。

春联，剪纸的由来幼儿园班如何进行有效的折纸活动1．营造孩子们感兴趣的环境。

展示墙上贴有栩栩如生的剪纸作品，让孩子们欣赏和感受浓郁的民族气息和氛围。

这些作品深深地吸引了孩子们。

在孩子们围观欣赏的时候，我趁机引导孩子们感受剪纸艺术的魅力，并将自己剪下的作品展示给孩子们，让孩子们在手中进行观察。

通过与实物的接触，更能激发孩子们的好奇心，更能激发孩子们对剪纸的兴趣。

为了进一步提高孩子们的学习兴趣，我们在剪纸区开设了一个角落游戏，并在剪纸区放置了关于剪纸的书籍，供孩子们随时阅读。

并放一些彩纸和剪刀，让孩子们试玩、剪、剪，让孩子对剪纸的兴趣更高。

2、专注于为孩子创造艺术剪纸环境。

为了培养孩子们对剪纸活动的兴趣，我们重视孩子们的参与，用孩子们和老师们的剪纸作品装饰活动室，鼓励孩子们用各种图像组合粘贴剪纸画他们在活动室里，让孩子们充分欣赏剪纸。

形与形，感知剪纸作品的语言。

我们充分利用身边的材料，努力营造一个符合农村特点、童心未泯、具有剪纸特色的环境，激发孩子的学习兴趣和参与剪纸的欲望——切割活动。

二、从观察入手，学剪纸1、在观察的基础上，让孩子自由表达。

例如，在剪纸活动“苹果”中，我们首先找到一个真正的苹果，让孩子们仔细观察。

先观察苹果的外轮廓，再观察苹果的细节。

通过观察，孩子们了解并掌握了苹果的形状和特点。

因此，他们可以在实际操作过程中快速将其切断。

2、养成生活中随意观察的习惯，培养孩子的观察能力。

大班手工活动二方连续（剪纸）教案反思活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培育幼儿缔造美的能力。

3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动准备工作：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：1、圆圈歌舞引入，引发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体冲圆圈歌舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1）、师：小朋友，刚才我们冲的就是什么歌舞呀？（圆圈歌舞）我们就是怎样变为圆圈的？（小朋友手拉手围起了一个小圆圈）小朋友本领真小。

徐老师也说实话变小个圆。

2）、出示白纸。

师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。

看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。

这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、鼓励幼儿积极探索四个已连续圆的制作方法。

1）、幼儿讨论。

2）、幼儿民主自由积极探索四个已连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

4）、幼儿再次操作方式。

4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，积极探索、尝试，学会了一个崭新本领，可以抠二方已连续纹样了。

象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而共同组成的纹样，叫做二方已连续纹样。

叫做什么？（二方已连续纹样）。

5、设计并制作二方连续纹样。

1）、电话铃响，教师收到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领去协助它，抠一些二方已连续纹样装饰在衣服上确实很漂亮，不好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。

二方连续（剪纸）教学设计教学目标：一、激发学生学习剪纸艺术，热爱民间艺术的兴趣。

二、掌握二方连续剪纸的设计和制作的基本方法和技能。

三、培养学生的审美能力、设计意识、创造能力和动手能力。

四、在美术学习过程中基本实现探究、合作、创造、综合。

教学重点：学生通过合作、探究，掌握制作漂亮的二方连续的方法和技巧。

教学难点：让学生能剪出连续的图案教学理念：1、依据低年级学生的学习特点，注重激发学生兴趣，采用闯关游戏等活泼的形式引起学生对美术的兴趣。

2、以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。

通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能；通过设计和应用的学习活动，激发学生学习兴趣与创作精神。

教学过程：师：同学们，今天老师非常高兴能和同学们上节剪纸课，而且老师好朋友也请来了，大家欢迎它吗？生：欢迎！咦，小白兔怎么好象不高兴，它有什么心事呢？让我们来问一问它，好吗？小白兔，你为什么不高兴呀？兔：森林里要举行选美大赛了，我很想去参加，但我没有漂亮的衣服穿去比赛。

我知道在森林里的二方连续城堡中有一件神奇的衣服，谁穿上它就会成为森林里最漂亮的小动物了。

可是要拿到这件神奇的衣服必须要顺利通过城堡里的关卡才行，同学们愿意帮帮我吗？生：愿意！兔：谢谢同学们！（设计意图：故事引入，激发学生学习兴趣。

）师：助人是快乐之本，同学们现在让我们一起出发吧。

看，二方连续城堡到了。

究竟里面有什么呢？(设计意图：引发学生好奇心，调动学生学习的积极性。

)仙：（课件）嗨!我是小仙女，欢迎同学们来到二方连续城堡。

要想得到神奇衣服，必须闯过三关，遇到困难的时候我会送给你们锦囊的。

（课件，进入第一关）仙：（课件）制作钥匙二方连续.请制作一个钥匙图案的二方连续,开启城堡大门。

师：同学们你们有信心过关吗？（生摇摇头）你们遇到什么困难呢？生：“什么是二方连续？”“怎样制作二方连续？”（设计意图：引导学生思考：“什么是二方连续？”“怎样制作二方连续？”）师：看来要想打开城堡大门还真有些难度。

二方连续（剪纸）第一课时：二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点：折剪出二方连续纹样。

教学难点：设计。

教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。

学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。

教学课时：一课时。

教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结：经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。

（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

大班手工剪纸教学教案：《二方连续》一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.学习剪纸中的二方连续剪纸技法；3.培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备1.剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等；2.剪纸材料：彩纸、瓦楞纸等；3.教学辅助工具：白板、彩笔等。

三、教学步骤步骤一：介绍剪纸的历史和基本知识（10分钟）1.利用白板或幻灯片等辅助工具，向学生介绍剪纸的起源和发展历史；2.讲解剪纸的基本知识，如剪纸的分类、工具的使用等。

步骤二：示范剪纸基本技巧（10分钟）1.准备一张正方形的彩纸，展示如何对折彩纸、如何沿着折痕剪出图案；2.示范剪纸中常用的基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪形状等。

步骤三：讲解二方连续剪纸技法（10分钟）1.向学生讲解二方连续剪纸技法的定义和特点；2.展示二方连续剪纸技法的具体步骤和实例。

步骤四：学生实践剪纸技法（30分钟）1.发放剪纸材料和工具给学生，让学生准备剪纸创作所需的材料；2.以《二方连续》为例，讲解剪纸图案的设计思路和步骤；3.学生根据教师示范的剪纸技法，创作自己的《二方连续》剪纸作品。

步骤五：展示和分享作品（10分钟）1.学生完成剪纸作品后，进行展示和分享；2.学生分享剪纸作品的创作灵感和心得体会。

四、教学评价1.教师观察学生的学习情况，并给予必要的指导和帮助；2.评价学生的剪纸作品，包括创意、剪纸技巧等方面；3.鼓励学生互相欣赏和评价作品，促进彼此的成长。

五、教学延伸1.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试更多剪纸技法；2.可组织学生参观剪纸展览或请剪纸艺术家来校进行剪纸技法讲座。

六、教学反思本次教学中，教师认为教学准备充分，教学内容安排合理。

学生在剪纸技法的学习和实践中展现出了较好的动手能力和创造力。

但教师在教学过程中发现有部分学生对剪纸技法的理解还不够深入，下次教学中可以加强对剪纸技法的讲解和示范，以提高学生的学习效果。

二方连续教案剪纸教案标题：二方连续教案剪纸教学目标：1. 学生能够了解剪纸的历史和文化背景。

2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧。

3. 学生能够运用所学的剪纸技巧创作出二方连续教案剪纸作品。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或其他教学工具，用于介绍剪纸的历史和文化背景。

2. 剪纸纸张、剪刀、彩色纸张、胶水等剪纸工具材料。

3. 学生绘画纸和彩色铅笔，用于设计剪纸图案。

4. 二方连续教案剪纸的范例图片或视频资料。

教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿或其他教学工具，向学生介绍剪纸的历史和文化背景。

解释剪纸在中国文化中的重要性，并展示一些剪纸艺术品的图片。

2. 启发学生思考，询问他们对剪纸的了解和体验，并激发学生的兴趣。

技巧讲解：1. 向学生展示剪纸的基本技巧，包括折纸、剪纸和粘贴。

详细解释每个步骤，并示范给学生观看。

2. 强调正确使用剪刀的姿势和注意事项，确保学生的安全。

实践操作：1. 要求学生设计一个简单的二方连续教案剪纸图案。

鼓励他们发挥想象力，并提供一些参考素材供学生选择。

2. 学生使用绘画纸和彩色铅笔绘制出他们的设计图案，确保图案的简单明了。

3. 学生将自己的设计图案转移到剪纸纸张上，并按照剪纸技巧进行剪纸。

4. 学生使用彩色纸张和胶水装饰他们的剪纸作品，使其更加生动有趣。

展示和分享：1. 鼓励学生展示他们的剪纸作品，并与同学分享他们的创作灵感和过程。

2. 为学生提供互相欣赏和评价的机会，鼓励他们给予积极的反馈和建议。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调剪纸的重要性和学生所学到的技巧。

2. 鼓励学生继续探索剪纸艺术，并在日常生活中运用所学的技巧。

教学延伸：1. 邀请剪纸艺术家或老师来学校进行剪纸工作坊，进一步培养学生的剪纸技巧和创作能力。

2. 组织学生参观剪纸展览或艺术博物馆，让他们更深入地了解剪纸艺术的发展和多样性。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作过程，评估他们对剪纸技巧的掌握程度。

二方连续剪纸教案教案标题：二方连续剪纸教案教案概述：本教案旨在通过教授学生二方连续剪纸的技巧和艺术，培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。

通过学习剪纸技巧，学生将能够制作出美丽的剪纸作品，并了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 学习二方连续剪纸的基本技巧和步骤。

3. 培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。

4. 制作出美丽的二方连续剪纸作品。

教学准备：1. PowerPoint演示或图片展示关于中国传统剪纸艺术的资料。

2. 剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮擦等剪纸工具和材料。

3. 学生课桌上的保护垫或报纸。

教学步骤：引入活动：1. 利用PowerPoint演示或图片展示向学生介绍中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 解释二方连续剪纸的概念和特点，展示一些示例作品。

技巧讲解：3. 向学生展示二方连续剪纸的基本步骤和技巧，包括如何折叠纸张、如何剪出连续的图案等。

4. 通过实际示范，引导学生一起进行折纸和剪纸的练习，确保学生掌握基本的剪纸技巧。

创作活动：5. 提供学生彩色纸张和剪纸工具，让他们自由发挥创造力，设计并制作出自己的二方连续剪纸作品。

6. 鼓励学生在设计中融入个人的想法和创意，同时保持剪纸的美感和连贯性。

展示和评价：7. 学生完成作品后，组织展示和分享活动，让每位学生有机会展示自己的剪纸作品，并向同学们分享创作的灵感和过程。

8. 鼓励同学们互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议，以促进学生的艺术成长和互动交流。

延伸活动：9. 邀请一位剪纸艺术家或文化专家到班级进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对剪纸艺术的了解和兴趣。

10. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或相关文化活动，让他们亲身感受和体验剪纸艺术的魅力。

教学评估：11. 观察学生在创作过程中的参与度和技巧掌握情况。

12. 评估学生的剪纸作品，包括创意性、技巧运用和美感表达等方面。

13. 通过学生之间的互评和教师的评价，提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高剪纸技巧和艺术表现能力。

二方连续--教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二方连续教案课题：二方连续课型：剪纸课时：一课时教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。

教学重点：二方连续纹样的构成规律和实用意义。

教学难点：发挥学生的创造性，自己能设计并剪出几种二方连续纹样。

教学用具：二方连续纹样（剪纸）作品若干幅、制作步骤、示范用具、二方连续的骨架图、带有二方连续纹样装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。

学习用具：色纸、铅笔、剪刀、胶水（浆糊或双面胶）、画纸。

教学方法：讲授法、示范法。

教学过程：一、组织教学，检查学生的剪纸用具。

二、教学新课。

出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。

三、教师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。

再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。

如：报刊题花、花布、手帕的花边等。

然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。

四、讲解剪纸步骤。

指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。

示范：、用条状纸对折三四次，注意层数不要太多，以免难剪。

2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样，注意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。

接着，把要剪去的部分涂上灰色。

3、按设计图样剪好、贴好。

剪时不要把连续的地方剪断。

五、设计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让学生初步了解对称纹样的设计方法，为创造新颖的二方连续纹样做准备。

六、作业：剪三——四种二方连续纹样，要求纹样新颖。

撰写人：曲江区实验小学杜莉玲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

二方连续（剪纸）第一课时：二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点：折剪出二方连续纹样。

教学难点：设计。

教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。

学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。

教学课时：一课时。

教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结：经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。

（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

第二课时：《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。

之公保含烟创作剪纸二方延续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方延续纹样剪纸设计和制作的根本办法和技艺. 2．进一步提高对形式美的认识和感知美、发明美的能力. 3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多入手可使生活更美. 教学重点：折剪出二方延续纹样.教学难点：设计.教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与黑色纸；剪刀；胶水. 学具准备：长条形白纸每人三张；长条形黑色纸每人三张；剪刀；胶水.教学课时：一课时.教学进程：一、组织教学，反省学生所带用具的情况.二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种复杂的对称纹样）现在教员用一种巧妙的办法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方延续纹样）原来教员把这些纹样酿成了剪纸花边，也就是我们明天要学的二方延续（剪纸）.板书课题：二方延续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方延续纹样在生活傍边的应用.小结：经过装饰的物品更美.4.示范制作步伐.教员边解说边示范，（先剪出一条横的二方延续，再剪出一条竖的二方延续）（1）设计单元纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去局部涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆小心细，将边剪整齐；注意不要把延续的中央剪断.展开既成. 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：植物纹样，植物纹样，人物纹样--.（请学生翻开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分年夜组竞赛每人剪出2-----3条分歧的二方延续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上.（放音乐，教员巡回指导）四、总结、评议师总结：明天，我们剪出了这么多美丽的二方延续纹样，并把这几个模型装饰的十分美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤入手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美.剪纸《剪春天》1、指导学生用简直图案来安插春天的现象.2、通过活动来感受年夜自然的美，热爱春天、而且珍惜春天的光阴. 活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带.活动进程：一、音乐导入，并提醒活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩.师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧.（放音乐）师：方才小朋友听到小鸟的歌声，河水活动的声音，春天的声音是那么入耳，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色.（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，明天教员请来了年夜自然的小植物们，让它们也来说一说春天吧.2、头饰的小朋友依次介绍.3、结：春天不只小朋友门喜欢，小植物们也喜欢，明天就让我们用自己的巧手剪春天.二、指导学生入手实践并安插版面1、欣赏教员安插的春天的景物.师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了很多剪纸的身手，小朋友都会剪些什么呀？师：教员把小朋友会晤的这些景物安插在一起，组成了一幅春天的画，你们看.（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉白色花的桃树.你们喜欢教员剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放布景音乐）师：看了教员剪的春天，小朋友也等不及了，想马上入手了，下面教员就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会失掉荣耀的剪纸章呢.学生练习.（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章.4、学生协作安插一幅春天的剪纸图：师：接下来教员要小朋友以小组为单元，每个小组安插一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张分歧布景的图，依据画面内容要求小朋友先讨论如何安插自己的画面，然后再剪贴.注意事项：图案位置的合感性，色彩的调和性.学生停止剪纸活动.（放布景音乐）5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖. 三、活动总结：明天的活动课，小朋友用自己乖巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动完毕以前，教员要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春.这句谚语通知我们春天的时光是宝贵的春天也是充溢希望得时节，教员希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好生长.《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激起学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向.另外，我安插的这些小植物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然知识.我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的气氛，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联络.整个剪纸活动进程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教员作品--徒手剪纸评出小能手--协作剪纸安插画面.在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，取得剪纸章这一形式来鼓励他们.而协作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致发作话不象而剪不象的惧怕心理，主要让他们学会和同伴协作完成版面的安插.剪纸活动有利于培养学生的入手能力，想象力.我结合时令时节，以"剪春天"为活动主题，目的在于激起起学生热爱春天，热爱年夜自然，珍惜春天光阴的情感."一日之计在于晨，一年之计在于春."通过这次剪纸活动，既锤炼学生入手实践的能力，审美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育.剪纸《美丽的窗花》活动目标：学会用折叠的办法剪窗花.感受剪窗花的喜悦之情.培养团体协作的肉体.活动准备：窗花纹样范例.纸窗户4扇.活动进程：一、谈话导入小朋友，上节课教员教年夜家用折叠的办法剪了窗花，明天我们持续来学见剪窗花，而且还要把窗花安插在窗花上.写下课题：《美丽的窗花》二、温习用4折的办法剪窗花.学习练习剪纸.教员评讲.三、新授师：教员发现小朋友剪的窗花很漂亮，明天教员再教小朋友用5折的办法剪窗花指导5折的折纸办法练窗花.1、投影：放两组4、5折的窗花纹样.要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的根底上变卦一下.（说明：由于学生的能力水平纷歧样，由此提出分歧的活动要求，以期望他们都能在活动中失掉胜利.）四、剪贴窗花角逐1、全班分红四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮.（说明：引入竞争机制，激起小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精神.）2、评评那组的窗花最有特色.（从窗花的形状、色彩的搭配上去剖析.）五、每组推荐一位小朋友就地示范饰演.六、教员总结明天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好欠好？剪纸《剪纸拉花》一、教学目的：1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的入手能力和立异肉体.二、教学目标：1.认识剪纸拉花.2.初步理解拉花制作的办法与步伐.3.能用学到的知识自己制作拉花.三、教具准备：黑色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等.五、教学进程：1.组织教学.（注意反省学生的学习用品，停止适当的分配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔看成人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不成能接受这支粉笔的重量，担稍作改动就能接受的了）.再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？师：能.做完实验后教员小结：纸是我国的四年夜发明之一，一张纸，不只能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做平面纸工，明天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途.下面就来学习：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：本学期我们学习了《植物刻纸》对剪纸有了进一步的理解，明天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去.剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，明天我们要学习的是目前国际盛行的新造型，下面我们就来学习.⑴欣赏教员的作品.----激起学生的兴趣.⑵扼要介绍拉花制作的几种复杂工艺---折(卷)、剪、曲、拉.折---含(卷)，是制作拉花的根本形式. 第一道工序.剪---依据设计好的图案剪去多余的局部. 第二道工序.曲---依据需要借助其它工具改动花瓣的造型.拉---顺着方向拉动，完成拉花制作. 第三道工序.⑶拉花的步伐：A.把黑色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状.B.在纸筒上构图.C.按构图线剪开.D.拉花.E.粘贴完成.⑷教员边讲步伐边示范.并提示学生要注意用剪平安，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人.同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯.六、学生练习，教员巡导.(播放音乐)巡导时停止一般指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正.七、学生展示作业.全体同学齐立，相互观摩，并向教员展示剪纸拉花作品.八、课堂小结：同学们，明天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个进程中同学们始终坚持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激起了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的调和，才华顺利完成明天的教学任务，谢谢同学们的协作.。

幼儿园大班美术优质课教案《二方连续》及教学反思[精选合集]第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《二方连续》及教学反思《大班美术优质课教案《二方连续》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗?(高兴)那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1)、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个大圆圈)小朋友本领真大。

徐老师也想来变个圆。

2)、出示白纸。

师：瞧，这是什么?(长方形纸)闭上眼睛，我要变魔术了。

看，变出了什么?(圆形)几个圆形?(1个圆形)好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。

这次变出了几个圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一起的)谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的?3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

1)、幼儿讨论。

2)、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3)、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

4)、幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。

;.教.案来自:快思老.师教.案网;象这种由一个基本的图案(圆)向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。

叫什么?(二方连续纹样)。

5、设计并制作二方连续纹样。

1)、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢?师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗?2)、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。

幼儿园观察记录二方连续剪纸小人
幼儿园观察记录二方连续剪纸小人。

你见过没有，它是由两个不同的形象组成的，中间以细线相连接，如果想把他剪开，还需要两次呢!今天我就和大家分享了它，下面我们一起去欣赏它的神奇之处吧!希望可以给大家带来帮助。

我们一起来看看这篇文章吧!看完这篇文章后，让我更加感觉到了手工活动对于孩子们来说真的很重要啊!在生活当中也经常会用到各种各样的手工制作品，比如：衣服、鞋子等都是通过自己亲手做出来的，而且每件物品上都凝聚着劳动者辛勤的汗水与智慧结晶。

所以我认为手工课程能够培养学生的创造力、思维能力及动手操作能力，使其掌握技术知识并获得愉快情绪体验，促进身心健康发展。

因此，我非常喜欢上手工课。

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