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新湘美版九年级上册初三美术全册课件

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美术九年级上湘美版6以形写神课件(23张)

美术九年级上湘美版6以形写神课件(23张)

课 堂 活 动：
让同学们分析课本上的画：
1、 请说出其用笔用墨用线用色技巧及特点？ 2、 作品传达了什么样的思想感情？
欣赏更多作品
《步辇图》卷
唐
阎立本
【故宫博物院藏】
《捣练图》卷（部分） 唐 张萱 【美国波士顿美术馆藏】
《虢国夫人游春图》卷 唐 张萱（宋摹本） 【辽宁省博物馆藏】
局部
《虢国夫人游春图》卷（局部）
《簪花仕女图》卷
唐 周昉 【辽宁省博物馆藏】
局部
《簪花仕女图》卷（局部）
《韩熙载夜宴图》卷
五代 周文矩 【故宫博物院藏】
局部1 局部2
《韩熙载夜宴图》卷（局部1 ）
《韩熙载夜宴图》卷（局部2 ）
小结
以形写神： 通过人物形象的精心描绘，表现人物的 精神世界 。
请欣赏（点击放大）
以 形 写 神（二）
根据刚才看过的作品，请回答下面的问题
1、 说出其意境所在？ 2、 说出其技法特点？
作 画 示 范
请同学们尝试 创作……
作业评讲
1、主题 2、人物神态 3、线条、笔墨 4、构图、画面效果
第六课
以 形 写 神（一） 以 形 写 神（二）
思 考：
中国人物画中“以形写神” 所蕴涵的含义是什么呢？
以形写神： 通过人物形象的精心描绘，表 现人物的精神世界 。
作品欣赏：
《太白行吟图》 宋 梁楷
特点：
1、笔墨简洁和空白的处理所 营造的气氛。 2、神态生动：沉思冥想
点击放大局部
学

九年级美术上册 第1课 走下神坛课件4 湘美版.pptx

九年级美术上册 第1课 走下神坛课件4 湘美版.pptx
4
乔托
乔托，意大利文艺复兴时期 杰出的雕刻家，画家和建筑 师，被认定为是意大利文艺 复兴时期的开创者，被誉为 “欧洲绘画之父”。其代表 作有：《逃亡埃及》、《犹 大之吻》等。
5
出逃埃及赏析
f 《圣经》中说，东
方三博士得知人类
未来的救世主耶稣
诞生，即前往耶路
撒冷朝拜，以色列
希律王得知后甚为
其
恐惧，立即下令将
带金翅雀的圣母（油画）1507拉斐尔
18
思考和练习
比较《弯曲宝座上的圣母和圣婴》、《椅中圣母扎》同样是描绘圣母和 圣婴，我们来看看两幅作品有什么不同，谈谈自己的看法、感受？
学生以表格的形式归纳比较结果，从画面的明暗、构图、色彩、表情、 动态等方面进行比较。
19
作品
画面的明暗 构图
色彩
表情
动态
《二十二个殉教女圣徒》 （意大利） 圣阿波利奈尔新教堂，（镶嵌画）。
10
文艺复兴 《圣母子》提香 油画 意大利 （1485 - 1576年）
11
15C—16C上半期是文艺复兴的成熟期和高
峰期
盛期文艺复兴三杰
冷锐观察的眼睛—达·芬奇 以人体表现生与死—米开朗基罗 拉斐尔 荣华而全面的天才—
目的：赞美了人类对
科学与真理的追求； 赞美了人类对智慧
与力量的崇拜； 表达了人类对美好
未来的热切希望。
17
《金翅雀圣母》又名《带金莺 的圣母》，画中一共有三个人 物，圣母、耶稣与约翰。但是 画中人物并没有宗教标签。
圣婴耶稣与约翰都画成幼儿形 象。年轻的圣母，就像是带着 两个孩子的民间母亲。构图取 金字塔式，据说这是他效法莱 奥纳多·达·芬奇的结果，因为 这种构图在当时 正是达·芬奇 的成功首创，它具有很强的稳 定感。这个时期拉斐尔画的圣 母与圣子， 都以风景为背景， 人物的数目也雷同，而且具有 共同性的母爱主题。

湘美版美术九上第7课《美丽家园》课件(共29张PPT)

湘美版美术九上第7课《美丽家园》课件(共29张PPT)

小区局部规划设计图
住宅楼 休息座椅
廊道
植物
中心景观 花坛
道路
展示讨论
分小组讨论，小区设计图有什么优劣？
活动二
请同学们根据学过的知识， 小组合作，考察居住地的交通、 建筑、景观、生态等现状，提出 建设性意见，并做出整体规划图。
谢谢观赏
小区景观赏析
廊道
连接空间、移步欣赏
小区景观赏析
中心景观
主体景观 、增加情趣
小区景观赏析
座椅
放松身体、愉悦心情
赏析
知道这是什么吗？ 谈谈这个设计。
思考
你希望小区的垃圾桶是什么样子的？ 在设计小区生活设施时应考虑什么？
实用、美观
小活动
小区指示牌可以为大家指示目标方位， 提示注意信息，请为你的小区设计一个指 示牌，要求：体现功能、风格和谐。
宜居、绿色、环保
活动一
谈谈你熟悉的住宅区，从 宜居、绿色环保的角度谈谈自 己的感受，整理成短文。(300 字左右)
——设计我们的家园
讨论
1.在这个空间中，有些什么东西？ 2.设计者在布局时考虑了
哪些因素？
思考
在现代小区设计时，除了整体布局 规划以外，我们还要考虑哪些因素？
建筑设计 景观设计 道路规划 生态与环境
苏州园林
各式的门与漏窗分景、借景、框景，使空间更有层次。
苏州园林
人文之美——以文应景，意蕴绵长
苏州园林
各种楹联、题字、 传说与风景相映成趣， 诉说着一个个故事。
讨论
一般私家园林就是作为居住与日常游玩及 聚会的场所，你觉得住在这里怎样？
ห้องสมุดไป่ตู้论
1.你愿意生活在哪里？ 为什么？
2.你心中的家是什么样 子的？

湘美版九年级上册美术第6课魅力永恒的建筑(共26张PPT,内嵌视频素材)

湘美版九年级上册美术第6课魅力永恒的建筑(共26张PPT,内嵌视频素材)

爱
陕
斯
北
基 摩窑Biblioteka 人洞的 冰
屋
交
长
河
城
故
城
欣赏：与本地自然环境有关的建筑
苏州博物馆 贝聿铭（美国）
西藏布达拉宫
建筑最初是松赞干布为迎娶文成公主而兴 建的，17实际重建后，成为历代达赖喇嘛 的冬宫，成为西藏政教合一的中心。
五台山南禅寺
唐代木构建筑的典型。形体稳健，庄重 大方。屋顶极为讲究，屋檐如飞鸟张开 翅膀，层层斗拱翘起，
再见！
不同的建筑元素造就了不同的建筑风格。 重檐
中式建筑元素：
庑殿
马头墙
围合院落：四
合院。
斗拱
欧式建筑元素:
穹顶 尖塔
雕塑
如何表现出我们心中理想的建筑呢？
让我们一起来探讨绘制建筑草图的步骤：
•1、提取元素大胆构思 •2、化繁为简几何形 •3、基本透视立体型 •4、适当细节加配景 •5、辅助文字设计说明
湘美版九年级美术上册
魅力永恒的建筑
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
（独特的建筑风格）
如诗如画的古村落，梦幻 水乡景色-—宏村（中国古代文 化的代表之一），这个位于安 徽南部的小村庄，仿佛是一幅 老画，静静地躺在江南水乡的 怀抱中。
在这里，石板小巷、青瓦 白墙、小桥流水，一切都保留 着古代徽派建筑的风格，仿佛 时光机将人们带回了古代。
《02》
新知讲解
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湘美版九上美术课件 3.画“说”空间 %28共19张PPT%29

湘美版九上美术课件 3.画“说”空间 %28共19张PPT%29

学生活动二
讨论分析这两幅作品又 有什么不同？
小结：线的长短、粗细、疏密、轻重、方向的组织和变 化，也能产生前后、进退的视觉效果
学生活动三
这两幅作品又给你带来
什么视觉变化？
小结：面的穿插、重叠、组合、排列也可产生前后、 近退的视觉效果
造型元能产生前后、进退的视觉感受
课后练习
1、利用点、线、面等造型基本元素，设计 绘制一幅二维平面作品。
2、利用点、线、面等造型基本元素，设计 绘制一幅三维立体作品。
九年级上册 第三课
空间是与时间相对的一种物质客观存
在形式，由长度、宽度、高度大小、时间 表现出来。 如下：由二维平面到三维立体的变化
绘画的空间是制造一种错觉，在二
维的平面上制造三维的空间。这种空间 感是艺术家利用形状、光影和色彩等元 素在平面上营造出来的视觉幻象。通过 空间中多种因素的组合，充分表达画者 的视觉感受。
中、西方绘画的空间的处理各具特 色，但都能产生前后纵深的空间感。
中国画的形与空间 ——散点透视
远景
淡墨
中景
浓墨
近景
重墨
《层峦叠嶂》清代 王原祁
西洋绘画的形与空间 ——焦点透视
近大远小
近高远矮
近宽远窄
《乡间小路》（荷兰）霍贝玛
学生活动一 比较、分析、讨论下面两幅作 品有何不同？
小结：点的大小、方圆、冷暖、隐显等，能产生前后、 进退的视觉感受
线
线的长短、粗细、疏密、轻重、 方向的组织和变化，也能产生前
后、进退的视觉效果
面
面的穿插、重叠、组合、排列 也可产生前后、近退的视觉效
果
学生活动四
利用身边的材料（卡纸、牙签、植物、塑 料电线等）通过折、叠、弯曲等方法，分组选材， 设计、制作一幅点状或线状的三维立体构成作 品。 第一小组 各类种子类材料

湘美版九年级美术上册 《瞬间的精彩》同步课件

湘美版九年级美术上册 《瞬间的精彩》同步课件

学习活动一
1.用草图的方式分析两到三幅摄影作品，并针 对一幅作品写出100-200字的短文。 2.用照相机模仿优秀作品的手法拍摄生活中的 某个场景。
1949年4月22日,在人民解放军渡江战役中，一位 身材瘦弱的大辫子小姑娘正在拼尽全力划桨，和 其他支前的船工一起，用最快的速度把解放军送 往江南岸。记者邹健东迅速地掘下快门，记录了 这个动人场面。
“创造”精彩瞬间 随着科技的发展，艺术家用摄影技术将影像改 组、拼凑，创造了一种现实和想象结合的瞬间。 这种特殊效果运用电脑软件处理图片是可以实 现的。
以自然为主题，表现 自然界的生长和变化。 摄影家运用了暗房技 术，制作了一幅有着 奇幻色彩的作品。
飘浮的树（摄影）1969杰里•尤尔斯曼（美国）
数码摄影的特点是快速、成本低，所以人人都 可以用数码相机记录自己精彩的生活瞬间，也 可以运用数码技术将设想、构图、光线等定格 在某一时刻，“创造”精彩的瞬间。
学习活动二
将自己拍摄的数码图片在电脑中进行修剪、复 制、组合等处理，创作一件“有趣的校园生活” 的作品。
升起的星球（摄影）2011 米哈伊尔•邦达（乌克兰）
晨读（摄影）2009 徐建 这是典型的侧光效 果。画面各部分关 系的主次、节奏韵 律都很讲究。
精彩源自那一瞬间点（海 鸟）和线（海浪）的交集。 顺光下的海水湛蓝湛蓝， 更给画面增添了几分精彩。
海潮（摄影）现代任国恩
线的律动
点的节奏 点线结合构 成画面韵律
光线塑造形体的一般规律：
顺光：对象的体积减弱，比较平，画面显 得柔和。 侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。 逆光：对象细部被概括，轮廓得到强调。
摄影家运用当时摄影 的新技术快速闪光的 新型闪光仪拍摄了运 动的光。

湘美版,美术,初三,九年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社

湘美版,美术,初三,九年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社
• 其代表作有油画《西斯廷圣母》、壁画 《雅典学院》等。表现出对完美与和谐 的色彩及造型的追求。表现出“理想美” 的趋向。成为后世古典主义追奉的“美 的标准”。
• 拉斐尔绘制了大量的圣母子题材的作 品，它将现实生活中许多美丽的女性的 特点集中体现在圣母的身上，具有和谐、 柔美、明净的人物性格特征。他的圣母 像寓崇高于平凡中，被誉为美和完善的 化身。
15C—16C上半期是文艺复兴的成熟期和高峰期
•盛期文艺复兴三杰
• 冷锐观察的眼睛—莱昂纳多·达·芬奇 • 以人体表现生与死—米开朗基罗 拉斐尔 — • 荣华而全面的天才
拉斐尔
• 拉斐尔,（1483——1520）是意大利杰出 的画家，和达•芬奇、米开朗琪罗并称 文艺复兴三杰，也是三杰中最年轻的一 位。拉斐尔谢世时年仅37岁，但由于他 勤勉的创作，给世人留下了300多幅珍 贵的艺术作品。他的作品博采众家之长， 形成了自己独特的风格，代表了当时人 们最崇尚的审美趣味，成为后世古典主 义者不可企及的典范。
产生于意大利的原因：
• ①中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸， 意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望 冲破教会神学的束缚。 • ②意大利保有大量古希腊、罗马文化典籍。 • ③14-17世纪（文艺复兴时期）意大利人才济济， 汇集一处。 • ④意大利处于丝绸之路的重要路段，较早接受了 东方文化。（造纸术，印刷术）
• 1、意大利位于欧洲和东方之间，印度及东方物品 （香料）通过意大利流向欧洲，刺激商业的发展。 • 2、1291年至1906年8次十字军东征促使威尼斯经济 的发展。 • 3、贵族力量削弱，形成商人阶层。
• 4、13世纪发掘出古希腊的雕刻பைடு நூலகம்学习和理会它的 精神和手法，是文艺复兴的发端。
• 5、占庭帝国遭侵略，艺术家和学者带着书籍、希 腊艺术品逃往佛罗伦萨城。

湘美版九年级上册美术《第4课 我们在一起》(一等奖课件) (2)

湘美版九年级上册美术《第4课 我们在一起》(一等奖课件) (2)

赏析——《我们要去捉狗熊》
画一画——《我们要去捉狗熊》
我们抓住人物不同动态， 来表现人物不同性格， 这也是人物画表现的重要手法。
画一画——《我们要去捉狗熊》
在描绘人 物动态之前， 利用简易的 线条、形状 组合骨架来 解决平衡、 结构、动作 等问题。
画一画——《我们要去捉狗熊》
作画步骤： 1确定人物大小、位置 2确定身体比例 3用线条和几何形状，
对比研究
《我最讨厌你了》（插图）1961 美国 《决战之前》（国画） 1985 徐启雄
思考：两幅作品，可以互换构图形式吗？
品——画中友情
巧妙构图 适当背景： 平行构图， 简洁背景， 憨态可掬， 充满童趣！
《天天向上》（中国画） 1981 孙玉敏
体验——我们的友情
创作实践： 让我们用画笔记录下“我们在一起”的快乐瞬间！
湘版美术教材九上 第四课
《我们在一起》
荆州市沙市第九中学 黄连玉
我们
在
一起
赏——画中亲情
人物： 面部表情 身体姿势 构图 表达主题
《悄悄话》（中国画）1979 王有政
赏——画中亲情
人物： 面部表情 身体姿势 构图来自表达主题《又是一个2分》（油画）1952列歇特尼柯夫（苏联）
赏——画中亲情
演一演——抓住人物的表情和动态
拍一拍——注意人物组合形式和构图
画一画——品味绘画表现手法， 表现主题，造型生动
感受大师笔下：在一起的快乐
高更（油画）
门采尔 德国 《笛子演奏会》
（油画）
宋徽宗 赵佶 《听琴图》国画
王有政 国画作品
丰子恺作品
感受同学笔下：我们在一起
感受同学笔下：我们在一起
人物： 面部表情 身体姿势 构图 表达主题

湘美版初中美术九年级上册第4课我们在一起(共19张PPT)

湘美版初中美术九年级上册第4课我们在一起(共19张PPT)

1981
04
学习活动二
将你和亲朋好友之间发生的趣事用画笔记录下来， 注意处理好画面上人物之间的相互关系。
THANK YOU
在描绘人物动态之前，利 用简易的线条、形状组合骨架 来解决平衡、结构、动作等问 题。
制造动感的姿 态，要注意各个关 节的扭动和四肢的 伸展。
她们在成长（油画）1964 宋贤珍
决战之前（中国画）1985 徐启雄
我最讨厌你了（插图）1961 莫里斯·桑达克
天 天 向 上 （ 中 国 画 ） 孙 玉 敏
01
思考·练习
分析作品中人物的姿态，用图示标示出来。
02
学习活动一
试着画画你的家人，表现他们的不同姿态。
上 中 学 的 儿 子 （ 中 国 画 ） 王 錞
Байду номын сангаас
1984
祖 孙 四 代 （ 中 国 画 ） 刘 文 西
1962
03
思考 练习
说一说《祖孙四代》中人物之间的关系，你是从哪 些细节确认的？
我们生活在家庭、社会之
中，与家人、朋友建立起良好 的人际关系，会使我们生活得 更幸福和快乐。在与他人的交 往之中，有许多美好的地方令 人感动，值得记录。
童 年 （ 中 国 画 ） 王 盛 烈
1984
悄 悄 话 （ 中 国 画 ） 王 友 正
1979
又是一个2分（油画）1952 列歇特尼柯夫（苏联）

湘美版美术九上第3课《画“说“空间》课件 (共33张PPT)

湘美版美术九上第3课《画“说“空间》课件 (共33张PPT)
1987福田繁雄招贴展(招贴画) 福田繁雄（日本）
半卷的纸张创 造出空间感，移动 的双腿表现时间的 观念。
1992年第二届纸艺术作品展招贴 福田繁雄（日本）
图中的三角转折 几何体只限于在平面 上实现，它转换我们 的视点，制造了一个 矛盾的空间。
《瀑布》这幅画 正是运用了这个原理 使流水上下循环不止。
创意空间
思考·练习 平面图形因为添加层叠关系而产生了
深度空间。尝试改变右图的框架线条和鱼 的关系，你一定会有新的发现。
两个立方体 框架轮廓中，我 们感受到能够相 互反转的两个体 积空间。利用这 一特点，通过对 轮廓线的增减 、 更换，能够创造 出更为丰富的体 积变化。
布朗大学出 版部标志的框架 也是两个能够相 互反转的立方体 的组合。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
体积之间形成 位置、距离、重叠 等关系，构成了深 度空间。层叠遮挡、 明暗渐变、透视变 化是远近变化的重 要规律，是绘画中 表现物体的纵深感 和体积感的常用手 法。
弯折后的面形成“三维空间”
利用阴影或纹理 可以使平面图形凸起 和凹进，形成体积。
学习活动二
参照相关图片，运用所学知识创作一 幅“太空”主题的作品，要求表现出物体 的体积感和画面的空间感。
画布上的风 景真的是窗外的 风景吗？
你怎样理解 这幅画所表达的 寓意？

湘美版九年级美术上册《美丽家园》同步课件

湘美版九年级美术上册《美丽家园》同步课件

图表形式
我们未来的小区 设计思路： 我们目前居住的小区公共设施较为齐全，购物、看病等都能 够在小区内完成，但小区在整体布局、绿化及文化建设上还 不够，这也正是我们在设计中想强调的地方。
1.让小区整体布局更为合理，交通更为便捷。 2.让生活更加接近自然，把绿色融入小区的各个角落，并 在其间加入水的点缀，让小区充满灵性和活力。 3.营造出一种浓郁的文化氛围，体现传统文化和现代文化 的巧妙结合。
缀石造景，拟重峦叠嶂 于咫尺之间，匠心独运， 不是自然又胜似自然。
苏州留园假石山
关注我们的家园
随着社会的发展，人类生存环境的问题越来越 引起人们的关注。我们既要继承传统中“人与 自然和谐相处”、“咫尺之内造乾坤”的优秀 文化，又要充分运用现代科技和艺术的方法和 形式来保护、改善我们的家园。 参与调查研究，了解我们生地方的历史和现状， 关心它未来的发展。
海棠花窗格
万字纹窗格
扬州瘦西湖走廊廊、径、 桥连接园林空间，往往顺 应地形，与景观和谐相融， 朴实自然，可谓“虽由人 作，宛自天开”。
学习活动一
考察你熟悉的住宅区或者传统民居，从 宜居、绿色、环保的角度谈谈自己的感 受，写一篇短文。
户外漏窗
漏窗：是一种形制自由， 沟通内外景物而不能开 启的窗子。窗框内有各 式各样的图案，也称花 窗。
关注自己生活的环境，用图像、文字的方式记录、 创作、展示，表达自己对环境的思考。
记录、展示自己 喜爱的公共设施 设计，进行推广
展示自己创作的环保景观设计，表达心中的美好意愿。
梦中小岛
生态家园 刘焉陈
规划你我的家园
为我们居住地的未来发展提出建设性意见， 并作出规划设计。
规划设计是一个系统工程，包括建筑设计、景 观设计、道路规划、生态与环境等各功能系统 的调整与布局。 规划（图表或者模型）要根据功能区的划分、 图文的有机结合来进行设计。 表达要清晰，景物的方位、空间、比例、尺度、 疏密、色彩等要有形式的美感。

湘美版美术九上第4课《我们在一起》课件4

湘美版美术九上第4课《我们在一起》课件4

学习活动
仔细观察你的家人，试着画画他们 在不同姿态下的草图，注意把握住人物 的动态。
至第13张
谢谢观赏！
上面的图示表现了《悄悄话》 的人物构图关系，请参照此图示 将《又是一个2分》的人物构图 关系画出来。
小结：
人物的面部表情和身体姿势既可 以反映人物性格和内心活动，也可 以反映人物之间的相互关系和画面 的主题，营造出不同的情感氛围。
上中学的儿子 （中国画）
父母 那关爱的 动作，期 盼的眼神， 使画面呈 现出温馨 感人的家 庭和睦氛 围。
湘教版九年级上册
第四课
我 们 在 一 起
同学、朋友在一起
与家人在一起
请欣赏：
悄悄话（中国画） 王有政 故事情节： 得知考试成绩回到家 的小学生及家人。
画面气氛：
愉快、
ห้องสมุดไป่ตู้
幸福、
温馨
故事情节： 得知考试成绩 回到家的小学生 及家人。
画面气氛：
紧张、 难受、 压抑
又是一个2分（油画） 列歇特尼柯夫
思考· 练习
祖孙四代（中国 画） 刘文西
思考· 练习
说一说《祖 孙四代》一画中 四个人之间的关 系。你是通过哪 些细节知道他们 之间关系的呢？
小结 人物的位置安排基本上 可以反映出他们在家庭中的 地位和关系。
速写欣赏
人体动态图
人体动态图
至第17张
动态速写
动态速写
如何抓住动态线?
1、动态线是因人体动作变化而产生的，它是外轮廓 上最明显，衣服与身体贴得最紧的部位。 2、画动态线时，要抓住大的形体，抓住关键的动势 并注意动态的重心。 3、动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程 度决定动态线的多少。在每个动作中，主要的动态线仅 有一条，其他的都是辅助动态线。 4、抓住人体的各个关键部位的结构关系，如头与肩、 手臂与躯干、骨盆与大腿、大腿与小腿，以及小腿与脚 踝的交接处。这些部位往往对人体动态起着决定性作用。

第6课+魅力永恒的建筑 课件-湘美版初中美术九年级上册+

第6课+魅力永恒的建筑 课件-湘美版初中美术九年级上册+

窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区，少雨地带的居民。窑洞一般宽3米、 深5—20米，在3—5米深的黄土覆盖下，夏季室温比室外低约10度，冬季比室外高约15 度，可谓“冬暖夏凉”。窑洞门面装有较大面积的门窗，其采光好、受外界噪音和其 他污染的影响少。
依靠山势、以黄 土为材料、挖洞 造屋、冬暖夏凉
用冰块制成，抵御严寒、 与环境融为一体
整个建筑没有作多余的
处理，只是坦率的把结构暴 露在外，自然而然形成了建 筑的外观。其形态如同一个 孕育巨大生命的“鸟巢”，寄托 着对未来的希望。
结构的组件相互支撑，像树枝编织的鸟巢，朴素、简洁而生动。
伊甸花园 尼古拉 斯·格 里姆肖 （英国 ）
巨型温室建筑体现了20世纪 建筑师与工程师的想法以及新的 建筑与资源保护的密切关系。
庄严肃穆、气势雄伟
米兰大教堂是世界上最大的哥特式建筑，是世界上最大的 教堂之一，规模雄踞世界第二，是仅次于梵蒂冈的圣彼得 教堂，也是世界上影响力最大的教堂之一。
米兰大教堂，意大利著名的天主教堂，又称“杜莫主教堂”、多魔大教堂， 位于意大利米兰市，是米兰的主座教堂，也是世界五大教堂之一，规模居世 界第二。于公元1386年开工建造，1500年完成拱顶，1774年中央塔上的镀金 圣母玛丽亚雕像就位。1965年完工，历时五个世纪。不仅是米兰的象征，也 是米兰市的中心。拿破仑曾于1805年在米兰大教堂举行加冕仪式。
由于冰屋结实不透风，能够把寒风拒之屋外，所以住在冰屋里的人，可以免受寒风的袭击。冰是热的不良导体，能很好地隔热， 屋里的热量几乎不能通过冰墙传导到野外。冻结成一体的冰屋，没有窗子，门口挂着兽皮门帘，这样可以大大减少屋内外空气的对流。
正因如此，冰屋里的温度，可以保持在零下几度到零下十几摄氏度，这样相对于零下50多摄氏度的野外，要算暖和多了。爱斯 基摩人穿上皮衣，在这样的冰屋里完全可以安全过冬了。当然，冰屋里的温度比起我们冬天的室内温度要低得多，而且冰屋里也不允 许生火取暖，因为冰在0℃以上就会溶解成水。
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《最后的晚餐》 “旷世奇才”。
文艺复兴三杰 个人简介:
拉斐尔出生于意大利
西北威尼斯和佛罗伦萨之
间乌姆勃利亚省的一个小
镇，他的父亲就是一位画
家。拉斐尔画作中的人物
清秀，场景祥和，他可以
说是文艺复兴时期最伟大
拉斐尔 代表作《西斯庭圣
的一位画家，在文艺复兴 “三杰”中他的画以“秀
母》
美”著称。
《雅典学院》
马远的构图一直是被后世所称 道的，他善于通过对局部一边一角 的巧妙刻画来表现出以小见大，以 偏概全的艺术效果，所以后人又称 他为“马一角”。
我们在一起
小知识
我国的水墨人物画历史悠久，名 家辈出。从宋代粱楷到现在的蒋兆和、 周昌谷、刘国辉等，都擅长画水墨人 物。
泼墨仙人图（中国 画）粱楷（宋）
流民图（中国画） 蒋兆和
1、从构 图上看，构 图显得 呆板，比较 概念化。
《蒙娜丽莎》
2、从面 部表情上来 看没有生气， 没有科学根 据。
3、从背景上来看，它是作为基督教的一种 工具，带有浓厚的宗教色彩。
文艺复兴时期绘画特点
1、从构图上看，构图呈金字塔般的 三角形构图，显得大方、端庄而稳重。
2、从面部表情上来看，表现出一种 自然、纯真、朴素的表情，一种恬静、 淡雅、神秘的微笔。
《鹊华秋色图卷》画济南郊外的秋天景色。画面上鹊、华两山 遥遥相对, 右边的华不注山, 自平地拔起, 峻峭有余; 左边的鹊山, 则峦头圆厚。平原上, 洲诸红树、芦荻、茅屋、鱼罾, 行人往来如 蚁。此画初看甚是平淡、干淡之笔, 简率的墨色, 似乎是追求一种 清润、秀美和朴拙的格调, 表现一种淡泊与平淡的意趣, 极富笔墨 趣味。
新湘美版九年级上册初中美术 全册教学课件
走下神坛
文艺复兴时是以人文主 义为旗帜的一场深刻的思想 解放运动。
中世纪
以神为中心来解 释世界哲学观，就是 上帝创造和主宰一切， 安于现状的歪理邪说。
提倡禁欲主义，否定现 实和人生的世界观，具有浓 厚的宗教色彩，充当代言人 的角色，压抑人的情感，思 想禁锢，给人以虔诚、神秘 的气氛。
文艺复兴时期
以人为中心来 解释世界哲学观， 人是生活中的创造 者和主人
文艺复兴时期 肯定了现实生活中 的个人价值和地位， 尊重人的情感，赞 美人的力量，人的 情绪得以释放出来， 个性得以展现。
文艺复兴三杰
达·芬奇 拉斐尔 米开朗基罗
文艺复兴时期绘画作品和中世纪的绘画作品对比
中世纪绘 圣约翰传福音者 画特点
《千里江山图》绢本大手卷，青绿设色。画面上江水 浩荡，浩渺天际，应是南方水色；而群山起伏，略少平 原，岩断崖，却是北方山景。构图上充分运用“平远”、 “高远”、“深远”的结合。全图刻画工细，水面满勾 峰头纹，无一笔懈怠。众物皆合比例、透视，布置合理。
《踏歌图》构图很有特色，主 要以全景式构图为主，它被作者有 意识地分为了上下两个部分，中间 以云气相隔，虚实相映，颇具匠心。 上半段在构图上多采用纵向，仿佛 是要与天壤相接，大有天上人间之 感。作品的下半段采用的构图方式 以横向为主。
欣 赏曲木家的小客人（来自国画） 刘国辉两个羊羔（中国 画）周昌谷
水墨人物画的表现形式
衬物 根据画面需 要来添加衬物， 使画面更加生动， 主体突出。
背景 单纯的背 景突出了主体 人物。
人物主体 人物是 画面的主体， 头部、手部 要全力刻画 表现。
落款
内容包 括题目、年 月、作者名 字等。
水墨人物画步骤
三远法 三远法是画家创作时采取的视角。“高远”
是仰视，“深远”是俯视，“平远”是平视。 “高远”能看高山，平野无须仰视；“深远”是 在高处向下俯视，可以表现绵延不断的群山； “平远”能表现平野或不高的丘陵，不能表现高 山。例如《早春图》、《千里江山图》。
平远：自山前看山后，自近山望远山，属于 平视。
中国山水画多用不受空间和视线限制的“ 散点透视法”。采用“散点透视”时，画家可以 不固定在某一位置观察景物，视点可上下、左右 、远近随时变化，所以山水画，特别是长卷立轴 式山水画，可把仰视、俯视、平视、远观、近取 完美地结合在一起，表现出“咫尺千里”的辽阔 境界。例如赵孟頫的《鹊华秋色图》。
中国古代山水画创造的这种独特的处理空 间关系的艺术手法，既体现了中国画家独特的观 察自然的方法，同时也蕴含着中国民族的审美胸 襟，体现了中国人的自然观。
文艺复兴三杰 个人简介:
莱昂纳多·达·芬奇是意大
利文艺复兴时期杰出的绘画大
师，也是整个欧洲文艺复兴时
期最杰出的代表人物之一。他
是一位思想深邃、学识渊博、
多才多艺的艺术大师、科学巨
匠、文艺理论家、大哲学家、
诗人、音乐家、工程师和发明
代表作达《·蒙芬娜奇丽 莎》
家。后代的学者称他是“文艺 复兴时代最完美的代表”，是 “第一流的学者”，是一位
深远：从山上看山下，从前山望后山，类似 于西画构图中的“之”字形或“S”形构图，属 于俯视。
高远：自山下看山上，类似于西画的金字塔 式、纪念碑式构图，属于仰视。
《早春图》的主要景物集 中在中轴线上，以全景式高远、 平远、深远相结合之构图，表 现初春时北方高山大壑的雄伟 气势。虽然篇幅不大，所画之 图是兼具三远的全景式山水， 布景立意，妙合自然，近景有 大石和巨松，背后衔接中景扭 动的山石，隔着云雾，两座山 峰在远景突起，居中矗立，下 临深渊，深山中有宏伟的殿堂 楼阁。左侧平坡逶迤，令人觉 得既深且远。
是 瞬 间这
是 一 幅 记 实 摄 影 作 品 抓 住 的
,
买 酒 回 家 的 小 孩
摄影作品
风 景
按内容分
静 物
物人
摄影作品
按形式分
实 记
艺术
摄影作品
按用途分
商业性 非 商 业 性
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
“画”说空间 中国画的
空间处理
散点透视
3.画出人物的 背景。
1.从五官入手，先 画出人物头像。
2.依次画出人物 的胸部及上肢。
3、从背景上来看，它充满着幻觉般的 神秘感，把实在的人物衬托出来。
宝座上的圣母和圣婴
西斯庭圣母
通过这两幅绘画作品的欣赏，怎样体现中世纪的神学思 想和文艺复兴时期的人文主义？
对比结果
文艺复兴特点：写实性，从造型、明暗 透视、解剖上描绘艺术效果。
创世纪
看了《创世纪》后有怎样的一种感觉？