中班语言-立刻去做下一件事

中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》精选5篇（一）教案名称：立刻去做下一件事教学目标：1. 学会合理安排时间，避免拖延。

2. 培养学生的执行力和责任心。

3. 提高学生自我管理和规划的能力。

教学重点：1. 合理安排时间，及时行动。

2. 学习急事先行的原则。

教学难点：1. 培养学生的执行力和责任心。

2. 掌握时间管理的技巧。

教学准备：1. PPT演示材料。

2. 黑板、粉笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过打开一段《时间就是金钱》的视频，让学生了解时间的重要性。

解释拖延的概念和危害，引导学生思考自己是否有拖延的习惯，并讨论拖延对自己的影响。

Step 3：思考讨论（10分钟）1. 提问：拖延有哪些原因？2. 鼓励学生参与讨论，整理出造成拖延的原因，如缺乏计划、放任自己等。

Step 4：案例分享（10分钟）提供一些真实案例，让学生分享自己或其他人的拖延经历，并分析背后的原因，以及可能的解决方法。

Step 5：明确目标（5分钟）解释“立刻去做下一件事”的原因和优势，鼓励学生及时行动。

Step 6：时间管理技巧（10分钟）介绍一些时间管理的技巧，如制定计划表、设定截止日期、分解任务等，让学生了解如何合理安排时间。

Step 7：活动设计（20分钟）学生分成小组，每组选择一个小项目，要求在规定的时间内完成，鼓励学生立刻行动，体验及时行动的力量。

Step 8：总结讨论（10分钟）学生分享活动结果，总结体会及时行动的重要性，并讨论如何养成良好的时间管理习惯。

布置一项个人时间管理的作业，让学生制定自己的计划表，并在一周后进行反馈。

Step 10：课堂结束（5分钟）回顾今天的教学内容，鼓励学生在以后的学习和生活中立即行动，及时完成任务。

教学延伸：教师可在课后进行学生时间管理的检查和指导，了解学生在实际生活中的表现，并给予相应的反馈和帮助。

同时，可以引导学生研究时间管理的相关书籍和资料，进一步提升自己的能力。

中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》教学目标1.帮助学生了解“立刻去做下一件事”的重要性。

2.培养学生快速响应的能力。

3.增强学生自我管理和自我约束的意识。

教学准备1.PowerPoint课件一份。

2.板书工具、彩色粉笔。

3.趣味小游戏道具。

教学过程导入环节（5分钟）1.教师与学生互动：老师问学生们是否有人经常拖延不做作业或者不按时完成任务，是否了解“立刻去做下一件事”这个习惯？2.引导学生：老师向学生们介绍今天的教学主题——“立刻去做下一件事”，并与学生一起探讨如果有这种习惯对生活和学习有什么好处。

学习过程（30分钟）1.理论部分：–讲解：老师简单的讲解“立刻去做下一件事”这一习惯的好处，鼓励学生们试着养成这样的习惯。

–课件示例展示：教师用PPT展示“立刻去做下一件事”这一健康习惯，并且在课件中注明了该习惯的好处。

2.实践部分：–群体互动：学生分成小组，进行“谁能最快的做完指定任务”这一趣味小游戏，这个游戏可以帮助学生们更好的实践“立刻去做下一件事”这种习惯。

3.实际应用：–学生们应用所学知识，尽可能的去培养这样的习惯。

接着，老师提醒学生们，这个习惯不是一次两次就能养成的，需要长时间的努力，希望学生们可以坚持下去。

回顾（10分钟）1.问答环节：老师问学生们养成了这个习惯是否有所改变，并让学生们分享一下自己的感受或体验。

2.结尾：老师再次强调这个习惯的重要性，并希望学生们可以坚持不懈地去养成它。

教学反思此次教学中，我将“立刻去做下一件事”这一习惯作为教学的主题，旨在帮助学生们克服拖拉、拖延的习惯，养成快速响应和自我管理的能力。

在教学准备方面，我设计了简洁明了的PPT，一个趣味小游戏和询问学生的问题。

通过这些互动游戏和问题来提高学生的参与性和主动性，促进他们发掘自己的思维。

在实践操作环节中，游戏反复锻炼使得学生在情景化的游戏过程中学到了“立刻去做下一件事”这一习惯。

学生在游戏中发现，只要硬着头皮开始做，就能轻松适应完成任务。

幼儿园中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》含反思课程目的通过本课教学，让学生掌握“立刻去做下一件事”的行为习惯，并在此基础上了解行为规范及其重要性。

教学内容1.讲述“立刻去做下一件事”的概念及意义2.引导学生认识行为规范3.给学生提供实践机会，让他们运用“立刻去做下一件事”的习惯在日常活动中教学步骤第一步：引入首先通过题材偏向休闲的小故事，激发学生对本课程的兴趣。

比如：小明是个爱玩电脑游戏的孩子，有一天他把游戏机忘了关，妈妈说：“小明，你要在做完一件事情之后，再去做下一件事情。

忘了关电视，就立刻去关电视吧。

”小明听了以后，终于养成了一个好习惯。

第二步：讲解概念首先让学生听老师大声宣读“立刻去做下一件事”，并由学生快速复述上一件事情，并立刻思考下一件需要做的事情。

在此基础上，老师讲解“立刻去做下一件事”是什么意思，与我们日常生活，学习和工作中的重要性。

第三步：引导认知行为规范利用图片或故事情节教学，告诉学生日常中存在的行为规范，如穿鞋、倒水、不乱扔垃圾等，提醒他们做事情时要遵守这些行为规范，不仅可以维持公共环境的整洁和安全，同时也体现了自己的好习惯。

第四步：实践活动老师设计多个小活动，让学生在活动中运用所学内容。

比如：•倒水活动：通知学生在自己的杯子里倒满水，然后去找其他同桌，让同桌把自己的水到满后倒回去；•整理教室活动：让学生按照规定的地点规定的方式整理教室，突出社会公德心及个人的分类整理能力，培养孩子的自我管理意识和团体协作精神。

第五步：课堂总结此步建议老师及时反映和评价学生的表现，包括对他们在活动中涌现出来的好事例的称赞、对表现差的补救意见和建议，以及对此次活动的总结性讲解等，推动学生其反思并提高他们自主选择行为规范的动力。

教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿的学习能力很强，在老师教学的过程中喜欢自己思考，做事起来也变得更加规范，巧妙的设计让学生在游戏中潜心学习。

与此同时，在反思教学的过程中，我也发现自己的一些不足之处，比如教学用具的准备不足够充分，脆弱的纸质图片容易散开，压跨等，影响了课堂的顺畅。

•••••••••••••••••幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案(15篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案1活动目标1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

活动准备1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。

2、布置一个娃娃家。

活动过程一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。

教师带幼儿进入娃娃家。

二、介绍游戏的玩法。

1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。

2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。

请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。

6、和娃娃再见——非常感谢。

三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏。

1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。

重点帮助幼儿发准四声。

2、请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

幼儿园中班语言教案2中班语言教案《睡了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文诗的内容，学习"躺、钻、睁、站、停"等词，欣赏散文诗，感受散文诗的意境美，理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

设计意图：《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。

《睡了》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。

这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕"睡"展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。

中班社会教案：立刻去做下一件事教学目标：1. 认识时间的紧迫性，学会及时行动。

2. 培养学生积极主动的态度，提高他们的工作效率。

3. 培养学生合理安排时间的能力。

教学准备：1. 教材：初中社会教材。

2. 板书：立刻去做下一件事。

3. 多媒体投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：什么是立刻行动？为什么我们要立刻行动？2. 启发式提问：你有过因为拖延而错过重要的机会吗？二、展示（10分钟）1. 利用多媒体投影仪呈现一些与时间紧迫性相关的图片和事例，例如火车即将开车、人们排队等待购买限时折扣商品等。

2. 引导学生思考：这些情景中，人们为什么要迅速行动？请举例说明。

3. 教师总结：时间是非常宝贵的资源，我们应该学会合理利用时间并迅速行动。

三、学习（30分钟）1. 向学生介绍“立刻去做下一件事”的含义，以及为什么要立刻去做下一件事。

2. 同学们将自己的作业内容写在纸上，然后相互交换，让对方检查自己的作业是否完成。

3. 谈谈自己的感受：你们觉得这样做是否会让你们更快完成作业？4. 教师总结：我们应该养成立刻行动的习惯，不要拖延，及时去做下一件事情。

四、体验（15分钟）1. 列举几个日常生活中常见的事情，让学生讨论应该立刻去做的事情。

2. 分组活动：请学生尝试在一定时间内完成一些简单的任务，比如收拾教室桌椅、整理书籍等。

3. 学生展示：要求学生反馈在完成任务时立刻行动的感受。

五、拓展（15分钟）1. 提供一些关于时间规划和管理的方法，激发学生的思考。

2. 让学生根据自己的实际情况，列出一份合理的时间安排表。

3. 讨论：在制定时间安排表时需要考虑哪些因素？六、总结（5分钟）1. 教师总结：学会立刻行动是一种非常重要的习惯，它有助于提高工作效率和提高自己的能力。

2. 提醒学生：要努力克服拖延的坏习惯，时刻保持积极主动的态度。

板书设计：立刻去做下一件事。

教学反思：通过这堂社会教育课，我希望学生能够认识时间的紧迫性，学会及时行动，并培养他们积极主动的态度，提高工作效率。

中班语言：立刻去做下一件事活动目标学会认真倾听故事，知道小兔做事的先后挨次懂得抓紧时间，要立即去做下一件事，就可以做许多事情活动预备挂图幼儿活动材料其次册第6-9页《立即去做下一件事》果冻饼干蘑菇草莓蒲公英等图标活动过程一：导入1.出示小白兔的图片，引出小白兔要请客师：今日有许多好伴侣要来做客。

小白兔很快乐，它做什么来款待客人呢？2.出示图标，告知小伴侣要做什么师：小白兔要做果冻烤饼干还要去树林里采草莓蘑菇和蒲公英。

师：你们知道怎么做果冻吗？一起来看看吧。

（老师叙述果冻做法，结合图示，首先呢，要把纯牛奶和糖一起放到锅子里，然后一边煮一边用勺子搅拌，等到糖化开后，把它们都倒进果冻的模具里，小伴侣可以在果冻上放入蘑菇和草莓，冷却以后放进冰箱里冷冻，冰凉凉的果冻就做好了。

）师：做饼干的方法你们知道吗？一起来看看饼干的做法。

（老师叙述饼干做法，结合图示，先把鸡蛋黄油面粉糖混合在一起打匀，然后装在特地的塑料袋里，挤在模具里，最终放进烤箱里，香喷喷的饼干就做好啦。

）师：哎呀，伴侣们立刻就要来了，可是做果冻和饼干都要花很长时间，小白兔怎样抓紧时间才能做好这些事呢？我们一起来听听小白兔的故事吧。

等会老师请小伴侣来说说看她是怎样完成这些事情的。

你们可要竖起耳朵认真听哦。

二：小兔抓紧时间做事情1.老师展现挂图，叙述《立即去做下一件事》t：故事听完了，那请小伴侣说说看，在不长的时间里，小白兔是怎么做出这么多好吃的东西的？2.引导幼儿回忆小兔做事的挨次。

3.依据幼儿回答出示图标，关心幼儿记住小兔做事的挨次。

（将果冻、饼干蘑菇草莓蒲公英这三个图标叠放）4.假设转变小兔做事挨次t：假如我们换下小兔做事的挨次，那她还能在那么短的时间内把这些事都做完吗？（打乱小兔做事的图标挨次）5.借助图标，关心幼儿理解合理支配时间的好处t：那你们现在知道小兔为什么能那么快做出那么多好吃的东西了吗？小兔呀很会支配时间。

果冻放在冰箱里要冰冻很长时间，小兔没有等着，他立即去做下一件事情：去树林里采蘑菇、草莓和蒲公英。

幼儿教育：________ 中班社会教案：立刻去做下一件事教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班社会教案：立刻去做下一件事目标：1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。

2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

重难点：重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。

难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。

准备：挂图、幼儿活动材料、图标（果冻、饼干、蘑菇、草莓）、过程1、导入，激发兴趣（1）师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢？（幼儿自由交谈）（2）出示图片师：看看到底有哪些呀？师：哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要仔细听哦。

2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序（1）出示挂图，幼儿仔细倾听师：小兔做了哪些事情呀？（幼儿自主回答）在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引导幼儿了解第 2 页共 6 页不要等，立刻去做下一件事情）师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？（2）引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。

师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？师：谁来给这些图片排排队。

师：如果我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么？（会花更多的时间）师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。

3、拓展经验，联系生活，讲述经验（1）出示图片（起床、入厕、积木、吃饭）师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢？师：谁来给这些图片排排顺序（2）出示图片（洗手、搬椅子、吃饭、看书）师：刚才呀，我们说的是小朋友在家里做的事情，在幼儿园里也有很多事情呢，看看，我们应该怎么来做呢？先做什么？再做什么？（3）小结师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

幼儿园中班语言教案：中班语言：今天我做小厨师一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种厨房工具和食材的名称。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识厨房工具和食材，提高语言表达能力。

难点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、食材、厨房工具等。

2. 环境：布置一个模拟厨房场景。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观模拟厨房，引导幼儿观察并说出厨房里的工具和食材名称。

2. 教学活动一：认识厨房工具和食材（1）教师出示各种厨房工具和食材的图片，引导幼儿说出它们的名称。

（2）教师讲解厨房工具的使用方法和食材的烹饪方式。

3. 教学活动二：情景对话（1）教师创设情境，让幼儿扮演小厨师，进行角色扮演。

（2）教师引导幼儿用所学词汇进行对话，提高语言表达能力。

4. 教学活动三：动手操作（1）教师指导幼儿使用厨房工具，进行简单的烹饪操作。

（2）教师鼓励幼儿相互合作，共同完成烹饪任务。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行烹饪活动，记录下烹饪过程和食材名称。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学活动四：故事分享1. 教师讲述一个关于小厨师的故事，引导幼儿学会分享和团队协作的重要性。

2. 幼儿分享自己的感受，讨论故事中的道德观念。

七、教学活动五：烹饪比赛1. 教师组织幼儿进行烹饪比赛，鼓励创新和团队合作。

2. 幼儿分组进行烹饪，教师巡回指导，关注幼儿的操作安全和卫生。

3. 比赛结束后，教师和幼儿一起品尝美食，共同评价各组的烹饪成果。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调烹饪知识和安全饮食习惯。

九、教学活动七：家庭延伸1. 教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起设计一道健康美味的菜品。

2. 家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片或视频，记录下烹饪过程。