幼儿园教案中班语言：立刻去做下一件事

中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》精选5篇（一）教案名称：立刻去做下一件事教学目标：1. 学会合理安排时间，避免拖延。

2. 培养学生的执行力和责任心。

3. 提高学生自我管理和规划的能力。

教学重点：1. 合理安排时间，及时行动。

2. 学习急事先行的原则。

教学难点：1. 培养学生的执行力和责任心。

2. 掌握时间管理的技巧。

教学准备：1. PPT演示材料。

2. 黑板、粉笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过打开一段《时间就是金钱》的视频，让学生了解时间的重要性。

解释拖延的概念和危害，引导学生思考自己是否有拖延的习惯，并讨论拖延对自己的影响。

Step 3：思考讨论（10分钟）1. 提问：拖延有哪些原因？2. 鼓励学生参与讨论，整理出造成拖延的原因，如缺乏计划、放任自己等。

Step 4：案例分享（10分钟）提供一些真实案例，让学生分享自己或其他人的拖延经历，并分析背后的原因，以及可能的解决方法。

Step 5：明确目标（5分钟）解释“立刻去做下一件事”的原因和优势，鼓励学生及时行动。

Step 6：时间管理技巧（10分钟）介绍一些时间管理的技巧，如制定计划表、设定截止日期、分解任务等，让学生了解如何合理安排时间。

Step 7：活动设计（20分钟）学生分成小组，每组选择一个小项目，要求在规定的时间内完成，鼓励学生立刻行动，体验及时行动的力量。

Step 8：总结讨论（10分钟）学生分享活动结果，总结体会及时行动的重要性，并讨论如何养成良好的时间管理习惯。

布置一项个人时间管理的作业，让学生制定自己的计划表，并在一周后进行反馈。

Step 10：课堂结束（5分钟）回顾今天的教学内容，鼓励学生在以后的学习和生活中立即行动，及时完成任务。

教学延伸：教师可在课后进行学生时间管理的检查和指导，了解学生在实际生活中的表现，并给予相应的反馈和帮助。

同时，可以引导学生研究时间管理的相关书籍和资料，进一步提升自己的能力。

立刻去做下一件事教案教案标题：立刻去做下一件事教案教学目标：1. 学生能够理解并运用“立刻去做下一件事”的概念。

2. 学生能够明确制定下一步行动计划，并按计划执行。

3. 学生能够培养积极主动的学习态度和行为习惯。

教学重点：1. 理解“立刻去做下一件事”的意义和重要性。

2. 学会制定下一步行动计划。

3. 培养积极主动的学习态度。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。

2. 学生笔记本和笔。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 使用幻灯片或白板上展示标题：“立刻去做下一件事”。

2. 向学生解释该概念的意义和重要性，例如：当我们完成一项任务后，立刻去做下一件事可以帮助我们保持高效率和积极主动的态度。

3. 引导学生思考并分享一些实际生活中应用该概念的例子。

步骤二：讲解（10分钟）1. 解释学生如何制定下一步行动计划，包括目标设定、计划制定和行动执行。

2. 强调计划制定的重要性，例如：明确目标可以帮助我们更好地组织学习和生活，提高效率。

3. 提供一些实际例子，帮助学生理解如何制定下一步行动计划。

步骤三：实践活动（15分钟）1. 要求学生在笔记本上写下一个当前需要完成的任务。

2. 引导学生根据任务的性质和紧急程度，制定下一步行动计划。

3. 学生两两合作，互相分享和讨论自己的下一步行动计划。

4. 鼓励学生在实践中尽量立刻去做下一件事，并记录实际执行情况。

步骤四：总结（5分钟）1. 邀请学生分享他们在实践中的体验和感受。

2. 强调积极主动的学习态度和行为习惯的重要性。

3. 总结“立刻去做下一件事”的教学内容和目标。

扩展活动：1. 鼓励学生在日常生活中应用“立刻去做下一件事”的概念，并记录实际执行情况。

2. 学生可以撰写一篇反思文章，分享他们在应用该概念时的体验和收获。

评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和执行情况。

2. 收集学生的笔记本和反思文章，评估他们对“立刻去做下一件事”概念的理解和应用能力。

2024幼儿园中班简单语言活动教案范文一、活动目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和好奇心，激发他们学习简单语言的愿望。

2. 帮助幼儿理解和掌握一些基本的词汇和简单的句子结构。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。

二、活动准备：1. 教具准备：故事书、卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读角。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，了解幼儿的情绪和状态。

引导幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：教师出示故事书，引导幼儿观察封面，引发幼儿对故事的兴趣。

教师朗读故事，注意语音、语调和表情，让幼儿感受语言的魅力。

教师与幼儿一起讨论故事内容，帮助幼儿理解和表达故事中的情节和角色。

教师通过卡片或玩具展示故事中的词汇，引导幼儿学习和掌握新的词汇。

3. 实践环节（5分钟）：教师分组，每个小组围坐在一起，给每个小组发放一些卡片或玩具。

教师提出一些简单的句子结构，如“我喜欢吃苹果。

”让幼儿根据卡片或玩具进行填空练习。

教师鼓励幼儿大胆地表达自己的观点和感受，培养他们的表达能力和自信心。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结幼儿的收获。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验，让幼儿感受到语言的重要性和乐趣。

3. 教师给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一些简单的语言任务，如让幼儿回家后与家长一起复习故事内容，或者让幼儿观察周围的事物，用简单的语言进行描述。

2. 环境创设：教师可以在教室的角落设置一个语言角，放置一些故事书、卡片等，让幼儿在自由活动时间自由阅读和交流。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性，评价他们对语言的兴趣和好奇心。

2. 评估幼儿在倾听和表达能力方面的进步，观察他们是否能够理解和掌握简单的句子结构和词汇。

中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》教案名称：立刻去做下一件事课程对象：中班社会课教学目标：1. 学生了解行动的重要性，理解立刻行动的积极意义。

2. 培养学生积极主动、勇于实践、坚持不懈的良好品质。

3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。

教学准备：1. 教师准备一张纸，上面写着“立刻去做下一件事”。

2. 备好音乐，提供活动时的背景音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教师出示写有“立刻去做下一件事”的纸，引导学生思考这句话的意义，和周围的小伙伴分享自己的想法。

二、讲授（10分钟）1. 介绍“立刻去做下一件事”的含义和重要性，与学生简单交流，激发他们的积极性和主动性。

2. 向学生展示一些有意义的行动图片或场景，让学生观察并描述这些行动的过程和结果。

引导学生认识到行动的价值，并引导他们能够在生活中立刻行动。

3. 通过提问的方式，培养学生对规则遵守的认识和意识，如“我们何时应该立刻行动？”“为什么我们要遵守规则？”等。

三、活动（20分钟）1. 教师示范，全班行动游戏：“快乐跑跳”。

- 教师播放音乐，学生在教师指示下，进行各种快速跑跳动作，如跑步、跳跃、单脚跳等。

- 教师随机停止音乐，学生需要立刻做出相应的动作，并解释自己的动作为什么是正确的。

- 教师通过对学生表现的评价，鼓励学生勇敢行动并表扬他们。

2. 学生小组活动：“我能行动”。

- 将学生分成小组，每个小组选出一名组长，并给每个小组发放一张纸和一支笔。

- 教师提出一个行动任务，要求学生在规定时间内立刻行动，并记录下自己的行动。

- 时间到后，学生组长向全班展示小组的行动，学生可以相互分享和鼓励。

四、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的课程内容和活动情况。

2. 强调行动的重要性，并鼓励学生将课堂所学应用到日常生活中，勇敢行动，积极实践。

教学延伸：1. 可以在课后让学生观察家里或学校的环境，找到一个可以改善的地方，并立刻行动，亲身体验行动的乐趣和成果。

大班语言：立刻去做下一件事活动目标：1、理解故事，感知小白兔热情好客的态度。

2、珍惜时间，学习合理地利用时间。

3、通过问题情境，引导幼儿尝试制定一日活动时间表。

活动准备：经验准备：了解过小学生的一日生活内容，并制定过一日生活时间表。

物质准备：故事相关图片。

活动过程：一、谈话引题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，如果有客人来你家做客，你打算怎么招待他呢？幼：给他吃好吃的。

幼：给他玩具玩。

师：看来，你们都很热情好客，相信你们的朋友都很愿意去你们家做客的。

二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述故事第一段。

师：小白兔家也要来客人了，他打算准备果冻和饼干。

果冻要冰上很久，烤饼干也要很长时间。

朋友很快就要来了，怎么办好呢？幼：先做果冻，因为果冻要冰上很久。

幼：还是先烤饼干吧，烤饼干要很长时间的。

师：那你们知道果冻和饼干是怎么做出来的吗？幼：饼干要揉面粉，要做形状，还要放进烤箱里烤。

幼：果冻要放一些自己喜欢吃的东西，然后放冰箱里让它冻起来。

师：原来做果冻和饼干需要做这么多的事情啊？朋友们马上要来了，是不是觉得时间不够用呢？我们来看看小白兔是怎么做的？2、讲述故事：“小白兔很聪明”至“小白兔立刻做饼干，烤饼干。

”师：小白兔是怎么做的？幼：先做果冻幼：他把果冻放进冰箱了。

师：那他是在等果冻做好了再去做饼干吗？幼：不是的。

幼：他立刻去做下一件事情了。

师：什么事？幼：采蘑菇、草莓、蒲公英花。

师：哦，他觉得要是把这些东西放在冰凉的果冻上一定又好吃又好看。

你觉得他这样安排时间好吗？为什么？幼：好，因为等果冻做好了，再去采蘑菇的话，说不定就来不及了。

幼：好，因为如果在等果冻做好的时候，你就没事情做了。

师：哦，我明白你的意思了，在等果冻做好的这段时间，我们要充分利用起来，不能浪费，对吗？师：小白兔接下来要做什么呢？幼：做饼干。

师：你觉得，在烤饼干的时候，小白兔可以做些什么呢？幼：把果冻拿出来。

幼：对，本鞥浪费时间，还要把蘑菇放上去。

中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》教学目标1.帮助学生了解“立刻去做下一件事”的重要性。

2.培养学生快速响应的能力。

3.增强学生自我管理和自我约束的意识。

教学准备1.PowerPoint课件一份。

2.板书工具、彩色粉笔。

3.趣味小游戏道具。

教学过程导入环节（5分钟）1.教师与学生互动：老师问学生们是否有人经常拖延不做作业或者不按时完成任务，是否了解“立刻去做下一件事”这个习惯？2.引导学生：老师向学生们介绍今天的教学主题——“立刻去做下一件事”，并与学生一起探讨如果有这种习惯对生活和学习有什么好处。

学习过程（30分钟）1.理论部分：–讲解：老师简单的讲解“立刻去做下一件事”这一习惯的好处，鼓励学生们试着养成这样的习惯。

–课件示例展示：教师用PPT展示“立刻去做下一件事”这一健康习惯，并且在课件中注明了该习惯的好处。

2.实践部分：–群体互动：学生分成小组，进行“谁能最快的做完指定任务”这一趣味小游戏，这个游戏可以帮助学生们更好的实践“立刻去做下一件事”这种习惯。

3.实际应用：–学生们应用所学知识，尽可能的去培养这样的习惯。

接着，老师提醒学生们，这个习惯不是一次两次就能养成的，需要长时间的努力，希望学生们可以坚持下去。

回顾（10分钟）1.问答环节：老师问学生们养成了这个习惯是否有所改变，并让学生们分享一下自己的感受或体验。

2.结尾：老师再次强调这个习惯的重要性，并希望学生们可以坚持不懈地去养成它。

教学反思此次教学中，我将“立刻去做下一件事”这一习惯作为教学的主题，旨在帮助学生们克服拖拉、拖延的习惯，养成快速响应和自我管理的能力。

在教学准备方面，我设计了简洁明了的PPT，一个趣味小游戏和询问学生的问题。

通过这些互动游戏和问题来提高学生的参与性和主动性，促进他们发掘自己的思维。

在实践操作环节中，游戏反复锻炼使得学生在情景化的游戏过程中学到了“立刻去做下一件事”这一习惯。

学生在游戏中发现，只要硬着头皮开始做，就能轻松适应完成任务。

幼儿园中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》含反思课程目的通过本课教学，让学生掌握“立刻去做下一件事”的行为习惯，并在此基础上了解行为规范及其重要性。

教学内容1.讲述“立刻去做下一件事”的概念及意义2.引导学生认识行为规范3.给学生提供实践机会，让他们运用“立刻去做下一件事”的习惯在日常活动中教学步骤第一步：引入首先通过题材偏向休闲的小故事，激发学生对本课程的兴趣。

比如：小明是个爱玩电脑游戏的孩子，有一天他把游戏机忘了关，妈妈说：“小明，你要在做完一件事情之后，再去做下一件事情。

忘了关电视，就立刻去关电视吧。

”小明听了以后，终于养成了一个好习惯。

第二步：讲解概念首先让学生听老师大声宣读“立刻去做下一件事”，并由学生快速复述上一件事情，并立刻思考下一件需要做的事情。

在此基础上，老师讲解“立刻去做下一件事”是什么意思，与我们日常生活，学习和工作中的重要性。

第三步：引导认知行为规范利用图片或故事情节教学，告诉学生日常中存在的行为规范，如穿鞋、倒水、不乱扔垃圾等，提醒他们做事情时要遵守这些行为规范，不仅可以维持公共环境的整洁和安全，同时也体现了自己的好习惯。

第四步：实践活动老师设计多个小活动，让学生在活动中运用所学内容。

比如：•倒水活动：通知学生在自己的杯子里倒满水，然后去找其他同桌，让同桌把自己的水到满后倒回去；•整理教室活动：让学生按照规定的地点规定的方式整理教室，突出社会公德心及个人的分类整理能力，培养孩子的自我管理意识和团体协作精神。

第五步：课堂总结此步建议老师及时反映和评价学生的表现，包括对他们在活动中涌现出来的好事例的称赞、对表现差的补救意见和建议，以及对此次活动的总结性讲解等，推动学生其反思并提高他们自主选择行为规范的动力。

教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿的学习能力很强，在老师教学的过程中喜欢自己思考，做事起来也变得更加规范，巧妙的设计让学生在游戏中潜心学习。

与此同时，在反思教学的过程中，我也发现自己的一些不足之处，比如教学用具的准备不足够充分，脆弱的纸质图片容易散开，压跨等，影响了课堂的顺畅。

中班社会教案：立刻去做下一件事教学目标：1. 认识时间的紧迫性，学会及时行动。

2. 培养学生积极主动的态度，提高他们的工作效率。

3. 培养学生合理安排时间的能力。

教学准备：1. 教材：初中社会教材。

2. 板书：立刻去做下一件事。

3. 多媒体投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：什么是立刻行动？为什么我们要立刻行动？2. 启发式提问：你有过因为拖延而错过重要的机会吗？二、展示（10分钟）1. 利用多媒体投影仪呈现一些与时间紧迫性相关的图片和事例，例如火车即将开车、人们排队等待购买限时折扣商品等。

2. 引导学生思考：这些情景中，人们为什么要迅速行动？请举例说明。

3. 教师总结：时间是非常宝贵的资源，我们应该学会合理利用时间并迅速行动。

三、学习（30分钟）1. 向学生介绍“立刻去做下一件事”的含义，以及为什么要立刻去做下一件事。

2. 同学们将自己的作业内容写在纸上，然后相互交换，让对方检查自己的作业是否完成。

3. 谈谈自己的感受：你们觉得这样做是否会让你们更快完成作业？4. 教师总结：我们应该养成立刻行动的习惯，不要拖延，及时去做下一件事情。

四、体验（15分钟）1. 列举几个日常生活中常见的事情，让学生讨论应该立刻去做的事情。

2. 分组活动：请学生尝试在一定时间内完成一些简单的任务，比如收拾教室桌椅、整理书籍等。

3. 学生展示：要求学生反馈在完成任务时立刻行动的感受。

五、拓展（15分钟）1. 提供一些关于时间规划和管理的方法，激发学生的思考。

2. 让学生根据自己的实际情况，列出一份合理的时间安排表。

3. 讨论：在制定时间安排表时需要考虑哪些因素？六、总结（5分钟）1. 教师总结：学会立刻行动是一种非常重要的习惯，它有助于提高工作效率和提高自己的能力。

2. 提醒学生：要努力克服拖延的坏习惯，时刻保持积极主动的态度。

板书设计：立刻去做下一件事。

教学反思：通过这堂社会教育课，我希望学生能够认识时间的紧迫性，学会及时行动，并培养他们积极主动的态度，提高工作效率。

中班语言：立刻去做下一件事活动目标学会认真倾听故事，知道小兔做事的先后挨次懂得抓紧时间，要立即去做下一件事，就可以做许多事情活动预备挂图幼儿活动材料其次册第6-9页《立即去做下一件事》果冻饼干蘑菇草莓蒲公英等图标活动过程一：导入1.出示小白兔的图片，引出小白兔要请客师：今日有许多好伴侣要来做客。

小白兔很快乐，它做什么来款待客人呢？2.出示图标，告知小伴侣要做什么师：小白兔要做果冻烤饼干还要去树林里采草莓蘑菇和蒲公英。

师：你们知道怎么做果冻吗？一起来看看吧。

（老师叙述果冻做法，结合图示，首先呢，要把纯牛奶和糖一起放到锅子里，然后一边煮一边用勺子搅拌，等到糖化开后，把它们都倒进果冻的模具里，小伴侣可以在果冻上放入蘑菇和草莓，冷却以后放进冰箱里冷冻，冰凉凉的果冻就做好了。

）师：做饼干的方法你们知道吗？一起来看看饼干的做法。

（老师叙述饼干做法，结合图示，先把鸡蛋黄油面粉糖混合在一起打匀，然后装在特地的塑料袋里，挤在模具里，最终放进烤箱里，香喷喷的饼干就做好啦。

）师：哎呀，伴侣们立刻就要来了，可是做果冻和饼干都要花很长时间，小白兔怎样抓紧时间才能做好这些事呢？我们一起来听听小白兔的故事吧。

等会老师请小伴侣来说说看她是怎样完成这些事情的。

你们可要竖起耳朵认真听哦。

二：小兔抓紧时间做事情1.老师展现挂图，叙述《立即去做下一件事》t：故事听完了，那请小伴侣说说看，在不长的时间里，小白兔是怎么做出这么多好吃的东西的？2.引导幼儿回忆小兔做事的挨次。

3.依据幼儿回答出示图标，关心幼儿记住小兔做事的挨次。

（将果冻、饼干蘑菇草莓蒲公英这三个图标叠放）4.假设转变小兔做事挨次t：假如我们换下小兔做事的挨次，那她还能在那么短的时间内把这些事都做完吗？（打乱小兔做事的图标挨次）5.借助图标，关心幼儿理解合理支配时间的好处t：那你们现在知道小兔为什么能那么快做出那么多好吃的东西了吗？小兔呀很会支配时间。

果冻放在冰箱里要冰冻很长时间，小兔没有等着，他立即去做下一件事情：去树林里采蘑菇、草莓和蒲公英。

团结合作：立刻去做下一件事小学班主任工作教案班级管理是老师工作中不可或缺的一部分，团结合作则是如何管理好班级的重要方针之一。

本文从班级管理和团结合作两个角度出发，为大家提供一份小学班主任工作教案，以期在实践中取得好效果。

一、班级管理方案1.班级规章制度制定班级规章制度，明确班级管理的目的和标准，避免不必要的误解和误会。

规章制度可以包括课堂管理、个人行为规范、队伍纪律等方面的内容。

例如在课堂管理中，逐渐建立良好的秩序，有助于提高学习效率，增强学生的自制力。

2.班干部管理班干部是班级管理的重要组成部分，正确的班干部管理，可以让班级保持优良的风气和较高的纪律。

班干部的任命需要根据学生的认真程度、责任感、工作能力等因素进行考量。

另外，在任命后，需要给予他们充分的发挥空间，并定期进行考核，及时发现不足，整改问题。

3.学生家长管理学生家长是教师管理班级的重要伙伴，正确的家校互动可以读满序班级关系的合作与互信。

在家长管理方面，要定期开展家访工作，了解学生的家庭背景和生活情况，及时与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，以便于开展后续的教育工作。

二、团结合作方案1.鼓励互助学习互助学习是学生团结合作的重要体现，可以通过小组讨论、分组竞赛等形式，鼓励学生探讨问题、分享知识。

在此基础上，老师可以贴心提示学生，帮助学生开展自主学习，并同学间互相交流对照学习成果。

2.培养团队意识班级是一个紧密的群体，每个学生都是班级重要的一员，老师需要鼓励学生培养团队意识，提高学生的合作意识。

例如，在集体活动中，可以组织班级协力完成任务，鼓励学生在任务的过程中相互支持，以达到团结合作的目的。

3.促进学生交流学校是一个大家庭，班级也是一个相对团结、较为微笑的小型社会。

老师可以采取多种方式，引导学生相互交流，建立起彼此互信和共同进步的心态，使班级氛围更加和谐。

结语在团结合作的班级中，学生之间互帮互助，学习氛围和谐，融洽，这样的班级能够获得高质量的教育成果，学生之间建立起友好的人际关系。