扬州名师工作室年终考核表

附件1：
扬州市教育教学名师考核细则
备注：
1.附加项得分用于考核优秀人员的复评使用；
2.当年获省级教学（科研）成果奖一等奖（主持人）或省教学基本功大赛一等奖（或全国一等奖），且总分不低于60分，可直接认定“优秀”等第；
3.当年度继续教学学时不达标（总学时72学时其中县级以上学时36）不得评为优秀。

扬州市教育教学名师考核细则
(普通高中段)
备注：1.附加项得分用于考核优秀人员的复评使用；
2.当年获省级教学（科研）成果奖一等奖（主持人）或省教学基本功大赛一等奖（或全国一等奖）或获得市高中教育先进个人、先进备课主任、先进集体中的班主任，且总分不低于60分，可直接认定“优秀”等第；
3.当年度继续教学学时不达标（总学时72学时其中县级以上学时36）不得评为优秀。

扬州市教育教学名师考核细则(非普通高中段特级班主任)
备注：1.附加项得分用于考核优秀人员的复评使用；
2.当年参加班主任基本功大赛获省一等奖，或当年获评省优秀班主任、市“十佳班主任”，且总分不低于60分，可直接评定为“优秀”等第；
3.当年度未担任班主任工作，不参与当年度考核；
4.当年度继续教学学时不达标（总学时72学时其中县级以上学时36）不得评为优秀。

扬州市教育教学名师考核细则(普通高中段特级班主任)
备注：1. 附加项得分用于考核优秀人员的复评使用；
2.当年获得高中教育先进个人或先进集体教师团队中的班主任或参加班主任基本功大赛获省一等奖，或获评省优秀班主任、市“十佳班主任”，总分不低于60分，本年度考核可直接评定为“优秀”等第；
3.当年度未担任班主任工作，不参与当年度考核；
4.当年度继续教学学时不达标（总学时72学时其中县级以上学时36）不得评为优秀。

常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。

遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。

教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。

既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。

作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。

一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。

认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。

名师工作室考核方案一、考核目的。

咱们搞这个名师工作室考核啊，就是想看看大家都干得咋样，有没有在好好发挥名师的带头作用，让工作室充满活力，真正对教学、对老师们的成长起到推动作用。

二、考核对象。

名师工作室里的所有人，包括咱们大名鼎鼎的主持人，还有那些跟着一起努力的成员们。

三、考核周期。

咱就按一学年为一个考核周期吧，这样时间比较合适，能全面地看到大家一整年的成果。

四、考核内容及标准。

# （一）工作室建设（20分）1. 制度建设（5分）工作室得有一套完整合理的规章制度。

要是制度详细、全面，涵盖了成员的职责、工作流程、奖励惩罚等方面，而且大家都能严格遵守，那这5分就妥妥到手啦。

要是制度缺胳膊少腿，或者只是挂在墙上没人理，那分数可就大打折扣咯。

2. 硬件设施（5分）工作室得有个像样的办公场所，办公设备也要齐全。

要是桌椅板凳都破破烂烂，电脑打印机老是出故障，那可不行。

如果工作室环境整洁、设备完好且能满足日常教学研究等工作需求，这5分就归你啦。

3. 团队建设（10分）# （二）教学研究（30分）1. 课题研究（15分）2. 教研活动（15分）定期开展教研活动是必须的。

如果每个月都能有至少一次高质量的教研活动，活动形式多样，大家都积极参与讨论，对教学有实际的帮助，那10 15分就到手了。

要是一学期才搞那么一两次教研活动，而且还搞得马马虎虎，那最多就只能得个5 8分喽。

# （三）教师培训（25分）1. 培训计划（5分）得有一个详细合理的教师培训计划。

计划里要明确培训的目标、内容、对象、时间安排等。

如果计划完善，符合工作室和教师们的实际需求，这5分就轻松拿下。

要是计划写得乱七八糟，没有针对性，那可就拿不到多少分喽。

2. 培训实施（15分）按照培训计划实施培训才是关键。

如果培训过程中，培训内容丰富实用，培训方式灵活多样，像讲座、案例分析、实地观摩学习等都有，而且参加培训的老师们反馈良好，那10 15分就到手啦。

要是培训内容枯燥乏味，方式单一，老师们听着都打瞌睡，那最多只能得个5 8分哦。

名师工作室考核评价表
论文发表或获奖:
专著出版：20分
市级以上讲座10分/次，校级讲座6分/次
市级及以上公开课8分/次，校级展示课（第八周公开课, 名师工作室展示课，中华杯好课评比等） 组织一次活动并有总结5分
星级评定：考核成绩85-100分为五星工作室；70-85分为四星工作室；70分以下为普通工作室。

连续两年考核成绩在60分以下将停止该工作室的运行。

名师工作室成员考核评价表
注：工作室成员考核成绩60分以上为合格，80分以上为优秀，对连续两年考核不合格成员将调整出名师工作室。