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牛津阅读树2级1-36册绘本翻译合辑篇stage2-1 Mokey Tricksstage2-2 Hey Prestostage2-3 It's the Weatherstage2-4 Naughty Childrenstage2-5 A Sinking Feelingstage2-6 Creepy-crawlystage2-7 What is Itstage2-8 The Lost Puppystage2-9 New Treesstage2-10 Up and Downstage2-11 The Little Dragonstage2-12 The Bandstage2-13 The Big Eggstage2-14 Poor Floppystage2-15 Put it Backstage2-16 In a Bitstage2-17 A Present for Mumstage2-18 The hole in the Sandstage2-19 The toy’s Partystage2-20 New Trainersstage2-21 A New Dogstage2-22 What a Bad Dogstage2-23 The Go-kartstage2-24 The Dreamstage2-25 Floppy's Bathstage2-26 The Baby-sitterstage2-27 The Water Fightstage2-28 Kipper’s Balloonstage2-29 Spots!stage2-30 Kipper's Birthdaystage2-31 Kipper's Lacesstage2-32 The Wobby Toothstage2-33 The Foggy Daystage2-34 Biff's Aeroplanestage2-35 Floppy the Herostage2-36 The Chase如何来阅读Monkey Tricks先上图，在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。
《小红帽》绘本故事精品课件(图文版一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》绘本故事，该故事选自教材第三单元“温馨的童话世界”章节。
详细内容包括：故事情节的梳理、主要角色的分析、寓意解读以及故事中涉及的语言知识点。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地讲述《小红帽》的故事情节，并理解其中的寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
3. 通过故事学习，使学生掌握一定数量的词汇和句型，提高英语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对故事中角色性格的分析以及寓意的理解。
教学重点：故事情节的掌握、词汇和句型的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小红帽玩偶、头饰、卡片等。
学具：笔记本、彩色笔、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小红帽玩偶，引导学生谈论对小红帽的了解，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT课件，详细讲解《小红帽》的故事情节，让学生关注故事中的角色和语言知识点。
3. 例题讲解：挑选故事中的典型句子进行语法分析，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 语言知识点：词汇（如：strawberry、basket、woodcutter 等）、句型（如：Once upon a time、What big eyes you have等）4. 故事寓意：警惕陌生人，听从父母的话，勇敢面对困难。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《小红帽》的故事情节。
b. 用故事中学到的词汇和句型编写一段对话。
c. 根据故事内容，画一幅插画。
答案：b. 示例：小红帽：What big eyes you have, Grandma! 奶奶：All the better to see you with, my dear.c. 自由发挥，画出与故事相关的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《小红帽》绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
最新小红帽绘本小故事PPT课件•绘本简介与背景•绘本内容解读•绘本艺术表现手法•绘本阅读推广策略目•绘本教育价值挖掘•总结与展望录01绘本简介与背景小红帽故事起源源自欧洲民间传说寓意深刻绘本作者及插画师介绍作者背景插画师风格插画师采用手绘风格，色彩鲜艳明快，形象可爱生动，深受孩子们的喜爱。
绘本风格与特点丰富的细节表现独特的视觉风格插画师在细节处理上非常用心，无论是角色表情还是场景描绘都栩栩如生，让孩子们仿佛置身于故事之中。
互动性强适合年龄段及教育意义适合年龄段教育意义02绘本内容解读故事情节梳理介绍小红帽的出发点和目的地，以及路上所带的礼物。
描述小红帽在森林中遇到大灰狼的经过，以及大灰狼的狡猾手段。
小红帽如何凭借聪明才智成功摆脱大灰狼的纠缠。
小红帽最终顺利到达外婆家，与家人团聚的温馨场景。
故事开篇途中遇险智斗大灰狼安全抵达小红帽大灰狼外婆030201角色形象分析场景描绘与细节展现森林场景外婆家场景智斗大灰狼场景聪明才智鼓励孩子们在遇到危险时要冷静思考，运用聪明才智解决问题。
警惕陌生人教育孩子们在面对陌生人时要保持警惕，不要轻易相信别人的话。
家庭亲情强调家庭亲情的重要性，让孩子们珍惜与家人的团聚时光。
主题思想阐释03绘本艺术表现手法线条运用与色彩搭配线条运用色彩搭配构图技巧与视觉冲击力营造构图技巧运用对称、均衡、重复等构图原则，使画面布局合理、美观。
通过大小、远近、透视等手法表现空间感。
视觉冲击力营造运用夸张、变形等手法突出关键元素，引导读者视线。
通过明暗对比、色彩对比等手法增强画面冲击力。
情感表达与氛围渲染情感表达氛围渲染在绘本中加入现代元素或创新性的设计，使传统的小红帽故事焕发新的活力。
亮点展示通过细节刻画、隐藏元素等方式设置惊喜，引导读者深入阅读并发现绘本中的亮点。
独特创意独特创意及亮点展示VS04绘本阅读推广策略家庭亲子共读建议设定固定的亲子阅读时间建议家长每天设定一个固定的时间段，与孩子一起阅读小红帽绘本，培养孩子良好的阅读习惯。
最新小红帽英语绘本小故事课件一、教学内容1. Chapter 1：介绍小红帽的家庭成员和日常生活。
2. Chapter 2：小红帽与妈妈的对话，了解森林和狼的存在。
3. Chapter 3：小红帽在森林里的冒险，遇到狼并与其对话。
4. Chapter 4：狼欺骗小红帽，诱导她离开大路。
5. Chapter 5：小红帽和狼的互动，狼的狡猾本性暴露无遗。
6. Chapter 6：猎人出现，拯救小红帽和她的奶奶。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握绘本中的重点词汇和句型，如：family members、daily life、forest、wolf等。
2. 学生能够流利地朗读和复述绘本故事，提高英语口语表达能力。
3. 学生通过故事学习到安全意识和防范陌生人侵害的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘本中一些生僻词汇和复杂句子结构，如：诱导、狡猾等。
2. 教学重点：故事情节的理解，重点词汇和句型的掌握，以及口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽绘本、PPT、教学卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小红帽的图片，引导学生猜测今天的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师带领学生一起阅读绘本，讲解重点词汇和句型。
b. 教师通过PPT展示故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在情境中运用所学词汇和句型。
4. 例题讲解：针对绘本中的对话，进行语法和句型讲解。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成练习册上的练习题。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 重点词汇：family members、daily life、forest、wolf、诱导、狡猾等。
3. 句型：What's the story about?、How does the wolf trick Little Red Riding Hood?等。
《小红帽》绘本故事课件(图文版一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》绘本故事，所选教材为《幼儿绘本故事》第二册第四章《小红帽》。
内容详细包括：故事情节的导入、角色介绍、故事发展、高潮及结局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《小红帽》的故事情节，提高学生的阅读兴趣。
2. 培养学生对绘本故事的理解能力和想象力，激发学生的创作潜能。
3. 教育学生识别善恶、学会保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、善恶观念的树立、安全意识的培养。
教学重点：故事情节的导入、角色分析、教育意义的传达。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》绘本、图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示《小红帽》图片，引导学生观察，提出问题：“你们知道这个故事吗？这个故事叫什么名字？”2. 故事讲解（15分钟）教师带领学生共同阅读《小红帽》绘本，详细讲解故事情节、角色特点等。
针对故事中的重点、难点进行讲解，引导学生理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片、卡片等材料，让学生进行角色扮演、故事复述等练习。
教师巡回指导，纠正发音、动作等错误。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论主题如：“如何防范陌生人？”6. 创作环节（15分钟）教师指导学生利用画纸、画笔等学具，创作《小红帽》故事插图或手抄报。
学生创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
7. 展示环节（5分钟）学生展示自己的创作成果，教师点评并给予表扬。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈等。
3. 故事情节：出发、遇见大灰狼、被欺骗、结局。
七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》故事情节，画出你心中的小红帽形象。
2. 答案：学生作品，以创意、美观为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生对故事情节的理解程度、安全意识的培养等方面是否达到预期效果，教学方法是否得当。
