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高中体育教学中的安全问题与对策探讨引言高中体育教学是学生身体素质和健康发展的重要一环。
然而，在体育教学过程中，存在着一些安全问题，这些问题可能对学生的身体健康和学习积极性产生负面影响。
本文将对高中体育教学中的安全问题进行探讨，并提出相应的对策，旨在提高体育教学的安全性和教育质量。
安全问题一：运动损伤在高中体育课程中，运动损伤是最常见的安全问题之一。
学生在参与体育活动时，由于不正确的姿势、缺乏热身、过度运动等原因，可能导致扭伤、拉伤、摔倒等意外发生。
这些运动损伤不仅会导致学生身体疼痛，还可能影响他们的学习和参与体育活动的积极性。
针对这一问题，可以采取以下对策：1.建立全面的安全教育体系，包括提供安全教育课程、安排专业教练指导学生正确的运动技巧和姿势。
2.进行充分的热身活动，在体育课开始前进行热身操和拉伸运动，以增加肌肉的柔韧性，减少运动损伤的发生。
3.确保场地设施的安全和完善。
定期检查和维护体育馆、操场等场地设施，防止存在安全隐患。
4.配备专业的急救设备和急救人员，以便及时处理运动损伤事件，减轻伤害的严重程度。
安全问题二：心理健康问题高中生是一个面临课业压力和身体发育变化的阶段，他们在体育教学中可能面临着心理健康问题。
有些学生可能因为自身的身体状况、技术能力等原因感到自卑和压力，导致他们在体育课程中参与度低下或出现心理问题。
为了解决这个问题，可以采取以下对策：1.建立积极、阳光的体育教学氛围，鼓励学生相互帮助和互动，避免造成学生之间的竞争和排斥现象。
2.给予学生充分的认可和鼓励，关注他们的进步和努力，增强他们的自信心和积极性。
3.引导学生树立正确的价值观，教育他们理解体育竞赛的本质，关注参与的过程而非结果。
4.加强心理健康教育，帮助学生了解和应对身体和心理变化带来的压力，提供专业的心理咨询服务。
安全问题三：缺乏安全意识学生对于体育教学中的安全问题缺乏足够的了解和意识，可能导致他们对于安全事故的防范和应急处理能力不足。
高中体育教学中的安全问题与对策探讨体育教学对于学生的全面发展起着重要的作用。
然而，在体育教学中，安全问题一直是教师和家长们非常关注的话题。
在高中体育教学中，学生的身体素质有了大幅度的提高，同时也伴随着一系列比较严重的安全问题，如运动损伤、疲劳过度等。
本文将深入探讨高中体育教学中常见的安全问题，并针对这些问题提出相关的对策。
一、运动损伤问题运动损伤是高中体育教学中比较常见的安全问题。
学生因为训练不当、疲劳过度或运动技术不熟练等原因，容易导致各种关节扭伤、肌肉拉伤、韧带撕裂等运动损伤。
为了减少运动损伤的发生，教师可以采取以下措施：1.科学合理安排教学内容。
根据学生的年龄、身体素质和运动水平，合理安排课程内容和训练强度，避免过度训练和一次性高强度的运动。
2.加强预热和拉伸训练。
在运动前进行适当的热身活动，增加肌肉的温度和血液循环；运动后进行拉伸训练，增加肌肉弹性，减少运动损伤的风险。
3.教授正确的运动技术。
加强对学生的运动技术指导，确保学生在进行各种运动时采取正确的姿势和动作，避免运动时错误的力量分配和幅度控制造成损伤。
二、疲劳过度问题在高中体育教学中，学生往往要参加较为频繁和剧烈的体育锻炼，容易导致疲劳过度。
疲劳过度不仅会对学生的身体健康产生负面影响，还会影响学生的学习和生活。
以下是减轻疲劳过度的对策：1.合理安排课程和训练时间。
根据学生的学习负担和体能状况，合理安排体育课程和训练时间，避免课程过多和训练过度，给学生足够的休息时间。
2.注意饮食和营养补充。
合理安排学生的饮食和饮水，保证学生的能量和营养供给，避免因为营养不良导致的疲劳过度。
3.培养良好的生活习惯。
教育学生保持良好的生活习惯，如充足的睡眠、规律的作息时间等，提高身体的抗疲劳能力。
三、场地设施安全问题高中体育教学需要使用各种体育设施和器材，不良的场地设施和设备管理容易导致学生受伤。
以下是加强场地设施安全的对策：1.定期检查设施和器材。
定期检测体育设施和器材的质量和安全性，确保其正常使用和运行。
中学体育教育中的常见安全问题与对策随着社会的发展，人们对体育运动的重视程度逐渐增加，体育教育也成为学校教育的重要组成部分。
在中学体育教育中，常常出现一些安全问题，这不仅影响学生的身体健康，也给教师的工作带来一定的挑战。
本文将就中学体育教育中常见的安全问题进行分析，并提出相应的对策，以期能更好地保障学生的安全。
一、常见的安全问题1. 运动损伤运动损伤是中学体育教育中最常见的安全问题之一。
由于学生们在体育运动中往往过于热衷，缺乏必要的安全意识和专业指导，因此容易发生扭伤、拉伤、韧带损伤等情况，尤其是在激烈的体育比赛或训练中更容易出现此类问题。
2. 裸露受凉在进行户外体育活动时，学生们常常因穿着不当导致身体过于裸露，受凉感冒的情况屡见不鲜。
尤其是在寒冷的冬季，这种情况更为突出。
3. 不合理的运动强度一些学生在体育锻炼中，由于个人身体素质的差异以及缺乏科学的锻炼指导，导致运动强度过大，容易引发心脏病、猝死等问题。
4. 运动场地的安全隐患一些学校的体育场地存在一些安全隐患，比如地面的凹凸不平、器材的老化损坏等都可能导致学生在体育活动中受伤。
二、对策建议1. 加强安全教育学校体育教育部门应加强对学生的安全教育，让学生充分认识到体育运动中的安全问题的重要性，树立正确的安全意识。
2. 确保运动装备的安全性学校应确保体育运动装备的质量和安全性，对于老化损坏的器材要及时更换，避免因为设备问题导致的意外伤害。
3. 合理规划体育课程在体育课程设计上，要充分考虑学生的身体素质和运动能力，合理安排运动强度，避免过大的运动负荷。
4. 加强监督管理学校体育教师要加强对学生的监督管理，及时发现并纠正学生在运动中的不良行为，防止因为个人行为导致的安全问题。
5. 提高疏导意识学校体育教师要提高疏导意识，对于学生在体育运动中的心理压力进行疏导，避免因为压力过大而导致的健康问题。
6. 提供科学的锻炼指导学校可以邀请专业的体育教练为学生提供科学的锻炼指导，帮助学生合理安排训练计划，规避运动损伤的风险。
中学体育教育中的常见安全问题与对策中学体育教育是中学生学习生活中的重要组成部分，体育课不仅有利于中学生身体素质的提高，还有助于他们健康成长和全面发展。
在体育教育中，常常会出现安全问题，严重影响到中学生的身体健康和学习生活。
本文将就中学体育教育中的常见安全问题与对策进行详细地探讨。
1. 运动损伤中学生处于生长发育期，骨骼和肌肉尚未完全发育成熟，因此在进行剧烈运动时，极易造成韧带、肌肉拉伤、骨折等伤害。
尤其是在篮球、足球、田径等项目中，运动损伤的发生率较高。
2. 意外伤害在进行体育活动时，常常会出现摔倒、碰撞、撞伤等意外伤害。
特别是一些激烈的团体活动或对抗性游戏，更容易引发意外伤害的发生。
3. 暑热性疾病在夏季，气温较高，中学体育课常常在户外进行，学生易因体温调节失常而出现中暑、热射病等暑热性疾病。
4. 心脏病发作一些突发性运动，如长跑、高强度训练等，可能引发中学生心脏病发作，尤其是对于患有心脏病的学生来说，更需要引起重视。
5. 缺乏安全意识中学生在体育课上常常存在缺乏安全意识的情况，比如不注意保护自己、不遵守教练的指导等，容易导致意外事故的发生。
二、对策1. 加强预防教育学校和教师应加强对学生的体育安全知识的教育，让学生了解运动损伤、意外伤害等的预防方法，提高他们的安全意识。
2. 配备专业教练体育教育中应配备专业的体育教练，他们具有丰富的运动训练经验和救护知识，能及时处理和预防突发安全问题的发生。
3. 定期体检学校应定期组织体育学生进行全面的体格检查，发现患有潜在心脏病的学生，并进行合理的体育活动安排和监控。
4. 提供合适的运动装备学校应提供给学生合适的运动装备，比如护具、防护器材、舒适的运动服装等，以减少运动损伤的发生。
5. 合理规划体育活动教师在制定体育课教学计划时，应充分考虑学生的身体素质和运动能力，合理安排激烈性和持续性运动项目，避免过度训练和暑热性疾病的发生。
6. 加强监督与指导教师在体育课上要加强对学生的监督与指导，确保他们在体育活动中严格遵守规章制度，杜绝意外事故的发生。
中学体育教育中的常见安全问题与对策随着中学生们对于体育运动的热爱不断增长，体育教育逐渐成为中学教育内容中的重要组成部分。
然而，与体育运动相伴而生的安全问题也时刻存在着。
本文将从学生运动前和运动中两个方面，探讨中学体育教育中的常见安全问题并提出相应的对策。
一、学生运动前的安全问题与对策1.身体检查不彻底在体育课程中，学生往往容易忽略对自己身体健康状态的检查，直接参加运动。
学生如果不进行彻底的身体检查，直接参加运动，极有可能会在运动过程中发生不可预知的意外，如心脏病、呼吸困难等。
为此，教师应当在体育课开始前，倡导学生定期体检，对重大疾病做出充分的评估和分析，并在学生的健康记录上进行详细记录。
在进行竞技运动之前，学生必须接受身体检查和评估，确保身体良好，可以安全参与。
2.缺乏充分的热身运动体育运动之前一定要进行充分的热身，这有助于预防运动伤害的发生。
热身运动可以扩张血管及血管周围组织，促进血液循环与心肺功能的提高，加快新陈代谢，降低患疾病的风险。
教师应该在课前向学生讲解热身运动的必要性，以及相关的方法和技巧。
学生应该养成良好的热身习惯，消除运动过程中身体的僵硬和疲劳感。
3.缺乏安全防护装备对于一些竞技性较强的体育项目，学生在进行运动时应该配备相应的安全防护装备，如护板、护腕、护肘、护膝等。
教师应该注意学生是否佩戴安全防护器材，并要求学生在进行某些高风险体育项目时必须保证佩戴相应的防护装备。
1.缺乏安全意识学生在体育运动中，往往存在缺乏安全意识的情况。
这种情况在低年级学生中更为常见，孩子们往往只关注自己的表现，而忽略了运动中可能出现的危险。
因此，教师应该在体育教学中注重培养学生的安全意识和防范意识，让学生知道应该如何在竞技运动中守护自己的身体。
2.缺乏教学技巧体育教师应该掌握足够的教学技巧，在进行听课课时，需要讲解学生在进行体育运动时如何掌握正确的运动技能，如何有效避免运动损伤。
外围文艺教学中的技巧不接触，助于学生掌握正确的运动姿势，提高自我保护能力。
体育教学中安全问题及防范对策探析随着体育教学的普及和推广，学校体育教学中的安全问题日益凸显，不可忽视。
为了保障学生的身体安全，必须加强对体育教学中安全问题的防范。
本文将从体育教学中的常见安全问题入手，探讨相应的防范对策。
一、体育教学中常见的安全问题1.1 运动损伤运动损伤是体育教学中最常见的安全问题之一。
学生在进行剧烈运动时，由于过度用力、姿势不正确或者缺乏热身等原因，容易造成肌肉拉伤、扭伤、韧带损伤等。
1.2 器械伤害体育教学中常用的器械包括跳绳、篮球、足球等，如果使用不当或者设施破损，容易造成学生受伤。
跳绳过程中绳子打到眼睛，篮球或足球撞到头部或身体等。
1.3 不慎溺水体育课程中常有游泳项目，对于不会游泳或者游泳技巧不熟练的学生来说，容易发生溺水事故。
特别是在无人监督或者设施不完善的情况下，更容易发生不慎溺水的情况。
1.4 日晒中暑在户外体育教学中，特别是夏季，由于高温日晒和长时间暴露在阳光下，学生极易中暑。
中暑引起的症状包括头晕、呕吐、脱水等，严重时还会引起中暑病变，甚至危及生命。
2.1 加强安全教育加强学生的安全教育是防范体育教学中安全问题的基础。
学校应该组织安全教育活动，包括安全知识的普及、安全技能的训练等。
学生应该了解运动前的热身、正确的运动姿势以及自我保护的方法等。
2.2 保障器械设施的安全性学校应该定期对体育器械设施进行检查，确保其安全性。
如果发现任何破损或者危险的器械，应该及时修复或者更换。
加强器械的使用培训，确保学生正确地使用器械，避免意外伤害。
作为体育教学的主导者，教师应该具备较高的安全意识，能够及时发现和解决潜在的安全问题。
教师应该定期培训，提高安全意识和应急处理能力，确保学生的安全。
2.4 设置警示标志和安全设施学校应该在体育场地和游泳池等地方设置警示标志，告知学生注意安全。
应该配备必要的安全设施，如防护网、护垫等，以减少意外伤害的发生。
2.5 加强监督和管理学校应该加强对体育教学的监督和管理。
浅谈体育教学中的安全问题体育教学对学生的身心健康发展具有至关重要的作用，然而在体育教学过程中，安全问题一直是备受关注的焦点。
本文将就体育教学中的安全问题展开探讨，并提出一些相应的解决方案。
一、体育教学中的安全问题现状体育教学中存在着许多安全问题，如学生受伤、事故发生等。
造成这些问题的原因往往是多方面的，包括学生自身的安全意识不足、教师的教学质量不高、设备设施不完善等。
首先，学生自身的安全意识不足是导致安全问题的一个重要原因。
许多学生在体育课上对于自己的安全意识不够强烈，容易产生鲁莽行为，从而导致意外事故的发生。
其次，教师在体育教学中的专业素质不高也是导致安全问题的原因之一。
一些体育教师在教学过程中缺乏足够的经验和技巧，无法有效地引导学生进行安全训练和指导，造成了安全问题的发生。
最后，设备设施不完善也是体育教学中的一个安全隐患。
一些学校在体育场馆建设和设备配置上投入不足，导致学生在体育活动中使用的器材有些过时、损坏或者不齐全，增加了事故发生的风险。
二、解决体育教学中安全问题的对策为了保证体育教学中的安全，采取以下一些对策是非常必要的：1. 增强学生的安全意识。
学校和教师应该加强对学生的安全教育，让学生明白体育活动的风险和可能发生的伤害，培养其自我保护的能力和意识。
2. 提高教师的专业素质。
学校应该加强对教师的培训，提高其体育教学水平，培养其丰富的教学经验和技巧，使其能够更好地引导学生进行安全训练。
3. 完善设备设施。
学校应该增加对体育场馆的建设和设备的配置投入，确保学生在体育活动中使用的器材安全、完整，并注重其定期的维护和更新。
4. 加强安全检查和监督。
学校应建立健全的安全检查制度，定期对体育教学场所和器材进行检查，及时排除安全隐患，并加强对教师和学生的安全监督。
5. 鼓励家长的参与。
学校应积极与家长合作，加强与家长的沟通，倡导家长对学生体育活动的关注和参与，共同维护学生的安全。
三、结语总之，体育教学中的安全问题是至关重要的。
体育教学中安全问题及防范对策探析体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼学生的身体，提高身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在体育教学过程中，安全问题一直是备受关注的焦点。
体育活动过程中，学生可能面临各种伤害风险，因此如何有效预防和处理体育教学中的安全问题，成为了体育教师必须重视和解决的重要问题。
一、体育教学中存在的安全问题1. 运动伤害在体育教学中，学生进行各种体育运动，如足球、篮球、田径等，容易出现因为疏忽大意或技术动作不正确而导致的运动伤害，如扭伤、折断、拉伤等。
这些运动伤害可能给学生带来身体上的伤害和心理上的阴影。
2. 水域安全在游泳课或校园水上活动中，学生需要接触水域，水性不佳或不会游泳的学生在水域中很容易发生溺水事故，而溺水是一种生命危急的情况，一旦发生必须立即进行急救处理。
3. 设施安全体育器材设施的不合理设置或者使用不当可能会带来很大的安全隐患，如篮球架、足球门、跑道、器械等设施的质量和使用安全，都需要引起体育教师和学校的高度重视。
4. 体育器材安全学校体育器材的安全问题同样需要引起重视，不合格的器材可能导致运动伤害或者事故。
以上仅列举了一些常见的体育教学中存在的安全问题，还有很多其他的安全问题需要引起我们的关注。
1. 强化安全教育体育教师在体育课堂上，不仅要教授技能和知识，更需要强调安全意识，教育学生要注意运动时的安全操作方法，学习正确的技术动作，了解运动伤害的预防和处理方法。
学校要加强安全教育，开展各种安全知识的宣传教育活动，提高学生的安全意识。
2. 优化体育设施学校要对体育器材设施进行定期维护和检查，发现问题及时处理，保证各项设施的安全使用。
对于已经老化或质量不合格的器材，要及时更换，以减少意外事故的发生。
3. 制定严格的安全规章制度学校和体育教师应当制定具体的体育活动安全规章制度，并要求学生严格遵守。
规章制度中应包括运动前的热身活动、穿着合理的运动服装和鞋子、禁止随意穿越其他运动场地、严禁触摸或踢动正在进行比赛的器材、禁止在课外时间擅自进行危险动作等等。
高中体育教学中的安全问题与对策探讨一、引言体育教学对于学生的身体健康和全面发展具有重要作用。
然而，在进行体育教学过程中，安全问题不容忽视。
本文将对高中体育教学中常见的安全问题进行探讨，并提出相应的对策，旨在提高体育教学的安全性和效果。
二、常见安全问题2.1 运动损伤运动损伤是体育教学中常见的安全问题之一。
学生在运动时，由于技术不到位、动作不正确等原因，容易发生扭伤、摔跤等意外伤害。
2.2 设备问题在体育教学过程中，常常会使用各种体育器材和设备，如体育馆、球类器械、训练设备等。
如果这些设备的质量不过关，或者使用不当，就容易造成安全事故，威胁学生的身体健康。
2.3 长时间运动引发的身体不适在体育课上，学生常常需要进行长时间的运动，比如长跑、激烈的球类比赛。
如果学生没有做好充分准备，或者体力不足，就容易出现身体不适的情况，例如呼吸急促、头晕、腿软等。
三、对策探讨3.1 加强体育教师的安全教育培训体育教师是体育教学中的主要责任人，他们应该具备足够的安全意识和安全知识。
学校应加强对体育教师的安全教育培训，提高他们的安全意识和安全技能。
只有在教师自身具备了足够的安全素养之后，才能更好地保护学生的安全。
3.2 强化学生的安全宣传教育学校应该通过多种途径，加强对学生的安全宣传教育。
例如，开展安全知识讲座、组织安全演练等活动，使学生充分了解体育活动中可能出现的安全问题和相应的预防措施。
此外，学校还可以制作安全宣传海报、制定安全行为规范等，提高学生的安全意识。
3.3 加强运动前的热身准备学生在进行体育活动之前，应进行充分的热身准备。
热身运动能够有效地预防和减少运动损伤的发生。
体育教师应引导学生正确进行热身运动，包括拉伸、关节活动、适当的有氧运动等。
3.4 确保体育器材和设备的安全性学校应对体育器材和设备进行定期检查和维护，并确保其安全性。
例如，体育馆的地板是否平整、有无杂物；球类器械是否损坏、使用是否正确等。
同时，学校应加强对学生的使用指导，提醒他们正确使用器材和设备。
体育教学中安全问题及防范对策探析体育教学是学校教育体系中的必修课程，对学生的身体健康和全面发展起着重要作用。
由于体育教学过程中存在一定的风险，教师需要重视安全问题，采取适当的防范对策，保障学生的安全。
一、体育教学存在的安全问题1. 运动损伤：在进行体育运动时，学生可能会受到意外伤害。
因为技术不熟练或操作不当导致扭伤、拉伤、摔倒等伤害。
2. 环境危险：体育场地环境可能存在一些危险因素，如不平整的地面、滑动的器械、突出的物体等，如果不加注意可能会导致学生受伤。
3. 穿着装备不当：学生使用不合适的运动装备或未正确佩戴护具，容易导致受伤。
4. 体育器材质量问题：使用质量不合格的体育器材可能会引发安全事故。
5. 人员管理不善：教师对学生的人员管理不善，可能导致学生之间发生冲突或意外事故。
二、防范对策1. 加强学生安全意识：教师要教育学生运动中注意安全，遵守运动规则和教师的指导，并在课堂中定期进行安全知识教育。
2. 提供适当的装备和护具：教师应确保学生使用符合规范的运动装备和护具，并指导学生正确使用。
3. 检查体育器材质量：教师需要及时检查体育器材的质量，发现问题及时更换或修理，确保学生的安全。
4. 合理安排运动环境：教师要确保体育场地的安全性，及时清理危险物品，修理不平整的地面，并确保器械稳固可靠。
5. 做好人员管理：教师要加强对学生的人员管理，确保学生遵守课堂纪律，不出现冲突和伤害事故。
6. 教师提供适当的指导：教师应对学生提供正确的指导和技能训练，确保学生运动技能的合理发展和安全操作。
三、教师的角色作为体育教师，他们是体育教学中安全的责任人。
他们应该具备以下职责和能力：1. 具备丰富的专业知识和技能，能够安全地组织和指导学生进行体育运动。
2. 定期更新自己的安全知识，了解最新的体育安全问题和对策。
3. 对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。
4. 了解学生的体质状况和特殊情况，为他们提供个性化的安全指导和关注。
高校体育教育实习中学生安全问题管理探索
来源:
一、体育教育实习中学生安全问题与成因分析实习生安全问题包括人身安全与合法权益。
以某一学校的2007级体育教育专业本科生为例。
交通事故、财物丢失、疾病、饮酒过多和冲突事件是学生在体育教育实习中常见的安全问题。
1．正确选择实习单位是顺利完成实习教学任务和保障实习生实习安全的基本前提部分高校在选择实习单位的基本做法是：在已制订体育教育实习计划、公布教育实习时间和实习点数的基础上，广泛发出通知鼓励有实习指导意向的带队教师自行联系实习点，做出实习方案后供学生自主选择实习单位与带队教师。
从目前高校实习情况来看，由于高校制度不健全，带队教师工作繁冗辛苦，工作量不如在校教学的多，导致许多高学历、有经验的专业课教师不愿意进行校外实习指导，取而代之的是以缺乏经验的年轻教师为主。
年轻教师在选择实习单位时倾向于自己家庭所在地或以前就读的中学，为自己的管理工作提供“便利”，忽略了选择单位的校园环境、硬件设施、教学设备和实习设备是否符合教育实习要求。
有的实习单位同时接收来自不同高校、不同专业的实习生，住宿安排比较紧张，宿舍管理差强人意。
实习生实习期间通常麻痹大意、疏于防范，财物丢失现象时有发生。
有的实习单位地处偏僻，周边环境混乱，治安存在盲点，实习生初来乍到，尚未适应陌生环境，充分了解当地情况，加之平时对交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄更为交通安全埋下隐患。
另外，为维护学生正常生活、学习秩序，中学普遍实行全封闭式管理。
生活条件的限制，日常能量的消耗，校内膳食的单一不能满足实习生需求，部分人喜欢在校~btJ,炒馆就餐，容易引发胃肠道等疾病。
2. 实习生的心理健康和维权意识是顺利完成实习教学任务和保障实习生实习安全的根本保证某项研究采用了“卡特尔16种个性因素问卷”对体育专业实习生的个性心理特征进行分析，得出其具备乐群好动、思维敏捷、好强固执、自立自强，能够理智处世等特点。
这些性格特点与专业和未来职业要求是基本吻合的，但某些积极因素上的高分特征不利于实习生在实习过程中教学水平和管理能力的提高。
例如过于自信、自以为是、固执己见等品质不易被传统观念所接受，影响指导教师的成绩评定。
口在表1中，出现的冲突行为男生有8例，女生有2例，原因均与和实习单位的指导教师发生不愉快相关。
另一方面，许多实习生缺乏维权意识，不了解劳动人事法律法规和有关政策规定。
按规定，学生在实习、实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成重大财产损失或学生伤亡事故的界定为严重教学事故。
有调查指出，在实习期间有88％的学生表示希望能与指导老师进行信息沟通，以便帮助自己处理所遇见的问题。
在沟通不畅的情况下，面对各种复杂问题，学生容易产生不良心理问题而做出不理智行为。
有些实习单位没有和高校进行必要的衔接，对学生的实习未进行深入地管理和指导，而高校认为实习期间，学生的管与教应由实习单位负责，主动权不在高校手里。
实习学生被动处于“夹心层”，呈放羊状态，引发安全隐患。
值得一提的是，近年来社会上的许多不良风气对大学生的影响是巨大的，其中之一是吃喝风。
有些企业和单位公开打出招聘条件要求应聘人员要能喝酒、会打牌，少数大学生不能理性看待这个问题，误以为所有用人单位的所有岗位都要求具备这些“灰色技能”，就有意识地去喝酒锻炼自己的酒量；另外，体育专业学生喜欢在酒桌上结识朋友，增进感情，所以外出实习时饮酒过多现象特别凸显。
二、体育教育实习中学生安全问题管理对策基于以上问题，系统分析高校体育教育专业
实习过程中涉及的安全问题，制定好实习教育计划和实习安全管理规定，严格遵守高校与实习点双方规章制度和管理纪律，保障学生能在安全安定的环境下取得良好实习效果，顺利实现教育实习培训目标是万全之策。
归纳起来，体育教育实习安全问题管理应重视安全教育和双方联合管理。
1．重视安全教育。
明确职责
(1)在学生教育实习前期培训方面，多数高校的做法是采取召开实习前的动员和安全教育大会。
这种“大锅饭”式的宣传在一定程度上可以提高实习生短期的危机意识，但是持续性不长，有效性不大。
要加大体育教育实习安全教育力度，必须明确责职、分工到位。
从高校方面，在总结历次教育实习工作基础上，结合当前新形势、新问题来制订《体育教育实习安全守则》并整理成册分发给学生，以班级为单位统一进行学习讨论。
同时在二级学院教育实习专题网站和宣传栏上张贴，深化安全意识并贯彻落实到每个参与人中。
再者，离校前签订《实习安全责任书承诺书》，包括实习纪律、交通安全、饮食卫生、突发事件处理、周汇报等方面的承诺，虽不具备法律效力，但是能加强实习生的安全意识，引起他们对实习期间安全的重视，做好自我保护。
(2)从教师方面。
针对心理状态较差、适应力较低的实习生，辅导员应采用思想教育与心理引导手段端正学生的实习态度，培养学生遇到问题懂得及时与实习单位沟通解决，并要求在实习期间严格遵守实习单位的规章制度和实习纪律，于安全的前提下取得良好的实习效果。
针对专业技能较弱的实习生，高校定期派遣带队教师到实习学校听课，熟悉中小学基本隋况，及时掌握当地学科教学的前沿动态，做到对实习生有针对性地指导。
带队教师还要引导学生认真完成每一次课堂演示，严格执行跟班看课、说课、试讲，做好课记，对每一种体育项目的课堂常规重复解释，强化记忆。
(3)此外，充分利用“两课”：安全教育课与就业指导课。
安全教育课是高校近年来引入的一门新课，以广西民族大学为例，安全教育课纳入公共课范围，总学时为24节，每学期3节，由学生工作处和保卫处安排，课程内容主要为消防、交通、社会治安等方面。
教育实习历时较长，一般为4～8N。
不可预见性事故随时存在，某调查中76％的学生认为实习前需要教师进行安全教育，口因此建议实习前期安全教育可与当学期的安全教育课挂钩。
其二，高校就业指导课程已进入高校教育管理体系，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，开设的专题涵盖面广'内容丰富，其中有关于就业协议、劳动合同签定的指导。
在实习前期就业指导课教师可以根据专业需要适当增加与学生相关的法律条款条例内容，帮助学生更好地解读《劳动法》、《工伤保险条例》、《民法通则》以及鼓励当地大学生参加基本医疗保险等，维护实习生的合法权益。
2．双方联合管理，建立实习基地实习生进驻实习单位后，高校与实习学校应该承担起安全管理责任，联合指导和培养实习生教学与实践。
在制定管理制度时，应遵循两点：第一，利益平衡，即平衡好学生、学校、实习单位三方关系，不能有其中一方承担过多责任，特别是高校不能给实习单位施压，要求对方全权管理实习学生，否则会影响实习单位为避免不必要的麻烦或规避责任而不接收实习生；第二，倾斜保护，即把学生的利益保护放在首位，学生是高校的被管理者，是实习单位准劳动者，对自身保护和承担责任的能力都是有限的。
口实习单位管理层面来说，指派工作认真负责的指导老师，对实习生进行全面指导检查。
具体安排好实习期间教学训练工作和班主任工作实习计划，通过教育见习的观察、体验、学习、模仿课程的实施过程，带领实习生全面了解基层教育实际，培养他们教师职业主体意识的形成，促进未来的有效学习和行动。
做好体育场馆、体育器材的日常检查和维修保养工作，体育课前仔细检查器材，同时要求实习生在教案中体现安全措施和可能出现的安全隐患。
高校管理层面来说，成立以校领导为首的实习检查工作小组，定期走访实习单位，针对学生目前存在的问题给予解决和帮助，就如何做好下步工作与实习单位进行有效沟通，加强高校与实
习单位的合作交流。
占据主动权，在对学生的体育教育实习安全管理问题上进行必要的凋研和管理，减5-'A身安全、职业道德、合法权益和心理健康等方面的风险隐患，减少实习单位组织学生实习的顾虑，增强双方开展实习活动的积极性和主动性。
3．建立体育教育实习基地也是保障实习生安全稳定的一个良好举措实习基地的建立有利于促进中小学与大学和谐对接，输送优质人才，提高双方学校的人才培养和教学质量，实现合作共赢。
同时，教育实习基地应是各方面比较规范化的学校，包括良好的校风校纪、高质量的教育教学、优越的办学条件、先进的体育设施等。
建立了实习基地后各项管理趋于完善，实习生通过“第二母校”实习工作，能够更好了解和熟悉基层学校教育规律和特点，同时长期挂钩关系能够稳定实习辅导队伍、管理队伍和管理制度，提高实习质量与实习安全性。
