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实施新生儿智护训练的效果与体会冯绵云，张红侠，赖国玲（广西北海市第二人民医院，广西北海536000）摘要目的：对新生儿进行智护训练并教会家长，在家训练宝宝，促进新生儿的智能和体格发育。
方法：培养智护训练老师，成立智护训练室，给新生儿进行追视、寻声、视听结合的智能训练和全身按摩、肢体被动活动、俯卧抬头三种体格训练。
结果：智护训练时宝宝头和眼神随着声源和红色球的的移动而移动，婴儿俯卧位训练时脚蹬的力量、往前爬行的意识提高，婴儿头部转动和抬头次数明确提高。
经过训练的宝宝哭闹现象减少，睡眠较好，吃奶量增加，可促进新生儿的生长发育，增强亲子感情、和谐医患关系，增强护士的责任感，受到孕产妇和家长的欢迎。
结论：新生儿智护训练可促进新生儿的生长发育，操作简单易学，值得在医院和家庭推广。
关键词实施;新生儿;智护训练;护理中图分类号：R473.72文献标识码：B文章编号：2095－1434.2012.12.060“婴幼儿智护训练”是由中国优生优育协会、儿童发育专业委员会共同编制的，旨在指导家长掌握一定的促进婴儿智力发育、强健身体的方法。
通过一些符合婴幼儿各阶段生理特点的感知刺激、语言熏陶、情感交流和触觉活动及运动能力训练，促进婴幼儿生理、心理和智力发育。
于今年3月开展新生儿智护训练，收到了一定的效果。
1资料与方法1.1一般资料2012－03 06住院分娩的婴儿200例，其中男100例，女100例，足月分娩，无窒息等，Apgar评分得8分或以上；妊娠分娩期无内科疾病和产科并发症；家庭中无精神系统疾病的病史。
1.2实施的前期准备1.2.1选派业务骨干2名参加省级以上的“婴幼儿智护”培训班，培养出合格的老师，并通过她们对科内的护士进行婴幼儿智护知识及操作技能培训，使其熟练掌握。
1.2.2将“婴幼儿智护”列入孕妇学校讲课内容，在孕妇及其家属中常规宣传，提高认识。
1.2.3发放“婴幼儿智护”需求问卷调查表，对开展智护训练可行性及价格认可度调研。
智护训练在新生儿护理中的效果评价发表时间：2015-12-11T10:21:43.257Z 来源：《中西医结合护理》2015年5月第5期供稿作者：李红婷[导读] 四川省德阳市人民医院新生儿智护训练顺应了新生儿智能、体格的发育需要，它不仅能够尽早干预新生儿的大脑发育还为新生儿的健康体魄提供铺垫，操作简单，易学易做，成本支出少，值得推广。
李红婷四川省德阳市人民医院四川德阳 618000【摘要】目的：探讨智护训练在新生儿护理中重要性。
方法：护理人员的对新生儿进行智护训练，指导家属参与其中。
结果：提高新生儿的智力与体格的发育，增加了产妇对医护的满意度。
结论：新生儿智护训练顺应了新生儿智能、体格的发育需要，它不仅能够尽早干预新生儿的大脑发育还为新生儿的健康体魄提供铺垫，操作简单，易学易做，成本支出少，值得推广。
【关键词】新生儿；智护训练【中图分类号】R715.8【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2015）-05-196-01智护训练是2013 年我科开展的一项促进婴幼儿智力开发，体格健壮的新生儿护理项目，是中国协和医科大学儿科教授鲍秀兰主编，它以婴儿生长发育特点为基础，智力发育关键期为心理学依据，新生儿的视觉触觉听觉已初步发展，在此基础上通过反复的视觉与听觉的训练提高新生儿的智能发展，但新生儿独立进行活动的能力是没有的，需要家长的积极参与提高新生儿的智能与体能的训练中，通过医护人员的培训让智护训练走进家庭，使新生儿的各方面的潜能得到发展，增进了亲子感情，得到了产妇及家属的肯定和认可。
1 对象与方法1.1 对象产科在院新生儿，产妇及家属。
2 方法2.1.1 培训产科护士，每一位护理人员都能熟练的进行智护训练，通过考核才能上岗。
2．2.2 每周二孕妇学校发放新生儿智护训练的相关资料，在候诊大厅播放相关视频。
2.2.3 每天下午会对出生24 小时的新生儿与出生48 小时的新生儿到床旁进行智护训练，对有意愿的家属进行一对的训练。
新生儿智护训练在提高早产儿视听能力中的临床应用目的探讨新生儿智护训练在提高早产儿视听能力中的临床应用效果。
方法选取本院产科于2013年5～12月收治的280例早产儿作为研究对象，其中家属自愿申请新生儿智护训练的150例早产儿为实验组，另外家属未申请新生儿智护训练的130例早产儿为对照组。
对照组给予常规新生儿护理，实验组在此基础上给予新生儿智护训练。
对比两组早产儿的视力、听力筛查结果及其出院后家属的满意度。
结果实验组早产儿出院时的视、听筛查均通过率为92.7%，明显高于对照组的83.1%，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组早产儿家属对护理的满意度为94.0%，明显高于对照组的85.4%，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论新生儿智护训练对提高早产儿视听能力和婴儿家属满意度具有重要意义，值得临床广泛推广应用。
标签：新生儿智护训练；早产儿；视听能力新生儿智护训练是通过与新生儿的情感互动，对其进行视觉、听觉、触觉等方面的训练，促进新生儿的全面、健康成长[1]。
目前国内外认为智护训练是促进新生儿各项功能发育的最自然的一种方法[2]。
产科引进新生儿智护训练将是一种必然趋势[3]。
本研究探讨新生儿智护训练在提高早产儿视听能力中的临床应用效果。
1 资料与方法1.1 一般资料选取本院产科2013年5～12月收治的280例早产儿作为研究对象，其中家属自愿申请新生儿智护训练的150例早产儿为实验组，另外家属未申请新生儿智护训练的130例早产儿为对照组。
实验组男82例，女68例；胎龄28～35周，平均（33.8±2.2）周；体重1100～2400 g，平均（1750.7±214.5）g；住院时间29～100 d，平均（45.0±12.3）d。
对照组男71例，女59例；胎龄27～36周，平均（34.1±1.9）周；体重1200～2300 g，平均（1805.4±202.6）g；住院时间32～98 d，平均（44.0±10.7）d。
临床医药文献电子杂志Electronic Journal of Clinical Medical Literature2019年第6卷第60期2019Vol.6No.60105新生儿智护训练在产科护理工作中的应用刘 艳（南京市江宁区中医医院，江苏 南京 211100）【摘要】目的 探究产科护理工作中应用新生儿智护训练的效果。
方法 选取2018年03月～12月于我院出生的新生儿1773例作为研究对象，将其随机分为两组，对照组522例给予常规护理，观察组1251例在常规护理基础上开展智护训练，对两组护理效果进行观察。
结果 护理前，两组智力发育评分比较，差异无统计学意义（P ＞0.05）；护理后，观察组智力发育评分明显较对照组高，差异有统计学意义（P ＜0.05）。
结论 对新生儿开展智护训练能促进其智力发育，值得采用。
【关键词】智护训练；新生儿；智力发育评分；产科【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8242.2019.60.105.02新生儿的智力发育存在较大可塑性，尤其是在0～3岁阶段，该时期内新生儿大脑发育速度最快，给予其智力提升训练可促进其智力发育[1]。
为更好体现出以人为本护理理念，促进母婴服务质量不断提高，我院对新生儿开展智护训练这一项目，该项目针对新生儿大脑发育的生理及病理特点，给其有技巧、科学地开展智能训练及肢体被动训练，效果显著，现陈述如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选取2018年03月～12月于我院出生的新生儿1773例作为研究对象，将其随机分为两组，对照组522例给予常规护理，观察组1251例在常规护理基础上开展智护训练，其中，对照组男298例，女224例，体质量2.6～3.8 kg ，平均（3.12±0.36）kg ；观察组男684例，女567例，体质量2.5～3.9 kg ，平均（3.15±0.32）d 。
两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P ＞0.05）。
床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中应用效果分析【摘要】本文通过对床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果进行分析，旨在探讨这一指导方法对产科护理的实际帮助与影响。
首先介绍床旁新生儿护理技能指导的内容和方法，然后探讨产科护理质量体系的构建以及床旁新生儿护理技能指导在其中的应用情况。
接着对其应用效果进行详细的分析，同时指出存在的问题并提出改进建议。
最后总结床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果，并展望未来研究的方向。
通过系统的研究和分析，本文旨在为进一步提高产科护理质量和促进新生儿健康发展提供理论依据和实践指导。
【关键词】产科护理，新生儿护理，床旁护理指导，质量体系，应用效果，改进建议，研究方向1. 引言1.1 背景介绍床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中应用效果分析是当前医疗领域的热门研究话题之一。
随着医疗水平的不断提高和人们对医疗服务质量要求的增加，产科护理质量体系逐渐成为医院管理和服务提升的重要方向。
而床旁新生儿护理技能指导作为提高产科护理质量的重要手段之一，其在产科护理质量体系中的应用情况和效果备受关注。
1.2 研究意义床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果分析具有重要的研究意义。
通过对床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果进行分析，可以评估该指导对产科护理质量的提升程度，为产科护理实践提供科学依据。
研究床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果，可以帮助护理人员更好地了解新生儿护理的重要性和必要性，促进护理人员的专业水平提升。
对床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果进行分析，还可以为未来的研究提供参考，拓展产科护理质量提升的研究领域，促进护理质量的不断提高。
深入研究床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果，具有重要的理论和实践意义。
2. 正文2.1 床旁新生儿护理技能指导的内容和方法床旁新生儿护理技能指导是产科护理中非常重要的一环，它涵盖了许多必要的技能和知识，以确保新生儿在出生后能够得到及时、有效的护理。
床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中应用效果分析【摘要】本文旨在探讨床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果。
首先介绍了床旁新生儿护理技能指导的内容和方法，然后分析了其在产科护理质量体系中的应用情况。
通过设定效果评估指标，对其实施效果进行评估，并总结了实施过程中遇到的问题及解决方法。
进一步通过案例分析，验证了床旁新生儿护理技能指导在提高产科护理质量方面的有效性。
在总结了床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果，并展望未来研究方向。
通过本文的研究，可以为提高新生儿护理质量和产科护理效果提供借鉴和指导。
【关键词】产科护理，新生儿护理，床旁护理技能指导，质量体系，效果评估，问题解决，案例分析，医疗研究，未来研究方向，研究意义。
1. 引言1.1 背景介绍医疗技术的不断发展以及人们对健康意识的提高，使得产科护理质量成为医院关注的重点之一。
而新生儿是产科护理的重要对象之一，他们的护理质量直接关系到他们的生长发育和健康状况。
在产科护理中，床旁新生儿护理技能指导是一项重要的工作。
通过给护士提供标准化的护理操作指导，可以提高护理质量，减少医疗事故发生的可能性。
床旁新生儿护理技能指导内容丰富，方法多样，包括新生儿喂养、清洁、护理等方面。
这些指导不仅帮助护士规范护理操作，还提高了工作效率和护理质量。
针对床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用情况，需要进行深入的分析和评估。
只有通过科学的评估，才能发现存在的问题，并及时采取有效的措施加以解决，从而更好地提升产科护理质量。
1.2 研究目的研究目的主要是通过对床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果进行分析，探讨其对护理质量的提升和患者安全的保障作用。
具体目的包括：1. 分析床旁新生儿护理技能指导的内容和方法，了解其具体内容和实施方式，为后续评估提供依据。
2. 评估床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用情况，包括具体实施情况、效果等方面，为结论提供客观数据支撑。
