小学语文第十册单元教案

（精品教案）5年级下册语文《草船借箭》讲课稿（通用10篇）5年级下册语文《草船借箭》讲课稿（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展讲课稿预备工作，借助讲课稿能够更好地组织教学活动。

这么应当怎么写讲课稿呢？下面是小编收集整理的5年级下册语文《草船借箭》讲课稿，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。

今天我讲课的内容是人教版五年级十册第五组19课《草船借箭》，这篇课文是一篇精读课文。

这篇课文是依照我国闻名古典历史小讲《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

文章说述了周瑜嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。

诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。

讲明诸葛亮有胆有识、谋划精密、才智过人。

课文结构严谨，故事以“借”为主线，按情况进展顺序举行叙述。

第三组教材以“中国古典名著”为主题，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。

阅读名著关于增益智慧，提升素质，特殊是语文素质有着举脚轻重的作用。

所以，编写本组教材的意图算是让学生感觉古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

教学目标：我依据《新课标》对高段语文阅读教学及本单元的学习要求，我依照三个维度将本课的教学目标预设为：1、学会本课的生字、新词。

2、有感情地朗读课文，明白课文，使学生领会诸葛亮的神机妙算。

3、总结出草船借箭成功的缘故。

4、从故事中具体的人和事中得到启发，体味我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。

从而感觉古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

教学重点和教学难点：教学重点：是“诸葛亮是怎么样利用草船借箭的”让学生经过对故情况节的了解，感觉鲜亮的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。

教学难点：是“了解诸葛亮借箭为啥能成功，体味诸葛亮的神机妙算”。

为突出教学重点，突破教学难点，全面降实本课的教学目标，教学过程要遵循因材施教、循序渐进的原则。

努力启示诱导，变“教”’为“导”，变为学生探究、发觉的过程。

语文第十册教学计划教学目标1.了解现代汉语词汇的本质和特点，掌握汉字的基本构成和拼音的读音规律。

2.学习识字、拼音、词语、写作、阅读等知识，提高学生的语文素养和实际运用能力。

3.培养学生的语感和文化素养，增强学生的自信心和创新意识。

4.继续推进交际性语文教学，注重语境和引导，帮助学生掌握语言的语用功能，提高交际能力。

教学内容1.课文阅读：本学期重点阅读《春》《离骚》《声声慢》《小荷才露尖尖角》等经典篇目，引导学生在阅读过程中感受语言魅力，领略文学美学。

2.词汇学习：通过词义辨析、词组搭配、词形变化等方式，加强词汇的记忆和运用，提高语言表达能力。

3.语文写作：注重写作技巧和内容选择，引导学生形成自己的观点和语言风格，提高写作水平。

4.语言认知：呈现少儿百科知识、文化常识、名人趣闻等，加强语言认知和文化素养，促进语言知识的内化和运用。

教学具体安排第一周•教材：第一单元《春》•教学目标：理解节令诗和田园诗，学会表达对春天的赞美和感悟。

•教学重点：识字、填词、朗读、写作•教学方法：独立朗读理解、小组合作、互动讨论、课内写作•教学评价：课堂表现、课后作业第二周•教材：第一单元《春》•教学目标：学会运用植物、动物、器物等词语来描述春天的美景和热闹景象。

•教学重点：听说、名词阅读、句型掌握•教学方法：听说、情境演练、小组合作、预习和复习。

•教学评价：听说表现、复习测试。

•教材：第二单元《离骚》•教学目标：学习古诗中的文化典故，感悟古人的高尚情操和思想境界。

•教学重点：诗句理解、文化归纳、写作练习•教学方法：启发式讲解、阅读训练、小组合作、写作练习。

•教学评价：写作、单词测试。

第四周•教材：第二单元《离骚》•教学目标：通过阅读理解《离骚》中的哲学性诗句，感受古代文化和哲学思维的魅力。

•教学重点：古诗文阅读、哲学思维、主题探讨•教学方法：小组合作阅读训练、情境演练、探究式讨论、课内写作。

•教学评价：课堂表现、写作评分。

第十册语文教学计划引言随着教育的不断深化和改革，语文教学在提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

第十册语文作为小学阶段的重要一环，对于培养学生的语言文字能力、思维品质、审美情感等方面具有不可替代的作用。

因此，制定一份全面、科学、实用的教学计划，对于指导第十册语文教学、提高教学质量具有重要意义。

教学目标与要求知识与技能掌握本学期所学的生字词，并能正确书写、运用。

能读懂课文，理解课文内容，把握文章主旨。

能进行简单的写作，包括记叙文、说明文等。

培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解能力。

过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习能力。

鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力。

培养学生的问题意识，学会提出问题、分析问题、解决问题。

情感、态度与价值观培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信。

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。

培养学生的审美情趣，提高审美能力和创造力。

教学内容与方法教学内容课文内容：选取适合学生年龄特点的优秀课文，注重思想性、艺术性和可读性的结合。

生字词：根据课文内容和学生实际情况，合理安排生字词的学习。

写作训练：结合课文内容和生活实际，设计有针对性的写作训练题目。

阅读拓展：推荐适合学生阅读的课外读物，拓展学生的阅读视野。

教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。

情境教学：创设生动的教学情境，让学生在具体情境中学习、理解和运用知识。

合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。

多元化评价：采用多种形式的教学评价，全面了解学生的学习情况和需求。

教学进度安排每周安排5节语文课，每节课40分钟。

按照教材内容和教学目标，合理安排每单元的教学时间。

在每个单元结束后，安排复习课，对所学知识进行巩固和梳理。

根据学校活动和学生实际情况，适时调整教学进度。

学生评估与反馈课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和掌握情况。

人教版语文第10册第4单元15 金色的鱼钩教案本文是关于人教版语文第10册第4单元15 金色的鱼钩教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教材分析《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。

文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。

透过老班长的神情，动作，语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。

“阅读要有一定的速度”是本单元的训练重点。

本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。

通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。

设计理念选择这篇文章的目的有两个：一是对学生进行革命传统教育，懂得今天的幸福生活来之不易。

二是进行快速阅读能力的培养。

教学目标1．通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。

2．领悟文章的表达方法。

3．收集战争期间令人感动的人或事。

教学重点入情入境地读，体会作者表达的思想感情。

教学难点领悟文章的表达方法。

教学时间一课时教学过程一、题解，领略思想内容1“金色”是什么意思?2(轻声朗读)把和题目相关的句子写出来。

3说说本文记叙一件什么事?4(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”师：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒?二、绘形，激发思想感情1、浏览课文，思考：作者用什么方法来揭示老班长的内心世界的?（通过老班长的外表描写来揭示的。

）2、从课文中画出老班长外表的句子，从老板长的外貌特征你明白什么?3、老班长这种崇高的品质还可以从什么地方找出来?（行动：他是“一棵一棵地摸着”；他挖草根，想尽办法做鱼钩钓鱼；他翻了很多草皮，才能找到鱼饵；他那么苍老，还为三位小战士洗衣裳。

）师：这一连串感人肺腑的行动，让我们体会到老班长那坚强的革命意志和对党的忠诚。

(出示小黑板)“合不拢眼、喜出望外、收敛笑容、露出笑意”这些词语是描写什么的?为什么这样描写?（这些词语都是描写老班长的神情的。

一枚金币教材简介：课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。

母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。

通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。

教学目的要求：基础知识：1、独立认识汉字3个，学习会写3个汉字。

2、通过查资料了解钱的作用。

3、进一步积累词语。

能力目标：1、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值；2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；3、培养学生联系上下文理解词语的能力。

情感目标：1、通过朗读课文，理解课文内容，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

2、通过学习课文，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。

教学重难点：进一步培养学生的阅读理解能力。

教具准备:课件教学过程：第一课时一、交流“钱能做什么”的课前问题1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么？2、小结钱的重要性二、复习预习课文的方法，预习课文。

1、小组交流。

A 认识多音字：B 指导书写C 理解生字新词：辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火2、朗读课文，想一想：A 本文写谁？写了一件件什么事？B 尝试给课文分段，归纳大意。

第二课时一、导入新课：这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？教师小结，随机板书[板书]儿子父亲二、讲授新课：（一）学习1-8自然段：1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。

3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？（二）学习9-26段熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？引导质疑；前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。

XXX小学语文第十册教学计划一、教学目标1.能正确理解课文，并能快速找到自己需要的信息2.能够通过写作展示自己的思考和表达能力3.能够通过阅读和写作提高自己的语文素养和阅读能力4.能够通过游戏和互动体验学习语文知识和技能二、教学内容1. 第1课《古诗二首》1.学习《江南春》和《登鹳雀楼》两首古诗，了解其背景和意境2.掌握两首诗的基本词汇和句子结构，能够正确理解和朗读诗歌3.通过创意作品展示对古诗的理解和感受2. 第2课《昆虫的音乐会》1.探究昆虫的特点和生长习性，了解昆虫的重要性和意义2.学习电影制作相关的词汇和技巧，通过小组合作制作短片3.通过音乐比赛体验音乐的魅力和多样性3. 第3课《篮球健身》1.介绍篮球运动的历史和基本规则，掌握篮球相关词汇2.学习篮球训练的方法和技能，通过实践和表演展示3.通过篮球比赛锻炼身体和锻炼团队协作能力4. 第4课《瓢虫过冬》1.了解瓢虫的生活习性和生长规律，理解瓢虫为何需要过冬2.学习写作的基本技能和方法，通过写作展现自己对瓢虫的理解和想象3.通过手工制作瓢虫和观察瓢虫实物，深入了解瓢虫的相关知识5. 第5课《自行车竞赛》1.介绍自行车运动的历史和发展，掌握一些自行车术语2.学习自行车的基本技能和安全注意事项，通过实践展示3.通过趣味比赛体验自行车运动的乐趣和挑战6. 第6课《长江三峡》1.介绍长江三峡的背景和历史，了解三峡的自然景观和人文风貌2.学习创作诗歌的基本技巧和要领，通过创作诗歌展示对三峡的理解和感悟3.通过模拟观光体验长江三峡的美景和文化底蕴三、教学方法1.阅读课本和相关教材，理解内容和词汇2.通过口语、写作和表演等方式展示对课文的理解和想象3.通过游戏和互动体验学习语文知识和技能4.小组合作探究、创新和实践四、教学评价1.以作品展示、口头或书面表述等方式考核对课文的理解和掌握程度2.通过观察和记录学生在实践过程中的表现，评价他们的表现和进步情况3.以单元测验或课堂练习等方式检验学生的知识掌握和技能运用能力五、教学资源1.课本《XXX语文第十册》2.讲义、试题3.图书和多媒体资源4.互动游戏及教学交互软件六、教学周期本教学计划为一学期的教学计划，共6个单元，每个单元大约需要2周的教学时间，合计12周时间。

部编版一年级语文上册10.《ao ou iu》导学案
一、教学目标
1.能正确朗读和书写生字《ao ou iu》。

2.能正确理解和运用生字《ao ou iu》在语言表达中。

3.能够培养学生对生字的感知能力，并能够在交流学习中灵活运用。

二、教学重难点
1.生字《ao ou iu》的正确读音和书写。

2.能够正确运用生字进行语言表达。

3.学生能够加深对生字的理解和运用。

三、教学准备
1.课件PPT
2.黑板、白板、彩色笔
3.课前准备学生练习册
四、教学过程
1. 创设情境
•在学生听音的情境下，板书生字《ao ou iu》，让学生观察发现生字中的规律。

2. 引入新知
•让学生组合生字，完成一些简单的拼音拼读活动，引导学生正确朗读生字。

3. 课堂练习
•让学生在课堂上进行生字的写字练习，巩固生字的书写规律。

4. 拓展训练
•设计语言互动游戏，让学生在游戏中灵活运用生字进行表达。

5. 小结反思
•让学生总结当天学习的重点，并回答相关问题，检验学习效果。

五、教学延伸
•让学生在生活中记录生字的使用情况，提高对生字的敏感度。

•家长可以利用家庭时间与孩子一起复习巩固学习过的内容。

六、课后作业
1.完成生字《ao ou iu》的练习册。

2.和家长一起复习生字，并进行朗读练习。

通过教学此节课程，帮助学生对生字《ao ou iu》有更深刻的认识和理解，提高学生的语言能力与运用能力，为下节课的学习奠定基础。

小学语文第十册教学方案小学语文第十册教学方案精选2篇〔一〕小学语文第十册是小学语文教学的一个重要阶段。

在这个阶段中，学生需要学习更加复杂的语文内容，并且需要从中获取更多的知识和技能。

为了进步小学生的语文素养，许多老师制定了精选多篇的教学方案，下面我们来看一看。

小狗钱钱这篇文章讲述了一个小狗如何通过努力工作来赚取钱，并学会如何管理和理财，最终实现了自己的价值。

教学时，可以让学生理解理财的根本概念，培养他们的良好财务管理才能。

这篇文章通过描绘一个在火车上认识的人的经历和感情变化，启示了学生珍惜和维护人与人之间的关系。

教学时，可以通过开展讨论和小组合作，让学生进步语文综合才能和情感素质。

《小小胖墩》是一篇通过描绘一个体重超重的小男孩如何通过锻炼健身，瘦身塑形的故事。

给学生以积极的人生观和安康的心态。

教学时，可以引导学生进展面对困难的正向思维，并让他们理解更多的安康知识。

竹炭屐是汉族传统手工制作鞋子的一个方面，它不仅兼具实用性和艺术价值，并且可以作为传承中华文化的手艺。

教学时，可以通过观察和制作传统制鞋工艺品，来增强学生的文化自信心和历史文化意识。

这篇文章生动地描绘了草原上的野狼，给小学生生动形象地展示动物间的相处之道，并让学生学习到多样的动物知识。

教学时，可以运用多媒体技术，让学生直观地理解动物生态环境，培养他们关爱自然世界的意识。

课文是人们步入识字、学习根本文化的第一本书，小学语文教学也是走向文化生活的关键时期。

每个孩子都是祖国的将来之花，我们应该引导他们通过学习语文，增强国家文化自信心，并进一步拓展他们的知识面以及掌握语言的根本技能。

整个教学过程中，教育者应该注重启发学生考虑、发挥学生的主体性，发挥课文的教育功能，让孩子们在学习中进步，实现自我价值，助力他们成为有用的人。

小学语文第十册教学方案精选2篇〔二〕小学语文第四册教学工作方案《小学语文》第四册是小学阶段语文学习的重要教材，它包含了几个方面的知识点，如阅读理解、作文、语音、词语理解、古诗词等。

小学语文（苏教版）五年级第十册第七单元《26一．教材分析《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文。

课文叙写了“我”出生的村子严峻缺水，人们爱水、盼水、节水。

回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比宝贵。

两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。

课文采纳反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛爽快快”、“舒服”，衬托出水的宝贵，缺水的苦涩，并以此警示今人要节约用水，爱护水资源。

二．教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

明白得由生字组成的词语。

3、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰巨，要珍爱水资源。

三．教学重点难点1、有感情地朗读课文。

2、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，体会水的宝贵，缺水的苦涩。

教育学生珍爱水资源。

四．教学预备多媒体教学课件。

五．设计思路整个教学过程紧紧扣住“水的宝贵”展开，通过品词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地点，因此水专门宝贵；结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验，做到生活中节约用水。

在品读课文时，以读为主线，在读中整体感知，在读中有所感悟。

1、课文是一篇记叙文，背景是从前一个缺水的偏僻山村。

上课时，紧紧抓住了课文的两条线索带着学生走入作者的生活，那确实是“缺水所带来的苦”以及“用水所带来的乐”。

让学生在自学划相关词句、交流体会、指导朗读的过程中学习课文。

“缺水所带来的苦”要紧通过“挑水难”“洗澡难”“盼开窖”等情况表达，“用水所带来的乐”则通过“雨中洗澡”和“洗凉水浴”这两件事表达。

2．指导学生采纳多种方式的读，努力引导学生将文本的意义和作者的情感在读中自行发觉。

在教学课文第二自然段“雨中乐”时，第一抓住，指导学生正确地读它们，然后用语言为学生们创设情境，使他们把读书当成情感的体验。

3．努力为学生提供语文实践的机会和时空，让学生在自主参与阅读的活动中，深入明白得课文，从而获得丰富的情感体验，如在教学“期盼”、“幸福和爽快”及“一勺水洗澡”时，让学生联系生活实际，想想什么让自己最期盼，想想自己平常什么时候最“幸福和爽快”，从而进一步体会作者及“村里人”对水的情结。

部编版六年下册第十单元教案部编版六年级下册第十单元教案教学目标- 知识目标：通过本节课的研究，学生能够掌握有关动物的基本知识，如动物的分类、特征等。

- 能力目标：培养学生的观察和归纳能力，激发学生对动物世界的兴趣和好奇心。

- 情感目标：培养学生对动物的保护与爱护意识，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点- 掌握动物的分类和特征。

- 培养学生的归纳和观察能力。

教学准备- 教师准备：PPT课件、教学素材、小组活动练题。

- 学生准备：课前预有关动物的知识。

教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过展示一些不同种类的动物图片，引起学生对动物的兴趣和好奇心，并谈论学生对动物的认知和了解程度。

2. 研究新知（15分钟）- 通过PPT课件，依次介绍动物的分类和特征，引导学生了解不同种类的动物以及它们的特点。

3. 练与巩固（15分钟）- 将学生分为小组，发放练题，并让学生在小组内进行讨论和解答。

教师巡视并及时给予指导和帮助。

4. 拓展延伸（10分钟）- 鼓励学生举手分享自己熟悉或喜爱的动物，并介绍该动物的特点和生活性。

5. 归纳总结（10分钟）- 引导学生根据所学内容，归纳出动物的分类和特征，并进行概括性总结。

6. 课堂小结（5分钟）- 教师进行课堂小结，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

课后作业1. 完成课堂练题。

2. 阅读相关课外书籍，进一步了解动物的分类和特征。

教学反思本节课通过多媒体展示、小组讨论和个人分享等方式，激发了学生对动物的兴趣和好奇心，提高了学生的主动学习能力和归纳总结能力。

同时，通过小组合作活动，培养了学生的合作意识和团队精神。

可以考虑在以后的教学中增加一些案例分析和实践活动，进一步提高学生的学习效果和实际应用能力。