实用语文第十册教案(全册)

10 日月潭（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的第十课《日月潭》。

这一课主要讲述了我国台湾省著名的旅游景点日月潭的美丽风光和动人传说。

具体内容包括：了解日月潭的地理位置、名字由来、景色特点等。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词；学会用优美的词语描绘景色。

2. 过程与方法：通过观察插图，激发想象力，培养观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，对风景名胜产生兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，学会用课文中的词语描绘景色。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解日月潭的美丽风光和动人传说。

四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示日月潭的美丽风光图片，引导学生欣赏，激发学生对本节课的兴趣。

2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意字音、语调，要求读准字音，读通句子。

3. 学习课文：（1）观察插图，引导学生说出插图中的景物。

（2）学习生字词，理解课文内容。

（3）分析课文结构，了解日月潭的名字由来、景色特点等。

4. 例题讲解：选取课文中的一段描写，让学生用自己的话进行描述。

5. 随堂练习：让学生用课文中的词语描绘日月潭的景色。

六、板书设计1. 板书课题：日月潭2. 板书内容：课文中的生字词、日月潭的景色特点、课文结构。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文三遍，签字确认。

（2）用课文中的词语描绘一幅美丽的景色，不少于100字。

（3）查找资料，了解台湾省的其他风景名胜。

2. 答案：（1）略（2）示例：湖面上波光粼粼，碧绿的湖水映衬着蓝天白云，远处的山峦青翠欲滴，宛如一幅美丽的画卷。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、朗读课文、分析课文内容等方式，使学生了解了日月潭的美丽风光和动人传说。

教学设计6.吃水果一、教学内容：上海教材实用语文第十册第三单元第六课《吃水果》二、教材分析：《吃水果》是上海教材实用语文第十册第三单元第六课。

“水果”是学生熟悉且非常喜欢吃的食物，在生活中经常见到、吃到，对它们的颜色、味道也比较熟悉。

这一课文主要让学生认识六种水果词语，并了解它们的吃法，培养学生健康的饮食习惯以及学会分享和孝顺长辈的优良品德。

三、教学目标1、知识与技能：①认识生活中几种常见水果，理解切、剥、削的含义并能正确运用。

②认读“切、剥、削、西瓜、甜橙、香蕉、桔子、苹果、梨”9个字词，并能组词造句。

③从拼音、笔顺、笔画偏旁方面认写“切、苹、梨”3个字。

A类学生：庞新昊、曹金栋、张世江、尹召庆、王明玉B类学生：刘洋、潘鹏程、陈海庄、夏伟瑶C类学生：郝瑞萍、王瑜、吴晨曦、秦凡华2、过程与方法：课堂中利用水果视频、图片以及卡片教具指导学生认识水果，通过提问、听写以及A类学生帮助B类学生的教学方式促进学生有效学习，并且采用做游戏的方式达到活跃课堂氛围，趣味学习的目的。

3、情感态度价值观：使学生明白多吃水果有益身体健康，学会健康卫生地吃水果，养成良好的饮食习惯；同时培养学生良好的品德行为，能够为家人洗水果，剥水果，学会和别人分享自己的水果。

四、教学重难点1、重点：正确理解切、剥、削的含义并运用。

2、难点：掌握生字的写法笔顺。

五、教具多媒体课件、水果卡片、水果实物六、教学过程1、导入：（播放超市水果的视频）同学们，你们在刚才的视频中看到了什么啊？它们都有一个共同的名字叫什么啊？那大家喜欢吃水果吗？接下来，我们就一起学习一下第六课《吃水果》（教师板书），老师今天带来的几种水果，大家看看这些都是什么水果，看谁说得又快又准！2、认识水果：展示六种水果实物老师指着第一种水果：西瓜，这是什么水果？对，跟我一起念，西瓜，大家观察一下西瓜是什么形状，什么颜色的？西瓜里面的瓤是什么样子的？（同时PPT展示西瓜图片和汉字）甜橙、香蕉、桔子、苹果、梨同上同学们看了这几种水果我们来做个小游戏好不好啊?老师手里有六张卡片写着水果的名字，请六个同学上来把这些卡片放到对应的水果图片下面好不好？我们一起来看看这六位同学做的对不对？……真棒，给他鼓鼓掌！3、学习水果的吃法：同学们看到这么美味的水果想不想吃啊？那我们应该怎么吃这些水果啊？①老师指着西瓜，同学们，我们都怎么吃西瓜啊？切（出示课件，跟老师读：切）我们都用什么来切啊，刀子，同学们用你的手做一个切的动作，很好。

语文第十册教学计划教学目标1.了解现代汉语词汇的本质和特点，掌握汉字的基本构成和拼音的读音规律。

2.学习识字、拼音、词语、写作、阅读等知识，提高学生的语文素养和实际运用能力。

3.培养学生的语感和文化素养，增强学生的自信心和创新意识。

4.继续推进交际性语文教学，注重语境和引导，帮助学生掌握语言的语用功能，提高交际能力。

教学内容1.课文阅读：本学期重点阅读《春》《离骚》《声声慢》《小荷才露尖尖角》等经典篇目，引导学生在阅读过程中感受语言魅力，领略文学美学。

2.词汇学习：通过词义辨析、词组搭配、词形变化等方式，加强词汇的记忆和运用，提高语言表达能力。

3.语文写作：注重写作技巧和内容选择，引导学生形成自己的观点和语言风格，提高写作水平。

4.语言认知：呈现少儿百科知识、文化常识、名人趣闻等，加强语言认知和文化素养，促进语言知识的内化和运用。

教学具体安排第一周•教材：第一单元《春》•教学目标：理解节令诗和田园诗，学会表达对春天的赞美和感悟。

•教学重点：识字、填词、朗读、写作•教学方法：独立朗读理解、小组合作、互动讨论、课内写作•教学评价：课堂表现、课后作业第二周•教材：第一单元《春》•教学目标：学会运用植物、动物、器物等词语来描述春天的美景和热闹景象。

•教学重点：听说、名词阅读、句型掌握•教学方法：听说、情境演练、小组合作、预习和复习。

•教学评价：听说表现、复习测试。

•教材：第二单元《离骚》•教学目标：学习古诗中的文化典故，感悟古人的高尚情操和思想境界。

•教学重点：诗句理解、文化归纳、写作练习•教学方法：启发式讲解、阅读训练、小组合作、写作练习。

•教学评价：写作、单词测试。

第四周•教材：第二单元《离骚》•教学目标：通过阅读理解《离骚》中的哲学性诗句，感受古代文化和哲学思维的魅力。

•教学重点：古诗文阅读、哲学思维、主题探讨•教学方法：小组合作阅读训练、情境演练、探究式讨论、课内写作。

•教学评价：课堂表现、写作评分。

第十册语文教学计划引言随着教育的不断深化和改革，语文教学在提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

第十册语文作为小学阶段的重要一环，对于培养学生的语言文字能力、思维品质、审美情感等方面具有不可替代的作用。

因此，制定一份全面、科学、实用的教学计划，对于指导第十册语文教学、提高教学质量具有重要意义。

教学目标与要求知识与技能掌握本学期所学的生字词，并能正确书写、运用。

能读懂课文，理解课文内容，把握文章主旨。

能进行简单的写作，包括记叙文、说明文等。

培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解能力。

过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习能力。

鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力。

培养学生的问题意识，学会提出问题、分析问题、解决问题。

情感、态度与价值观培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信。

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。

培养学生的审美情趣，提高审美能力和创造力。

教学内容与方法教学内容课文内容：选取适合学生年龄特点的优秀课文，注重思想性、艺术性和可读性的结合。

生字词：根据课文内容和学生实际情况，合理安排生字词的学习。

写作训练：结合课文内容和生活实际，设计有针对性的写作训练题目。

阅读拓展：推荐适合学生阅读的课外读物，拓展学生的阅读视野。

教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。

情境教学：创设生动的教学情境，让学生在具体情境中学习、理解和运用知识。

合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。

多元化评价：采用多种形式的教学评价，全面了解学生的学习情况和需求。

教学进度安排每周安排5节语文课，每节课40分钟。

按照教材内容和教学目标，合理安排每单元的教学时间。

在每个单元结束后，安排复习课，对所学知识进行巩固和梳理。

根据学校活动和学生实际情况，适时调整教学进度。

学生评估与反馈课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和掌握情况。

实用的语文教案范例8篇语文教案篇1【学习目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文。

２、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。

３、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。

４、读记好词好句，积累语言。

【课前准备】１、预习课文，自学生字词。

２、课文插图（或制作课件）。

【课时安排】２课时。

【教学过程】第一课时一、复习导入同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而可爱。

今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。

板书：白公鹅在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？谁来说说它给你留下了什么印象？二、创设情境，导入新课１、出示课文多媒体。

２、观察、说话：这是一只什么样的白鹅？３、导入新课：叶·诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？三、检查预习，初读课文１、学生默读课文，要求：给自然段标号；在文中勾画出我会写的生字，多读几遍；哪些词、句、段给你印象最深？可以勾一勾，写一写。

２、同桌或４人小组互教互查生字词的读音，要求：借助拼音准确。

３、指名分段试读课文，注意正音，要求：读准，读通顺。

四、学生交流１、谁来说说这只白公鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？２、这究竟是只什么样的白公鹅？请大家再次默读课文，概括一下：（耀武扬威）的大公鹅（威风凛凛）的.大公鹅（派头十足）的大公鹅３、好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢？谁来概括一下？（高傲的）白鹅４、学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？５、抓片段，进行对比阅读。

同样是写“步态”，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。

一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。

）６、抓重点段，进行对比阅读：⑴ 丰子恺怎样写鹅的吃相？（食料简单、吃法有板有眼、需要等候）⑵ 叶·诺索夫怎样写鹅的“玩相”？（戏水、抢占地盘、主宰一切）⑶ 讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？五、品读词句，体会感情〖板书设计走路的姿势白公鹅──海军上将的派头可爱水中的活动第二课时一、自由读文，感受白公鹅的派头１、作者怎样写白公鹅的走路：⑴ 作者怎样写白公鹅的走路：① 每一步动作。

六年制第十册语文教学计划六年制第十册语文教学计划精选2篇（一）教材：六年制第十册语文教材教学目标：1. 提高学生的阅读能力，培养学生对文本的理解和分析能力；2. 加强学生的写作能力，培养学生的语言表达能力和创造力；3. 培养学生对文化传统的了解和认同感；4. 培养学生的综合素养，包括思维能力、创新能力和合作能力。

教学内容：1. 综合能力训练1.1 阅读理解训练：通过对各类文章和文本的阅读，培养学生的阅读理解能力和批判思维能力；1.2 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力和语言表达能力；1.3 口语表达训练：通过口语表达练习，提高学生的口语表达能力和沟通能力；1.4 听力训练：通过听力材料的训练，提高学生的听力理解能力和语音辨别能力；1.5 视听训练：通过视听材料的训练，提高学生的视听理解能力和视听表达能力。

2. 文学阅读与鉴赏2.1 文学作品阅读：选取经典文学作品进行阅读和分析，培养学生的文学素养和审美能力；2.2 文言文阅读：通过阅读古代文言文，增强学生对古代文化的理解和认识；2.3 现代作品鉴赏：选取现代文学作品进行鉴赏，培养学生的现代文学鉴赏能力；2.4 诗词鉴赏：通过鉴赏经典诗词，培养学生的诗词鉴赏能力和文化传承意识。

3. 语言知识综合运用3.1 词语运用：通过词语拓展和运用，提高学生的词汇量和词汇运用能力；3.2 语法知识运用：通过语法练习，巩固和应用语法知识；3.3 写作技巧培养：通过写作练习和写作指导，提高学生的写作技巧和文案写作能力；3.4 修辞手法学习：通过学习修辞手法，培养学生的修辞和表达能力。

教学方法：1. 多媒体教学法：通过使用多媒体技术，提供丰富的教学资源和视听材料，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 问题导学法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养学生的自主学习能力；3. 合作学习法：通过小组合作学习和项目合作学习，培养学生的合作能力和团队意识；4. 案例教学法：通过具体案例的分析和讨论，引导学生深入理解和掌握知识点；5. 视频教学法：通过观看相关视频材料，提供直观的学习体验和生动的教学内容。

XXX小学语文第十册教学计划一、教学目标1.能正确理解课文，并能快速找到自己需要的信息2.能够通过写作展示自己的思考和表达能力3.能够通过阅读和写作提高自己的语文素养和阅读能力4.能够通过游戏和互动体验学习语文知识和技能二、教学内容1. 第1课《古诗二首》1.学习《江南春》和《登鹳雀楼》两首古诗，了解其背景和意境2.掌握两首诗的基本词汇和句子结构，能够正确理解和朗读诗歌3.通过创意作品展示对古诗的理解和感受2. 第2课《昆虫的音乐会》1.探究昆虫的特点和生长习性，了解昆虫的重要性和意义2.学习电影制作相关的词汇和技巧，通过小组合作制作短片3.通过音乐比赛体验音乐的魅力和多样性3. 第3课《篮球健身》1.介绍篮球运动的历史和基本规则，掌握篮球相关词汇2.学习篮球训练的方法和技能，通过实践和表演展示3.通过篮球比赛锻炼身体和锻炼团队协作能力4. 第4课《瓢虫过冬》1.了解瓢虫的生活习性和生长规律，理解瓢虫为何需要过冬2.学习写作的基本技能和方法，通过写作展现自己对瓢虫的理解和想象3.通过手工制作瓢虫和观察瓢虫实物，深入了解瓢虫的相关知识5. 第5课《自行车竞赛》1.介绍自行车运动的历史和发展，掌握一些自行车术语2.学习自行车的基本技能和安全注意事项，通过实践展示3.通过趣味比赛体验自行车运动的乐趣和挑战6. 第6课《长江三峡》1.介绍长江三峡的背景和历史，了解三峡的自然景观和人文风貌2.学习创作诗歌的基本技巧和要领，通过创作诗歌展示对三峡的理解和感悟3.通过模拟观光体验长江三峡的美景和文化底蕴三、教学方法1.阅读课本和相关教材，理解内容和词汇2.通过口语、写作和表演等方式展示对课文的理解和想象3.通过游戏和互动体验学习语文知识和技能4.小组合作探究、创新和实践四、教学评价1.以作品展示、口头或书面表述等方式考核对课文的理解和掌握程度2.通过观察和记录学生在实践过程中的表现，评价他们的表现和进步情况3.以单元测验或课堂练习等方式检验学生的知识掌握和技能运用能力五、教学资源1.课本《XXX语文第十册》2.讲义、试题3.图书和多媒体资源4.互动游戏及教学交互软件六、教学周期本教学计划为一学期的教学计划，共6个单元，每个单元大约需要2周的教学时间，合计12周时间。

小学语文第十册教学方案小学语文第十册教学方案精选2篇〔一〕小学语文第十册是小学语文教学的一个重要阶段。

在这个阶段中，学生需要学习更加复杂的语文内容，并且需要从中获取更多的知识和技能。

为了进步小学生的语文素养，许多老师制定了精选多篇的教学方案，下面我们来看一看。

小狗钱钱这篇文章讲述了一个小狗如何通过努力工作来赚取钱，并学会如何管理和理财，最终实现了自己的价值。

教学时，可以让学生理解理财的根本概念，培养他们的良好财务管理才能。

这篇文章通过描绘一个在火车上认识的人的经历和感情变化，启示了学生珍惜和维护人与人之间的关系。

教学时，可以通过开展讨论和小组合作，让学生进步语文综合才能和情感素质。

《小小胖墩》是一篇通过描绘一个体重超重的小男孩如何通过锻炼健身，瘦身塑形的故事。

给学生以积极的人生观和安康的心态。

教学时，可以引导学生进展面对困难的正向思维，并让他们理解更多的安康知识。

竹炭屐是汉族传统手工制作鞋子的一个方面，它不仅兼具实用性和艺术价值，并且可以作为传承中华文化的手艺。

教学时，可以通过观察和制作传统制鞋工艺品，来增强学生的文化自信心和历史文化意识。

这篇文章生动地描绘了草原上的野狼，给小学生生动形象地展示动物间的相处之道，并让学生学习到多样的动物知识。

教学时，可以运用多媒体技术，让学生直观地理解动物生态环境，培养他们关爱自然世界的意识。

课文是人们步入识字、学习根本文化的第一本书，小学语文教学也是走向文化生活的关键时期。

每个孩子都是祖国的将来之花，我们应该引导他们通过学习语文，增强国家文化自信心，并进一步拓展他们的知识面以及掌握语言的根本技能。

整个教学过程中，教育者应该注重启发学生考虑、发挥学生的主体性，发挥课文的教育功能，让孩子们在学习中进步，实现自我价值，助力他们成为有用的人。

小学语文第十册教学方案精选2篇〔二〕小学语文第四册教学工作方案《小学语文》第四册是小学阶段语文学习的重要教材，它包含了几个方面的知识点，如阅读理解、作文、语音、词语理解、古诗词等。

语文与生活实用文阅读教案一、教案背景语文与生活实用文阅读是中学语文教学中的重要一环，通过阅读实用文，学生可以提高自己的语言表达能力和实际应用能力。

本教案旨在引导学生学习和掌握实用文阅读的基本技巧，培养他们对实用文阅读的兴趣和能力。

二、教学目标1. 理解实用文的特点和表达方式；2. 掌握实用文阅读的基本技巧；3. 培养学生对实用文阅读的兴趣和能力；4. 提高学生的语言表达和实际应用能力。

三、教学内容及步骤1. 实用文的定义与特点实用文是指在现实生活中使用的具有实际功能的文体，它通常以简练、准确的语言表达出某种信息或交代某种事宜。

教师可通过与学生的互动讨论，引导学生总结出实用文的共同特征，并引导学生对实用文的重要性进行思考。

2. 实用文的分类实用文可以根据用途和形式进行分类，主要有公告、告示、通知、声明等。

教师可以通过展示实际的实用文例子，让学生根据文本内容和形式特点，自行归纳和分类。

3. 实用文的阅读技巧（1）整体阅读法教师引导学生在阅读实用文时，先整体把握文本的主旨大意，了解文本的信息内容和目的。

（2）关键词定位法教师教授学生在阅读实用文时，通过寻找关键词，帮助学生准确理解文本的含义。

（3）段落顺序法教师提醒学生在阅读实用文的过程中，注意文本的段落顺序，通过理解上下文中的逻辑关系来增加对文本的理解。

（4）细节理解法教师指导学生在阅读实用文时，仔细观察文本中的细节信息，并通过联系实际生活进行理解与应用。

4. 实用文的写作技巧（1）明确写作目的和受众学生在写实用文时，要明确自己的写作目的和受众对象，以便更好地选择和运用合适的表达方式和语言风格。

（2）逻辑清晰、层次分明学生在写实用文时，要注意构思文章的结构，使得文章的思路清晰、层次分明。

（3）注意语言准确性和简洁性学生在写实用文时，要注意用词准确、简洁，并且注意语法和拼写错误的避免。

四、教学活动设计1. 分组讨论学生分成小组，针对实用文的特点和分类进行讨论，然后汇报讨论结果。

实用的口语交际教案范文9篇口语交际教案篇1第一课时口语交际〖学习目标１、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。

２、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。

３、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

〖课前准备１、教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。

２、学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。

〖教学过程一、揭题导入这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。

（可针对一课，也可针对整个单元谈感受。

）小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。

今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。

二、自读提示，明确要求１、自读“口语交际·习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。

说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。

２、师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。

组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”：⑴学生按要求进行准备。

可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。

⑵进行组内交流。

⑶示范带动，交流评价：①每一组推荐一名学生向全班汇报。

②将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。

③评议。

对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。

④教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字。

⑤开展看后感受交流。

组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”：⑴学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。

⑵注意发言规范，集思广益达成一致意见。

⑶全班交流，评比“环保精点子”：①每一组推荐一名学生向全班汇报。

②将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理：Ａ、节约每一张纸。