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微课大赛评分标准23网络评价15分网上评审（15分）参赛作品发布后受欢迎程度，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。
根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
附件2数字故事评审标准故事性40分故事标题（3分）简洁清晰，能概括故事内涵。
故事内容（15分）结构明晰，体现对生活的观察与思考；具有典型性；以“叙述”为主，发人深思；有一个照亮故事的主题。
故事情感（10分）激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性（12分）故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性20分故事主题（3分）能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果（6分）文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）色彩构图和谐，画面富有美感。
素材使用（5分）音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。
技术性20分软件工具使用（10分）能较好运用PPT等工具表达故事。
画面效果（5分）画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与“故事”感。
文字与背景音乐（5分）对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性20分故事的组织形式（10分）故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式（10分）画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
4附件3参赛作品申报表单位县(市)、地直学校（单位）作品名称类别□微课□数字故事作者姓名性别出生年月学历职务职称手机作品信息学段/学科（如：小学语文）年级/上下册（如：五年级上册）教材版本（如：人教版）文件格式（如：wmv）播放时长（分钟）（如：8分钟）作品简介（不少于300字）使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
创新点5教学应用情况教学应用的时间、范围和效果等。
版权要求本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。
现场微课比赛评分标准2020年，越来越的企业逐渐认识到现场微课的重要性，并为员工提供了更进一步的培训机会。
现场微课比赛有时也会举办，为了寻找和激活更多的有潜力的员工，以及在小组培训中促进团队合作和技能共享。
但是，比赛的评分标准能给参赛者带来更好的定位和评估，以达到更高的比赛水平，因此评分标准的设立尤为重要。
以下是我们设立的现场微课比赛评分标准：一、技能：1.熟悉技术：对微课所属领域的领域知识有全面深入的理解，以及对技能和方法的熟练掌握。
2.织能力：能在有限的时间内设计一个微课，并在比赛中充分展示和清晰地解释内容，能够有效表达技能，并给出合理的解决方案。
3.新能力：能够在比赛中保持独特性和创新性，能够根据比赛需求拓展性地设计新的课程。
二、表现：1. 交流流畅性：能够快速、专业地进行交流，能够充分阐述有关问题，同时鼓励观众参与，并及时回答问题。
2.容清晰性：能够分解内容，并运用相关的技能和方法，以简洁明了的思路有序地阐述内容，使得内容更具有实践性和引发思考的魅力。
3.情表达：能够充分表达自己的激情，不仅传达知识，还能够激发观众参与，让观众感受微课的乐趣，保持活力和热情。
三、结果：1.力和性能：能够充分发挥自身技能和能力，按照时间要求完成微课，提高参赛者的技能和性能。
2.新想法：能够根据评分标准要求，提出新的创新性解决方案，以实现新的发展目标。
3.见反馈：能够及时处理与课程性质和发展方向相关的调查和反馈，便于组织相应的活动。
总之，现场微课比赛的评分标准不仅要求参赛者对技能有深入的理解，更要求参赛者能利用自身技能以及创新想法做出表现，实现更高的比赛水平。
因此，参赛者需要建立自己的培训体系，利用各种培训资源，不断提升自己的技能，以及积极参与社交活动，获取第一手的参赛经验，从而为现场微课比赛打下良好的基础。
三、内容与要求
1.参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，内容健康富有时代性；参赛者应对作品拥有著作权，不得从他处抄袭、转载，否则将取消参赛资格并自行承担后果；对于所有参赛和获奖作品，大赛主办方有权用于教育和科研活动，不再支付稿酬，参加大赛即视为同意。
2．微课程是指以视频为主要载体、时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题、面向学生学习的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习任务单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。
3．微课程只需讲述一个教学知识点或解决一个问题，供学生自主学习使用。
内容必须是需要讲述、呈现才能理解，是学习过程中的重点、难点或易错点。
学生能够自己通过阅读教材理解掌握的，不宜作为微课程选题。
4.微课程要利用学生注意力短暂的特点，简明扼要地概述知识点。
鼓励提倡教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，使用规范学术用语，表述条理清晰，视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷。
5.微课程主题要突出，展示形式要恰当，信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。
6.鼓励以一个完整知识单元或一个专题为选题设计的系列微课程参评。
7. 此次微课程比赛不接受课堂教学录像或剪辑片段一类的作品参评。
鸡西市职教中心教师微课大赛评审标准比赛内容与程序须知参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，根据学科、学段教学要求，精心准备教学设计，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为5-8分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。
本次微课比赛作品包含：微课视频、作品创作说明、附件等。
1．教学视频制作要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生认知规律。
微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
上传的视频文件技术参数如下：2．作品创作说明填写要求用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：(1)微课作品名称和介绍提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。
(2)教学需求分析①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
(3)教学过程设计说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
(4)学习指导(5)配套学习资料3．附件要求围绕“微课”内容，除视频外，为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
附件采用压缩包形式上传，文件格式为ZIP或RAR，文件大小不超过200M。
黄龙小学微课作品评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
微课大赛评分标准微课大赛评分标准是评定微课作品优劣的重要依据，它直接影响着微课的质量和影响力。
在评分标准中，通常包括内容设计、教学效果、创新性、表达能力等多个方面的要求。
下面将详细介绍微课大赛评分标准的具体内容。
首先，内容设计是微课评分的重要因素之一。
内容设计要求微课的内容应当符合教学大纲要求，能够贴近学生的学习生活，引发学生的兴趣。
微课内容的设计要有针对性，能够满足学生的学习需求，同时要求内容的深度和广度都要得到充分考虑。
其次，教学效果是评定微课的重要指标之一。
教学效果主要包括对学生学习兴趣的激发、知识的传授和学生学习能力的提升等方面。
微课的教学效果要能够真正帮助学生掌握知识，提高学习能力，同时要求微课能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
此外，创新性也是微课评分的重要依据之一。
创新性要求微课在内容和形式上都能够有新意，能够突破传统的教学模式，能够引领教学的潮流。
微课的创新性要求能够吸引学生的眼球，让学生在学习中感受到新鲜和活力。
最后，表达能力也是微课评分的重要考量之一。
表达能力要求微课的讲解清晰、条理清楚，能够让学生轻松理解和接受。
微课的表达能力还要求能够吸引学生的注意力，让学生在微课中保持高度的专注和参与。
综上所述，微课大赛评分标准是一个综合性的评价体系，它综合考量了微课的内容设计、教学效果、创新性和表达能力等多个方面。
只有在这些方面都能够达到一定的要求，微课才能够获得较高的评分。
因此，作为微课创作者，我们需要在微课制作过程中充分考虑这些评分标准，努力提升微课的质量，为学生提供更好的学习体验。
微课大赛评分标准微课是一种以微型课程为载体，利用多媒体技术和网络技术，以小课堂形式进行教学的新型教学模式。
微课大赛是为了推动微课程教学发展，提高教学质量，促进教育教学改革而举办的比赛。
在微课大赛中，评分标准是非常重要的，它直接关系到微课的质量和教学效果。
下面，我们将介绍微课大赛的评分标准，希望对广大微课创作者有所帮助。
一、内容设计（30分）。
内容设计是微课评分的重要指标之一。
评委会将根据微课的内容设计是否合理、丰富、具有针对性来进行评分。
内容设计要求紧扣教学大纲，符合学科特点，注重教学内容的系统性和完整性。
同时，还要考虑学生的实际情况和学习习惯，设计出符合学生接受能力的内容。
二、教学方法（30分）。
教学方法是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的教学方法是否新颖、灵活、生动来进行评分。
教学方法要求符合微课特点，注重互动性和趣味性，能够有效引导学生进行学习。
同时，还要考虑教学方法的实用性和适用性，确保能够达到预期的教学效果。
三、制作技术（20分）。
制作技术是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的制作技术是否精湛、美观、流畅来进行评分。
制作技术要求运用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，能够生动展现教学内容，提高学生学习兴趣。
同时，还要考虑制作技术的操作简便性和稳定性，确保能够顺利播放和传播。
四、教学效果（20分）。
教学效果是微课评分的最终目的。
评委会将根据微课的教学效果是否显著、持久、深远来进行评分。
教学效果要求能够激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，还要考虑教学效果的实际应用性和社会影响力，确保能够为教育事业做出积极贡献。
综上所述，微课大赛评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，它旨在为微课创作者提供一个展示自己才华的舞台，促进微课教学的不断创新和发展。
希望广大微课创作者能够严格按照评分标准要求，不断提高微课的质量，为教育事业做出更大的贡献。
鸡西市职教中心教师微课大赛评审标准
比赛内容与程序须知
参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，根据学科、学段教学要求，精心准备教学设计，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为5-8分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。
本次微课比赛作品包含：微课视频、作品创作说明、附件等。
1．教学视频制作要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生认知规律。
微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
上传的视频文件技术参数如下：
2．作品创作说明填写要求
用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：
(1)微课作品名称和介绍
提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。
(2)教学需求分析
①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
(3)教学过程设计
说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
(4)学习指导
(5)配套学习资料
3．附件要求
围绕“微课”内容，除视频外，为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
附件采用压缩包形式上传，文件格式为ZIP或RAR，文件大小不超过200M。
