2014上半年 小学数学竞赛活动方案

小学数学竞赛活动实施方案4篇小学数学竞赛活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

小学数学竞赛活动实施方案1. 简介小学数学竞赛是一项旨在培养小学生数学思维能力、激发对数学学习兴趣的活动。

本实施方案旨在为小学数学竞赛活动的策划、组织及实施提供指导。

2. 目标•培养学生良好的数学思维能力。

•提高学生解决实际问题的能力。

•增强学生自信心和合作意识。

3. 活动策划3.1 活动形式本次小学数学竞赛活动分为以下四个阶段： 1. 预选赛：学校内部选拔赛，每个班级选出若干名代表参加。

2. 校级决赛：预选赛获胜者代表各班级参加校级决赛。

3. 区级决赛：校级决赛的获胜者代表学校参加区级决赛。

4. 市级总决赛：区级决赛的获胜者代表区参加市级总决赛。

3.2 活动内容小学数学竞赛活动的内容应注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，应包括以下方面： - 计算能力：涉及加减乘除、简单整数计算、逻辑推理等基础运算。

- 推理能力：涉及数学逻辑推理、数学规律总结等。

- 领悟能力：涉及数学实际应用、实际问题解决等。

3.3 活动时间和地点•预选赛：安排在正式课程之外的时间，在学校内进行。

•校级决赛：安排在学校体育馆或多功能厅进行。

•区级决赛和市级总决赛：由区、市教育局统一组织，具体时间和地点另行通知。

4. 活动组织4.1 竞赛委员会为确保活动的顺利进行，建议学校成立一支竞赛委员会，负责活动的全面组织和协调工作。

竞赛委员会的职责包括： - 确定活动时间、地点和内容。

- 策划和组织赛事流程。

- 安排评委和裁判员。

- 培训参赛学生。

4.2 参赛学生的选拔学校可以根据班级成绩、小测验、作业完成情况等综合评估的方式选拔参赛学生。

选拔过程要公平公正，并充分考虑学生的自愿性原则。

4.3 教师培训为提高参赛教师的教学水平和竞赛组织能力，学校可以组织针对参赛教师的培训。

培训内容包括竞赛相关规则、解题技巧和教学方法等。

5. 活动实施5.1 比赛流程1.布置竞赛场地并进行比赛准备。

2.参赛学生签到并领取竞赛试卷。

3.比赛指导员宣布规则和时间，并开始计时。

小学数学竞赛活动实施方案1. 引言小学数学竞赛是一项旨在培养学生数学兴趣和能力的活动。

通过竞赛，学生可以锻炼思维能力、提高问题解决能力，并且增强他们对数学的兴趣与热爱。

本文将介绍小学数学竞赛活动的实施方案，包括竞赛形式、组织架构、选拔流程以及奖励机制等内容。

2. 竞赛形式小学数学竞赛可以分为个人赛和团体赛两种形式。

个人赛适合培养学生的个人能力，团体赛则注重学生间的合作与团队精神。

个人赛的题目设置应包含选择题、填空题、计算题和应用题等不同类型，难度逐渐增加。

团体赛的题目则注重培养学生的合作能力和团队协作精神，可以设置拼图、合作推理等题型。

3. 组织架构小学数学竞赛的组织架构主要包括竞赛委员会、赛区组织机构和学校组织机构三个层次。

竞赛委员会由教育主管部门、相关教育机构和数学教育专家组成，负责制定竞赛规则、题目设计和评审工作等。

赛区组织机构由赛区主办方组织，负责赛区的报名、选拔、比赛等工作。

学校组织机构由学校教育主管部门、校长、老师和同学家长等组成，负责学校内部的选拔、培训和参赛工作。

4. 选拔流程小学数学竞赛的选拔流程一般分为校内选拔和校际选拔两个阶段。

校内选拔主要侧重于选出学校内潜力学生，参与校内的初赛和决赛。

校际选拔则从各个学校的优秀选手中，选拔出代表学校参加赛区的比赛。

选拔的过程应注重公平、公正，采用统一的试题，以确保选拔出的学生具备一定的数学基本能力和竞赛素养。

5. 奖励机制小学数学竞赛的奖励机制应该多样化、激励性，既能够鼓励优胜者，又能够激发其他学生的参与热情。

奖励机制可以包括个人奖和团体奖两个方面。

个人奖可以设置一、二、三等奖，以及优秀奖、进步奖等，以鼓励不同层次的学生。

团体奖可以设置最佳团队奖、合作奖等，以鼓励学生间的合作与团队精神。

此外，可以设立奖学金、奖状、奖品等具体奖励方式，以增加学生参与竞赛的积极性。

6. 活动安排小学数学竞赛的活动安排应合理、科学，将竞赛活动与学校课程有机结合。

小学数学学科知识竞赛活动方案活动名称：小学数学学科知识竞赛活动活动目的：激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科知识水平，加强团队合作能力和竞争意识。

活动内容：1. 团队报名阶段：- 宣传推广活动，向全校小学生宣传该活动，并邀请感兴趣的学生报名参赛。

- 学生以小组形式报名参赛，每组由3-5名学生组成。

2. 知识竞赛赛前准备阶段：- 根据小学数学学科知识范围，准备并编写竞赛试题，试题难度分为初级、中级和高级。

- 将竞赛试题分为初赛和决赛两个环节，初赛试题难度逐级递增。

- 每个小组参赛成员通过学校网站或线下报名系统进行试题选择，每个小组选择参与的初赛试题。

3. 知识竞赛活动阶段：- 初赛：每个小组根据预约时间，在指定教室进行考试，测试小组成员的数学学科知识水平，并记录成绩。

- 决赛：初赛结束后，将初赛成绩排名前10%的小组晋级到决赛阶段。

决赛采取抢答形式，每个小组派出一名代表进行答题。

- 决赛题目难度较高，涉及综合运用数学知识解决问题，挑战学生的思维和解题能力。

- 决赛使用计分系统进行成绩统计，最终根据得分确定获胜小组。

4. 颁奖和总结阶段：- 评选出冠、亚、季军小组，并为所有参赛学生颁发参与奖。

- 举行颁奖典礼，表彰获奖小组和个人，并对整个活动进行总结和回顾。

- 活动结束后，将获奖小组的成绩和个人数据上报学校教育部门。

注意事项：- 为保证竞赛的公平性和客观性，可邀请其他学校或教育部门的教师担任评委。

- 活动组织过程中，要确保学生的安全，提前做好安全风险评估和保障措施。

- 活动结束后，可根据参赛学生的反馈和教师的评价，进一步完善和改进活动方案。

小学数学竞赛活动方案(热门15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学知识竞赛活动方案(12篇)数学知识竞赛活动方案1为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定组织开展“数学知识竞赛”活动。

为确保活动顺利进行，现制定本方案，望相关人员做好准备工作。

一、组织领导组长：x副组长：x成员：xx二、活动目的通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；提高学生的分析问题和解决问题的`能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据；并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

三、参加对象二至六年级全体学生。

4、竞赛地点：四、五、六年级在学校大会议室；二、三年级在各班教室。

五、组织管理1、奖项设置：个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。

其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。

二、三年级各班评出三名优胜者。

团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。

2、各年级组织教师安排总负责：x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷四年级负责：x具体组织四年级监考、阅卷五年级负责：x具体组织五年级监考、阅卷3、阅卷时间、地点：四、五、六年级老师交换阅卷。

于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。

4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。

数学知识竞赛活动方案2一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

小学数学竞赛活动方案活动名称：小学数学竞赛活动方案活动目的：通过小学数学竞赛活动，激发学生对数学的兴趣和学习热情，提高他们的数学思维、问题解决能力和团队合作意识。

活动内容：1. 初赛选拔：在学校范围内进行初赛选拔，每个年级选拔出若干名参赛学生。

2. 强化训练：选出的参赛学生进行集中强化训练，提高他们的数学知识水平和解题能力。

3. 模拟考试：模拟竞赛形式进行考试，帮助参赛学生熟悉竞赛题型和考试规则，提前适应竞赛环境。

4. 团队合作：组织学生进行团队合作活动，通过合作解决数学问题，培养他们的团队协作能力。

5. 个人挑战赛：除了团队竞赛外，还设置个人挑战赛，鼓励个人学生发挥自己的优势，独立解决数学问题。

6. 思维拓展：开展数学思维训练活动，培养学生的逻辑思维、创造思维和问题解决思维，提高他们的思维能力。

7. 交流分享：组织学生进行数学知识交流和经验分享，让他们互相学习和借鉴，共同进步。

8. 决赛升级：经过初赛和模拟考试等环节的选拔，选出表现出色的学生参加决赛，进行最后的竞争和PK。

活动形式：1. 线下集中活动：初赛、强化训练和决赛都可以选择在学校或指定场地进行，组织学生进行线下集中比赛。

2. 线上虚拟比赛：可采用线上虚拟比赛的形式进行初赛和模拟考试，提高参与度和灵活性。

活动奖励：1. 个人奖项：根据成绩进行个人奖项评选，如一等奖、二等奖、三等奖等，激励学生个人的努力和成绩表现。

2. 团队奖项：根据集体表现进行团队奖项评选，如团队优秀奖、协作奖等，鼓励学生的团队合作精神和团队成绩。

3. 个人荣誉：为参赛学生颁发个人荣誉证书，表彰他们的参与和努力。

4. 学校表彰：学校可以根据比赛成绩进行学校表彰，如优秀学生表彰、优秀教师表彰等。

活动评估：根据参赛学生的成绩、活动反馈和观众评价等，进行活动评估，总结经验，改进活动方案。

长坪乡完小2013-2014学年度第一学期数学竞赛安排为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，切切实实地提高小学生的数学计算能力和学习数学的兴趣，给学生锻炼自我提供一个平台。

特举办本次数学竞赛。

竞赛时间：2013年10月25日竞赛地点：三、六年級教室內。

监考教师：石芳、田应兵、龙伟、麻璐、龙玖洲、姚元芬、吴云座、龙海燕。

竞赛方式：笔试，80分钟内完成相应试卷。

1、分一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组进行。

2、根据规定的题材在规定的时间内答卷。

竞赛标准：根据卷面分数评出各类奖项。

阅卷及奖励办法1、阅卷，一至六年级数学教师统一阅卷。

2、奖励办法，各组奖项设置如下：一年级、二年级组一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；其他年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名长坪乡完小数学教研组2013年10月22日附：数学竞赛参赛名单一年级：石琴、唐鑫菊、唐重聪、石艳芝、徐一杰、龙嘉欣、龙桂珍、石乐荣。

二年级：唐师朝、龙光辉、欧忠富、石文俊、石卫兰、龙林果、龙丹、龙丽萍。

三年级：曾福泽、曾倩、龙诗琪、龙勇、洪缘松、吴智芬、石峰、曾慧、龙勇望、唐红峰。

四.一班：石旭东、龙照敏、唐晴贤、龙争、曾君忠、张洁米、曾莉、洪黎明、唐敏。

四.二班：吴正平、龙秋佳、龙秋娟、唐涛、龙童弛、麻春爱、龙胜、唐红茂、唐玉群、唐柳峰、田其玲、石金权、石金仙、吴永长、吴永桃、石文杰。

五.一班：龙永鹏、龙通宇、石登和、杨琴、龙泉、龙芸玉龙宏伟、贺江艳、龙菊芝、龙丽玲、石玲、谢鹏吴烙平、吴正方、刘龙文。

五.二班：石桥俊、龙再志、龙慧、唐思思. 、龙燕、欧艳婷。

六.一班：唐浩翔、唐林波、唐红波、腾明望、谢宛彤、麻绍军、郝鳐、曾慧、彭勃。

六.二班：杨拯、石登群、龙兴勇、欧求勇、龙星珍、田埌鑫、吴洁、龙成王、龙爱。

小学数学竞赛方案供阅读一、竞赛目的：通过小学数学竞赛，旨在激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学水平。

二、竞赛内容：初赛：初赛将分为两个阶段进行。

第一阶段是书面测试，主要以选择题为主，部分题目可以要求填空或解答。

第二阶段是实际操作，主要是通过对具体问题的操作和解答来考察学生的实际应用能力。

决赛：决赛是对初赛得分优异的学生进行的竞赛，主要以笔试为主，题型包括选择题、填空题、解答题等。

三、竞赛组织：竞赛组织者必须对竞赛进行全面的规划和组织。

具体的组织措施包括：1.初赛前，组织者要根据参赛学生的人数和竞赛场地的条件，提前准备好适量的试卷，确保竞赛的顺利进行；2.初赛后，组织者要及时对试卷进行批改，制定出决赛的参赛名单；3.决赛前，组织者要准备好决赛所需的试卷，同时为决赛安排好场地和评卷的老师；4.决赛后，组织者要及时公布竞赛结果，并进行奖项的颁发。

四、竞赛准备：竞赛准备是竞赛成功的关键。

首先，竞赛组织者要充分准备竞赛用的试卷和辅导材料，确保题目的质量和难度与小学数学教学相适应。

其次，竞赛参赛学生需要了解竞赛的规则和要求，以便能够更好地准备。

同时，提供适当的辅导和指导，帮助学生有针对性地进行复习和训练。

五、竞赛评分：竞赛评分应严格根据竞赛要求和标准进行。

评分要公平、公正、客观。

同时，评分要及时完成，确保竞赛结果的准确性和公正性。

六、竞赛奖项：竞赛奖项是对优秀学生的认可和激励。

奖项可以分为个人奖和团体奖。

个人奖可以设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等多个级别，团体奖可以设立团体特等奖、团体一等奖、团体二等奖、团体三等奖等多个级别。

同时，可以设立优胜奖和参与奖，鼓励参与竞赛的学生。

总之，小学数学竞赛是一个非常重要的活动，通过竞赛可以促进学生对数学的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

希望竞赛组织者能够充分准备，合理安排，确保竞赛的公正性和顺利进行。

同时，希望学生们能够积极参与，努力学习，取得优异成绩。

小学数学竞赛活动方案
一、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

二、参赛对象
一至六年级全体学生。

三、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：星期四下午第一节课。

2. 竞赛地点：各班教室
四、竞赛及形式
笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。

五、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。

六、奖项设置
（高彦玉老师负责填写奖状）
一至四年级：评选出年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

五至六年级：评选出年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、命题、监考评卷事项
各年级命题、监考评卷安排表：
数学教研组
二0一四年五月十九日。