2019年语文天地教学设计方案

《语文天地》教案(精选8篇)作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是编辑为大伙儿分享的《语文天地》教案【精选8篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

《语文天地》教案篇一教学目的：1畅所欲言，谈体会。

2初显身手，学创作，在对比临写中体会书法作品的无穷魅力。

3对对子比赛，积累语言，增强语言文字的运用能力。

重难点、关键：1、体会古人在遗词造句方面的匠心独运。

2、在想象吟泳中体会文字的无穷韵味。

教具准备：书法作品课件课时安排：2课时教学过程：一课时一、畅所欲言1生读读想想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（1）生读一读，简单交流词语的意思。

（2）想一想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（3）引导生交流自己当时的感受：在什么情况下？看到什么？听到什么？想到了什么？2鼓励学生在学习中多积累，在生活中多观察感悟。

二、初显身手1生欣赏书上的书法作品，作一些简单的评议。

2师归纳介绍欣赏钢笔书法的方法，指导学生从字的形态、意境和气势去观察、感悟和体味。

3举行钢笔书法临写比赛。

组织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。

三、作业设计总结自己在这次书法赛中的表现，认真选择字帖，完成一幅钢笔书法作品。

第二课时一、激趣导入1师介绍与对联有关的趣事。

2揭题：对对子。

二、生练习，找规律1师出示：（1）杨柳岸：＿＿村。

（杏花）（2）明月松间照，＿＿＿石上＿＿。

（清泉流）2生作答，并诵读对联，在感受文字的'节奏韵律的同时，找寻对对子的方法。

3生练习，快速答题：鸟归沙有迹，＿＿＿＿＿。

（帆过水无痕）山间明月，＿＿＿＿＿＿。

（海上日出）白马秋风塞上，＿＿＿＿＿＿。

（杏花春雨江南）。

黄菊倚风村酒熟，＿＿＿＿＿＿＿。

（紫门临水稻花香）三、举行对对子擂台赛1生交流诵读自己收集到的对子。

2师出示简单对子，由生试对：冬去山明水秀，撸撸撸撸撸？。

《语文天地》教案第一章：语文与生活1.1 教学目标了解语文在生活中的应用，提高学生的语文实践能力。

通过实例分析，让学生认识到语文与生活的紧密联系。

激发学生学习语文的兴趣。

1.2 教学内容语文在日常沟通、阅读、写作等方面的应用。

生活实例分析，展示语文在解决实际问题中的作用。

1.3 教学方法讲授法：讲解语文在生活中的应用。

案例分析法：分析生活实例，展示语文的作用。

1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动。

课后作业：让学生举例说明语文在生活中的应用。

第二章：语文与思维2.1 教学目标培养学生运用语文进行思考和分析问题的能力。

引导学生通过语文学习，提高逻辑思维和批判性思维能力。

2.2 教学内容语文在思维训练中的作用。

逻辑思维和批判性思维的基本方法。

2.3 教学方法讲授法：讲解语文在思维训练中的作用。

实践法：引导学生进行逻辑思维和批判性思维训练。

2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的思考和讨论。

课后作业：布置相关的思维训练题目，检验学生的掌握情况。

第三章：语文与审美3.1 教学目标培养学生对文学作品的审美能力。

引导学生理解和欣赏各种文学形式的美。

3.2 教学内容文学作品的美学特征。

欣赏和分析文学作品的审美方法。

3.3 教学方法讲授法：讲解文学作品的美学特征。

鉴赏法：引导学生欣赏和分析文学作品。

3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的欣赏和讨论。

课后作业：布置相关的文学鉴赏题目，检验学生的掌握情况。

第四章：语文与文化4.1 教学目标培养学生对语文文化的理解和尊重。

引导学生通过语文学习，了解和传承中华优秀传统文化。

4.2 教学内容语文文化的基础知识。

中华优秀传统文化的内涵和特点。

4.3 教学方法讲授法：讲解语文文化的相关知识。

实践法：引导学生进行语文文化的实践和传承。

4.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的学习和实践。

课后作业：布置相关的语文文化传承题目，检验学生的掌握情况。

《语文天地》教案《语文天地》教案篇1教学目标1、学会独立分析字的笔画，正确书写巾、衣、本、牙四个字。

2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。

3、初步体会会意字的特点。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、语文天地中的学写字的练习。

1、独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。

2、玩一玩我说你写的游戏。

学生说一个字，例如：以，找另一个同学书空笔顺。

3、写字。

看谁写得又准确又漂亮。

二、字形小魔术1、出示木字，抽生读一读，书空写。

2、你能给木字加一笔变成另一个字吗？开动脑筋想一想。

（本、术、禾）3、出示力，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。

（办、为）4、出示巴字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字？（把、吧）5、你还能给哪些字变魔术？互相说一说。

三、读一读，继续往下说词语。

1、出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？2、第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。

3、第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。

4、你还能说出哪些词是一类的？四、照样子说一说1、例句：冬天的本领真大呀！2、句式：谁真怎么样？3、请依照这种句式说一句话。

第二课时一、读一读《九九歌》1、自由朗读，看你从中能读懂点什么？2、你知道这首儿歌讲的`什么意思吗？3、教师介绍有关节气的知识。

领学生揣摩儿歌的意思。

4、读一读，争取能背诵。

课后背给爸爸妈妈听。

二听雪孩子的故事。

说一说，怎么才能见到雪孩子？1、听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检查学生是否听懂了。

2、分组说一说，怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多的自然常识，让学生问、学生答。

3、试着把故事接着讲下去。

第二年冬天，又下雪了三语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。

1、想一想，你从这些字中发现了什么？2、收集这样的字，写在本子上，再和伙伴们交流这些字的特点。

《语文天地》教案篇2教材分析：这一单元的语文天地安排了写字、拆字、多音字、补充句子、阅读、表演等练习。

《语文天地》教案优秀《语文天地》教案优秀「篇一」语文天地五教学目标：1、注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。

2、了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。

3、学习编故事，发展学生的想象力。

4、学会自检、互评，了解自检的好处。

教学过程：第一课时一、写字观察“小”“人”“木”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。

1、引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。

2、写一写。

做到写对、写好、写快。

3、变形的问题只是为把字写得更漂亮。

如果学生没有把变化写出来，也不应算错二、照样子说一说。

1、读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。

2、读读书上给出的内容，再连线。

3、说说你是怎样连的。

4、口头造一个这们的句子。

鼓励学生与众不同的说法。

第二课时一、编故事1、看看书上的小朋友是怎样编故事的。

2、小组编故事。

教师要求学生用第一人称“我”来讲述。

3、把大家编的故事录音，放给同学听。

（这个练习，主要是为了发展学生的想像力。

不能要求一年级学生编完整的故事，教师不要给学生加框框，比如编多长，故事要完整，要符合科学知识等。

）二、自检1、读读金钥匙的话。

让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。

2、自检，互评、涂红花。

（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。

学生自我感觉良好，教师不必挑毛病。

要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。

）《语文天地》教案优秀「篇二」教学目标：1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；2、练习补充句子；3、读读《锄禾》这首古诗的含义；4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。

教学时间：三课时教学过程：第一课时一、学写字。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、出示“他”和“她”字，比较字形，练习书空。

3、观察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==《语文天地一》的教学设计方案教学目的：1、比较几组基本字和合体字。

2、积累“一、、、不、、、”的词语3、学习逗号和句号。

4、积累描写动词的词语教学方法：练习法、朗读法学法指导：讨论法、练习法教学课时：两课时第一课时一、读一读，比一比让学生自己去发现，以使他们真正获得声旁表声的“感性认识”，而不是接受教师传受的知识。

二、填一填，选一个词语造句组织学生口语练习的游戏，让学生体会重音变化引起所表达的意思的变化，不必让学生说出其中的规律。

三、照样子说一说四、学习逗号和句号1、让学生体会句号和逗号不一样。

2、说说为什么用逗号或句号？3、教师讲解。

第二课时一、教学自读课文1、认生字。

2、使学生知道习惯有好坏之分。

3、朗读。

二、说说你准备改掉自己的哪些坏习惯。

三、改错字让学生说说你平时是怎样对待自己的错别字的。

以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。

但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。

在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，……一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。

语文天地教案（优秀5篇）《语文天地》篇一第一课时今天我们进入语文天地的学习。

一、交流摘录笔记。

鼓励学生今后写好摘录笔记。

二、读一读。

开展学生间赛读、赛背。

鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。

三、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性老师参与小组学习。

第二课时一、开卷有益共四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述。

二、指导学生摘抄好词佳句，语文天地教案篇二语文天地教学目标：1.复习汉语拼音。

2.复习带有“巾字旁”“食字旁”“口字旁”“女字旁”的字，并了解偏旁所表示的意思。

3.复习巩固学过的词语，并引导学生积累书面词语，学习选词造句。

4.通过阅读、讨论、总结自己的进步，引导学生进一步体会“长大”的含义。

教学重难点：1.复习汉语拼音、偏旁，巩固学过的字词。

2.通过阅读讨论、总结自己的进步，引导学生进一步体会“长大”的含义并养成复习的好习惯。

课时划分：二课时第一课时一、给音节补上声母。

1、复习声母。

2、认读词语：办法高兴喂牛野果事情3、说一说：在填写声母的时候要注意什么？4、学生独立给词语补上声母。

5、小组内交流，全班交流。

6、指名拼读词语。

二、看一看，填一填。

1、出示：巾、饣、口、女。

2、以“巾”为例，进行教学。

学生交流：我们学过哪些字带有这个偏旁。

（生回答，师板书。

）3、学生完成练习。

4、交流订正。

5、填写偏旁表。

三、读一读，选一个词语造句。

1、出示词语：时候伙伴打扰事情重要抚摸2、自由选择词语造句，同桌交流。

3、全班交流。

4、试着把自己说的这个句子记录下来。

四、练习：读一读。

1、说一说哪一天是我们小朋友的节日。

2、在“六一”这天，我们都做了些什么？3、自由朗读《我们的节日》。

有没有不认识的字，自己想办法解决。

4、师示范朗读，指名读，生评一评。

5、分小组进行朗读比赛。

6、齐读。

第二课时一、小组讨论：我们长大了1、师读小诗引入：“我的门牙掉了，照照着镜子，我哈哈地笑；我的帽子小了，送给小弟弟，我哈哈地笑；我的个子高了，上车要买票，我哈哈地笑。

《语文天地》教案《语文天地》教案作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《语文天地》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《语文天地》教案1第一课时教学目标1、交流摘录笔记。

2、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

教学过程一、导入新课今天我们进入语文天地的学习。

二、交流摘录笔记。

1、交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。

2、读读课本中出现的词语。

3、说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法？4、鼓励学生写好摘录笔记。

三、练习填成语。

1、找出规律。

2、集思广益，填写成语。

四、读一读。

1、开展学生间赛读、赛背。

2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。

五、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。

第二课时教学目标1、读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。

2、写一写自己眼中、心中的月亮。

教学过程一、导入新课今天，我们继续学习语文天地的有关内容。

二、开卷有益1、我们这个单元的主题是《明月》，学习了本单元的3篇课文之后，大家对月亮有了很大的认识。

今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自著名作家的`作品中对月亮的描述。

2、学生自读。

3、谈谈自己的感受。

三、笔下生花1、不同的作家，笔下的月亮是不同的。

你喜欢月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？2、为自己心中的月亮画像。

展开联想，想象练说。

3、学生习作，教师巡视指导。

4、组内交流，集体评议。

与金钥匙结合进行。

四、教学后记《语文天地》教案2一、老师和你一起知目标这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。

要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

二、老师和你一起议思路(一)、明确要求，选择材料这次习作，要求写一处自然景观，我们可以写什么呢?可以写一处旅游的景点：西湖、庐山、黄山等，也可以写身边的景物：美丽的田野、果园、竹林、公园、大海等，还可以写一写看到的自然现象，如彩霞、日出日落、日食、月食、狂风暴雨等。

《语文天地》教案5篇单元《语文天地》篇一《语文天地》第一课时一、导入三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。

[板书]写摘录笔记二、讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。

三、提醒学生注意：在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。

四、出示活页卡1 问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？2 齐读摘录的词句3 指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。

五、在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。

六、读一读1 自由读一读。

2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。

3 采用多种形式朗读读、背诵。

七、师小结。

第二课时（自读课文）一导入每个人都有自己美好的童年回忆。

今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。

[板书]柚子树下二自读课文1 用自己的话说说这篇文章主要写了什么。

2 把自己不理解的地方划上记号。

三交流自读情况四在自由读课文，出示课件思考题：1 再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。

2 说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？3 在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？4 此时，我又怎样的收获？5 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？五齐读六小练笔当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。

七作业：有感情地的朗读课文。

第三课时（自读课文）一导入：本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。

农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。

今天我们再来学习一篇描写农民的诗。

[板书课题]一个农民，在田边走着……二自读课文，出示学习要求：1 读准字音。

2 把自己的感受写在文中的空白地方。

3 划出不理解的地方或提出不理解的问题。

三检查自学情况1 指名朗读，注意正音2 交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。

《语文天地》教学设计（精选14篇）《语文天地》篇1教学目标1、初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点，辨析组词。

2、积累带“刂”和“隹”的汉字，认识新部首。

3、进一步学习正确的默读方式。

4、表演《特殊的考试》，能完成有关环保的考题。

重点难点1、字词积累，会用词语造句。

2、通过表演和做考题，培养学生的环保意识。

课时目标1、初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点，辨析组词。

2、积累带“刂”和“隹”的汉字，认识新部首。

3、能加部首组成新字，会用词语造句。

教学过程一、描一描，写一写。

1、教师出示田字格里“特、持、拦”三个字。

2、学生观察讨论：这三个字有什么共同的地方？（都有多个横。

）3、同桌互相说怎样写好这三个字。

4、教师指导：书写横比较多的字，写时注意横画的长短变化，其中突出主笔的横要长一些，如“特”字右上部第二横；“持”字右上部第二横；“拦”字右上部第三横。

5、学生独立练习书写。

6、小组内评评谁的字最漂亮。

7、选几份全班欣赏，师生共同评价。

二、比一比、看谁写得多。

1、教师出示部首“刂”“隹”，学生说出名称。

2、想一想哪些字还带这两个部首。

3、学生汇报汉字：刂——别、划、剑等。

隹——难、准、谁等。

4、指导学生认读这些字。

5、选自己喜欢的写在书上。

三、读一读，你发现了什么？半——伴兰——拦代——袋当——挡干——赶人——认1、前三组字有什么特点？（前三组生字读音完全相同。

）2、后三组字有什么特点？（后三组生字读音相近，字形不同。

）3、从每一组的两个生字中，你又发现了什么？（每一组的第二个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示他的读音。

）4、能举出声旁表音的形声字吗？（初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这一特点自主识字，自用阅读。

）四、加部首，组成新字。

1、教师出示第一组子卡，学生指名读、齐读。

根据部首说说新字的意思。

2、学生给后四组字加部首，写出新字。

3、学生小组内交流，根据加的部首说一说每个新字的意思。

语文天地教案优秀（5篇）语文天地教案优秀第1篇教学目标：1、学习日积月累、初显身手。

2、学习开卷有益，明确遵守规定的紧要性。

3、学习习作。

教学重点：用简洁、平实的语言表达说明性语言。

教学难点：用简洁、平实的语言表达说明性语言。

课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、连续引导同学摘录笔记的方法。

1、察看词语的特点。

2、摘录的方法二：可按不同的内型积累。

3、依据不同的内型积累词语。

4、读一读。

二、初显身手1、玩游戏“传口令”。

2、找寻游戏中显现的问题。

3、思考解决这些问题的方法。

4、订立规定。

5、依照规定重新游戏，连续修改规定中的不足。

6、感悟规定的好处。

三、课堂作业。

第二课时一、学习《诺言》1、依据课题提出问题。

什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？2、分角色读对话。

3、依照要求做摘录笔记。

4、交流笔记。

5、拓展练习。

6、实践作业：编排课本剧。

二、习作1、为你喜爱的游戏写规定和玩法说明。

2、考察我们的学校生活，你觉得哪些地方需要建立规定？和同学们讨论，订立规定。

3、同学交流，并进行习作。

板书设计：注意：（1）察看游戏的过程。

（2）介绍时，语言要简洁，叙述要清楚。

（3）写后，思考有无遗漏。

语文天地教案优秀第2篇教学目标：1、通过了节社坏日新月异的变化，提高了同学的认得事物和分析事物的本领。

2、培育同学口语和书面的表达本领及评价本领，引导同学关注生活、关注社会。

教学重点：培育同学口语和书面表达本领。

教学难点：学会几种说明方法的运用。

教学方法：小组合作探究教具准备：小黑板课时布置：两课时教学过程：第一课时一、活动导入。

1、谈话。

2、师板书“变”，要求同学在最短的时间内用“变”组词。

二、组织活动。

1、看一看。

（1）我们四周的一切事物也在随着时间发生变化。

（2）小组内交流：注意四周的生活环境中，有无被疏忽的现象，看一看谁的发觉最新奇。

2、找一找。

（1）在我们生变发生这么多的'变化，用什么方法可以把这些变化表现出来呢？（2）依据反映的问起收集资料，选择好方式。