陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则

附件3：陕西省普通高中示范学校评估管理办法建设陕西省普通高级中学示范学校的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽高中教育发展全局，深化改革，加快发展，努力提高教育质量和办学效益，进一步扩大优质高中教育资源，为促进我省基础教育持续、健康、协调发展，办好让人民满意的普通高中教育做出贡献。

第一章总则第一条为了加强对陕西省普通高中示范学校（以下简称“省级示范高中”）的管理，促进普通高中教育持续、健康、协调发展，根据有关政策法规，制定本办法。

第二条本办法所称省级示范高中，是指经省教育厅评审认定并授牌的普通高级中学。

25确定为省级示范高中，其行政隶属关系和管理主体不变。

当地政府（或主管部门）和教育行政部门要继续履行办学和管理职能。

第三条省级示范高中建设要与当地经济社会发展水平相适应，与普及九年义务教育及其巩固提高、高中阶段教育整体发展相协调。

第四条省级示范高中必须模范执行国家的教育方针和有关法律法规，按照“改革、示范、帮扶、高质量、有特色”的要求办学。

第五条省级示范高中管理坚持“硬件从实，软件从严”的原则，在促进学校自身建设和发展的同时，充分发挥其示范辐射和帮扶带动作用，努力扩大优质高中教育资源，满足人民群众的教育需求。

第二章基本条件第六条学校高标准达到省级标准化高中满三年后，才能申26报省级示范高中。

第七条学校能坚持全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育，模范执行教育法律和政策法规，有明确、科学、合理的近期和长远发展规划及具体的工作措施。

各项规章制度健全有效，坚持以人为本，实行信息化管理，管理工作科学、规范。

第八条校长符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》的规定，有先进的办学理念，有很高的综合素质和组织协调能力。

师资队伍符合编制要求和国家规定的任职资格条件，结构合理，素质优良，能适应教育教学的要求。

学校师德建设目标明确、措施得力。

第九条学校能认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，注重发挥学校在加强和改进未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；学校德育工作目标明确，德育机构、德育队伍、德育教育基地、德育教育途径和措施健全；形成学校、家庭、社会相互配合、相27互促进的德育工作网络；学校德育工作取得显著成效。

陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行）各市教育局、物价局，杨凌示范区科教发展局、计划局，石油普教中心：为了全面提高优质普通高中教育资源的办学效益，充分发挥对薄弱学校发展的示范、帮扶和带动作用，促进全省普通高中教育健康、持续、协调发展，根据教育部《关于进一步规范普通高中建设兴办节约型学校的通知》精神和陕西省教育厅〔2006〕第8次厅务会议决定，省教育厅会同省物价局研究制定了我省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行），现印发给你们，并就有关事项通知如下，请各地结合实际认真执行。

一、陕西省普通高中建设分为三个层次，即普通高中学校、普通高中标准化学校和普通高中示范学校。

普通高中标准化学校（以下简称“省级标准化高中”）和普通高中示范学校（以下简称“省级示范高中”）实行动态管理。

学校被认定为省级标准化高中或省级示范高中六年后，由省教育厅牵头组织有关部门对其及被帮扶学校进行综合评估，并根据评估结果和学校整改情况，决定是否保留其相应资格。

二、从本通知下发之日起，停止“省级重点高中”的评估验收，启动“省级标准化高中”和“省级示范高中”创建和评估工作。

原“省级重点高中”从2006年9月1日起使用“省级标准化高中”称号，省级标准化高中享受原省级重点高中的相关政策。

三、普通高中标准化学校和示范学校建设是我省普通高中深化改革促进发展的重要举措，各地要从推动普通高中教育整体发展的高度出发，引导、督促各普通高中学校按照《陕西省普通高中标准化学校评估管理办法（试行）》、《陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）》、《陕西省普通高中示范学校评估管理办法（试行）》和《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）》的要求，加强学校建设和管理，全面实施素质教育，不断提高教育质量和办学效益。

四、各级教育行政部门、物价部门应在省教育厅和省物价局的统一规划和部署下，从实际出发，积极组织开展省级标准化高中和省级示范高中的创建工作，实现高中教育事业的梯次推进、内涵发展、整体提高。

省示范性普通高级中学评估实施方案
方案摘要：
本实施方案旨在对省级示范性普通高级中学进行全面的评估，以确保其教育质量和教育水平的提高。

本方案包括评估目标、评估内容、评估方法、评估标准和评估结果的利用，以及评估后的跟进和改进等内容。

一、评估目标：
对省级示范性普通高级中学进行全面评估，评估学校的教育发展水平，以促进学校优质发展。

二、评估内容：
（一）学校基本情况。

包括学校的历史沿革、教育教学资源、师资队伍、学生情况等。

（二）办学定位。

学校的办学理念、办学目标、办学特色等。

（三）教育教学。

学校的课程体系、课程改革和创新、教育教学质量、师生教育教学互动等。

（四）学生管理。

学生综合素质培养、学生成长管理、学生体育健康等。

（五）师资队伍建设。

教师招聘标准、教师培训、教师激励机制等。

（六）校园文化建设。

校园文化建设、师生 sentiment 管理，以及校友资源开发等。

陕西省“双高双普”评估验收标准
说明：
一、评估总分为2600分，实际得分达到2340分以上者，方可通过验收。

二、对上述各项内容的评估验收，主要通过三种方式进行，一是查阅正式文件、档案资料、会议记录、财务账本、教师档案和学生作业。

二是召开座谈会，随机访问党政领导、干部群众、家长、教师和学生，发放问卷调查；三是实际检查，现场验证。

三、有下列情形之一的，考核结果为不合格：
1. 小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。

2．教育经费未按规定落实到位。

3. 初中辍学率超过2%。

4．学校和幼儿园存在危房。

5. 学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。

6．验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。

陕西省普通高级中学示范学校评估标准及实施细则（试行）（总分600分）一级指标二级指标评估要素及赋分标准得分评估方法一办学理念和规划管理（120分） 1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质教育创造了良好的环境条件。

(15分)1.办学理念符合教育方针，符合以人为本的科学发展观，符合教育发展规律，具有时代特点，体现了学校的传统和特色。

（5分）1．召开教职工、学生、家长座谈会；2．查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料；3．实地查看；4．问卷调查。

2.能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标，定位准确，思路清晰。

（5分）3.树立了科学的教育质量观，把促进学生全面发展、适应社会需作为衡量学校教育质量的根本标准，把育人为本作为学校教育工作的根本要求，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。

（3分）4.采取切实措施大力宣传学校办学理念。

办学理念成为学校全体教师和职工的共同追求和行动指南；学生家长了解和认同学校的办学理念，并积极配合学校开展相关的教育教学活动。

（2分）2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。

(15分)5.采取切实措施落实学校办学理念。

学校及各部门的工作规划、计划、方案，各项规章制度，学校文化建设等充分体现学校办学理念，且措施切实可行。

（5分）6.学校的各项教育教学实践活动充分体现学校办学理念，落实办学理念成为全体教职工的自觉行为。

（5分）7.学校落实办学理念取得显著成效。

（5分）3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性；近期规划实施情况好。

（15分）8.学校有符合办学理念，与当地社会经济发展相适应，符合学校实际的中期和长期发展规划和年度实施计划，各部门有配套的落实措施。

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2023.12.12•【字号】陕教〔2023〕29号•【施行日期】2023.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：现将《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》印发你们，请认真贯彻落实。

陕西省教育厅2023年12月12日陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）为贯彻落实《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，进一步完善普通高中学生综合素质评价体系，促进学生全面发展、健康成长，根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》和《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，结合我省实际，制定本办法。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持科学的教育质量观和人才成长观，进一步加强普通高中学生综合素质评价工作，健全评价体系，规范实施程序。

促进普通高中学校深化教育教学改革，推进育人方式转变，完善全面培养的教育体系，全面提升育人质量。

促进学生认识自我、激发潜能、主动发展、全面发展、健康成长，不断增强综合素质。

促进普通高校遵循科学的人才选拔规律，为普通高校多元化招生录取提供重要参考。

二、基本原则（一）坚持正确教育方向。

坚持社会主义办学方向，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念，厚植爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

陕西省普通高中标准化学校评估管理办法-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN陕西省普通高中标准化学校评估管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强对陕西省普通高中标准化学校（以下简称“省级标准化高中”）的管理，促进普通高中教育持续、健康、有序、协调发展，根据有关政策法规，制定本办法。

第二条本办法所称省级标准化高中，是指经省教育厅评审认定并授牌的普通高级中学。

确定为省级标准化高中，其行政隶属关系和管理主体不变。

当地政府（或主管部门）和教育行政部门要继续履行办学和管理职能。

第三条省级标准化高中建设要与当地经济社会发展水平相适应，与普及九年义务教育及其巩固提高、高中阶段教育整体发展相协调。

第四条省级标准化高中管理坚持“硬件从实，软件从严”的原则，旨在促进学校建设和发展。

第五条积极鼓励、大力支持各地创建省级标准化高中，扩大优质高中教育资源，满足人民群众的需求。

第六条省级标准化高中必须模范执行国家的教育方针和有关法律法规，按照“改革、实验、示范、高质量、有特色”的要求办学。

第二章申报与认定第七条确定为省级标准化高中，须经申报、指导、检查、评审、认定等基本程序。

第八条凡经自查达到《陕西省普通高中标准化学校评估标准（试行）》的省内普通高级中学（含企业事业单位举办的普通高中、民办普通高中）均可申报。

市（区）属学校由市教育行政部门申报，当地人民政府审核签署意见；县（市、区）属学校，由县（市、区）人民政府申报，市（区）教育行政部门审核签署意见；企事业单位所属普通高中、民办普通高中由学校举办者申报，主管教育行政部门签署意见，并经市（区）教育行政部门审核同意后申报。

每年的第一季度开始申报，第二、三季度进行过程检查与指导，第四季度由省教育厅组织评估验收和认证。

申报需提交申报请示、学校自查报告和有关审核意见，填写申报表。

第九条各级教育行政部门要对申报学校加强业务指导，帮助学校端正办学思想，树立现代教育观念，建立体现素质教育要求的教育教学管理制度，促进科学管理，推动教学改革；不断提高教育质量和办学水平。

陕西省教育厅关于认定西安惠安中学等4所学校为省
级示范高中的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2024.01.23
•【字号】陕教函〔2024〕99号
•【施行日期】2024.01.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
陕西省教育厅关于认定西安惠安中学等4所学校为省级示范
高中的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，委厅有关直属单位：
根据《陕西省普通高中标准化学校评估与管理办法及评估标准》《陕西省普通高中示范学校评估与管理办法及评估标准》（陕教基二办〔2022〕6号）有关要求和程序，经学校自评、市县（区）审核申报、省教育厅组织专家现场评估、复评、研究审定，公示无异议，决定认定西安惠安中学、渭南中学、洋县中学及陕西省镇安中学等4所学校为省级示范高中。

被认定的省级示范高中要在帮扶引领薄弱普通高中学校提高教育教学质量、促进区域和全省普通高中教育高质量发展等方面充分发挥示范辐射作用。

各市、县（区）要以省级示范高中创建工作为载体，继续大力推进新时代普通高中育人方式改革、课程改革和高考综合改革，严格规范招生行为和办学行为，指导督促各学校提升内涵特色发展水平，在学校管理、课程改革、队伍建设、教研教改、人才培养
等方面积极探索创新。

陕西省教育厅
2024年1月23日。

陕西省普通高中学生综合素质评价实施方案（试行）为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基〔2003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）的要求，结合我省实施普通高中课程改革的实际，制定本实施方案。

一、实施评价的指导思想普通高中学生综合素质评价，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育为导向，以促进学生全面而富有个性地发展为宗旨，努力实现普通高中教育的培养目标，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

（一）贯彻全面发展和素质教育的正确导向。

普通高中学生综合素质评价，主要描述学生在校期间思想道德情况、社会公益活动和日常表现等真实、典型的内容，反映学生的成长状况，评价结果为学生发展提供信息，为学生毕业提供依据，是高等学校录取新生的重要条件。

通过普通高中学生综合素质评价的实施，引导基础教育阶段学校的教育教学改革，积极稳妥地推进普通高中素质教育，促进学生全面发展。

(二)体现学生综合素质和个性特长发展状况。

对普通高中学生进行综合素质评价的基本出发点是衡量学生全面发展的状况，综合素质评价按照素质教育要求进行全面发展评价，关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性特长的发展。

通过评价主体的互动和评价内容的多元化、动态化的评价过程，建立促进学生全面发展的评价体系。

(三)探索科学可行的评价机制。

根据我省普通高中教育的实际，制定科学可行的评定方式、方法和规范、完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督、申诉等方面的制度建设，确保各项工作的实效和公正。

通过探索普通高中学生综合素质评价办法，建立健全普通高中学生教育评价制度，形成实施素质教育的长效机制。

二、实施评价的基本原则（一）导向性原则通过实施普通高中学生综合素质评价，引导学校落实科学的学生发展观，推动素质教育和高中新课程改革工作，促进学生素质的全面发展，发展和完善学生评价体系。

A1办学理念和发展规划（100分）B1.办学理念符合教育发展规律和学校实际，具有自己的办学特色（35分）B2.教育教学活动充分体现办学理念和办学目 标（30分）二级指标C1.全面贯彻教育方针，树立了正确的教育观、人才观和质量观；坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，按照科学发展观的要求认真实施素质教育，为学生的全面发展创设了良好的环境条件。

C3.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。

C5.能依据国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和方向，制定符合当地社会、经济发展需要及本校实际的学校发展规划。

的发展规划（35分）C6.学校有近期目标（3年）和中长期目标（5-10年），有具体的目标任务、工作思路及措施；有相应的规划监测、评估、反馈和调整机制；有年度工作计划和年度工作总结；各种规划、计划和总结有文本存档。

C4.能依据办学理念和目标设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动。

B3.有明确的、切合学校实际C2.学校办学特色明显，教职员工和学生熟悉学校历史，能够准确把握学校的办学传统和办学特色，各项工作不断创新。

陕西省普通（总分1000分）一级指标一级指标二级指标A2B4.校长和学校学领导班子的校整体素质适组应素质教育与（40分）管B5.管理机制规范、高效，信息化程度高织的需要理（40分）（120分）B6.办学行为符合有关法律、法规和政策要求(40分)151520评 估 要 素全面贯彻教育方针，树立了正确的教育观、人才观和质量观；坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，按照科学发展观的要求认真实施素质教育，为学生的全面发展创设了良好的环境条件。

办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。

能依据国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和方向，制定符合当地社会、经济发展需要及本校实际的学校发展规划。

省省级示范性普通高中评估方案实施细则
一、评估目的
为推进我国普通高中办学质量的提升和整体水平的提高，促进
高中教育改革全面加强和促进全面发展，明确普通高中评估的目的是：评估普通高中的办学水平，发现存在问题和不足，为高中教育
改革提供参考，并促进高中教育的素质教育和可持续发展。

二、评估标准
1.学科设置和教师配备：评估高中学科设置的科学性、合理性
和专业性，教师的专业知识、教学能力和职业道德水平，学科教学
的节奏、深度和广度等。

2.教学过程管理：评估高中的教学过程管理、课程设置、课程
改进和教材使用等方面的表现，了解教师课堂教学与学生学习效果
的关系，发现问题问题，并提出建议。

3.学生成绩与评价：评估高中学生成绩的分布、变化和趋势；
根据教育教学目标和学科特点，综合使用各种学习成果评价方式，
提高学生的综合素质和创新能力，对学生个性化发展和多元评价进
行科学把握。

4.师资队伍建设：评估高中师资队伍建设，包括高中教师培训
机制建设、教学管理保障等方面，提出各项改进意见。

5.基础设施与校园文化：评估高中基础设施的先进性和适应性，校园文化的建设情况，保障校园环境及安全、健康等各个方面。

陕西省教育厅办公室关于贯彻执行《普通高级中学建
设标准》的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2022.09.15
•【字号】陕教发办〔2022〕12号
•【施行日期】2022.09.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
陕西省教育厅办公室关于贯彻执行《普通高级中学建设标
准》的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木县、府谷县教育卫体局，各有关厅直属单位：
由省教育厅、省住房和城乡建设厅组织编制的《普通高级中学建设标准》已正式发布，现转发你们，请认真贯彻执行。

附件：《普通高级中学建设标准》（DB 61/T 5036-2022）
陕西省教育厅办公室
2022年9月15日。

陕西省教育厅办公室关于开展省级示范高中评估工作的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】陕教基二办[2017]13号
【发布部门】陕西省教育厅
【发布日期】2017.04.25
【实施日期】2017.04.25
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
陕西省教育厅办公室关于开展省级示范高中评估工作的通知
（陕教基二办〔2017〕13号）
有关市教育局：
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及我省《实施意见》精神，进一步扩大优质教育资源，提升普通高中教育的办学水平和教育教学质量，努力实现省委、省政府关于高中教育“追赶超越”的目标任务，省教育厅决定对有关省级示范高中进行复评验收。

现就有关事项通知如下：
一、评估时间
4月下旬至5月中上旬，具体时间评估组与各地协商确定。

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