二年级美术上册《袋袋乐》教案 冀美版

幼儿园大班体育教案《袋袋乐》3篇幼儿园大班体育教案《袋袋乐》1活动目标：1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。

活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。

二、幼儿自由探索大口袋的玩法教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

活动反思：这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征，结合多种游戏，使这节课的气氛特别活跃，孩子们也能一起探索着新的玩法，玩的特别开心！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加注意，多观察，多引导，而不是告诉他们该怎么样做！幼儿园大班体育教案《袋袋乐》2活动目标：1、幼儿能体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快。

2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，积极探索各种不同玩法，并大胆设想合作着玩3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动重点难点：1、重点：结合大口袋的特征探索玩法2、难点：合作探索玩法活动准备：1提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。

冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计2一. 教材分析《9.小兜肚》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习小兜肚的制作过程，培养学生的动手能力和审美能力。

本课的内容丰富，步骤清晰，通过学习小兜肚的制作，可以让学生了解我国民间艺术的特点，同时也能提高学生的自信心和自我表达能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但同时也存在一定的耐心不足，容易急躁的问题。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步完成作品。

三. 教学目标1.让学生了解小兜肚的制作过程，掌握基本的制作方法。

2.培养学生的动手能力和审美能力。

3.培养学生对民间艺术的热爱和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小兜肚的制作过程和方法。

2.教学难点：培养学生对作品的创新能力和审美能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。

2.引导法：教师引导学生发挥想象，创作出独特的作品。

3.互动法：教师与学生互动，共同解决问题，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教师准备：了解小兜肚的制作过程，准备示范作品。

2.学生准备：带好美术工具，如剪刀、胶水、彩纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小兜肚的作品，引导学生关注小兜肚的特点和制作过程，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示小兜肚的制作过程，边展示边讲解，让学生了解制作步骤和方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，制作小兜肚。

在这个过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具个性的小兜肚作品。

教师可以提供一些素材，如不同形状的纸片、彩带等，供学生选择使用。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小兜肚的制作过程和注意事项。

冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计1一. 教材分析《9.小兜肚》这一课是冀美版美术二年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过学习小兜肚的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了小兜肚的图片和制作步骤，学生可以通过观察和动手制作，提高对美术的兴趣和热爱。

二. 学情分析二年级的学生具有较好的观察力和动手能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但同时，他们对于一些细节的处理和颜色的搭配等方面还有一定的欠缺。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并给予他们适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解小兜肚的制作方法和步骤，提高学生的动手能力。

2.通过观察和动手制作，培养学生的审美能力。

3.激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生掌握小兜肚的制作方法和步骤。

2.教学难点：培养学生对于颜色搭配和细节处理的能力。

五. 教学方法1.观察法：教师展示小兜肚的图片，引导学生观察并说出小兜肚的特点。

2.示范法：教师演示小兜肚的制作过程，学生跟随操作。

3.指导法：教师针对学生的制作过程进行个别指导，帮助学生解决问题。

六. 教学准备1.教师准备小兜肚的图片和制作步骤。

2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示小兜肚的图片，引导学生观察并说出小兜肚的特点。

同时，教师可以讲述一些关于小兜肚的传统文化，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现小兜肚的制作步骤，引导学生了解制作过程。

在此过程中，教师可以讲解一些关于颜色搭配和细节处理的方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作步骤，开始动手制作小兜肚。

教师在这个过程中要关注每个学生的制作情况，及时给予指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生来说说喜欢哪个作品，并给出理由。

这样既可以让学生互相学习，也可以巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师可以引导学生发挥创新意识，改造自己的作品，使其更具个性化。

《快乐口袋》教案15篇《快乐口袋》教案1活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。

2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。

3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。

4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：1、制作一实物"快乐口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。

2、与故事"快乐口袋"内容相符的电脑课件和录音。

活动过程：一、问一问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。

老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。

使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。

教师用语参考："老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。

教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。

"那口袋里装了些什么呢？"老师打开录音，幼儿欣赏。

如："今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！""我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！""妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！"教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）"有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。

"二、听一听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

（一）、教师讲故事幼儿边听边看动画（二）、逐图出示，分析故事内容教师：" 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？""小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？"（快乐口袋）"哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。

冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》这一课，主要让学生了解和掌握兜肚的制作方法和步骤。

兜肚是我国传统民间手工艺品之一，具有悠久的历史和独特的审美价值。

通过学习制作兜肚，可以使学生了解民间艺术，培养他们的动手能力和审美情趣。

教材内容包括兜肚的起源、发展历程、制作材料、制作工具以及制作步骤等方面的知识。

教材以图文并茂的形式，生动展示了兜肚的制作过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，善于模仿，对民间手工艺品具有浓厚的兴趣。

但他们自制力较弱，需要教师在教学中给予耐心指导和鼓励。

此外，学生们的动手能力、观察能力和创新能力各有差异，教师应针对不同学生的特点进行针对性教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解兜肚的制作方法和步骤，学会使用相关制作工具，提高动手能力。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的审美情趣和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养团结协作、互助互爱的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：兜肚的制作方法和步骤，以及相关制作工具的使用。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析并创作出具有个性和创意的兜肚作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示兜肚的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示民间兜肚作品，引导学生关注兜肚这一传统手工艺品，激发他们的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解兜肚的制作方法和步骤，示范如何使用相关制作工具。

在此过程中，注意引导学生观察、分析并思考。

3.实践操作：让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

二年级美术上册全册教案（江西版）小学美术教案教学计划一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提咼，学生构图布局还不够完整。

二、教学目的任务1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材重点难点1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施:（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

（1）、做好课前准备，精心制作教具。

（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

1、难忘的童话故事形象教学目标:1、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。

2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。

3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。

教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。

教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。

教学准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。

二年级美术上册教案二年级美术上册教案（精选16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级美术上册教案篇1教学思路：本课属于“造型·表现”领域的美术课。

本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应，让学生触摸各种不同材质的东西，然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来，给人一种震撼的感觉。

能够培养学生健康的生活观。

课时：1课时。

教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。

2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。

教学重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。

教学难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。

教学准备：教具：各种感觉物、大师的抽象作品。

学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。

教学过程：——游戏、体验1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。

2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。

——尝试表现1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。

2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。

颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。

——欣赏范作1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。

学生用语言描述。

2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？——联想、表现1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。

《小兜肚》教学设计教材分析：小兜肚既是我国传统的民族服饰，又是当今非常流行的一种时尚饰品，在设计和创作上既有相同点又有不同点。

以前多以蝴蝶、莲花、石榴等为图案，现在以京剧脸谱、简笔画、写意画为主，造型新颖、独特。

不仅把以往的红红火火、喜气洋洋的特征融于其中，又体现了时代的特征，标新立异。

学情分析：该年龄段学生求知欲旺盛，想象力丰富，喜欢用自己的双手进行探索，有较强的表现欲望，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在材料的选择上有针对性地给予指导。

教学目标：1、知识目标：学生能用画和剪贴方法设计一件漂亮的小兜肚。

2、能力目标：培养学生自主学习意识及发现美、创造美的能力。

3、情感目标：通过学习，使学生体验到成功的喜悦和创造的乐趣。

教学重点：用画、剪、贴等方法完成兜肚的设计。

教学难点：对民族传统纹样寓意的理解。

教学准备：老师：多媒体课件、小兜肚实物、小兜肚制作教具学生：各色彩纸、胶棒、剪刀、画画纸、画笔等教学过程一、情境导入师：今天老师带来一位新朋友和大家一起上美术课，你们想知道是谁吗？生：想…师：接下来我们一起欣赏一段短片，看你们能不能从短片里找到咱们的这位新朋友。

（播放动画片《哪吒闹海》）师：通过刚才的短片欣赏你知道咱们的这位新朋友是谁了吗？生：是哪吒、小哪吒…师：同学们说对了，咱们的新朋友就是哪吒。

哪吒今天穿了一件什么样的衣服呀？生：红色的衣服、小兜兜…师：哪吒身上穿的衣服叫小兜肚，也叫小肚兜，今天咱们学习的内容就是《小兜肚》这一课。

（板书：小兜肚）二、讲授新课（一）认识小兜肚的好处，理解小兜肚的寓意。

1、老师出示兜肚实物，大家看一看，想一想，大人为什么要给小孩子带肚兜呢？它能有什么好处？（学生思考并举手回答问题）根据学生的回答师生总结小兜肚的好处：夏天穿凉快、能保护肚子不着凉、好看。

2、老师手里拿的小兜肚和哪吒身上穿的小兜肚有什么不同？（学生举手回答问题）通过图案花纹的不同让学生试着说一下肚兜上的花纹图案一般都表示什么寓意，然后课件出示兜肚文化，让学生进一步理解兜肚上图案花纹的寓意。