八年级上册生物课本陆地生活的动物——蚯蚓一、教学内容分析本课内容为第五单元的第一章中第二节的第二课时，学生在第一课时已了解陆地生活的动物在运动、呼吸和对刺激的反应等方面适应陆地环境的特点，因此本节课的设计目的主要是为学生创建开放式的学习平台，对典型的陆地动物——蚯蚓进行实验探究、观察、讨论、交流、总结和归纳，进一步深化理解陆地生活的动物在形态结构等方面与陆地环境相适应的观点，提高学生的综合能力素质。
二、教学对象分析随着教材的改革，初二年级的学生对探究实验的学习已有初步的认识，因此对于《蚯蚓》这节课，重点内容已不仅仅是让学生掌握蚯蚓适应陆地环境的主要形态结构和生理功能特点，更重要的是通过实验进一步培养学生的探究能力和创新精神。
但生活在城市里的孩子，往往对蚯蚓缺少亲切感，女孩子还会有恐惧心理，而这种心理必然会影响学习。
三、教学目标1、知识目标(1)通过饲养和观察蚯蚓，阐明蚯蚓适应土壤生活的特点。
(2)说出蚯蚓对人类生产、生活的关系及其对自然界的意义。
(3)通过简介水蛭和沙蚕，学会总结环节动物的主要特征。
2、能力目标(1)培养观察、实验、探究的能力和创新精神。
(2)通过讨论、交流和竞赛等活动，培养学生相互协助的能力。
(3)培养学生判断、总结和概括的能力。
3、情感目标培养学生的爱心，树立“动物是我们最亲密的朋友”的观念。
四、教学重点、难点1、学生自己设计实验，探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点。
2、培养学生的总结能力和通过比较、判断、实验、观察、归纳等活动来获取知识的能力。
五、教学策略实验、竞赛游戏六、教学媒体PowerPoint七、教学过程教学内容教师引导学生探究预期目的一、引入提问学生:上课前我们先个别学生举手，情感交流，渲染做个小调查，哪些同学害怕蚯坦白说出害怕的原亲切的课堂气氛，蚓,与学生分享感受，了解学因。
减轻学生对蚯蚓的生对蚯蚓的初步认知，给予正恐惧心理。
面引导，减轻学生的恐惧心理。
