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（三年制）初三英语导学案主备人Fannie 教学时间班级姓名【课题】复习七年级上Units 1-6【学习目标】1.会灵活运用其中的重点单词、词组、句式。
2.会写相关话题的作文。
书法优美。
【重难难点】1.重点词语的拼写，词形变化。
2.交际用语3.句型转换：肯否疑答4.话题表达【自主学习】唤醒记忆,查漏补缺1.从P.100-P.103找出1) 单词拼写常考的词2) 哪些词可能有哪些变化？3) 哪些词可能有不止一种词性？（举出10个以上）4) 列出26个字母中可能有的同音词（9个）列出one-ten中可能有的同音词（3个）:列出其他的同音词（5个以上）：列出家庭成员的名词:5) 找出同义词:找出对应词:6) 球类：2. 词组互译：first name last nameID cardlost and found a set of video tape French fries look atin the treeon TVfor breakfast 电话号码电脑游戏为什么而感谢看电视进行体育活动冰欺凌许多在右边每天健康食品把…带到…3. 按要求进行句型变换：1) The apple is red.变为一般疑问句问划线2) He likes red.变为一般疑问句问划线3) My name is Mary.问划线疑问句的同义句4) His book is under the desk.问划线5) 你有手机吗？（翻译并回答）6) 你房间里有电话吗？（翻译并回答）7) 请带些水果来。
（翻译）8) 咱们打篮球去吧。
（翻译）9) 听起来不错。
（翻译）【课堂探究】答疑解惑1. be2. 感官连系动词3. like4.其他【评价建模】梳理知识1.列出有用的短语：2.列出有用的句式：3．选择其中的话题：My room，My classroom，My family，My friend 【达标拓展】巩固提高1. 课内：《世纪金榜》P.1-P.4, esp.范文2. 课下：知能检测（一）P.119-P.120【自我反思】1. 本部分你掌握了吗？2. 还有哪些疑点？。
外研版英语七年级上册全册导学案外研版初中英语七上全册导学案外研版七年级英语上册导学案Module 1 Nice to meet youUnit 1 The first English lesson课型：听说课[学习目标]1.掌握重点单词：meet first English lesson class student Miss twelve year thirteen too from close open match write practise2.能够正确使用I’m from…[课前预习]读熟单词并能理解意思Match:meet 课student 学生lesson 遇见twelve 从……来thirteen 也too 十三from 十二write 匹配practise 写match 练习[课堂活动]Step 1检查1）Listen and check how many people speak.1 □2 □3 □2）Look at the picture . Which words can you use to describe the picture?Chinese class father friend mother school student teacherStep 2 Listening1）Listen and check the true sentences.1.Miss Li is a teacher. □2.Lingling is from Beijing . □3. Daming and Lingling are friends. □4. Daming and Lingling are English. □5. Wang Hui is twelve years old. □2）Listen and fill in the blanks.Miss Li: Hello.My name’s Miss Li. I’m a teacher and I’m Chinese. I’m ____ Wuhan.What’s your name? Where are you from?Ling ling: My name’s Lingling. I’m from Beijing. I’m _____ years old and I’m Chinese. This is Daming. He’s my friend. We’re students.Daming: Hello. My name’s Daming. I’m a _______and I’m twelve years old. I’m from Beijing. Lingling is my friend. What’s you r name?Wang Hui: My name’s Wang Hui. I’m ______years old. I’m from Shanghai and I’m a student.I’m Chinese. I’m in Class One.Miss li: Nice to_____ you, Wang Hui.Wang Hui: Nice to meet you, ______.Step 4 Speaking1、Work in pairs. Ask and answer.A: What’s your name? B: My name’s…A: Where are you from? B: I’m from…A: Nice to meet you,…B: Nice to meet you ,too.2、Introduce yourself to class. Using these ways.My Chinese name is Ni Shichun. My English name is Charlotte. I'm an English teacher.You can call me Miss /Ms Ni. I'm 39 years old. I'm from Beijing, China. I'm Chinese. I teach in Beijing No.80 Junior High School G.You're my students. We're good friends.Remember these language points:1)_My Chinese / English name is…2)_I'm a student. 3)_I'm …years old. 4)_I'm from…5)_I study in … Junior High School .6)_We're your students.7)_We're good friends, too.Step5 Vocabulary and pronunciation(Activity 6,7,8)1、Listening and repeat (Activity 6)1)Listen carefully 2)Repeat after the tape2、Listening and repeat (Activity 7)First,read alud; Then,repeat after the tape.总结s在单词末尾的读音。
七年级上册英语全册导学案（外研版）导学案一：Unit 1 My New Teachers课前导学•阅读课文标题和学习目标，猜测课文内容。
•查阅词典，了解课文中出现的生词和短语。
•提前预习相关语法知识，例如一般现在时的用法。
课堂导学Step 1：Warm-up•开始课堂，进行简单的热身活动，例如复习上节课的内容或进行日常英语问候。
•引导学生思考并分享关于教师的信息，在黑板上记录学生提及的关键词。
Step 2：Vocabulary•引导学生一起回顾课文中出现的生词和短语，并进行齐读和拼读练习。
•分组合作，运用这些词汇表达关于老师个性及教学特点的观点。
Step 3：Listening and speaking•听录音，让学生根据录音内容将老师的资料与相应的老师配对。
Step 4：Reading•学生分组朗读课文，模仿语音语调、语速和语气表达。
•学生阅读课文，理解文章大意，回答教师提出的问题。
Step 5：Grammar•学生回顾一般现在时的用法，例如肯定句、否定句和疑问句形式。
•导师以问题形式展示不同的语境，并引导学生运用一般现在时进行回答。
•学生根据听到的内容，用一般现在时描述他们的英语老师或其他老师。
•学生交换作业，互相评价并提供建议改进。
课后导学•阅读课文，总结文章主题和关键信息。
•复习并熟记课文中的生词和短语。
•阅读相关阅读材料或小说，加强对一般现在时的理解和运用。
导学案二：Unit 2 This is my sister课前导学•阅读课文标题和学习目标，猜测课文内容。
•查阅词典，了解课文中出现的生词和短语。
•提前预习相关语法知识，例如单数名词的词尾变化。
课堂导学Step 1：Warm-up•进行简单的热身活动，例如复习上节课的句型或进行词汇游戏。
•让学生观察教室中的物品，并用英语描述。
Step 2：Vocabulary•回顾并巩固上节课学习的生词和短语。
•学生分组合作，运用这些词汇描述自己的家庭成员。
【课题】Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1.识别和掌握八个人名。
2.学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!〞开场英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
—________(早上好，Helen！)—______________〔嗨，Bob，早上好！〕4.写出以下字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________5.写出以下字母相邻的字母。
____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。
2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。
2023年部编本七年级英语上册导学案(全)第一单元：认识学校课时一：你的学校及周围环境研究目标：- 了解学校的各个部分及其功能；- 描述学校周围的环境。
教学重点：- 学校各个部分的名称及功能；- 描述学校周围的环境。
教学难点：- 描述学校周围的环境。
研究内容：1. 学校部分的名称与功能- 教学楼：教师上课的地方。
- 图书馆：存放各种书籍，供学生阅读和借阅。
- 实验室：进行实验和科学研究的地方。
- 操场：供学生体育活动和放松的场所。
2. 描述学校周围的环境- 学校附近有公园、商店和餐馆。
- 学校周围有绿树和花草，给人一种舒适的感觉。
研究任务：1. 阅读课本第一单元相关内容。
2. 完成课后题。
3. 课下实地考察学校周围的环境，并用英语写一篇短文描述。
拓展练：1. 制作学校平面图，标注各个部分的名称和功能。
2. 绘制学校周围环境的图片，并用英语写出描述。
研究反思：研究本单元时，重点掌握了学校各个部分的名称和功能，并且学会了用英语描述学校周围的环境。
在实地考察中，提高了对所学内容的运用能力。
通过制作平面图和绘制图片的拓展练，加深了对学校环境的理解和记忆。
在研究过程中，要注意积累词汇和句型，提高语言表达的能力。
第二单元：日常交流课时一：问候和自我介绍研究目标：- 学会用英语进行问候和自我介绍；- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
教学重点：- 问候和自我介绍用语的掌握；- 简单问候和自我介绍的理解和回答。
教学难点：- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
研究内容：1. 问候用语- 早上好：Good morning!- 下午好：Good afternoon!- 晚上好：Good evening!2. 自我介绍用语- 我叫李明，我今年13岁。
：My name is Li Ming and I am 13 years old.- 我来自中国。
：I am from China.研究任务：1. 阅读课本第二单元相关内容。
人教版七年级英语上册1-6单元复习学案人教版七年级英语上册1-6单元复习学案Unit1—6一、教师寄语Don’tfollowthebeatentrackbutblazeanewrail.二、学习目标(一)Knowledgeaims:1、Newwords:like,banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad, strawberry,pear,have,food.2、Sentences:1)Doyoulike----?Yes,Ido./No,Idon’t.2)Doeshe/shelike----?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.3、Grammar:1)助动词do/does的用法。
2）Countableanduncountablenouns.(二)Abilityaims:Learntotalkaboutlikesanddislikes.(三)Emotionaims:通过学习如何表达自己的喜好及对他人喜好的了解三、教学重难点重点：Newwords: likebananahamburgertomatoicecreamsaladhaveorangestrawberryetc. Sentences:Doyoulike……?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shelike……?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.难点：Grammar:countableanduncountablenouns;Howtoaskandanswer“likes”and“dislikes”.四、学习过程Step1:将下面的名词按要求分类.bnana,amburger,omato,roccoli,icecream,salad,pear,egg,apple,carrot,chick en可数名词______________________________________________不可数名词____________________________________________既可数又不可数________________________________________Step2:自主学习1、1aMatchthewordswiththethingsinthepictureonpage31.2、读一读，填一填：Fruit(水果):桔子香蕉草莓Vegetables(蔬菜):花椰菜西红柿Otherfood(其他食物):沙拉薯条汉堡冰激凌3、小试身手，尝试变换下列词形:tomato(复数)_____strawberry(复数)_____orange(复数)_____banana(复数)_____Frenchfry(复数)_____like(单三)______Step3合作探究Lookat1band1c.Listeningandpairwork.Lookat2a2band2c.Listeningandpairwork.Step4梳理归纳1、如何用英语表达自己或他人的喜好，肯定句、否定句与一般疑问句的相互转换。
七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：1学习见面时的相互问候。
2 学习字母Aa----Hh。
3 了解一些英语缩略词的意思。
4学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。
5 巩固本单元的字母、单词和句型。
6 培养自我检测能力以及名字卡片的建立。
语言知识目标1、词汇：Letters Aa---Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa----Hh的字母教学相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一）．按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。
二）．根据提示选择正确的缩略词。
（）1 电视机 A. VIP（）2 硬黑笔 B. BC（）3 英国广播电台 C. TV（）4 唱片 D. BBC（）5 重要人物或贵宾卡 E. AD（）6 公元 F. HB（）7 公元前G. CD三）．选择填空。
1. – Good morning. -- ____________A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. – Good evening, ____________. – Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?4. -- ___________________ -- I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. _____________ is a girl’s name (女孩名).A. BobB. CindyC. Frank 四）．完成对话。
教学目标：1.识记units 1—6 的单词、短语和句型。
2.讨论话题并会流利叙述。
[预习导航]一．头脑风暴：单词沙龙：thank jacket key spell question answer eraser dictionary watchParent grandparent aunt uncle cousin daughter dresser bookcase drawer plant video tape take bring carry fetch need floor let sound sport interesting boring difficult relaxing collection hamburger tomato French fries salad strawberry carrot chicken fruit vegetable runner healthy dessert list furniture conversation other短语荟萃：Unit 1-21. a big cake2. a small desk3. your friend4. cold cola5. a map of China6. What’s your name?My name is Jack.7. Thank you.8. an English book9. It doesn’t matter.10. in English 11. in the picture 12. Good morning. 13. Good afternoon. 14. Good evening.15. How are you ? 16. Fine, thanks. 17. Nice to meet you. 18.write down19.What’s your first name? 20.What’s your last name? 21.What’s your telephone number?22. his family name 23.her first name 24.Sit down ,please. 25.Spell the word orange, please.26.your backpack 27.his pencil sharpener28.his dictionary 29.my friend 30.Excuse me. 31.This is…this is …32..look for/find33.How do you spell book?34.Can you spell book?35.What’s this in English? It’s a /an…36.Call me at 110 37.call 110 38.pay a computer game39.lost and found case 40.an ID card 41.school ID card42.a set of keys 43.an eraser 44.two buses 45.three fish 46.four watches 47.five knives 48.six photos 49.seven dictionaries 50.eight pencil cases 51.nine backpacks52.ten childrenblack and white a black key a blue pen a nice mapa white jacket a good orange talk about thanks for /thank you for a picture of Jim’s family Jim’s family photo family tree family photo bring ….to …take …to…these girls those boys his parents your brother a happy familymy father’s parents love them very muchmy friend’s grandparentsTom’s family treeblack and whitea black keya blue pena nice mapa white jacketa good orangetalk aboutthanks for /thank you fora picture of Jim’s familyJim’s family photofamily treefamily photobring ….to …take … to…these girlsthose boyshis parentsyour brothera happy familymy father’s p arentslove them very muchmy friend’s grandparentsTom’s family treeUnit 41.behind the sofa 在沙发后面2.on the chair 在椅子上3.under the desk 在书桌下4.in my bedroom 在我的卧室内5.in her pencil case 在她的铅笔盒内6.in the kitchen 在厨房里7.under Lily’s backpack在莉莉的书包下8.Where is the…?9.Where are the …?10.I don’t know.我不知道。
人教版七年级英语上册教案导学案全册Unit 1 My name, s Gina・Unit 2 This is my sister・Unit 3 Is this your pencil?Unit 4 Where 's my schoolbag?Unit 5 Do you have a soccer ball?Unit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks?Unit 8 When is your birthday?Unit 9 Do you want to go to a movie?Unit 1 My name，s Gina.学案Section A20 年月日见面时的客套话，不是初次见面时则用seeo【引申】meet也可用作名词，译为：会，集会：sports meet运动会。
③“What's your name?" "My name is Gina.'”'你叫什么名字？”“我叫吉娜。
’‘两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。
如想反问时可说：And you?或者And whafs your name?如：A： Hello. What's your name?B： My name is Ann Read. And you?/And whafs your name?A： Fm Han Mei.④H ello!你好！Hello 一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好J此外打电话或遇熟人时也可用。
译为“喂二在表示问候或唤起注意时，有时可用Hi来代替Hello,显得更为随便。
女口：A： Hello/Hi, Jane!你好，简!B： Hello/Hi, Jim!你好，吉姆！3、合作探究①动词be的现在时态动词be就是我们所学过的am, is ,are的动词原形。
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼。
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is .。
【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多，写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello ，I am Gina , What’s your name ?B: My name is Alan 。
2、小组竞赛，两人一组，询问他人姓名，介绍自己.3，、分角色朗读1A对话。
学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1，、听录音，给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1，、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1。
_______your name ? My name is Gina .A。
What B. What’s C。
Unit1 My name’s Gina第6课时3a-self check【学习目标】1.熟练掌握使用数字0-9的英文表述。
掌握一些常用数字（如110，120，119，114，120等）的实际意义。
2.熟练应用句型What's your phone number? It's …What’s your first/last name?3.学会填写通讯录。
4.写出下列单词短语的意思。
middle ________school_______ middle school __________【重、难点】形容词性物主代词。
用英语简单介绍自己【预习导学】一、课本预习：熟读本单元中的所有单词完成3a,3b,self check 并熟读句型。
(将答案写在课本上)【合作探究】1.用学生卡上的信息完成3a及根据自己实际情况完成3b.2.检查self check 的完成情况。
写作指导：根据提示信息，可以介绍一下自己的名字，姓氏，及电话号码。
如果有兴趣还可以说一下自己朋友的名字。
可以用*** is my friend. 的句子结构。
Eg: My first name is Zhuang zhuang. My last name is Li.My phone number is321456. Li Pei is my friend.尝试着用第三人称介绍一下哈利波特吧。
First Name: Potter Last Name: ___Harry__Phone Number: __58421564__ school:No.1 Middle school【导学测评】一、按照要求完成句子。
（4分）1. My telephone number is 456-8523 .（对画线部分提问）_______ ______ telephone number ?2. Phone is my number 650-2128 .(组句)_________________________________.二、出下列数字,写出下列数字的特殊意义。
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Lesson 6 Things for School
明确目标：
学习目标：了解怎样制作购物清单和介绍学校情况，学习用品的句子 学习重点：掌握词汇thing, need, list, ten, six, seven, one, nine, eight
学习难点：句型I have some new friends this year. What about your new school? I need to buy some things for my classes. 自主预习：
一、写出新学期的感受。
〔例如：我交到了老朋友，我喜欢我的学校等〕
一、
按顺序正确书写1-10
三、英汉互译
1、thing
2、我有许多新朋友。
3、need
4、商店
5、shopping list
6、蜡笔
7、操场
8、在清单上 合作探究：
1、let’s do it! Part Ⅰ.
2、let’s do it! Part Ⅱ. 拓展延伸：
1、征求意见或询问情况怎么说。
2、need 的用法 当堂检测： 一、课后练习 1、let’s do it! Part Ⅰ. 2、let’s do it! Part Ⅱ.
二、根据句意用适当的单词填空。
修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案修水三中七年级上册英语导学案3. game 利用图片进行pairwork .二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究学生自学“Grammar Focus”小组讨论Where is the map? Where are my books?及其回答。
总结一下你说学的介词短语。
四、展示提炼拓展延伸1、根据句意写单词（１）—Where' s my schoolbag?—It's u______the table .（２）—Where are my books?—I don't k________.（３）—Where are her keys?—They're o____the table .（４）—Where are his books?—They're i____the bookbox.五、达标测试效果反馈（一）、选择1. Where ______my book?A. isB. areC. canD. do2. Where ______his keys?A. isB. areC. canD. do3.— Where' s my baseball?— ______ under the bed.A. ItB. It'sC. theyD. They're4. —Where are his pens?—_______ on the desk .A. ItB. It'sC. theyD. They're5.—Where is the bag?—I _____know.A. isB. isn'tC. doD. don't6.— _________my baseball?—It's under the chair .A. Where's B .Where C. Where're D. Where are7.—________under the tree? 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与。
