人教版语文五年级上册第七课

第一课《白鹭》重点句段填空：1. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

课文重点知识归纳：1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。

这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》重点句段填空：1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”课文重点知识归纳：1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。

记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示学习花生的好处的品格的主旨。

告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。

部编版小学五年级语文上册第二单元第7课《什么比猎豹的速度更快》教学导航【教材分析】《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。

这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。

课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。

【教学目标】1.会认“鸵、赢”等5个生字，会写“鸵、冠、属”等10个生字，掌握重点词语词语。

2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。

3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

【教学重点】快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。

【教学难点】学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

【课时安排】2课时教学过程第一课时【教学目标】1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。

2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。

【教学准备】课件一、激趣导入。

同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。

——打一南非动物生猜谜语。

同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。

猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。

（板书：什么比猎豹的速度更快）二、读文识字。

1.自读课文，画出不认识的字词。

2.查阅工具书，理解生字、词语。

教师相机指导。

3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。

三、速读检测。

同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。

如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。

1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。

2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。

部编人教版五年级语文上册第7课《什么比猎豹的速度更快》优秀教案部编人教版五年级语文上册第7课《什么比猎豹的速度更快》优秀教案教学目标1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。

2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。

3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

教学重点快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。

教学难点学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

第一课时教学目标1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。

2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。

教具准备课件教学过程：一、激趣导入。

（出示课件2）同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。

——打一南非动物生猜谜语。

同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。

猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。

（板书：什么比猎豹的速度更快）二、读文识字。

1.自读课文，画出不认识的字词。

2.查阅工具书，理解生字、词语。

教师相机指导。

3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。

三、速读检测。

（出示课件5）同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。

如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。

1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。

2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。

（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。

在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。

生2：我读这篇文章用了4分钟。

（ｐuXuｅwang．com）在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。

人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思一. 教材分析《什么比猎豹的速度更快》是人教部编版五年级上册语文第7课的一篇课文。

课文主要通过介绍各种动物和事物速度的比较，让学生认识到速度的相对性，并培养学生的观察和思考能力。

课文语言生动有趣，易于引起学生的阅读兴趣。

本文的教学内容和要求学生掌握的知识点较为简单，主要通过阅读理解，提高学生的语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于动物和事物速度的概念也有了一定的了解。

但部分学生可能在观察和思考方面有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握各种动物和事物速度的比较。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力和思考能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对自然界的兴趣，培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握各种动物和事物速度的比较。

2.教学难点：学生观察和思考能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和学习速度的概念。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察和思考能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.与课文内容相关的图片或视频资料。

3.学生作业本。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注动物和事物的速度，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生回顾已学的有关动物和事物速度的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）教师运用课件或黑板报，呈现课文内容。

在呈现过程中，注意引导学生关注课文中各种动物和事物速度的比较，让学生初步感知速度的相对性。

五年级上册语文第7课的主要内容
尊敬的老师，同学们大家好！
我们今天要学习的是五年级上册的语文第七课——《张飞出师》。

这篇故事讲的是张飞在春秋时期军事上的英雄事迹。

他曾在家乡抗击贼兵，保护百姓安宁，然后受到国王的命令出师去打仗。

在前往出师的途中，他经历了多次挑战，但都没有动摇
他的信念。

最后，他成功地出师了，带着家乡的爱与勇气，在战场上取得了胜利，荡平了强大的敌军。

这篇故事不仅给我们树立了勇气和毅力的榜样，同时也是一篇尊师重道的励志故事。

它告诉我们，唯有尊师重道和无畏精神，才能在挣扎中取得胜利，实现自己的梦想。

所以，要让我们一起努力，把勇气和坚定的信心融入事业和学习，实现梦想的美好未来。

最后，我们要牢记着张飞的精神，尊师重道，勇敢前行，铸就卓越的人生！
谢谢大家！。

第7课《什么比猎豹的速度更快》知识点1、生字组词冠：冠军夺冠冠名名冠全球俯: 俯身俯视俯冲俯首帖耳俯仰之间喷：喷射喷泉喷发香喷喷含血喷人枚：一枚不胜枚举箭：火箭射箭弓箭离弦之箭一箭双雕浩：浩瀚浩荡浩大浩浩荡荡浩如烟海筒：袖筒靴筒袜筒笔筒万花筒束：束缚拘束光束一束花束手束脚赤：赤子赤诚赤道赤脚赤胆忠心圈：画圈圈套圈阅一圈圈可圈可点置：位置布置装置添置置之不理2、多音字奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）冠：guàn（冠军）guān（衣冠）3、形近字俯（俯身）府（城府）枚（一枚）玫（玫瑰）置（布置）值（值日）4、词语解释俯冲：(飞机等）以高速度和大角度向下飞。

浩瀚：形容广大或繁多。

呼啸：发出高而长的声音。

难以置信：很难相信。

造句：这个事件如此离奇，简直让人难以置信。

5、反义词俯冲——爬升摆脱——依附关掉——打开静止——运动6、近义词奋力——努力摆脱——挣脱立刻——马上大约——大概7、课文分段第一部分（1-3）：通过作比较、列数字等说明方法，写猎豹是陆地上跑得最快的动物。

第二部分（4-9）：写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、关。

8、句子分析1.也许你跑得很快。

不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟相比，差得太远了。

2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！这句话是一个过渡句，起承上启下的作用。

9、课文主题思想本文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，最终得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。

10、课内解疑1、“超音速”是指什么？超音速”是指超过声速的速度，即大于1050千米每小时。

2、为什么进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进？因为进入太空之后，事物所受地心引力远远小于它的离心力。

11、课习题参考答案（1）记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。

人教版五年级上册语文第7课《梅花魂》课文原文及知识点【导语】《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。

作者准备了以下内容，供大家参考。

<P style="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND:#FFEEEE; COLOR: #9F0000">原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

小时候，我不管对什么花，都不知道观赏。

父亲总是指指导点地告知我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不爱好。

我爱好的是桂花。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿势。

不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻觅，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月是台风季节。

桂花一开，母亲就开始担忧了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。

送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做很多。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，完全、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，特别是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶忙叫大家提早摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纭落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，全部村子都浸在桂花的香气里。

人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________ 姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。

那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。

人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。

悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。

（2）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。

（3）请解释以下句子。

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

_______________________________________________________________ （4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。

第二课：《落花生》2.阅读练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”（1）这段文字选自《________》，作者________。

这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。

（2）这段话写出了（）。

部编本人教版小学五年级语文上册第二单元第7课《什么比猎豹的速度更快》课后作业及答案一、看拼音写字词，或用“√”给加点的字选择正确的读音。

1. 随着火箭pēn出巨大的火焰嫦娥四号探测器成功发射，它将进入hào（）瀚（hàn hài）太空。

2. 游隼（sǔn shǔn）向下fǔ chōng（）的速度非常快，如果驼（tuó tó）鸟、猎豹、游隼进行赛跑比赛，游隼肯定得guàn jūn（）。

二、下列词语中排列没有规律的一组是（）A. 物体天体月球赤道B. 鸵鸟猎豹游隼火箭C.冠军亚军季军殿军三、查字典填空。

“置”字按照音序查字法应该查大写字母，音节是。

按照部首查字法应该查部。

这个字的含义是：①放，摆，搁；②设立，布置；③购买。

在“置之不理”一词中“置”的含义应该选择（填序号）。

我还知道含有“置”的成语：、、。

四、阅读课文，下列相关表述正确的是（）（多选）A.人的能力是无限的如果发挥超常，人奔跑的速度有可能超过鸵鸟。

B.在陆地上所有奔跑的动物中，猎豹的速度最快。

C.游隼俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

D.到目前为止，宇宙中速度最快的是音波。

E.借助文中的关键词句，会提高阅读效率，收到好的阅读效果。

五、选词填空。

因为所以厖因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……1. （）高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍，（）一个以高速喷气式飞机的速度移动的人是听不到你喊他的。

2. 人类（）跟猎豹赛跑的话，（）一点儿赢的希望都没有。

3. （）汽车在高速公路上行驶的速度很快，（）游隼向下俯冲的速度更快。

六、阅读效率大比拼。

关于桥梁，你知道多少呢？按照结构做基本分类，桥梁可以分为四种：梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥。

第一种是梁桥，它是桥梁家族当中兄弟最多的，因为它受力的结构特别简单，又经济耐用，所以很实用。

第二种就是拱桥，拱桥可以说是桥梁家族当中的颜值担当，因为它的曲线特别优美，很多诗词歌赋都以拱桥作为背景。

笔记要点：五年级上册语文科普说明文五年级上册语文人教版第七课《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普说明文，主要讲述了猎豹的速度以及比猎豹速度更快的物体。

以下是一些课堂笔记的要点：
内容概括：
本文介绍了猎豹的速度以及比猎豹速度更快的物体，包括鸵鸟、飞机、火箭等。

文章运用了列数字、作比较等说明方法，旨在让读者了解不同物体的速度差异。

重点段落：
文章中重点介绍了猎豹的速度以及比猎豹速度更快的物体，包括鸵鸟、飞机、火箭等。

作者运用了列数字、作比较等说明方法，让读者更加直观地了解不同物体的速度差异。

其中，重点段落位于文章第二至第四自然段。

说明方法：
文章中使用了列数字、作比较等说明方法，让读者更加直观地了解不同物体的速度差异。

例如，在介绍猎豹的速度时，作者指出其最高时速可达110公里；而在介绍比猎豹速度更快的物体时，作者通过列数字和作比较的方式，说明了鸵鸟、飞机、火箭等物体的速度。

中心思想：
本文的中心思想是让读者了解不同物体的速度差异，同时让读者认识到宇宙中还有很多未知的物体等待我们去探索。

文章通过举例子、列数字、作比较等说明方法，让读者更加深入地了解这些物体的速度
差异。

课后问题：
课后问题主要围绕文章内容展开，包括对文章中提到的不同物体速度的比较以及文章中提到的几种物体的速度排序等。

这些问题旨在帮助学生更好地理解文章内容。

以上是五年级上册语文人教版第七课《什么比猎豹的速度更快》的课堂笔记要点，希望能对您有所帮助。