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二、确定汇报 形 式， 小 组 排 练
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1.读口语交际 的 要 求 ， 明确 汇 报 形 式 。（ 展 示 自 己 的综 合 性 学 习 成果 ， 形 式 不 一）
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2.
分小组讨论汇 报形 式
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建议：根据组 内 的材 料 情 况 和 小组 同 学 的 的 特长 确 定 汇 报 形式 。
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教学预设：小 组 在确 定 汇 报 形 式时 可 能 会 出 现撞 车 的 情 况 ，而 且 还 有 可 能形 式 都 一 样 ，为 了 避 免 这 种现 象 的 发 生 ， 教师 可 在 课 前 了解 学 生 的 资 料情 况 ， 根 据 学生 的 实 际 情 况， 头 脑 中 把 他们 分 好 组 ， 在出 现 这 种 状 况时 进 行 调 控 。
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2.根据汇报形 式 ， 组 内 排练 。
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若是选择的演 讲 ，那 么 先 在 组 内演 讲 ， 再 选 出演 讲 得 好 的 同学 在 全 班 表 演。 讲 故 事 组 也是 如 此 ， 而 朗诵 散 文 和 诗 歌 的可 全 员 参 与 ，也 可 择 优 上 台。
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三、汇报会开 始 ，同 学 评 价 。
事物 人 猎豹 鸵鸟 声音
速度 40000km/h 300000km/s 1050km/h
游隼
320km/h
流星体
250000km/h
板书设计 7.什么比猎豹的速度更快
冠俯喷枚浩 赤置箭筒束圈
课时作业
一、看拼音，写一写。 guàn jūn zhuāng shù fǔ chōng pēn qì wèi zhì
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3.根据评价， 给 最 优 秀 的汇 报 者 颁 奖 。
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