第一框揭开货币的神秘面纱

商品的含义
商品是 用于交换 的 劳动产品 。
（1）从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是劳动产品； 第二，必须用于交换。（包括准备用于交换和正在交换）
（2）从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系 物品 物品包括劳动产品， 劳动产品包括商品。 因此商品一定是劳动 产品，而劳动产品不 一定是商品。
2、如果你是商品的生产者，你怎么办？
答：商品生产者生产商品的最终目的是购 买自己需要的商品。而要达到这一目的， 前提条件就是卖出自己的商品换得货币。 如果商品生产者不能卖出自己的商品，就 不能换得货币，就难以实现购买自己所需 商品的目的。也就是说，如果“商品—— 货币”的跳跃不能顺利实现，“货币—— 商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产 者的目的也就不能实现。这种情况下，着 急的不是商品，而是商品的生产者（所有 者）。
2.货币的产生与本质
据记载，中世纪时有位欧洲人到非洲 土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只 小船。他用自己的缝衣针换了象牙，用象 牙换了罗纱，最后用罗纱换了只小船。可 是时间已经过去的半年。
物物交换
象牙
罗纱
缝衣针
小船
思考： （1）材料中的故事说明了什么问题？如 何解决这一问题？
说明在商品交换过程中随着交换范围的不断扩 大，简单的物物交换出现困难，需要经历多次 周折才能成功。 解决这一问题，就是首先把自己的东西换成市 场上大家都普遍乐意接受的商品，再用这种商 品去换回自己所需要的东西。这种大家都乐意 接受的商品便成了一般等价物。
商品 用于交换 (含义)
劳动产品 使用价值 价 值
商品 (属性)
点拨：价值只有在交换中才能得到实现。
理论联系实际：
企业注重品牌、优质优价、货真价实、物美价廉 1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的 使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是 顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高 产品和服务的质量，创造自己的品牌。 2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价 廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。
劳动产品
商品
思考：
中秋节快到了，小李同学在 华堂商场买了一盒月饼，送 给了爷爷。这盒月饼是不是 商品呢？
小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 就不是商品了。
判断下列是商品的有
超市里货架 上待售的物 品 全国人民为 四川捐的救 灾物资 你正在使 用的笔
分析
雪山上待 售的氧气 罐 回收的啤 酒瓶
2.货币的产生与本质
（1）货币是商品交换发展到一 定阶段的产物。
（2）货币是指从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。 （3）货币的本质是一般等价物。
金银天然不是货币，但货币天然是金银
• (1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并 不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是 一般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定 历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由 金银固定地充当一般等价物时，才是货币。并 不是一来到世界就成为货币的。 • (2)货币天然是金银，金银天生就具备了充当货 币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的， 金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均 匀；不会腐烂，久藏不坏等优点
A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 （价值尺度） （流通手段）
C.老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段）
D.世界银行向发展中国家贷款 （世界货币）
F.企业财务人员向工人发放工资（支付手段）
G.《马关条约》规定，清政府向 （世界货币） 日本赔偿军费2亿两白银
李先生看中了一套标价34万元的商品房， 2014年4月，李先生用银行按揭贷款的方式买 下了这套商品房，首付现金8万元，然后在15 年内付清银行贷款26万元和9.8万元利息。 思考： 在这一购房过程中，房价34万元、首付8万元 和支付利息9.8万元分别体现的货币职能一样 吗？为什么？ 不一样，房价34万元是货币在执行价值尺度 职能，首付8万元是在执行流通手段职能，支 付利息9.8万元是在执行支付手段职能。
二、货币的基本职能
1、货币的职能： 指货币在经济生活中所起的作用。
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作 用，它是货币本质的体现。
这句话揭示了二者之间的内在联系，即货币 本质决定其职能，货币职能体现货币本质。 一 般 等 价 物 是商品，有价 值 能够同其他一切 商品相交换，充 当商品交换的媒 介
判断
• • • •
1.没有使用价值的东西，也没有价值。（ √ ） 2.有使用价值的东西，就一定有价值。（ ×） 3.没有价值的东西，也一定没有使用价值。（×） 4.有价值的东西，一定有使用价值。（√ ）
1.商品的含义和基本属性
（1）商品是用于交换的劳动产品。 （2）商品具有使用价值和价值两个 基本属性。
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
原因：货币本身是商品，具有价值。
单位：元、磅、马克……
注意：货币执行价值尺度职能时，不需
要现实的货币，只需要观念上的货币。
价格是通过一定数量的货币表现出来的商品 价值。
价值
决定 反映
价格
商品价格的高低，一般地说与
第一单元 神奇的货币
股票上涨欣喜万分 股市上涨欣喜万分
究竟是什么让 他们神情不一， 情绪不同?
交 易 失 败 极 度 沮 丧
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
莎士比亚在《雅典的卡门》 中借主人公卡门之口说：“金子！ 黄黄的，发光的，宝贵的金 子！……这东西，只这一点点， 就可以使黑的变成白的，丑的变 成美的，错的变成对的，卑贱的 变成尊贵的，老人变成少年，懦 夫变成勇士。”
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第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
目标导航
1、了解商品及其基本属性 2、理解货币的本质及其基本职能（重点） 3、能够分析通货膨胀的原因、表现及解决 措施等相关问题（重点） 4、通过学习培养透过现象认识商品、货币 的本质的能力，树立正确的金钱观
琳琅满目
成本低； 防流失； 易保管、携带、运输
议一议
有同学说，为了使人们生 活宽裕起来，我们可以要求国 家多印些钞票，使人们腰包鼓 起来，生活富起来，这样做行 吗？
1937—1949年国民党统治时期，国民党政 府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很 大的变化，如图所示：
37年可买
45年可买
48年8月19日可买
价值尺度
基 本 职 能
流通手段
情景分析：
菜市场上叫卖声一片……一个人在卖菜， 种类很多，不断有人来问价，他需不断的回答， 白菜5毛一斤，西红柿6毛一斤……最后实在不 耐烦了，干脆写上了标价牌，于是，顾客自己 看就不用再多问了。
（1）这个过程，有没有看到真实的货币？表明 什么？ （2）哪种菜的价值大，怎么判断？货币在这里 起了什么作用？ （3）5毛一斤表示的是什么？
以一般等价物为媒介的商品交换
象牙
缝衣针
表现其它 一切商品的价 值，充当各种 商品交换的媒 介。
一般等 贝壳 价物
小船
罗纱
商品流通
象牙
缝衣针
从商品中分离 出来，固定的 充当一般等价 物的商品
货币
布帛 贝壳 金银 牲畜 小船
罗纱
（2）货币是怎样出现的？其含义和本质 是什么？ 当一般等价物固定在贵金属金银上时， 货币便产生了。 从商品中分离出来固定的充当一般等价 物的商品，就成为货币。 货币的本质就是一般等价物。
太阳、空气
商品的基本属性
思考： （1）开学第一天你为什么要去购物或交换？
因为它们有用，能满足人们的某种需求 （比例去 进行交换？
因为生产它们都耗费了人类无差别的劳动
（商品的价值）
商品的基本属性
①使用价值：商品能够满足人们某种需 要的属性。（自然属性，体现人与物的 关系） ②价值：凝结在商品中的无差别的人类 劳动。（社会属性，体现人与人的关系）
用标志性的词判断货币的职能
• 价值尺度：常用标价、价格 • 流通手段：常用购买、买卖即一手交钱 一手交货 • 支付手段：常用赊销赊购、还债、支付 利息、电费、税款、工资（取得商品和 给付货币在时空上发生了分离） • 储藏手段：常用保存、退出流通领域 • 世界货币多用购买外国货、国际收支
练习：
以下各题货币分别执行的是什么职能？
（3）货币的一般职能
A、贮藏手段 一般说来，此时的货币应是足 值的金属货币（如金银条块等）。 B、支付手段 货币执行支付手段的职能是随着 商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付 债务、地租、利息、税款、工资等。
C、世界货币 在很长的历史时期时间内，只有 贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如 美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币 的职能。
比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？
（三）纸币 产生过程：
纸币的优点
（三）纸币
1．纸币的产生 金银条块→ 铸币 → 纸币 2．纸币的含义
纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的。
纸币必须由国家发行 是国家现在正在强制使用的
3．纸币的职能 优点
最初执行流通手段的职能 后来逐步执行货币的所有职能
商品流通过程中实际所需的货 币量既不是越多越好，也不是 越少越好，而是受客观规律— —货币流通规律支配的。
• 4、货币流通规律： • 流通中所需货币量，同商品价格总额 成正比，而同流通速度成反比。 • 公式：
流通中 所需要 货币量 商品价格总额 货币流通速度
大米3粒
津巴布韦通货膨胀率已达100500%
这一堆现金只相当于100美元
抱着现金出门采购日用品
只看照片，你会以为他刚刚中了 彩票或是一名亿万富豪，但不幸 的是，他手里的货币价值都不及 制造这些货币的的纸。2500万津 巴布韦元只相当于1美元。