问题探究
在“商品——货币——商品”的流通过程中,
为什么?怎么办? “商品——货币”阶段的变化既重要又困难,
“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃不成功, 摔坏的不是商品,而是商品所有者。
如果商品卖不出去,就意味着他白白付出了劳 动,他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品 能够卖出去,并卖出好价钱,商品生产者就要为购 买者着想,生产适销对路,质量上乘的商品。
(3)货币本质:一般等价物 (4)注意:
货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换 的商品.
货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同, 只有当贵金属用来固 定地充当一般等价物时,才标 志着货币正式产生.
货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上, 这时的金银才成为货币.
以一般等价物 为媒介的交换
(提高交换效率,但仍有不便)
问题探究
历史上充当一般等价物的物品很多,为什么金 银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品?牲畜布匹来自贝壳金银体积小
价值大
易于分割 货币的本质 一般等价物
不易磨损
便于保存
便于携带
问题结论
(1)货币产生:是商品交换发展到一定阶段的 产物。
(2)货币含义:从商品中分离出来的固定地充 当一般等价物的商品.
(3)货币执行价值尺度的职能只需要观念上的 货币。
问题探究
情境一:木匠将自己生产的桌椅卖出去,然后购买木材回家。 情境二:木匠将自己生产的桌椅卖出去,然后说:“暂时没 有什么可买的。”将钱带回家,过了几个月之后,他才到集 市上购买粮食。
思考: 1.木匠用桌椅换取货币,是最终目的还是一种手段?货币在这里起到了
货币的职能
(作用 用途)