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用社会学理论分析越轨行为在社会学的领域里，但凡不符合群体、社会标准、社会期盼的行为都可以看成越轨行为。
大学生越轨行为是指违反教育标准的行为，从类型上，可详细划分为违法行为，违警行为及违规行为，其中违法行为是越轨行为的极端形式，违法行为是指触犯刑律而应受到刑法惩罚的行为；违警行为介于违法行为与违规行为之间，是违反社会治安及公共秩序的行为，比方违反交通规那么、寻衅滋事、**酗酒等，紧要的违警行为有可能转化为违法行为；违规行为是指超越或违反某些详细规章制度和办事程序的行为，也包括一些不符合社会传统习惯和道德标准的行为，因此违规行为又叫做偏差行为，这是最常见的一种社会越轨。
随着高校生源的扩招，网络媒体的迅猛开展，现实生活中，大学生越轨行为的例子数不胜数：比方2021年云南大学的马加爵杀人藏尸案，2021年中国政法大学学生付成励手持菜刀砍死教授程某案以及2021年西安音乐学院大三学生药家鑫撞车后**行凶案。
血的事实赤裸裸地反映出了这些有着较高文化素养的大学生对生命的极大漠视，道德品质的紧要缺失以及法律意识的冷淡。
一、大学生越轨行为的缘由探析大学阶段是人作为个体，心理开展进入断乳期的关键阶段，出现依靠性和独立性共存的现象，他们目标增多，但时间精力的有限性，致使许多目标难以实现。
一旦通过合法的手段无法促使目标实现，便会出现社会失范现象，默顿认为：所谓失范，就是在人们用社会认为合法的手段不能实现自己的文化目标时发生的，而对于这种情形的一个共同的反响，就是越轨行为，即用不符合社会标准的手段来实现自己的文化目标。
①大学生采纳非制度化的手段以期实现自己的目标的方式就是社会越轨行为。
分析导致大学生越轨行为背后产生的缘由主要有：〔一〕学校教育内容及学校管理工作滞后我国高校长期实行一模一样的、流水线式的教育，僵化无趣的教育内容和简洁生硬的教育手段，使许多学生缺乏志向，厌学心情紧要。
同时学校管理工作也不够科学和人性化，效劳工作时时不能到位，对一些问题的处理也很难做到真正的公允，学生心理出现落差，假如再没有适当的宣泄方式，就会出现许多人生观、价值观偏差，心理的失衡甚至障碍，进而导致越轨行为的发生。
当前大学生越轨行为的归因及预防措施一、当前大学生越轨行为的界定与类型划分随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，当今社会正处于一个社会大变革时期。
现实社会思想多元化、行为多样化中常常导致一些道德标准失范，价值评判失衡，违法犯罪上升的现象。
当代大学生正是在这样一个变革时期出生和成长起来的一代。
面对纷繁复杂的社会现实和多样式的道德行为规范的矛盾和冲突日益影响着作为社会最为敏感、最为活跃的大学生群体，常常使他们出现各种越轨行为。
因此，增强对大学生越轨行为的认识和控制，帮助当前大学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感是高校乃至社会一项不容忽视的问题。
越轨是人类社会普遍存在的一种社会现象，它与人类社会相生相伴。
越轨行为又称偏离行为，《教育大辞典》将其界定为“违反一定社会的行业准则、价值观念或道德规范的行为。
”在社会学中，越轨行为是指社会成员(包括个体、社会群体和社会组织)偏离或违反现行社会规范的行为，包括犯罪、违法及违反道德规范、社会习俗的所有思想和行为，它存在于不同时空和制度的国家或社会，在一般情况下均受当时社会主导价值评判体系的否定性评价。
大学生越轨行为主要指作为其特殊身份，在学习、生活、人际交往、社会活动过程中违反学校的纪律、规章制度和社会规范以及国家法律法规的行为，完全属于消极的、被社会否定的行为，主要包括违反社会公德、违反校纪校规、违法犯罪，以及自杀等行为。
从大学生越轨行为的界定中可以看出，常见的大学生越轨行为有四种类型，它们分别是：违反社会公德的越轨行为、违反校纪校规的越轨行为、违法犯罪的越轨行为和伤害自我的越轨行为。
违反社会公德的越轨行为包括“买饭插队”、“在教学区或公共场所大声喧哗”、“在课桌上乱画”、“两性关系不检点”等行为；违反校纪校规的越轨行为包括“逃课”、“迟到”、“考试作弊”、“留宿异性”、“酗酒”、“赌博”等行为；违法犯罪的越轨行为包括“打架斗殴”、“卖淫嫖娼”、“盗窃”、“抢劫”、“网络违法”等行为；伤害自我的越轨行为包括“自伤”、“自残”、“自杀”等行为。
Shanghai Lixin University of Commerce 社会研究论文大学生性越轨问题的审视及反思学生姓名裘泽铭指导教师邵宁年级 12专业社会工作学号 1221010108二〇一六年一月摘要性越轨行为是指违反重要的性社会规范行为。
大学生的性冲动是生理成熟使然，大学生因性冲动导致的越轨行为,不是一个简单的是非问题,它既与个体自身的生理、心理有关,也与个体所处的社会环境有关。
据统计，目前大学生婚前同居，未婚生子，性犯罪等性越轨问题日益严重，逐渐影响着社会的风气。
笔者认为通过本文对于大学生性越轨问题的审视和反思，分析其成因，深究其根源，呼吁社会对于大学生性问题及性教育的重视，进而以人本主义为指导从性教育和人生观、价值观、世界观的教育着手,对大学生进行正确引导。
关键词：大学生性越轨性教育AbstractSexual deviant behavior is a violation of the important social norms. College students sexual impulse is physiological maturity dictates, college students for deviant behaviors caused by impulse, is not a simple is a non issue. It not only and individual physiology, psychology related, and the individual's social environment. According to statistics, the current college students living together, unmarried children, sexual crimes and other sexual deviant problem is increasingly serious, and gradually affect the social atmosphere. I believe that through this for college students' Sexual Deviance problem review and reflection, analysis its causes, get to the bottom of its roots, called on the community to pay more attention to the problems and sex education among university students and the humanism for the guidance from the education and life concept, values and world view of teaching education hands, give correct guidance to college students.Key words: College Students; Sexual deviant; sex education目录一、大学生性越轨行为的表现及特点（一）大学生性越轨行为的具体表现（二）大学生性越轨行为的特点二、大学生性越轨行为的危害性三、大学生性越轨行为的原因（一）大学生个体的生理原因（二）大学生个体心理发展的原因（三）社会文化环境对大学生的影响四、预防大学生性越轨行为的措施（一）开展科学的性教育（二）树立科学健康的性意识观念（三）谨慎地对待性行为（四）改善大学生性道德教育的外部环境改革开放以来，社会变化日新月异，而我国固有的文化传统和道德观念也收到国际上各种思潮观念的撞击并随之改变。
大学生性越轨现象的分析与教育对策【论文关键词】大学生性越执分析对策【论文摘要】大学生性越轨现象已成为目前高校思想政治工作中的难点，根据对此情况的调查，就其现状、特点、成因进行了分析，提出了教育对策。
大学校园逐渐出现的性越轨现象，已引起普遍关注。
它不仅对传统道德理念提出了挑战，也对大学的正常教学生活秩序产生了冲击。
这是一种违反社会公德的行为，既影响了学业，又不能有效地引导爱情走向婚姻，相反诱发的非法怀孕、伤害身体事件以及人身伤害、抢劫刑事案件却层出不穷。
性越轨受到当今整个社会的唾弃，当事学生往往面临着被逐出校门的危险，“一失足成千古恨”。
笔者认为，大学生性越轨重在预防而不在惩处。
作为一个社会问题，学生、家长、学校和社会，都应予以重视。
1现状与特点著名性学专家潘绥铭教授1997年主持的《全国大学生异性交往调查》表明，大学生接吻:男生39.5%，女生45.5%;性越轨:男生10.9%，女生8.4%。
我们按照各个层次随机抽取的原则，采取问卷调查为主，个别访谈、查资料为辅的方式，对本科、专科学生共300名(其中男生、女生各150名)进行了相关调查。
结果有性越轨者8人，发生率2.66%。
其中性别、地区、年级、消费、成绩、爱情观均存在着显著特点。
1.1性别特点在8人中，女生5人，男生3人，女生人数高于男生。
这与商品经济的今天，极个别女大学生受金钱的驱使走出校园，道德沦落，甚至从事“三陪”不无关系。
由于女生与社会人员交往存在很大的隐蔽性，因此女大学生自律教育问题应引起我们足够的重视。
1.2地区间的差异据报道，广州地区8所高校有关“婚前性行为”的调查统计表明:1136名接受调查者中，14.1%有过性经历;有ro%的学生曾经租房。
而从我校调查的情况来看显著低于上述地区。
从客观上讲在全国各大城市高校中性越轨现象都或多或少地存在着，总体上讲南方高于北方，这与该地区经济发展水平呈正相关。
因此我们应该清醒地认识到，在接受信息引进国外先进技术的同时，抵御泊来腐朽文化对我们侵蚀的紧迫性。
大学生越轨行为的社会学分析列举了大学生越轨行为的各种表现, 并对越轨行为进行了类型划分; 然后从生物学、心理学、社会学角度对大学生越轨行为产生的原因进行了分析; 在此基础上提出了对大学生越轨行为进行控制的基本原则和主要手段一、大学生越轨行为的表现在社会学里, 越轨行为亦称离轨行为或偏离行为,是指社会成员( 包括个体、社会群体和社会组织)偏离或违反现行社会规范的行为, 是社会成员对其所属群体、社会或文化体系的行为模式和社会期待的偏离。
越轨行为存在于不同时空和制度的国家或社会里, 在一般情况下,均受当时社会主导价值评判体系的否定性评价。
根据越轨行为的一般定义, 我们认为, 大学生越轨行为就是大学生在学习、生活、交往中产生的, 违反或有离其应遵守的行为规范, 并受到否定性评价的行为。
这一界定表明: 第一, 大学生越轨行为不是思想越轨, 而是行为越轨, 我们是从行为的客观结果而不是行为的主观意图来确认; 第二, 大学生越轨行为中的轨”是指大学生应遵循的社会行为规范,包括全体社会成员都必须遵守的一般规范和专门为大学生所制订的特殊规范,其表现形式既有成文的也有约定俗成但不成文的; 第三, 大学生越轨行为是一种受到否定性评价的行为。
大学生越轨行为的表现形式多种多样, 本文主要从三个角度对其进行划分。
( 一) 个体越轨行为和群体越轨行为按照越轨行为的主体不同, 大学生越轨行为可分为个体越轨行为和群体越轨行为。
个体越轨行为是大最普遍的越轨行为, 如单个人的旷课、作弊等。
个体越轨行为只涉及单独的个体行为。
责任明确, 易于纠正和处理。
群体越轨是二个或二个以上的学生共同越轨, 如群体赌博、打群架等。
越轨群体可能是一个班、一个年级等正式群体, 也可能表现为一个“老乡会”、“恋人群体”等非正式群体。
群体越轨的影响大于个体越轨的影响,对学校正常秩序的危害更为严重。
在群体越轨中,涉及人数较多,情况复杂, 既有“主犯” , 也有“从犯” , 甚至有“胁从犯”和“教唆犯” ;因此, 在处理群体越轨的过程中, 必须深人调查, 分清不同个人的责任,分别作出“各得其所”的处理。
基于标签理论对大学生越轨行为的剖析和启示摘要：在标签理论看来，大学生问题行为都是对社会或学校规范的行为越轨，理性客观看待大学生越轨行为和表现，辨别越轨者行为的初级越轨和次级越轨，将是科学分析和提出大学生越轨行为的关键。
关键词：标签理论；大学生；越轨行为一、标签理论概述标签理论认为“越轨”是相对于行为规范的过程。
“标签”是一种标记，是社会按照某种规定给一些人烙上的印记。
行为规范是随着国家与社会的而诞生而产生，在标签理论看来，违反一定社会、组织和群体的行为规范，按照社会规范则被定义为“越轨”，该行为也则被贴上“越轨行为”的标签。
在现实生活中每个人都有存在“初级越轨”的情形，不同的是只有被贴上“标签”的初级越轨者才有可能走上“越轨生涯”，其中存在着传播-他人评价-自我认可（内化）的内在逻辑链条。
从标签理论上看大学生的“问题行为”，大学生在学习和生活中所出现的某些行为与现象，其也是一种“越轨行为”，即大学生违反了学校或管理者制定的生活、学习和管理行为规范，他们在违反规定和行为规范时所表现出的行为与结果，被教师、父母、同学等外界主体贴上标签，即“问题行为”或“问题学生”。
二、大学生越轨行为的内涵与表现形式在高校人才向社会转变的重要时期，大学生的越轨行为出现了增长趋势。
从广义上讲大学生的越轨行为中的“轨”，是大学生应遵守的社会行为规范与准则，包括社会成员都必须遵守的一般规范和专为大学生制定的特殊行为规范标准。
随着时代变迁营造出各式各样的成长与学习的环境，在不同的环境渲染下，大学生的越轨行为也呈现出多种表现形式。
按主体结构来看，大学生越轨行为可分为个人越轨行为和集群越轨。
个人越轨是一人独自做出越轨行为，其在大学校园中最为广泛，例如在考试中作弊、无故迟到旷课等；集群越轨行为则是多人小群体合作做出的越轨行为。
在集群中，只要有一人出现赌博、校园霸凌等越轨行为，其他人也极易模仿最终转换成不良集群。
该集群有吸收作用，会将周边正常学生吸收于集群之中，从而使得越来越多正常学生越轨，影响校园秩序甚至是社会秩序。
当前大学生越轨行为的归因及预防措施摘要：近几年，大学生的各种越轨行为如旷课、破坏公物、打架斗殴、自杀甚至违法犯罪的现象越来越普遍，对学校的正常秩序和安全管理以及大学生的健康成长造成了极为不良的影响，已引起社会各界的关注。
本文对大学生越轨行为的界定、类型划分及归因进行了分析，并提出对当前大学生越轨行为加以控制和引导的措施思考。
关键词：大学生越轨行为归因控制一、当前大学生越轨行为的界定与类型划分随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，当今社会正处于一个社会大变革时期。
现实社会思想多元化、行为多样化中常常导致一些道德标准失范，价值评判失衡，违法犯罪上升的现象。
当代大学生正是在这样一个变革时期出生和成长起来的一代。
面对纷繁复杂的社会现实和多样式的道德行为规范的矛盾和冲突日益影响着作为社会最为敏感、最为活跃的大学生群体，常常使他们出现各种越轨行为。
因此，增强对大学生越轨行为的认识和控制，帮助当前大学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感是高校乃至社会一项不容忽视的问题。
越轨是人类社会普遍存在的一种社会现象，它与人类社会相生相伴。
越轨行为又称偏离行为，《教育大辞典》将其界定为“违反一定社会的行业准则、价值观念或道德规范的行为。
”在社会学中，越轨行为是指社会成员(包括个体、社会群体和社会组织)偏离或违反现行社会规范的行为，包括犯罪、违法及违反道德规范、社会习俗的所有思想和行为，它存在于不同时空和制度的国家或社会，在一般情况下均受当时社会主导价值评判体系的否定性评价。
大学生越轨行为主要指作为其特殊身份，在学习、生活、人际交往、社会活动过程中违反学校的纪律、规章制度和社会规范以及国家法律法规的行为，完全属于消极的、被社会否定的行为，主要包括违反社会公德、违反校纪校规、违法犯罪，以及自杀等行为。
从大学生越轨行为的界定中可以看出，常见的大学生越轨行为有四种类型，它们分别是：违反社会公德的越轨行为、违反校纪校规的越轨行为、违法犯罪的越轨行为和伤害自我的越轨行为。
大学生越轨行为大学生越轨行为是指在大学校园及其周边环境中，一些学生表现出违背社会道德准则和校规校纪的行为。
这些越轨行为涵盖了各个方面，对学生自身和整个社会都有不良影响。
本文将就大学生越轨行为的原因、影响及应对策略进行分析和讨论。
一、大学生越轨行为的原因1. 社会压力和学习压力：大学生在面对来自社会和学业上的重压时，可能会出现逃避现实、寻求刺激或者求解压的心理倾向，从而导致越轨行为的发生。
2. 规范教育不足：有些大学在学生入学前缺乏明确的规范培训，也未能有效开展规范教育，导致学生对于大学生活的行为规范和社会道德缺乏正确的认知。
3. 个人价值观缺失：一些大学生缺乏正确的价值观念，追求物质享受，注重眼前利益，对道德和法律规范缺乏正确的认识。
二、大学生越轨行为的影响1. 影响个人发展：大学是学生进行学习、锻炼和成长的重要阶段，越轨行为可能会分散学生的精力和注意力，影响他们的学习成绩和个人发展。
2. 妨碍校园秩序：越轨行为可能引发校内纠纷、打架斗殴、欺凌和其他不良事件，妨碍校园正常秩序，造成恶劣影响。
3. 危害社会和谐：大学生是社会的一部分，他们的越轨行为可能会对社会道德和谐造成负面影响，助长社会不良风气。
三、应对大学生越轨行为的策略1. 加强规范教育：学校应加强对入学新生的规范教育，明确校园行为规范，并通过课程设置、宣传教育等形式教育学生对越轨行为的认知。
2. 建立健全监督机制：学校应建立健全监督机制，定期巡查和检测，及时发现和处理学生的越轨行为，保持学校的校园秩序。
3. 提供心理支持：学校应注重提供心理辅导和支持，帮助学生缓解学习和生活压力，减少越轨行为的发生。
4. 增强家校合作：学校和家庭应加强沟通合作，共同关注学生的行为表现，积极配合解决学生的问题，共同培养学生正确的行为规范和价值观念。
5. 配置足够的娱乐设施：学校应提供足够的娱乐设施和活动，为学生提供健康、积极、正能量的课外活动，满足学生的精神需求。
大学生越轨行为的原因及其防范（经济与管理学院法学13-3班刘艳伟6051209301 ）摘要：大学生违法犯罪是少见的，但大学生中程度不同的越轨行为却不在少数。
大学生越轨行为不公对大学生的自身健康成长构成障碍，虽然大学生群体是一个高素质群体，但越轨行为时有发生。
大学生的越轨行为破坏了学校的正常秩序，必须进行有效防范。
内化是防范大学生越轨的最有效途径。
本文研究大学生越轨行为，对大学生越轨行为进行归因，并提出对大学生越轨行为加以防范。
关键词：越轨行为大学生越轨行为防范前言越轨是一种普遍的社会文化现象，任何社会都难以避免。
但是，长期而广泛的越轨行为侵入大学校园。
使学生一方面向往良好的社会风尚，对社会道德滑坡、行为越轨不满；另一方面又对自己的行为放任自流。
面对快而多变的生活节奏，日益激烈的市场竞争，错综复杂的人际关系，心理负担加重，精神得不到松弛，自控能力较差，各种各样的心理困扰与障碍深深地影响了大学生正常的学习和生活，甚至造成了人格的扭曲，产生越轨行为。
各种越轨行为严重影响着大学生的健康成长和高校培养合格人才目标的实现。
因此，在深化教育改革全面推进素质教育的今天，深入研究大学生越轨行为发生的原因，提出预防或降低越轨行为发生的措施，提高大学生的素质，增强高校思想品德教育的针对性和实效性，而且对我国高等教育事业的可持续发展具有十分重要的现实意义。
1.对越轨行为及大学生越轨行为的界定“越轨行为”一词起源于犹太教，指侵犯上帝或人的不道德行为。
在犹太教教规中，越轨行为有轻重不同，拜偶像、流无辜者之血、奸淫乱伦是三大越轨行为，犹太教教导信徒宁死也不可自愿采取越轨行动；佛教也有自己的“十戒”和“十恶”，凡违反“十戒”或行“十恶”的人，被视为“犯戒”，与犹太教的“越轨行为”是同一词义。
现代社会科学关于“越轨行为”的含义有了很大变化。
美国社会学家戴维·波普诺认为越轨就是“违反某个群体或社会的重要规范的行为”①，米切尔认为越轨“是指触犯了某一社会风俗习惯和伦理道德的规定，因而招致了社会非难或惩罚的行为”②，社会学学者郭强将其界定为“违反或偏离社会规范的行为”③。
