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《军神》教学课件(课文讲解) xx年xx月xx日contents •教材分析•学情分析•教法与学法•教学过程•课外作业•教学反思目录01教材分析《军神》是初中语文教材中的一篇重要课文，选自《普通军队士兵》，主要讲述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂，展现出钢铁般的意志和忍耐力，被沃克医生称赞为“军神”。
这篇文章展现了中国人民解放军坚韧不拔、英勇无畏的革命精神，对于提高学生的语文素养、培养学生的爱国主义情感和革命英雄主义精神具有重要意义。
教材所处的地位及作用教学目标及确立依据确立依据：根据教材所处的地位及作用，结合学生的认知特点和学习需要，制定了以上教学目标。
3. 情感态度与价值观：感受刘伯承的革命精神和坚强意志，培养学生的爱国主义情感和革命英雄主义精神。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等活动，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力；教学目标1. 知识与技能：通过阅读和分析，了解刘伯承的英雄事迹和崇高精神；重点通过阅读和分析，了解刘伯承的英雄事迹和崇高精神，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
难点感受刘伯承的革命精神和坚强意志，培养学生的爱国主义情感和革命英雄主义精神。
确立依据根据教学目标和学生的实际情况，制定了以上重点难点。
通过重点内容的学习和难点内容的突破，能够更好地实现教学目标。
重点难点及确立依据02学情分析认知能力学生已经具备基本的认知能力，能够理解基本的文本信息和文学作品。
思维能力学生具备一定的逻辑思维能力，能够分析较为复杂的故事情节和人物形象。
学生认知发展情况阅读理解学生对阅读理解的基本技巧已经有所掌握，能够理解课文的基本内容。
文学鉴赏学生对文学作品有一定的鉴赏能力和审美意识，能够初步感受文学作品的情感和价值。
学生已有知识经验学生已经掌握了一些学习语文的方法，如阅读、写作、讨论等。
学习方法学生已经形成了一些良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、及时复习等。
学习习惯学习方法和习惯分析03教法与学法教学方法及选用依据通过设置情境，帮助学生进入课文背景，深入理解人物情感和事件发展。
