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语文学习小组公约为了充分调动学生的学习积极性和参与性，秉承公平、公正、公开的原则，特制订以下条约：一、课堂表现：1、积极完成课文预习情况，完成老师预设问题的小组A级（全体成员均完成）加2分。
B级（全体成员完成，部分不完整的）加1分。
C级（两位成员以上未完成）扣1分。
2、积极回答课堂问题的正确加2分，错误不扣分。
3、上课违反课堂纪律（如：迟到、早退、睡觉、说小话、吃东西打闹等等）被老师点名批评的扣2分，严重者扣3分（屡教不改者）4、课文朗读小组集体参与加5分，部分不参与者扣2分。
课堂表现计分由各小组的小组长进行书面记录，课代表进行统一登记。
二、作业及考试1、听写生字词：小组全员得优加5分、小组全员通过加3分、小组成员有两位以上没通过扣2分。
2、作文（周记）：组员全员获得好字加5分。
小组全员按时完成作业加2分。
有拖欠作业情况的小组扣3分。
3、背诵情况：在老师规定的时间内小组全员完成任务的加5分。
没有完成任务的小组超过一天扣一分，超过两天扣两分，以此类推。
4、基础训练检查：教师随时随机抽查小组完成作业情况（学到哪里做到哪里）小组全员完成加5分，没有完成的小组欠一页扣1分，以此类推。
5、考试：70分总分：小组成员有三位以上50分以上加5分，42分以上加3分。
小组成员有两位以上20分以下者扣5分。
120分总分：小组成员有三位以上90分以上加5分，70分以上加3分。
小组成员有两位以上50分以下者扣5分。
（进步大的同学（超过8分）小组加2分，（超过12分）小组加5分，（超过20分）小组加10分。
考试舞弊者小组扣5分。
）三、奖惩机制本条约每个月评选一次最优秀小组和最差小组，评选过后，下月清零。
1、最优秀小组每个成员可获得精美礼品一份，最优秀小组并可获得15分基础分。
2、最差小组每个成员承包班级卫生一个星期，并要背诵老师任意抽点的一篇课文。
本条约最终解释权归语文老师所有。
2016年10月10日。
综合实践小组合作公约
一、热爱本小组，不放弃本组每个同学，不歧视有缺点的同学，诚心诚意帮助同学，不给本小组脸上抹黑。
二、听组长的话，帮助组内有困难的同学完成老师布置的任务。
三、不管自己有几分聪明，只要把它发挥到极致，我就是顶天立地的人。
四、不经过独立思考，小组不展开讨论。
小组讨论先中间讨论，后两头帮扶。
帮扶，应先让被帮扶人讲，查出错误，帮扶人针对错误讲解，直到被帮扶人理解为止。
五、浪费时间等于自杀；小组讨论抓紧时间、围绕主题、提高效率，争取第一时间展示。
六、不认真预习的同学是想在课堂上自己把自己抛弃的同学。
七、每日事，每日必清。
八、自信和认真是成就未来的关键。
九、在组内要积极发言、合作探究、团结互助、共同进步。
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小组合作公约大家定
活动目标：
1、能发现本组活动时存在的问题，并加以归类，分类提出对策。
2、通过制订和履行小组合作公约，树立规则意识。
活动准备：
1、学生准备：阅读《小学生日常行为规范》。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家定
二、找问题
1、小组讨论，说说平时开展小组活动时经常出现的问题有哪些。
2、将找到的问题整理归类。
三、想对策
1、根据已经归类的几类问题，分别讨论小组成员应有的表现。
2、设问：正对上面发现的问题，进行哪些约定能有效解决问题？
四、制订小组公约
1、阅读《小学生日常行为规范》。
引导学生从这些公约的内容总结公约的编写要求。
2、提示：公约大多语言简洁，表述清楚，分条排列。
五、班级交流
1、引导学生总结相近条款，对共同的问题加以重视。
各小组派代表发言，向全班介绍本组制订的公约。
六、总结交流。
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《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的团队合作能力，增强学生对班级公约的认识。
2. 通过讨论和制定班级公约，培养学生的规则意识和责任感。
3. 提高学生的语言表达能力，培养良好的沟通技巧。
二、作业内容1. 分组讨论：学生以小组为单位，围绕班级公约的主题进行讨论，提出可能的公约内容，并记录下来。
2. 班级公约草案：各小组将讨论的结果汇总，形成一份班级公约草案，并在课堂上进行展示和讨论。
3. 投票表决：全班学生对班级公约草案进行投票表决，最终确定班级公约。
三、作业要求1. 明确小组合作的方式，确保每位学生都积极参与讨论和制定班级公约的过程。
2. 要求学生围绕主题充分思考，提出有建设性的公约内容，避免泛泛而谈。
3. 鼓励学生在讨论过程中积极发言，表达自己的观点和意见，培养良好的沟通技巧。
4. 要求学生在规定时间内完成小组讨论和班级公约的制定，确保课堂进度。
四、作业评价1. 评价学生的团队合作能力，观察学生在小组讨论和制定班级公约过程中的表现。
2. 评价学生的规则意识和责任感，观察学生对班级公约的理解和遵守情况。
3. 评价学生的语言表达能力，观察学生在讨论过程中的发言情况，包括表达清晰、逻辑性强等方面。
4. 根据学生的表现给予相应的评价和反馈，鼓励学生在后续的学习中继续发扬优点，改进不足之处。
五、作业反馈在完成作业后，学生将提交一份班级公约草案，教师将对草案进行点评和指导。
同时，教师也将根据学生在作业过程中的表现，给予相应的反馈和建议。
以下是一些可能的反馈：1. 班级公约草案内容是否充分考虑了班级实际情况？是否具有可行性和可操作性？需要进一步完善和修改。
2. 小组合作过程中，学生是否积极参与讨论？是否能够有效地表达自己的观点？需要进一步提高团队合作能力和沟通技巧。
3. 对于未能提出有建设性的公约内容的学生，教师需要给予针对性的指导和鼓励，帮助他们增强规则意识和责任感。
4. 最终确定的班级公约是否得到了全班学生的普遍认可和支持？需要进一步观察和了解学生对公约的遵守情况。
上海科教版综合实践活动三年级上册《小组合作公约大家定》教
学设计(共2页)
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小组合作公约大家定
活动目标：
1、发挥团体精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，形成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制订小组合作公约解决这些问题。
重点：找到合作过程中存在的问题
难点：制定公约
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家订。
二、师生共同活动
﹙一﹚讨论小组合作发现的问题
小组讨论戓轮流发言，说说平时遇到的问题。
﹙二﹚整理问题
按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。
﹙三﹚讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。
1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中；
2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。
﹙四﹚制订小组公约
1、学习校规和《小学生日常行为规范》
2、小组讨论制訂小组合作公约
语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁
三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。
结构预习奠定基础，互学互导共同进步。
同伴互助集体参与，训练评价齐心协力。
研究讨论明辨事理，质疑追问求同存异。
人人展示机会均等，掌握学法追求效益。
小组合作技能公约学科话语要养成，表达精炼扣中心。
学会倾听不插嘴，注视对方负责任。
支持对方露微笑，点头称赞多鼓励。
帮助他人双进步，话语幽默多鼓励。
求助同学要真诚，得到指导要谢谢。
帮助同伴有热情，诲人不倦解疑难。
反思自己要全面，诚实认错学榜样。
提出意见多动脑，积极创新献策略。
自控守约听安排，融入团队显特色。
合作沟通求大同，交往合作力发展。
成员分工：教师寄语：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
结构预习奠定基础，互学互导共同进步。
同伴互助集体参与，训练评价齐心协力。
研究讨论明辨事理，质疑追问求同存异。
人人展示机会均等，掌握学法追求效益。
小组合作技能公约学科话语要养成，表达精炼扣中心。
学会倾听不插嘴，注视对方负责任。
支持对方露微笑，点头称赞多鼓励。
帮助他人双进步，话语幽默多鼓励。
求助同学要真诚，得到指导要谢谢。
帮助同伴有热情，诲人不倦解疑难。
反思自己要全面，诚实认错学榜样。
提出意见多动脑，积极创新献策略。
自控守约听安排，融入团队显特色。
合作沟通求大同，交往合作力发展。
成员分工：教师寄语：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
结构预习奠定基础，互学互导共同进步。
同伴互助集体参与，训练评价齐心协力。
研究讨论明辨事理，质疑追问求同存异。
人人展示机会均等，掌握学法追求效益。
小组合作技能公约学科话语要养成，表达精炼扣中心。
学会倾听不插嘴，注视对方负责任。
支持对方露微笑，点头称赞多鼓励。
帮助他人双进步，话语幽默多鼓励。
求助同学要真诚，得到指导要谢谢。
帮助同伴有热情，诲人不倦解疑难。
反思自己要全面，诚实认错学榜样。
提出意见多动脑，积极创新献策略。
自控守约听安排，融入团队显特色。
合作沟通求大同，交往合作力发展。
成员分工：教师寄语：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的团队合作精神和民主参与意识。
2. 让学生明确班级公约的重要性，以及制定班级公约的过程和方法。
3. 引导学生制定出适合班级的公约，并能够严格执行。
二、作业内容1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并确定班级公约的主题和范围。
鼓励学生从学习、纪律、卫生、安全等方面入手，提出具体的建议和要求。
2. 调查分析：每个小组针对班级存在的问题进行调查和分析，找出需要改进的地方，并制定相应的公约条款。
3. 制定公约：根据调查和分析结果，每个小组制定一份班级公约草案，并提交给全班进行讨论和修改。
4. 完善公约：全班学生对各小组的班级公约草案进行讨论和修改，进一步完善公约内容，最终形成一份全体同学共同认可的班级公约。
三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组为单位进行作业，共同讨论、确定主题和范围，进行调查和分析，制定和修改公约。
2. 积极参与：学生需积极参与讨论，提出自己的意见和建议，尊重他人的观点，共同协商，达成共识。
3. 实事求是：学生在调查和分析过程中，要实事求是，客观公正地反映实际情况，不得夸大或缩小问题，确保公约的有效性和可行性。
4. 时间安排：请学生在课后完成第一部分作业内容，并准备好第二部分作业内容的材料和工具。
建议每个小组安排一个负责人，负责时间管理和任务分配。
四、作业评价1. 小组互评：在全班讨论和修改公约之前，让小组之间进行互评，评价内容包括合作情况、调查分析的准确性和全面性、公约草案的可行性等。
2. 教师评价：教师根据学生的完成情况和表现进行评价，包括小组合作、参与度、独立思考能力、解决问题的能力等。
3. 自我评价：学生需对自己的表现进行自我评价，包括参与程度、贡献大小、学习态度等。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时对学生的作业进行评价和反馈，包括表扬、鼓励和指导等。
2. 对于学生在作业中遇到的问题和困难，教师将给予及时的指导和帮助，帮助学生更好地完成作业和提高学习效果。
学习小组公约（以下是我们共同议定的小组合作学习约定，我们将共同遵守并维护它，在《公约》面前人人平等，《公约》是我们共同的行为准则。
）①人人为我，我为人人小组长：确保全员参与自学和讨论，确保讨论围绕主题进行，发现有成员不参与讨论或讨论跑题，要及时提醒。
每学期末，负责给本组同学写一个恰如其分的评价（100字左右），经本人认可后，记入个人成长档案。
副组长：协助小组长完成本小组的学习工作。
负责检查同学的作业、背诵和听写情况。
每天用5分钟左右的时间来口头小结本组学习情况。
②认真阅读教材阅读要有一定的速度，尽量在规定时间内完成阅读。
阅读时，手里要拿着笔，在教材上做好标记符号、批注。
③积极参与小组讨论对于有必要讨论的问题，可以由组长指定人发言，组员也可以主动发言。
发言时，尽量讲完整的句子。
当组内同学有疑问时，知道答案的同学都有义务提供帮助。
④积极争当小组发言人发言时，最好先在黑板上写出关键词；讲解时，可以用适当的手势和肢体语言。
声音要让全班同学都能听到。
发言完毕以后，要问：“大家有什么问题没有？”答疑后，才能离开讲台回到自己的座位。
当自己答疑有困难时，可以请求本组同学提供帮助。
⑤认真倾听别人的发言不随意打断别人发言。
你可以不同意别人的观点，但你要明白人人都有表达自己意见的权利。
要善于判别他人的观点是否正确，要善于吸收他人的长处，随时记下有用的观点。
⑥善于评价和质疑对精彩的解说可以报以掌声，有不同想法的要善于提出自己的意见。
善于提出有价值的问题，并让别人听懂你的问题。
当别人解答了你的问题时，要说“谢谢”。
⑦学会梳理知识及时在前置性作业本上修改自己的错误，下课前主动开展“组内互检前置性作业”的活动，并保存好每节课的前置性作业。
尽量用表格、关键词、图像、思维导图等方式梳理知识。
养成自己定期梳理知识的习惯。
⑧确定自己的学习目标根据自己的实际情况设立成绩达标目标，达到的组内给与奖励，没达到集体帮助查找原因。
每天放学前10分钟对照以上十条进行反思评价，对做得好的组员给与表扬和鼓励。
2018-2019第一学期三年级综合教学进度表活动一小组合作公约大家定【活动目标】1.通过小组讨论，发现小组合作存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。
2.能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的合作公约。
3.通过制定《小组合作公约》，激发学生参与小组事务的积极性，形成良好的团队合作精神。
【活动重难点】能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的《小组合作公约》。
通过小组讨论，发现小组存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。
【活动准备】学生准备记录需要的纸、笔等。
【活动过程】【板书设计】小组合作公约大家定标题具体内容条目《小组合作公约》——共同遵守，共同进步制定人签名教学反思：活动二创办班级图书角【活动目标】1.通过小组讨论，明确创办班级图书角可以分为图书及书架筹备、图书角美化、制定借阅管理办法等几项任务。
2.通过仔细观察模拟借阅过程，针对易出现的问题制定借阅管理办法，设计借阅卡。
3.提高合作能力，认真听取他人汇报并提出可行的修改意见。
【活动重难点】小组合作，分析创办班级图书角包括几方面的任务。
小组讨论，制定班级图书角的管理方法。
【活动准备】学生准备参观图书馆，有条件的可以体验借阅图书的过程。
【活动过程】【板书设计】创办班级图书角图书角的要素：书的分类、书架、书架美化图书角的管理与借阅：借阅卡设计、借阅办法教学反思：活动三班级成长手册【活动目标】1.知道编辑成长手册的主要步骤，能够根据任务合理安排工作顺序。
2.通过小组分工，编辑完成成长手册，提高团队协作能力。
3.通过编辑成长手册，回忆丰富多彩的班级活动，培养对班级的归属感。
【活动重难点】了解制作班级成长手册的方法，合理安排工作顺序。
根据任务选择合适的工具和材料，小组分工合作，编辑完成成长手册。
【活动准备】学生准备制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。
【活动过程】·小组讨论：对要记录的事件进行分类，确定手册的栏目内容和栏目名称。
