小组合作管理章程

团队小组管理制度第一章总则第一条为了加强团队管理，提高团队效率和协作能力，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司内所有团队小组，包括但不限于项目小组、销售小组、研发小组等。

第三条团队小组成员应自觉遵守本制度，维护团队的利益，提高团队效率。

第四条团队小组应当根据公司的发展战略、业务发展目标和工作规划，合理安排和调整团队工作任务、分配工作量等。

第五条团队小组成员应积极配合团队领导的管理，保持良好的工作状态，争取更好的工作业绩，提高团队整体绩效。

第二章团队小组成员的权利和义务第六条团队小组成员有权按照团队工作计划，提出合理化建议或要求，并根据团队领导的安排和要求，完成工作任务。

第七条团队小组成员有权获得团队领导的指导和帮助，以及必要的工作培训和技能培训。

第八条团队小组成员有权获得团队领导的公平对待，维护自身合法权益，享有相关福利待遇。

第九条团队小组成员有义务要求自己按时完成工作任务，保证工作质量，维护团队整体形象。

第十条团队小组成员有义务积极参与团队的各项讨论和协作，维护团队的团结和凝聚力。

第三章团队小组的管理机制第十一条团队小组设立专门的团队领导，负责团队的全面管理和协调工作。

第十二条团队领导应根据团队的实际情况，制定合理的工作计划，明确工作目标和任务，并监督团队成员的工作进展。

第十三条团队领导应积极激发团队成员的工作积极性，加强团队建设，营造良好的工作氛围，增强团队凝聚力。

第十四条团队领导应组织团队成员的业务培训和技能培训，提高团队整体绩效。

第十五条团队领导应及时了解和掌握团队成员的工作情况，认真听取团队成员的意见和建议，做到以人为本。

第十六条团队领导应定期召开团队例会，总结工作成绩，分析工作中存在的问题和困难，并与团队成员共同研究解决措施。

第四章团队小组的工作流程第十七条团队小组应根据公司的业务工作计划，制定详细的工作流程和分工方案。

第十八条团队小组应按照工作计划和分工方案，要求团队成员按时完成工作任务，确保工作进程顺利。

小组合作学习规章制度
1. 小组形成原则：小组成员一般由教师进行分配或者根据学生的意愿自愿组建。

2. 小组人数：小组成员数量一般不少于3人，最好不超过5人。

3. 小组负责人：每个小组需要选出一名组长，负责组织和管理小组学习活动，并与教
师保持良好的沟通。

4. 小组目标：每个小组需要确定明确的学习目标，并制定相应的学习计划和行动方案。

5. 小组活动时间和地点：小组学习活动一般在课后或者课间进行，地点可以是教室、
图书馆或者其他安静的地方。

6. 小组话题和任务：小组成员一起商讨确定学习话题和任务，确保每个成员都有自己
的责任和任务。

7. 小组讨论和合作：小组成员应积极参与讨论，发表自己的观点，并尊重他人的意见。

在完成任务和解决问题的过程中，小组成员需要相互合作，互相帮助。

8. 小组学习成果：小组学习成果可以是口头报告、书面报告、展示等形式。

每个小组
成员都应参与到学习成果的展示中。

9. 小组评价：小组成员可以互相评价，根据每个成员的贡献和表现给予相应的评价和
奖励。

10. 小组评估和改进：小组学习活动结束后，可以针对学习过程和结果进行评估，并提出改进建议和措施，以提高小组学习效果。

以上是一些小组合作学习的基本规章制度，具体的实施还需根据实际情况进行调整和完善。

重要的是，小组合作学习需要建立在相互尊重、合作共赢的基础上，以达到更好的学习效果。

小组协作制度模板一、总则1.1 为了提高我国工作效率，培养团队合作精神，加强组织内部管理，特制定本小组协作制度。

1.2 本制度适用于我国各企事业单位、社会组织和团队的小组协作活动。

1.3 小组协作应遵循自愿、平等、互利、合作的原则，充分发挥团队成员的积极性、主动性和创造性。

二、小组组成与分工2.1 小组组成（1）小组人数：根据工作任务和性质，确定小组人数，一般不超过10人。

（2）小组领导：设立组长一名，负责组织、协调和监督小组工作。

（3）小组成员：根据各自特长和职责，分工合作，共同完成任务。

2.2 分工原则（1）根据成员特长和能力，合理分配工作任务。

（2）明确各自职责，确保各项工作有序进行。

（3）保持分工的灵活性，根据实际情况适时调整。

三、协作与沟通3.1 协作原则（1）团结互助，共同进步。

（2）尊重他人，发挥团队力量。

（3）积极沟通，解决问题。

3.2 沟通渠道（1）定期召开小组会议，汇报工作进展、讨论问题解决方案。

（2）建立沟通平台，如微信群、QQ群等，方便成员随时交流。

（3）鼓励成员相互之间进行面对面的沟通，增进了解和信任。

四、任务执行与监督4.1 任务执行（1）明确任务目标，制定详细的工作计划。

（2）分工合作，高效完成任务。

（3）及时反馈工作进展，确保任务按期完成。

4.2 监督与考核（1）组长对小组成员的工作进行监督，确保工作质量。

（2）设立考核机制，对成员的工作表现进行评价。

（3）对优秀成员给予表彰和奖励，对不履行职责的成员进行处理。

五、团队建设与培训5.1 团队建设（1）定期组织团队活动，增强团队凝聚力。

（2）培养团队文化，形成共同价值观。

（3）营造积极向上的工作氛围，提高工作效率。

5.2 培训与发展（1）提供培训机会，提升成员专业技能。

（2）鼓励成员参加各类培训和考试，提高自身素质。

（3）关注成员职业发展，为其提供建议和帮助。

六、退出与补充6.1 成员退出（1）成员因个人原因申请退出小组，需提前向组长说明。

小组日常规章制度表范本第一章总则第一条为了规范小组成员的行为，促进团队合作，提高工作效率，特制定本规章制度。

第二条小组成员应当遵守本规章制度的各项规定，服从小组管理、听从领导，以团队利益为重，共同努力，共同发展。

第三条小组成员应当树立团结互助、守望相助的意识，积极参与小组活动，促进团队凝聚力和向心力的提升。

第四条小组成员应当尊重他人，遵守社会公德，维护小组的声誉和形象，在工作和生活中做到诚实守信。

第二章小组活动规范第五条小组成员应当积极参与小组活动，按照小组领导的安排完成任务，不得擅自缺席或迟到早退。

第六条小组成员在参加小组活动时，应当尊重他人意见，保持良好的沟通，合作和协作，共同完成任务。

第七条小组成员在活动中不得恶意攻击他人，不得传播不良信息，不得扰乱团队秩序，否则将受到相应的处罚。

第三章管理规定第八条小组设立管理人员，负责组织和协调小组活动，管理小组成员，维护小组的正常运作。

第九条小组管理人员应当服从小组领导的统一安排，认真处理队员之间的矛盾，及时解决发生的问题。

第十条小组管理人员应当时刻保持清醒头脑，客观公正地处理纠纷，不得以私人恩怨干扰小组的正常运作。

第四章职责分工第十一条小组成员应当按照分配好的任务分工，各司其职，通力合作，共同完成小组的工作任务。

第十二条小组管理人员应当做好各项工作的统筹安排，合理分配任务，确保每个成员承担相应的责任。

第十三条小组成员如有疑问或困难，应当及时向管理人员请教，互相学习，互相帮助，共同进步。

第五章奖惩制度第十四条小组将根据成员的表现情况，采取奖励或处罚措施，以激励优秀表现，规范不良行为。

第十五条小组成员在工作中表现出色，能够精诚合作，有效完成任务的，将给予相应的奖励和表彰。

第十六条小组成员在工作中懒散敷衍，不负责任，造成工作拖延和团队损失的，将受到相应的处罚和检讨。

第六章其他第十七条对本规章制度的解释权归小组管理人员所有，如有需要，可根据实际情况进行修改和完善。

小组合作学习规章制度目的小组合作学习是现代教育中常见的一种教学方式，有利于促进学生彼此之间的交流和合作，培养团队合作精神。

本规章制度的目的是规范小组合作学习的行为和规则，为学生提供一个良好的小组合作学习环境。

预备1.本规章制度适用于所有使用小组合作学习方式的课程。

2.每个小组应包括 3-5 名学生。

3.小组成员应该彼此了解，在学术、时间等方面要有充分的沟通和协商。

4.在小组合作学习过程中，需要用到各种工具和资源，包括学习材料、教材、笔记本电脑等。

请提前准备好这些资源并确保其可用。

任务分配1.每个小组成员都应有一个相应的任务，并对任务完成负有责任。

2.任务分配应遵循学生专业特长和兴趣分布，以提高效率和质量。

3.每个小组成员应该经常向其他成员更新任务完成情况，以及要求他们的帮助或意见。

纪律1.每个小组应在规定时间内完成任务，不得擅自延迟或留下任务未完成。

2.在小组合作学习中，任何个人或集体行为不得损害组成员的学习和利益，不得干扰其他小组的学习。

3.小组成员应尊重其他成员的观点并保持合理和互相谦让的态度。

4.发生争议时，小组成员应努力去解决问题，并听取所有可能的解决方案，以达到最佳解决方案。

惩戒在小组合作学习过程中，不遵守规则和规章制度的小组成员会面临惩戒。

1.首先，教师将给予口头警告。

2.如果行为持续不改，教师将给予书面警告，并报告相应的国际学校的领导人。

3.如果上述情况仍未能解决问题，教师将通知家长，并约定进一步行动。

4.在特定情况下，教师将可能采取其他必要措施来确保学习环境的安全和有序。

结束小组合作学习是现代教育中普遍应用于多种形式的教学方式。

我们希望通过本规章制度的制定和实施，规范小组合作学习的行为和规则，促进学生间的相互交流和合作，培养团队合作精神，使小组合作学习变得更好！。

学习小组合作规章制度第一章总则第一条为了促进学习小组成员之间的合作，提高学习效率，制定本规章制度。

第二条学习小组是由若干志同道合的学生组成的学习组织，旨在共同学习、相互促进。

第三条学习小组成员应遵守本规章制度，并尊重其他成员，共同维护学习小组的良好氛围。

第二章组成与管理第四条学习小组成员应达成共识，确定学习目标和计划，并选取一名学习小组组长负责统筹工作。

第五条学习小组组长应具备组织能力和领导力，协调成员之间的关系，促进学习小组的发展。

第六条学习小组组长在学习过程中应起到示范作用，积极参与学习讨论，为成员提供帮助和指导。

第三章学习规划与执行第七条学习小组应制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、任务分工等，并严格执行。

第八条学习小组成员在学习过程中应相互协助，共同解决问题，积极分享知识和经验。

第九条学习小组应设立学习目标，并定期进行学习评估，及时调整学习计划，确保学习效果。

第四章学习交流与讨论第十条学习小组成员应保持良好的学习态度，遵守学习规则，积极参与学习讨论和交流。

第十一条学习小组成员应尊重他人意见，谦虚学习，不得轻视他人或诋毁他人。

第十二条学习小组成员在学习讨论中应提出有建设性的意见和建议，促进学习的深入和提高。

第五章学习纪律与奖惩第十三条学习小组成员应遵守学习纪律，不得迟到早退、缺席学习活动，不得干扰他人学习。

第十四条学习小组组长有权对违反规定的成员进行批评教育，并可以视情况采取适当的惩罚措施。

第十五条学习小组组长有权对积极表现的成员进行奖励，鼓励成员努力学习，提高学习积极性。

第六章附则第十六条本规章制度由学习小组成员共同制定和修改，并由学习小组组长负责执行。

第十七条学习小组组长有权根据实际情况对本规章制度进行调整和完善。

第十八条学习小组成员有权向学习小组组长提出建议和意见，共同促进学习小组的发展。

学习小组合作规章制度是学习小组管理的基本准则和规范，只有全体成员共同遵守和执行，才能实现学习效果的最大化，提高学习效率，达到共同学习、共同进步的目标。

小组合作学习的规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高学生综合素质，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，根据我国教育法律法规和学校相关规章制度，制定本规定。

2. 小组合作学习应以学生自愿为基础，教师指导为辅助，实行民主、平等、互助、共进的原则。

3. 小组合作学习应涵盖各学科，贯穿整个教育教学过程，确保每个学生都能在合作中成长、在学习中进步。

二、小组组建与管理1. 小组划分：教师应根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素，合理划分学习小组，每组人数一般为5-8人。

2. 小组分工：每个小组成员应明确自己的职责，如组长负责组织讨论、副组长负责记录、组员负责发言等。

3. 小组动态管理：教师应定期对小组进行调整，以保持小组成员的活力和竞争力。

4. 小组评价：建立科学的小组评价体系，包括过程评价和成果评价，激发小组成员的积极性和团队精神。

三、小组合作学习过程1. 课前准备：小组成员应根据教师布置的任务，进行自主学习，为课堂讨论做好准备。

2. 课堂讨论：小组成员在课堂上进行讨论，分享学习心得，互相提问，共同解决问题。

3. 课后总结：小组成员对本次学习进行总结，记录学习收获和不足，为下次学习提供参考。

4. 小组互助：小组成员应互相帮助，解答疑惑，共同提高。

四、小组合作学习评价1. 个人评价：教师应对每个小组成员的学习态度、参与程度、合作精神等进行评价，纳入个人成绩。

2. 小组评价：教师应对小组的整体表现进行评价，包括学习成果、团队协作、课堂表现等。

3. 评价结果运用：小组评价结果作为学生学期成绩的重要组成部分，激励学生积极参与小组合作学习。

五、违规处理1. 违反小组合作学习规章制度的学生，教师应进行批评教育，情节严重者，给予相应纪律处分。

2. 小组成员不履行职责，影响小组合作的，教师应督促其改正，多次不改者，调整出小组。

3. 恶意破坏小组合作学习氛围的，教师应严肃处理，确保小组合作学习的正常进行。

六、附则1. 本规定解释权归学校所有。

小组合作学习规章制度一、背景为了更好地促进小组成员之间的合作和学习效率，制定本规章制度，以管理小组的行为。

二、小组成员的义务1.每个小组成员应该具备充分的责任感和团队精神，为小组的成功合作做出自己的努力。

2.每个小组成员应该尽可能地积极参与小组的讨论和决策，及时提供自己的意见和建议，为小组的合作提供帮助。

3.每个小组成员应该将自己的任务完成得尽可能好，并将任务提交给小组的负责人或其他委员会成员。

三、小组的工作原则1.小组应该在讨论问题时积极表达各自的观点，遵循平等、尊重和理解的原则。

2.小组在讨论和解决问题时应该坚持团队精神和合作原则，避免过于个人化的冲突或分歧。

3.如果出现问题，应该通过友好和平的方式解决，避免任何形式的争端。

四、小组成员的行为准则1.小组成员应该互相帮助、支持和鼓励，尽可能地增强合作精神和友谊。

2.小组成员应该遵循职业道德，不得从事任何不道德或违法行为。

3.小组成员应该尊重其他人的隐私和权利，不得侵犯他人的人身安全和财产利益。

五、小组会议的执行方式1.小组会议应该按照预定的计划和议程进行，如果需要进行调整或修改，应该事先向所有成员通知。

2.小组会议的主席应该指派任务和责任，确保各项任务得到有效的实施和执行。

3.小组会议应该记录和汇总讨论的所有意见和建议，并制定行动计划确保问题得到解决和处理。

六、小组周报制度1.小组应该制定周报制度，每周向小组的负责人或委员会成员提交小组进度报告。

2.小组周报应该包括小组的任务、工作进展情况、问题和建议，供小组负责人或委员会成员进行评估和监督。

3.小组周报应该及时提交，并按照规定的方式提交给小组负责人或委员会成员。

七、惩罚机制1.如果小组成员违反了上述规章制度，应该受到相应的惩罚，包括口头警告、书面警告或劝退等。

2.惩罚机制应该公正、合理和透明，避免滥用惩罚权力。

八、结语本规章制度是为了更好地促进小组成员之间的合作和学习效率，建立良好的合作关系和团队精神，并不断推动项目的发展和进步。

小组合作学习规章制度第一章绪论为了更好地促进小组合作学习，提高学习效率，增强团队合作能力，制定本规章制度。

本规章制度是对小组合作学习的管理和规范，凡参加小组合作学习的学生必须遵守本规章制度。

第二章小组组建1. 小组成员的确定每个小组成员应该具有共同的学习目标、合作意愿和学习能力。

小组成员要互相尊重，积极配合，共同进步。

2. 小组组长的选举每个小组成员有权利参与小组组长的选举，选举出一个合适的小组组长是保证小组学习有条不紊进行的关键。

3. 小组名称的确定每个小组应该有一个独特的名称，以方便区分。

小组名称应简洁明了、具有特色，体现出小组的主题和愿景。

第三章学习计划1. 制定学习计划每个小组应该根据学习目标制定详细的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习进度等。

学习计划要有明确的时间表和具体的目标，确保学习的有序进行。

2. 分工合作小组成员根据各自的特长和兴趣可以分工合作，相互配合，实现优势互补，提高学习效率。

分工合作要有明确的责任和任务分配，做到各司其职，合作顺畅。

3. 学习过程管理每个小组应该有一个学习过程管理团队，负责监督学习过程，及时调整学习计划，解决学习中遇到的问题，确保学习目标的顺利实现。

第四章学习活动1. 学习环境的营造小组学习应该在一个安静、整洁、舒适的环境中进行，保证学习的效果。

学习活动要有明确的时间和地点，不得随意更改，确保学习的连续性。

2. 学习内容的准备每个小组要提前准备好学习所需的资料和工具，保证学习顺利进行。

学习内容要具有新颖性和实用性，激发成员学习的兴趣和动力。

3. 学习方法的选择小组成员要根据学习对象和学习内容选择合适的学习方法，包括个人学习、小组学习、讨论学习、实践学习等，提高学习效率。

第五章学习成果1. 成果展示每个小组在学习完成后要进行成果展示，让其他组员和老师了解学习的收获和成果。

成果展示可以采用口头汇报、书面报告、演示展示等形式，展示学习成果的全貌。

2. 成果评价每个小组成员都有权利对学习成果进行评价，包括学习过程、学习效果、个人贡献等方面。

小组合作学习规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高同学们的学习效果和综合素质，培养团队协作精神，特制定本规章制度。

2. 本规章制度适用于我校所有开展小组合作学习的学生和教师。

3. 小组成败与否，关系到班级荣誉和个人的成长，全体师生应共同努力，共同进步。

二、小组组建与管理1. 小组人数一般为6-8人，根据课程特点和教学需求可适当调整。

2. 小组成员应遵循“互补原则”，在性格、成绩、兴趣等方面尽量做到多样化，以促进小组成员间的互助与合作。

3. 小组成员固定，不得随意更换。

如确需更换，需向班主任或任课教师提出申请，经批准后方可进行。

4. 小组设立组长一名，组长负责组织、协调小组活动，检查小组成员的学习任务完成情况，并向教师汇报。

5. 组长由小组成员轮流担任，任期一周。

组长负责制有助于培养同学们的领导能力和责任感。

6. 小组内部分工明确，各成员按照分工完成任务，共同完成学习目标。

三、小组合作学习活动1. 小组合作学习活动包括课堂讨论、课后作业、实践探究、小组竞赛等。

2. 课堂讨论：小组成员在课堂上就所学内容进行讨论，提高课堂参与度和学习效果。

3. 课后作业：小组成员共同完成课后作业，互相检查，确保作业质量。

4. 实践探究：小组成员针对某一课题进行实践探究，共同解决问题，提高创新能力。

5. 小组竞赛：开展各类竞赛活动，激发小组成员的竞争意识，提高团队凝聚力。

6. 小组活动记录：组长负责记录小组活动情况，包括活动时间、地点、内容、参与人员等，以备查验。

四、考核与评价1. 小组合作学习成果作为评价小组成员学习成绩的重要依据。

2. 小组成员的个人表现计入个人成绩，组长额外给予一定加分。

3. 小组成员学习成绩的评定采用积分制，根据课堂表现、作业完成情况、实践活动、竞赛成绩等方面进行积分。

4. 每学期末对小组进行一次全面评价，表彰优秀小组和个人。

5. 对表现不佳的小组，教师应进行指导和帮助，引导小组成员改进学习方法，提高学习效果。

合作小组管理制度一、目的为规范小组管理，激发成员创造力，提高工作效率，特制定本管理制度。

二、组建1. 小组成员应在同一部门或同一岗位，组建小组前需向主管领导提出申请，经部门领导同意后方可成立。

2. 小组成员由主管领导指定，成员在一定期限内不得更换。

3. 小组成员应具备相关技能和经验，能够相互协作，共同完成工作任务。

三、小组任务1. 小组成员根据工作任务进行分工，确立目标和责任。

2. 小组成员应按照任务节点，制定工作计划和时间表。

3. 小组负责完成的任务由主管领导明确。

四、小组活动1. 小组成员应每周召开一次工作会议，总结上周工作，制定下周计划，解决工作中遇到的问题。

2. 小组成员可以组织学习交流会，分享工作经验和新技术，提高整体工作水平。

3. 小组可以组织团建活动，增进成员之间的友谊和团队合作意识。

五、决策方式1. 小组成员在工作中遇到问题需及时向小组领导汇报，小组领导协助成员解决问题。

2. 对于重大决策，小组成员应集体讨论，协商一致后向主管领导汇报。

六、考核评价1. 小组成员应按照工作计划和时间表完成任务，如有延期或未达到预期目标需向主管领导汇报。

2. 小组领导应每季度对小组成员进行绩效考核，评价成员在工作中的表现和贡献。

3. 小组工作成果与绩效考核结果相关联，提高成员的工作动力和责任意识。

七、奖惩机制1. 小组建立奖励机制，对于表现优秀的成员给予表彰和奖励。

2. 对于不按照工作计划完成任务的成员，给予相应的处罚和警告。

八、维护团队稳定1. 小组成员应保持团队凝聚力，有互相信任和合作精神。

2. 对于矛盾和摩擦，小组应及时协调解决，保持良好的工作氛围。

九、合作共赢小组成员应保持和其他小组的交流合作，共同促进整个部门的发展。

以上是小组管理制度，希望各位成员能够按照制度执行，共同努力，为部门的发展贡献自己的力量。

小组合作学习管理制度1.引言2.组建小组2.1.组建原则：根据学生之间的个性特点和学习目标，将学生分为不同的小组。

可以根据年级、兴趣爱好、学习能力等方面进行分组。

2.2.组长选举：每个小组选择一名组长，组长负责组织和协调小组学习活动，并充分发挥组员的优势。

2.3.更换小组：根据学生成绩和合作意识等因素，适当调整学生小组，以促进学生之间的合作和学习效果。

3.小组合作学习活动3.1.设定学习目标：每个小组根据教师的要求和学生的实际情况，确定学习目标和任务。

3.2.讨论和交流：小组成员之间进行学习资料的分享和讨论，互相交流并解决问题。

3.3.合作实践：根据学习目标和任务，小组成员共同完成实践活动，如调研、实验等。

3.4.汇报和总结：每个小组对学习活动进行汇报和总结，分享学习心得和体会。

4.学生的权利和义务4.1.学生的权利：每个小组成员有权借鉴和学习其他组员的经验和知识，有权与组员共同完成学习任务，有权发表自己的意见和建议。

4.2.学生的义务：每个小组成员应根据学习任务和目标进行充分准备，积极参与小组合作学习，尊重其他组员的意见和建议，共同完成学习任务。

5.教师的角色和责任5.1.教师引导：教师根据学生的学习目标和任务进行合理的引导和指导，促进学生的思维发展和知识积累。

5.2.学习资源支持：教师提供学习资源和资料，并向学生介绍如何使用相关学习工具和技能。

5.3.评价和反馈：教师对小组学习活动进行评价和反馈，并针对学生个体和小组整体提出适当的建议和改进方案。

6.小组合作学习管理制度的实施和监督6.1.学校监管：学校通过课程设置和学习管理制度，对小组合作学习进行监管和管理。

6.2.教师评估：教师对小组学习活动的效果进行评估，根据评估结果进行相应的调整和改进。

6.3.学生自我评价：学生对自己的学习情况进行自我评价，思考自己的不足和改进方向。

7.总结小组合作学习管理制度是促进学生合作学习的重要手段。

通过组建小组、设定学习目标、讨论交流、合作实践和汇报总结等活动，学生可以在小组中相互学习、协作和提高自己的学习能力。

【规章制度】小组合作学习规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高同学们的学习效率，培养团队合作精神和创新意识，特制定本规章制度。

2. 本规章制度适用于我校所有年级、所有学科的小组合作学习活动。

3. 小组合作学习活动应遵循教育规律，注重培养学生独立思考、合作交流、动手实践的能力。

二、小组组建与管理1. 小组人数一般为6-10人，根据课程特点和教学需求可适当调整。

2. 小组成员应根据学生的学习水平、兴趣、特长等因素进行合理搭配，充分发挥每个人的优势。

3. 小组成员应固定，尽量避免频繁更换。

如确需更换，教师需进行审核并同意。

4. 小组内部分工明确，每个成员都有具体的职责和任务。

5. 小组长负责组织、协调小组内的学习活动，督促成员完成任务，并向教师汇报小组学习情况。

6. 教师应定期对小组长进行培训和指导，提高他们的组织和管理能力。

三、学习活动与评价1. 小组合作学习活动主要包括课堂讨论、课后作业、实践探究、小组竞赛等。

2. 小组成员应按时参加小组学习活动，积极参与讨论和交流，不得迟到、早退或请假。

3. 小组成员应尊重他人，倾听他人意见，善于与他人合作，共同完成学习任务。

4. 小组成员应诚信学习，杜绝抄袭、剽窃等不端行为。

5. 小组成员应认真完成教师布置的各项任务，如需帮助，可向小组长或教师请教。

6. 小组评价分为过程评价和成果评价两部分，过程评价主要考察小组成员的学习态度、合作精神、创新能力等，成果评价主要考察小组的学习成果和表现。

7. 教师应定期对小组进行评价，给予表扬和鼓励，对表现不佳的小组进行指导和帮助。

8. 小组成员的成绩应以小组整体表现为基础，适当考虑个人贡献。

四、违纪与处罚1. 小组成员如有违反学习纪律、不完成任务、恶意攻击他人等行为，将视为违纪。

2. 违纪行为将记录在案，并根据严重程度给予相应处罚，如警告、罚款、取消评优资格等。

3. 小组长未履行职责，导致小组学习活动无法正常进行，将追究小组长责任。

小组合作学习规章制度1. 引言小组合作学习是一种重要的学习方式，它可以激发学生的合作精神，提高学习效果。

为了保证小组合作学习的顺利进行，我们制定了以下小组合作学习规章制度。

2. 小组组建1.学生根据个人意愿自由组建小组，每个小组成员不少于3人，最多不超过5人。

2.同一小组内的成员应当充分了解彼此的学习目标和学习风格，尽量选择互补的队友。

3.小组成员应当相互尊重，平等对待，共同维护合作学习的良好氛围。

3. 小组协作方式1.小组成员可以面对面进行讨论，也可以通过在线沟通工具进行交流和讨论。

2.小组成员应当充分发挥自己的特长，共同完成学习任务。

3.小组成员应当及时交流并分享学习资源和资料，互相帮助解决问题。

4.小组成员应当按照既定的时间和任务分配合理的学习进度。

4. 小组学习评价1.小组成员应当及时反馈和评价彼此的工作和学习进展。

2.小组成员应当相互鼓励和帮助，共同进步。

3.小组成员应当积极参与小组内的讨论和学习活动，积极贡献自己的想法和知识。

4.小组成员应当共同制定学习目标，并共同努力达到这些目标。

5. 小组合作纪律1.小组成员应当按时参加小组活动，并积极提供自己的意见和建议。

2.小组成员应当尊重他人的观点和意见，在讨论中保持良好的沟通和协作态度。

3.小组成员应当不得抄袭、剽窃他人作品，不得传播虚假信息。

4.小组成员应当妥善保管小组内的共享资源，不得滥用或泄露他人的个人信息。

6. 小组冲突解决1.小组成员在交流中出现分歧或不满时应当积极沟通解决，不得采取侮辱、攻击等不良手段。

2.如无法通过沟通解决冲突，小组成员可寻求老师或其他相关人员的协助，共同找到解决办法。

3.小组成员应当尽量以合作和谐的方式解决冲突，维护小组的稳定和团队精神。

7. 小组合作学习的优势小组合作学习可以提供以下优势：•提高学生的自主学习和问题解决能力。

•增强学生的合作意识和团队精神。

•提升学生的批判性思维和创造性思维能力。

•丰富学习资源和知识共享。

第一章总则第一条为加强小组合作管理，提高工作效率，明确工作职责，促进团队成员之间的沟通与协作，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于公司内部所有小组合作项目。

第三条小组合作管理遵循公平、公正、公开的原则，鼓励创新，注重实效。

第二章小组组建与职责第四条小组由项目经理、组长、成员若干人组成。

第五条项目经理负责项目的整体规划、资源调配和进度控制，确保项目目标的实现。

第六条组长负责小组内部的组织协调、任务分配、成员沟通及日常管理工作。

第七条小组成员应具备以下职责：（一）按时参加小组会议，积极发言，提出建设性意见；（二）认真完成分配的任务，确保工作质量；（三）尊重团队成员，保持良好的工作氛围；（四）遵守公司各项规章制度，维护公司形象。

第三章工作流程第八条小组合作项目工作流程如下：（一）项目启动：项目经理制定项目计划，明确项目目标、任务分工、时间节点等，并提交上级审批。

（二）任务分配：组长根据项目计划，将任务分配给小组成员，并明确各自职责。

（三）执行与监控：小组成员按照任务分工，开展具体工作，组长负责监控进度，及时调整计划。

（四）阶段总结：每完成一个阶段任务，组长组织小组成员进行总结，评估工作成果，提出改进措施。

（五）项目验收：项目完成后，组长组织小组成员进行自评，并提交给项目经理审批。

第四章沟通与协作第九条小组内部应建立有效的沟通机制，确保信息畅通。

第十条小组成员应定期召开小组会议，汇报工作进展，讨论问题，协调资源。

第十一条遇到重大问题或分歧，应及时向上级汇报，寻求解决方案。

第十二条鼓励团队成员之间相互学习，共同进步，提高整体素质。

第五章奖惩制度第十三条对在小组合作中表现突出、成绩显著的成员，给予表彰和奖励。

第十四条对违反规章制度、工作态度不端正、影响团队合作的成员，进行批评教育，情节严重的，予以处罚。

第十五条奖励分为精神奖励和物质奖励，具体如下：（一）精神奖励：通报表扬、颁发荣誉证书等；（二）物质奖励：奖金、晋升机会等。

管理学小组规章制度第一条小组的名称和目的1.1 小组的名称为“XXXX管理小组”，旨在共同学习、讨论、探讨管理学理论与实践，提高管理学知识水平，推动小组成员的个人成长与发展。

1.2 小组的目的是通过组织互助交流、共同学习，提升成员的管理学素养与实践能力，培养团队协作精神，共同成长。

第二条小组成员及入会条件2.1 小组成员为对管理学感兴趣且积极主动的同学，每个学期小组将进行一次招新，欢迎对管理学感兴趣的同学加入。

2.2 入会条件：对管理学感兴趣，有积极学习、探索的态度，能够遵守小组规章制度，认同小组宗旨和目的。

第三条小组会议3.1 小组每周召开一次会议，时间地点由小组成员协商确定，还可根据实际情况适时调整。

3.2 会议主要内容包括但不限于：成员学习报告、专题讨论、学习计划制定、活动策划等。

3.3 会议由小组组长主持，小组成员积极参与，提前准备好相关学习资料，确保会议顺利进行。

第四条小组岗位设置与职责4.1 小组设立组长、副组长、学习委员、活动委员等岗位。

4.2 组长：负责组织会议、制定学习计划、统筹小组事务，带领小组成员共同前行。

4.3 副组长：协助组长工作，配合组长完成小组任务，代理组长职务时，确保小组正常运转。

4.4 学习委员：负责收集学习资料、整理学习内容，及时分享给其他成员，促进小组学习进步。

4.5 活动委员：策划组织小组内外的学习活动，如采访讲座、实地考察等，丰富小组成员的学习生活。

第五条成员奖惩制度5.1 为鼓励成员积极参与，提高学习热情，设立优秀成员奖励制度，每学期评选出表现突出的成员，并给予奖励。

5.2 对于不按时参加会议、不认真学习、不遵守规章制度的成员，小组有权采取相应措施，如批评教育、责令退出等。

第六条小组活动6.1 小组每学期至少组织一次集体活动，如实地考察、讲座听取、团队拓展等，增进成员之间的交流与合作。

6.2 活动策划、组织由活动委员负责，其他成员积极配合，确保活动圆满成功。

小组合作管理章程（5篇材料）第一篇：小组合作管理章程一（1）班小组管理章程为开发同学的智力，提高同学自治自理能力、组织管理水平，增进同学间的交流合作与友谊，增强班内互助互学赶帮超氛围，培养创新精神、协作意识，形成具有良好班风学风、凝聚力强的班集体，使同学成长为具有健全人格，适合社会发展所需的人才，本班决定实行小组管理模式。

一、全班分为11个小组，每组4位同学二、以小组作为基本单位，进行班集体各项事情的组织管理：①卫生轮值、仪容仪表及校章检查等各常规管理事项。

②开展一系列班集体活动，如主题班会，校运会、歌唱等文体比赛及知识竞赛等。

③进行学习方面的互助与竞赛等。

三、小组内的基本机构人员设置：凝心聚力在小组建立之初，由组长牵头，每组成员集思广益、共同商量，根据各学习小组的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，增强集体的归属感和凝聚力，如“蜜蜂组”“雄鹰组”“劲松组”“牡丹组”“雄狮组”等。

要激发学习小组的进取心、凝聚力，不仅要有组名，还要有组训组标，以及奋斗目标等。

制作组标——制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。

形成组训——小组成员讨论选择名言、警句，形成组训，写在组标上。

确定目标——制定本学习小组阶段和长期奋斗目标。

如：在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么样的目标，在班级的所有团对中要达到什么样的水平。

要求目标清晰，人人明确，形成“利益共同体”。

小组公约——讨论确定小组成员必须遵守的行为准则。

组规底线有针对性、有警示作用。

通常是先由平时作业差、纪律不好的学生起草组规，然后小组讨论定稿。

结合起来，进行综合训练，使学生对合作行为有整体的把握。

1、小组都有名称、活动口号。

2、正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。

3、组内人人担任科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交和作业的检查工作。