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一对一暑期高一英语课程目录【学生情况】此计划针对于新高一，想要为高中英语学习打下夯实基础的学生。
【课程特色】课程由浅入深，帮助学生夯实语法基础，提高阅读能力，掌握有效的解题技巧。
【授课内容】精彩内容片段: 倒装句精益导读If you don’t learn to think when you are young, you may never learn. (Thomas Edison, American inventor)如果你年轻时就没有思考，那么就永远学不会思考。
（美国发明家爱迪生.T.）益思精析主语和谓语有两种顺序：主语在前，是自然语序；主语在后，是倒装语序，又分为全部倒装句和部分倒装。
全部倒装：把整个谓语部分放在主语之前。
注意：谓语动词的数要与后面主语保持一致。
1. 用于地点副词here, there, 方位副词out, in, up, down, away及时间副词now, then等开头的句子里，以示强调铃声响了。
看，他们来了。
倒装要求：主语必须是名词，主语是人称代词时，主语和谓语语序不变。
在这儿。
他走了。
这类倒装句式一般只用一般现代时和一般过去时。
男孩儿们冲了出去。
2. 当表示地点的介词短语放句首时使用全部倒装。
此时谓语多为be, lie, sit, stand, come, walk等不及物动词；倒装时不需要助动词。
桌子地下是三只猫。
塔前面流过一条小溪。
3. there放句首时，要用全部倒装句式。
在“there+be”结构中的谓语动词有时不用be，而用表示类似“存在”观念的其他不及物动词。
如：live, stand, come, lie, flow, enter, rise和appear等。
河中传来呼救声。
许多年前在一栋木房子里住着一个老人。
4. 表语置于句首时，倒装结构为“表语+系动词+主语”。
(1) 形容词+系动词+主语到会的是格林先生，一个校长。
(2) 过去分词+系动词+主语躲在门后面的是一些顽皮的孩子。
衔接内容I音标复习A.英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
元音（20个）短元音: /ɪ/ /e/ / æ / /ə/ / ʌ/ /ɒ长元音: /i:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /ɔ:/ /u:/双元音: /eɪ/ /aɪ/ / ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/辅音（28个）清辅音: /p/ / t/ / k/ /f/ /s/ /θ/ /ʃ/ /tʃ/ /tr/ /ts/ / h/浊辅音: /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /ð/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /dz/ / r//m/ /n/ /ŋ/ / ǀ/半元音： /w/ /j/写出下列单词中划线部分字母及字母组合的音标。
1.________:me even bee feel breeze deep seat beat lead teaeat reason grief believe achieve receive conceive 句子练习：Seeing is believing. Jean is as busy as a bee.2. _______ :sit bit kick pick wish句子练习：A little learning is a dangerous thing.His six-year old sister is as fit as a fiddle.3. ________：pen ten beg egg net bread heaven any many句子练习：Let’s get ready for the test. All’s well that ends well.4.________ :cap map bad mad bank thank lamp句子练习：Harry has a happy family in Canada.The rat is running on a narrow track.5.________：work worm bird dirt affirm term burn surf pearl learn句子练习：The German girl prefers a purple shirt to a blue one.The early bird catches the worm.6.________:appear arise again alike teacher mother brotherdriver anger doctor actor tutor famous jealous句子练习：The teachers will get together tomorrow.Do you prefer the cinema or theatre?7._______：far dark heart farm garden bar half句子练习：I like to pass through the garden park. Far from eye, far from heart.8.______：up cut but bus luck butter monk onion句子练习：Well begun is half done. Mother told the funny story just for fun.9._______：food fool cool pool shoot tomb group blue clue rule truth conclude句子练习：The news is too good to be true.That rule is useful once in a blue moon.10._______：foot good cook hook took pull full bull should句子练习：The cook cooks good food.The woman stood for as long as she could.11._______：talk ball hall door floor law saw bought foughtthought before ignore caught taught naughty forceborn sort warn句子练习：Paul’s four and can walk and talk.The storm draws near---we ought to go indoors.12.______：ox on not rot hot lot句子练习：The coffee is top quality.When the shop was robbed, everybody was shocked.13.______：eight cake fate naked snake make paid main day may句子练习：No pains, no gains. Great changes have taken place in only one day.14.______：cry dry my kite high bike tight fine time buy guy 句子练习：Time and tide wait for no man. A stitch in time saves nine.15.______：toy boy noise voice point soil coin oil句子练习：She made her point in a joyful voice.The boy was annoyed when his toy was destroyed.16.______：house sound out noun bow town now tower句子练习:How about going down south? She found out how to pronounce the sound.17.______：host nose hole note coke cope bowl know low own boat coat句子练习：The old man lives alone, but he doesn’t feel lonely.A rolling stone gathers no moss.18.______：beer deer hear near fear here句子练习：I fear we can’t hear him clearly. You are serious but sincere, my dear.19.______：hair fair air chair bear swear dare hare there句子练习：Where there’s a will, there’s a way.He rarely stares at the mayor, because he’s scared.20.______：poor lure sure tour句子练习：Surely the poor patient will be cured. The European tourist felt insecure.B. 音节：由元音和辅音构成的发音单位。
初升高英语衔接课学习计划一、学习目标1. 了解高中英语学习内容和要求，掌握基本的高中英语词汇、语法和句型。
2. 提高听、说、读、写的能力，培养良好的英语语感和语言表达能力。
3. 培养自主学习和合作学习能力，积极参与课堂讨论和练习。
二、学习内容1. 词汇和语法a. 复习初中英语词汇，扩展高中必备词汇量。
b. 掌握高中英语的基本语法知识，如时态、语态、主谓一致、虚拟语气等。
c. 熟练掌握高中英语重点词汇和短语的用法，如名词、动词、形容词、副词、连词等。
2. 听力和口语a. 听力训练：提高听力水平，理解并获取重要信息。
b. 口语练习：培养良好的英语口语表达能力，提高交际能力。
3. 阅读和写作a. 阅读：扩展阅读量，提高阅读理解能力，掌握快速阅读技巧。
b. 写作：培养写作能力，包括作文、读后感、摘抄等。
三、学习策略1. 制定科学的学习计划：合理安排学习时间，分配学习任务，坚持每日学习。
2. 积极参与课堂讨论：认真听讲，积极思考问题，勇于发言，培养良好的学习习惯。
3. 注重英语实践：多听英语、多说英语、多看英语，加强语言输入和输出。
4. 在课余时间多参加英语角、课外读物的阅读和大量的听力练习。
5. 适当利用手机app学习英语，如有道词典等。
四、学习计划1. 第一周a. 复习初中英语，温故而知新。
b. 阅读初升高英语教材的第一单元内容，了解新知识点。
2. 第二周a. 学习新单元的词汇和语法知识。
b. 听力练习，尝试模仿英语口语。
3. 第三周a. 巩固本单元的词汇和语法知识。
b. 阅读课外大量英语文章，培养阅读习惯。
4. 第四周a. 写作练习，完成一篇短文。
b. 听力口语训练，掌握英语交际用语。
5. 第五周a. 复习第一至第四单元的重点知识。
b. 掌握英语阅读技巧，提高快速阅读能力。
六、学习评估1. 每周末进行一次小测试，检测学习情况。
2. 每学完一单元进行一次单元测试，评估学习成果和不足之处。
3. 定期进行听力、口语、阅读和写作综合测试，发现问题并及时加以改进。
新课标初高中英语衔接知识点专题一：名词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watches，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities,factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potat o→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
初高中英语衔接教程(全)word版
本教程的目的是帮助初中和高中学生衔接英语研究，使他们更轻松地适应新的英语课程。
为什么需要衔接教程？
初中和高中英语课程的难度差异很大，这给学生们的研究带来了极大的挑战。
有些学生可能在初中研究英语时没有掌握好基本知识，导致在高中时跟不上进度。
因此，我们需要一个科学的衔接教程来帮助学生尽快适应新的研究环境。
教程内容
本教程主要包括以下三个部分：
第一部分：基础知识
这一部分主要介绍初中英语必修知识点以及高中英语的基本知识，如语法、词汇、基本句型等。
学生可以通过研究这一部分内容加强基础，为后续研究打下坚实的基础。
第二部分：交际能力
高中英语注重交际能力的培养，因此这一部分主要介绍交际技能、阅读技巧、写作技巧等方面的知识点。
通过研究这些内容，学生可以更好地完成高中英语课程要求。
第三部分：拓展知识
除了基础知识和交际技能，高中英语还有一些拓展内容，如文学知识和文化知识等。
学生可以通过研究这一部分内容加深对英语的理解和认识。
总结
本教程是一个全面的初高中英语衔接教程，内容全面、有针对性，旨在帮助学生更好地适应新的英语课程。
希望广大学生能够认真学习，取得更好的成绩。
初高中英语知识点衔接英语学科是初中和高中阶段的必修科目之一，是学生英语水平提高的关键性科目。
初中英语主要涉及基本的英语语法、词汇和句型的学习，强调基本的听、说、读、写能力的培养。
高中英语则进一步加强对英语语言知识的理解和运用，并培养学生的独立思考和综合运用能力。
初中英语知识点的衔接：1.词汇：初中英语注重基础词汇的学习和积累，如动词、形容词、名词等的基本用法和变换规则。
高中英语则进一步学习扩充词汇量，如专业术语、熟语和常用短语等，以提高对不同语境的理解和应用能力。
2.语法：初中英语语法注重基本句型的学习和理解，如主谓结构、动词时态、语态等。
高中英语则深入研究复杂的句子结构和语法规则，如条件句、虚拟语气、倒装句等，以提高语法运用的准确性和灵活性。
4.写作：初中英语写作主要培养学生的书写规范和表达能力，如叙述、说明和议论文等基本写作形式。
高中英语则进一步培养学生的写作能力，如论述文、议论文、说明文和应用文等，注重思维逻辑和表达技巧的训练。
初中英语知识点与高中英语知识点的衔接是一个由浅入深、由易到难的过程，初中英语为高中英语的学习打下了坚实的基础，并为高中英语知识的拓展提供了广阔的空间。
初中英语知识点和高中英语知识点产生的衔接问题有以下几个：1.词汇量的扩充：初中英语主要学习常用的基础词汇，而高中英语则需要进一步扩充词汇量，包括熟悉高频词汇、专业术语和常用短语等。
初中阶段的词汇积累为高中英语的学习提供了基础，但在高中阶段仍需要进一步扩充和记忆词汇，以适应更高要求的阅读和写作任务。
2.语法规则的拓展：初中英语主要学习基本的语法规则和句型，如主谓结构、动词时态和语态等。
而高中英语则需要进一步学习复杂的语法规则和句子结构，如条件句、虚拟语气和倒装句等。
初中阶段的语法学习为高中英语的学习提供了基础，但在高中阶段还需要进一步深入学习和理解语法规则，以提高语法运用的准确性和灵活性。
3.阅读理解能力的提升：初中英语注重对短文和文章的基本理解和阅读技巧的培养，如找关键词、推理和判断等。
『初中升高中·无忧衔接』『内容递进·循序渐进』2020年初升高英语无忧衔接第三章英语技能衔接专题四应用文写作讲义一、高中应用文写作要求1、在内容上：覆盖所有要点，应用了较多的语法结构和词汇，语言地道，能够规范有效使用过渡词，以使行文连贯。
2、拼写和标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、应用文考试评分原则1、完成试题规定的所有任务，完全达到了预期的写作目的；2、覆盖所有的内容要点，用了丰富的语法结构，语法与高级词汇有少些错误；3、全篇流畅，连词使用较好。
三、应用文基本谋篇布局1、开始部分(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。
2、正文部分(Body paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。
3、结尾部分(concluding paragraphs)——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。
前后呼应，祛除与主题无关的内四、应用文的精彩开头句式1、问候：How are you getting on with you recently?2、写信目的：I am writing to3、自我介绍：I would like to introduce myself to you.4、回信：I am glad to receive your letter asking me about how to learn Chinese well.五、应用文的经典的结尾句式1. It is my sincere hope that you will ….2. Your prompt attention to my writing will be highly appreciated!3. I would fully appreciate it if you could ….4. I am looking forward to your early reply!5. If you have any question, do feel free to ask me.六、高中应用文写作高分技巧（一）使用较高级的词汇1、告知详细地址。
初升高衔接班课程安排及时间以初升高衔接班课程安排及时间为标题，我将为大家介绍初升高衔接班的课程安排和时间安排。
初升高衔接班是为了帮助初中毕业生顺利过渡到高中学习而设立的一个课程。
通过这个班级，学生可以更好地适应高中的学习节奏和要求，提前预习高中的知识，为高中学习打下坚实的基础。
这个班级的课程安排非常重要，它需要合理安排时间，以便学生能够充分掌握所学内容。
下面是一个初升高衔接班课程安排的例子：一、语文课程语文是学习的基础科目之一。
在初升高衔接班中，语文课程的安排通常包括课文阅读、作文、语法等方面的学习。
课程时间一般安排在每周2节课，每节课45分钟。
二、数学课程数学是一个重要的学科，对于初升高的学生来说尤为重要。
数学课程的安排通常包括代数、几何和概率等内容的学习。
课程时间一般安排在每周3节课，每节课45分钟。
三、英语课程英语是国际通用语言，也是高中阶段非常重要的一门学科。
在初升高衔接班中，英语课程的安排通常包括听力、口语、阅读和写作等方面的学习。
课程时间一般安排在每周3节课，每节课45分钟。
四、科学课程科学是培养学生科学素养的重要科目之一。
在初升高衔接班中，科学课程的安排通常包括物理、化学和生物等方面的学习。
课程时间一般安排在每周2节课，每节课45分钟。
五、历史课程历史是学生了解社会发展和人类文明的重要科目之一。
在初升高衔接班中，历史课程的安排通常包括古代史、现代史和地理等方面的学习。
课程时间一般安排在每周2节课，每节课45分钟。
六、其他课程除了上述主要科目外，初升高衔接班还可以包括其他课程，如美术、音乐等。
这些课程的时间安排可以根据实际情况进行调整，但一般不会超过每周2节课。
初升高衔接班的时间安排一般为一个学年，即从初中毕业后的暑假开始，到高中开学前结束。
这段时间大约为2-3个月。
在这个时间内，学生可以根据自己的实际情况和学习进度进行合理的安排，以保证学习效果的最大化。
初升高衔接班的课程安排和时间安排非常重要，它直接关系到学生的学习效果和适应能力。
