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![[初高中英语衔接]高中英语第一课课件(好用)](https://img.taocdn.com/s1/m/52a20c8248d7c1c709a145af.png)
初升高衔接教材答案英语尊敬的学生和家长：欢迎使用我们的初升高衔接教材英语答案。
本答案集旨在帮助学生巩固所学知识，提升英语能力，为高中阶段的学习打下坚实的基础。
请确保在独立完成练习后，再参考以下答案进行核对。
Unit 1: Greetings and IntroductionsExercise 1: Fill in the blanks1. Hello, my name is ______.2. Nice to meet you, I'm ______.3. How do you do? I'm ______.4. It's a pleasure to meet you, my name is ______.Answers:1. (Your Name)2. (Your Name)3. (Your Name)4. (Your Name)Exercise 2: Match the words with their meanings1. Greeting - a2. Introduction - b3. Pleasant - c4. Name - dAnswers:1. a2. b3. c4. dUnit 2: Daily RoutinesExercise 1: Complete the sentences with the correct form of the verbs1. I usually ______ (wake) up at 6:30 in the morning.2. She ______ (brush) her teeth after breakfast.3. He ______ (go) to school by bus every day.4. We ______ (have) lunch at school.Answers:1. wake up2. brushes3. goes4. haveExercise 2: Choose the correct answer1. What time do you ______ every morning?a. get upb. wake upc. stand upd. rise upAnswers:1. bUnit 3: School SubjectsExercise 1: Translate the following sentences into English1. 我喜欢数学。
word格式可编辑初高中英语衔接教材目录前言第一章高中新教材简介及学习方法第二章词汇知识及实践演练第三章句子成分和基本句型第四章简单句的种类第五章动词的时态语态第六章复合句：宾语从句，状语从句，定语从句第一章初、高中英语的区别及学习方法一、认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：1. 课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按模块(module)划分。
教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起，既符合中国学生英语学习的规律和特点，又体现了新的教育教学理念。
教材系统性强，各单元采用板块的设计形式，有利于教师灵活整合教材内容。
大体分为“Warming up”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，下个部分就是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，在阅读教学的安排上。
读后活动的练习层次清楚，体现对课文理解考察的三个维度：弄清事实(Factual) —分析信息(Analytical) —判断和推理(Inferential)。
可以说是极大地丰富了教学内容。
除此之外还会有稍短的阅读与听力及写作等方面的练习，写作训练既重视结果，更重视过程，提供铺垫性活动以加强对过程性写作的监督。
通过听、读活动从语言和写作技巧方面进行相关输入，为学生的最终成长奠定基础。
2. 在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍地增加了，增加了大约2000词。
这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
第一章音标Lesson 1元音可分为单元音,双元音两大类,共计20个.辅音28个,按其发音方法分有:(1)爆破音: [p],[b],[t],[d],[k],[ɡ](2)鼻音: [m],[n],[ŋ](3)摩擦音: [f ],[v],[θ],[ð],[s],[z],[ʃ],[ʒ],[r],[h](4)破擦音: [ʧ],[ʤ],[ʦ],[ʣ],[tr],[dr](5)半元音: [w],[j](6)旁流音: [l]音节: 一般来讲有一个元音就是一个音节。
含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。
单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。
(1)开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。
由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。
例如：no，I，me，my，be等。
以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。
例如：name，late，grade，game，rose等。
开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。
(2)闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。
例如：not，thank，ten，am，six等。
重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音.常见的辅音字母组合的发音规则:1. ch发/ʧ/: chair, cheap, chess, chicken, children,特例:machine(机器) /ʃ/;也可发/k/: school, Chorus (注:在school一词中,ch的发音在字母s后边要由清辅音转变成相应的浊辅音)2. tch也发/ʧ/: catch (接住,抓住), match (比赛), watch3. gh在词尾可发/f/: laugh(大笑), cough(咳嗽), enough(足够的);但在au, ai, ei和i的后面gh常常不发音: daughter, straight (直的), eight, high4. ph常发/f/: phone, physics, elephant (大象)5. sh总是发/ʃ/: sharpener, she, shirt, shoes6. th 在词首的i, o, r前常发/θ/: think, third, thirteen, thirtieth, three, 特例: this, those /ð/, thursday/θ/;词尾的th常发/θ/:ear th (地球), fifth, ninth, twelfth, 特例: with /ð/;th在birth及其合成词中发/θ/: bir th, birthday;th在词首,且在a, e前发/ð/: that, the, they, then,特例: thank /θ/;th在词中大多发//: father, other, mother, brother7. wh在o前发/h/: who, whose(谁的);wh在a, e, i, y前发/w/:what, when, white, why8. ck发/k/: backpack, black, chicken, clock, luck, jacket, ticket9. kn发/n/: knee (膝盖), knife (小刀), know; kn发/n/,相当于k没有发音。
衔接内容I音标复习A.英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
元音（20个）短元音: /ɪ/ /e/ / æ / /ə/ / ʌ/ /ɒ长元音: /i:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /ɔ:/ /u:/双元音: /eɪ/ /aɪ/ / ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/辅音（28个）清辅音: /p/ / t/ / k/ /f/ /s/ /θ/ /ʃ/ /tʃ/ /tr/ /ts/ / h/浊辅音: /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /ð/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /dz/ / r//m/ /n/ /ŋ/ / ǀ/半元音： /w/ /j/写出下列单词中划线部分字母及字母组合的音标。
1.________:me even bee feel breeze deep seat beat lead teaeat reason grief believe achieve receive conceive 句子练习：Seeing is believing. Jean is as busy as a bee.2. _______ :sit bit kick pick wish句子练习：A little learning is a dangerous thing.His six-year old sister is as fit as a fiddle.3. ________：pen ten beg egg net bread heaven any many句子练习：Let’s get ready for the test. All’s well that ends well.4.________ :cap map bad mad bank thank lamp句子练习：Harry has a happy family in Canada.The rat is running on a narrow track.5.________：work worm bird dirt affirm term burn surf pearl learn句子练习：The German girl prefers a purple shirt to a blue one.The early bird catches the worm.6.________:appear arise again alike teacher mother brotherdriver anger doctor actor tutor famous jealous句子练习：The teachers will get together tomorrow.Do you prefer the cinema or theatre?7._______：far dark heart farm garden bar half句子练习：I like to pass through the garden park. Far from eye, far from heart.8.______：up cut but bus luck butter monk onion句子练习：Well begun is half done. Mother told the funny story just for fun.9._______：food fool cool pool shoot tomb group blue clue rule truth conclude句子练习：The news is too good to be true.That rule is useful once in a blue moon.10._______：foot good cook hook took pull full bull should句子练习：The cook cooks good food.The woman stood for as long as she could.11._______：talk ball hall door floor law saw bought foughtthought before ignore caught taught naughty forceborn sort warn句子练习：Paul’s four and can walk and talk.The storm draws near---we ought to go indoors.12.______：ox on not rot hot lot句子练习：The coffee is top quality.When the shop was robbed, everybody was shocked.13.______：eight cake fate naked snake make paid main day may句子练习：No pains, no gains. Great changes have taken place in only one day.14.______：cry dry my kite high bike tight fine time buy guy 句子练习：Time and tide wait for no man. A stitch in time saves nine.15.______：toy boy noise voice point soil coin oil句子练习：She made her point in a joyful voice.The boy was annoyed when his toy was destroyed.16.______：house sound out noun bow town now tower句子练习:How about going down south? She found out how to pronounce the sound.17.______：host nose hole note coke cope bowl know low own boat coat句子练习：The old man lives alone, but he doesn’t feel lonely.A rolling stone gathers no moss.18.______：beer deer hear near fear here句子练习：I fear we can’t hear him clearly. You are serious but sincere, my dear.19.______：hair fair air chair bear swear dare hare there句子练习：Where there’s a will, there’s a way.He rarely stares at the mayor, because he’s scared.20.______：poor lure sure tour句子练习：Surely the poor patient will be cured. The European tourist felt insecure.B. 音节：由元音和辅音构成的发音单位。
初高中英语衔接同学们，为了让你们更好的适应高中阶段的英语学习，将初中和高中的英语学习有机的结合起来，特编写了以下的内容，希望对大家能够有所帮助。
一．解读高中英语教材目前我们用的这套教材是由人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书英语》（New Senior English For China），简称为人教新课标版教材。
这套教材和以往的教材相比，更加符合中国学生的认知特点和思维方式。
教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起，既符合中国学生英语学习的规律和特点，又体现了新的教育教学理念。
教材系统性强，同时该教科书以话题为核心，以结构和功能项目为主线，组织和安排听、说、读、写的活动，有利于我们从整体上进行把握。
本套教材又分为必修和选修两个部分，必修部分共分为5个模块（即必修1－必修5）。
高中英语课程设计为学生提供了若干模块的选修课程，学生可以根据自己的兴趣、特长和对未来发展的设计进行选修，分为两个不同的系列课程，即B系列和C系列课程。
B系列课程为顺序选修课程，应在完成A系列课程后顺序选修。
B系列课程的内容和结构与A 系列基本相同，在继续发展学生听、说、读、写的综合语言技能的同时，重点发展学生的阅读与表达能力。
共设6个模块即（即选修修6－选修11）。
我们一般选修的是B系列的课程。
C系列课程又分为三种类型的课程：语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。
其目的是为培养学生的专项语用技能，发展特长、爱好，满足兴趣和需求而开设的，为学生进一步学习或就业，特别是终身发展打好基础。
由于这一系列的要求较高，我们一般不选修这一系列的课程。
本套教材的必修部分和顺序选修部分的每册中都以话题为重点，以单元为顺序进行编排，每一模块包含5个单元，每一单元又包含了一个话题。
教材 Contents（目录）部分列出了每个单元的Topics（话题），Functional items（功能项目），Structures（结构，即语法），Reading（阅读内容），Writing(写作)以及workbook(练习簿)，还具体列出条目供给我们自主学习。
初升高英语衔接内容安排龙文教育是一所专业化个性化辅导学校，我们提供针对不同学生群体的衔接安排。
以下是我们针对基础较好的初升高学生的内容安排及课时：模块：动词内容安排：研究16种时态，新增两种进行时，两种完成时，四种完成进行时的用法，以及关联词的使用。
教材：必修1 Unit3所需课时：2×2小时模块：直接引语&间接引语内容安排：研究直接引语和间接引语的用法，以及教材必修1 Unit1&2中的语态（不同时态下的被动语态）。
所需课时：1×2小时模块：主谓一致的归纳和深化内容安排：深入研究主谓一致的用法。
教材：必修4 Unit1所需课时：1×2小时模块：情态动词和虚拟语气内容安排：研究情态动词和虚拟语气的用法。
教材：必修3 Unit1&2、选修6 Unit1&2所需课时：2×2小时模块：非谓语动词（动名词、分词和不定式的用法）内容安排：研究非谓语动词的用法。
教材：必修4 Unit2-4、必修5 Unit1-3、必修1 Unit1&2 所需课时：2×2小时模块：现在进行时表将来内容安排：研究现在进行时表示将来的用法。
教材：必修2 Unit3、Unit4&5、Unit1所需课时：3×2小时模块：定语从句-关系代词&关系副词内容安排：研究定语从句中关系代词和关系副词的用法。
教材：必修1 Unit4&5、必修2 Unit1&5、必修3 Unit3-5、必修4 Unit5所需课时：2×2小时模块：被动语态-将来时的被动&现在完成时的被动&现在进行时的被动内容安排：研究被动语态在不同时态下的用法。
教材：必修4 Unit3-5所需课时：1×2小时模块：定语从句-介词+关系代词内容安排：研究定语从句中介词+关系代词的用法。
教材：必修5 Unit1-3所需课时：1×2小时模块：从句内容安排：复宾语从句，研究直接引语和间接引语的转换，以及定语从句的用法。
初升高中英语衔接教材一、引言本文档旨在介绍关于初升高中英语衔接教材的重要性以及教材选取原则。
初升高中是学生从初中阶段迈向高中阶段的关键转折点，在这一时期，研究英语的衔接教材发挥着重要的作用，可帮助学生更好地适应高中的英语研究和教学要求。
二、初升高中英语衔接教材的重要性1. 帮助学生温故知新：初升高中阶段，学生需要回顾和复初中所学的英语知识，运用这些基础知识来适应高中的研究内容。
衔接教材提供了一个过渡的平台，帮助学生巩固和拓展初中英语知识。
2. 培养学生的研究兴趣：高中的英语研究相比初中更加深入和广泛，初升高中的衔接教材应该能够激发学生的研究兴趣和主动性，让他们对英语研究产生兴趣和热情。
3. 建立学生的研究自信：初升高中是一个重要的转折点，学生需要适应新的研究环境和要求。
衔接教材能够为学生提供一个平稳过渡的过程，帮助他们建立研究自信心，顺利适应高中研究。
三、初升高中英语衔接教材选取原则1. 清晰明了的研究目标：衔接教材应该明确指出学生需要掌握的知识和技能，帮助他们明确研究目标和提高研究效果。
2. 循序渐进的研究内容：衔接教材的研究内容应该与初中课程内容相衔接，并逐步引入高中课程内容，使学生能够有序地承接初中英语知识。
3. 多样化的研究活动：衔接教材应该包含多种不同类型的研究活动，如听说读写训练、团队合作、角色扮演等，以促进学生的全面发展和不同能力的培养。
4. 实用性和趣味性并重：衔接教材的选择应该注重实用性，能够帮助学生应对实际生活和研究中的英语应用情境。
同时，教材应该具有趣味性，能够吸引学生的注意力和积极参与。
四、总结初升高中英语衔接教材在学生的英语学习过程中起着重要的桥梁作用，能够帮助学生温故知新、培养学习兴趣、建立学习自信。
在选取教材时，需要明确学习目标，循序渐进地引入高中课程内容，并注重多样化的学习活动和教材的实用性和趣味性。
初高中英语衔接教材(2017)初高中英语衔接教材目录前言第一章高中新教材简介及学习方法第二章词汇知识及实践演练第三章句子成分和基本句型第四章简单句的种类第五章动词的时态语态第六章复合句：宾语从句，状语从句，定语从句第一章初、高中英语的区别及学习方法一、认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是及初中阶段有着很大不同的：1. 课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按模块(module)划分。
教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起，既符合中国学生英语学习的规律和特点，又体现了新的教育教学理念。
教材系统性强，各单元采用板块的设计形式，有利于教师灵活整合教材内容。
大体分为“Warming up”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，下个部分就是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，在阅读教学的安排上。
读后活动的练习层次清楚，体现对课文理解考察的三个维度：弄清事实(Factual) —分析信息(Analytical) —判断和推理(Inferential)。
可以说是极大地丰富了教学内容。
除此之外还会有稍短的阅读及听力及写作等方面的练习，写作训练既重视结果，更重视过程，提供铺垫性活动以加强对过程性写作的监督。
通过听、读活动从语言和写作技巧方面进行相关输入，为学生的最终成长奠定基础。
2. 在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍地增加了，增加了大约2000词。
这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是及我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
初高中英语衔接教材编者的话：Hello, my lovely boys and girls! Welcome to Shuren Senior School!亲爱的同学们，即将进入高中英语学习的你，准备好了吗？让我们从衔接教材开始去感受高中英语跨文化交流的乐趣和独特魅力吧！本教材将从学科特点、高中英语学习策略、基础语言知识节选及高考英语题型等四个方面为你提前适应高中阶段英语学习而热身。
（一）高中英语教材结构特点——模块化。
现在使用的高中英语教材是人民教育出版社出版的，不以年级区分，而是叫做模块，共有10本书。
也就是模块一至模块十，分为必修模块（3本），选择性必修模块（4本），和选修模块（3本），当你学完选择性必修模块就可以参加高考了！与初中相比，高中英语课本的每个单元的话题更加丰富，从你进入高中生活的第一件大事，结交新同学和朋友这个关乎友谊的话题开始，你还将学习旅游、音乐、戏剧、天文学、健康及运动等许多话题，总体概括为人与自我、人与自然和人与社会三个方面。
通过每个单元的热身、阅读、语言学习、语言运用、交际和写作、小结和策略学习等部分，全面培养同学们的英语学科素养。
每个模块都包含5个单元，教材首页contents（目录）部分列出了每个单元的Topics（话题）、Functional items（功能项目）、Structures（结构即语法），Reading（阅读）、Writing（写作）以及workbook（练习簿）以及各部分的对应课本页码提供给同学们迅速进入模块学习。
（二）高中英语水平、能力检测标尺——高考试题。
刚经历中考英语的同学肯定很清楚自己的英语语言能力如何，因为你做了很多的语言实践和中考题型训练，那么高中的英语学习力是通过哪些语言实践和题型检测的呢？根据《高中英语学科考试说明》，高考英语是学考+高考的命题模式。
试卷包括第一部分听力（1.5 x 20=30分，不单独考，和其他笔试部分合为一张考卷；第二部分阅读理解（三篇阅读理解+七选五阅读2.5x 10+2x5=35分）；第三部分为语言运用，即完型填空（1.5x20=30分）+ 语法填空（1.5x10=15分）；第四部分是写作，分为应用文写作（15分）+读后续写/概要写作（25分），满分150分。
整个试题在120分钟内完成。
进入高一，老师会根据同学们的实际学习能力适当调整或增加一些其它语言实践活动，基础性题型的训练也会适当改变。
（三）高中英语的学习方法——思维品质和学习策略。
很多初中的同学都有值得骄傲或不俗的英语成绩，那么为何到了高中却从未满意过，甚至越考越沮丧呢？为何初中的一篇优秀作文到了高中却可能不及格呢？这些都是因为同学们对高中学习态度和意识没有及时的调整和改变，骄傲的沿用以前的单一学习方法或低级的甚至是错误的学习策略，羞于和老师交流，更不知道高中英语课程标准对同学们的英语学习能力有极高的要求，而且不再是考察简单的词汇和语法和基础的句型和写作。
高中英语不仅重于培养英语的语言能力和学习能力，提高同学们的文化意识，而且更增加了思维品质的培养。
这就需要我们通过丰富的渠道获取大量的阅读文章，并利用不同的阅读策略和技巧提高分析、思维、辨析、判断、推理和猜测等能力，并将这种阅读能力转化为书面表达呈现出来，因此我们从踏入高中第一步就要开始重视阅读，培养思维能力和语言知识的积累，循序渐进，跟随老师，充满信心，积极主动迎接挑战，勇攀英语高峰。
具体的学习方法如下：1、把握好学习主战场——课堂。
课堂上要积极参与，不能做被动的听众。
提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。
要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。
在预习时，我们要结合课后的notes（注释）熟读课文，了解生词在文章中的使用，并标出难点。
同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。
因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异、中英文差异、习俗差异都可作些笔录。
既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充、整理和练习，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。
2准确运用并进行丰富的语言表达——重视语法。
掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。
中国人学习外语应该学语法，但我们学习语法，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何帮助你理解文章，如何不让你的语法错误严重影响你的思维表达，若缺乏扎实的语法，你无法读懂文本中结构复杂的长难句，你无法准确的理解作者意图及观点，极大影响了你的各种题型得分，包括书面表达的能力也会大打折扣。
切记：语言的意义决定语言的形式。
因此我们在学习语言时，一定要注意精确的表达就是语法，扎实的语法会为你的阅读和写作锦上添花！3、在阅读中思考和积累写作语言——通过多种方式获取阅读的快乐。
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。
因为它是培养英语思维和意识，积累文化，巩固和熟悉语言知识的最有效也是大部分学生唯一的学英语的途径。
在高中阶段，我们的阅读不能仅仅是教材，还要进行大量的课外阅读，如书虫系列、英语周报、双语新闻、英语广场、各种、英语类杂志、英文小说和电影、音乐和英语网站、电台、视频、录像等。
阅读的文章可以是新闻、广告、影评、诗歌、小说、文学作品等。
一定要记住，用课堂的一本教科书学英语是绝对不够的。
我们可以采取跳读、略读、泛读、精读、查读等多种方式，运用牛津高阶词典或上下文猜测新单词，读时进行思索并总结，注意摘抄并积累精妙的词汇、短语和句子，为今后的写作一飞冲天而慢慢积累。
4、重思维，多积累、重运用——重视日常书写。
浙江从2017年以来，开始实施了新的课程标准，对高中生的英语学习提出了更高更全面的要求，不仅删除了单项选择题，还增加了语篇中的语法填空题（200字左右的短文）和阅读理解的分值权重，而且在写作题目数量上和分值上也极大的提高了要求（即应用文不少于80词、续写不少于150词或概要写作60词，计2篇作文，总计40分）。
老师在有限的时间内必须评价你的两篇作文，因此，你的书写整洁度将会直接影响阅卷老师对你的作文档次和得分的评判。
如果你的书写潦草、涂改，加上排版不规范，将会让阅卷老师无形当中忽视你所写的内容亮点或无法给予你客观评价导致降档、降低得分处理！因此同学们必需从入学开始，重新改进和重视老师对你提出的书写要求，并付诸行动。
此外，在最新的课程标准中，增加了语篇和语言运用，不仅听力中包含语篇，阅读中也是语篇，完型填空和语法填空也是如此，而且在写作中第二篇作文故事续写也是要在看懂文章的前提下开始写作，因此高中的英语学习一定要把阅读放在第一位。
同学们要在老师的指导下，平时养成多阅读的习惯，掌握各种类型和题材的阅读技巧，并重视思考文章背后的人生观，价值观和文化元素的各要素，激发创新思维，培养概括、推断、预测、细节精读等能力，从字面到字里行间了解作者表达的情感和意图，主动参与，循序渐进，并从中挖掘语篇当中的写作好词句，积累地道语言，注意词汇在不同语境中的正确含义和运用，学会摘抄短语和美句并最终运用于写作。
只有足够的输入积累，才会有漂亮的写作表达输出，才能取得高中英语学习上的进步。
除此之外，同学们还要重视听、说能力的培养。
听力理解训练，我校有一套特色和系统的且对高考实用的听力训练方法和材料。
我们会删减教材上的听力，并加强短对话的跟读，只有理解并跟读出地道流利的英语，我们才能了解语言的交际运用功能，才能促进语言的有效学习。
另外，多跟读录音确保发音正确。
许多同学听力差并不仅仅是因为掌握的语言知识不够，还有听到的正确的语音与自己所熟悉的不正确的读音混淆起来。
加之不了解英文朗读中的连读、重读和弱读，因此影响了听力考试并造成了不必要的紧张和错误。
英语高考命题由教育部考试中心负责，高三阶段可以考两次，取最高分计入高考总分。
从2017年至2018 年两届新高考试题来看，建议同学们平时一定要关注时事，具备国际视野；关注生活，明白语言是交流生活的工具；注重文本语篇大量摄入，重视知识的理解和灵活运用，更要注意语篇背后的思考和自己的写作积累，那么考试来临时，自然是水到渠成，高分自然来！（四）英语学习重要的英语知识一览表英语国际音标发音表国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
我们对音标的教学采用相对集中的方法，熟练掌握音标，对于同学们提高听力、口语及记忆单词很重要。
练习题：1.请写出你不会朗读的音素：________________________________________________ _____________________________________________________________________2.根据音标拼读不认识的单词：A: 简单的会 B：三个音节以上不会 C：完全不会____3.你觉得音标和发音对英语学习在哪些方面有帮助？你喜欢朗读吗？__________________________________________________________________________ 4.是否预习并朗读高一的第一册课本（必修一）中的新单词1-2 单元 (√)是 ____ 否 ______句子成分及结构一、句子成分由词或词组充当，英语的基本成分主要有七种。
主语（subject）、谓语（predicate）、宾语（object）、表语（predicative）、定语（attribute）、状语(adverbial)，补语（complement）。
1、主语（S）请用下划线划出下列句子的主语主语（Subject）是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
表示句子说的是什么人或什么事。
但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问代词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如：1）During the 1990s, American country music has become more and more popular. 名词2）We often speak English in class. 代词3）One-third of the students in this class are girls. 数词4）To swim in the river is a great pleasure. 不定式5）Smoking does harm to the health. 动名词6）The rich should help the poor. 名词化的形容词7）When we are going to have an English test has not been decided. 主语从句8）It is necessary to master a foreign language。
