台湾蝴蝶甲天下-分析

27.台湾蝴蝶甲天下【教学目标】1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

激发学生对大自然的热爱之情。

2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。

【教学重点】１．了解台湾蝴蝶的美和奇。

２．了解课文的写作顺序。

【教学难点】了解说明文的说明方法【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们听说过桂林山水甲天下，这个“甲”是什么意思呢？没错，就是第一的意思，“甲天下”指的就是天下第一，那么今天我们这篇课文讲的是台湾的蝴蝶天下第一，这个地方的蝴蝶究竟有什么特别之处呢，就让我们一起走进文本来看看。

二、说明文体介绍1.说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2.说明方法有：分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、举例子、列数字、作引用、作假设等。

三、朗读课文，把握总体1.思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？2.字词：平添斑斓体察袅绕四、再读课文，深入探究1.了解课文运用了什么说明顺序？明确：逻辑顺序2.台湾的哪些特点适宜蝴蝶生长繁殖？明确：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷。

3.台湾蝴蝶的特点有哪些？明确：数量之大、种类之多、景色奇美4.全文一个六个自然段，找一下每个自然段的说明方法，作者运用这些说明方法说明了台湾蝴蝶的什么特点？明确：主要运用了举例子、列数字、摹状貌、打比方等说明方法。

例：每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。

（运用列数字和打比方的说明方法）五、作业布置了解关于蝴蝶的文学作品、绘画作品、戏剧作品和音乐作品，以“文艺中的蝴蝶”为题，写一篇四百字左右的说明短文。

【板书设计】台湾蝴蝶甲天下丛培香数量之大特点：种类之多景色奇美。

16、台湾蝴蝶甲天下教材分析：文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。

三维目标：知识与技能：1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2．学会本课生字，理解词语意思，并能选用两个词语造句。

3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

过程与方法：1、通过拼读、练习、组词等掌握本课的生字与新词。

2、通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。

3、通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。

情感态度与价值观：认识祖国宝岛台湾色彩斑斓的蝴蝶，进而激发学生强烈的民族自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。

教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

教学难点：知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

教学方法：小组合作法、讲授法、讨论法、练习法。

教具准备：多媒体课件。

教学课时：一课时教学过程：—．揭题，审题．1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。

(齐读课题)2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)3．根据课题，你想课文会写些什么?二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，自学生字新词。

1．按下列要求自学：(1)读—段，想—想，这段写什么?(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。

(3)对照审题推测。

哪些问题写到了，在哪—段，哪问题没有写或你没想到的却写了。

2．检查自学情况，着重检查：(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)(2)与推测的问题对应。

(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。

通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。

1．默读课文第二段填表。

表格见《教参》72页上表。

其中第4自然段填写内容如下：特点：台湾蝴蝶的活动区域；数字：10处，成千上万只；举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。

台湾蝴蝶甲天下课件台湾蝴蝶甲天下课件台湾是一个美丽的岛屿，被誉为蝴蝶的天堂。

岛上的蝴蝶种类繁多，数量众多，引人注目。

因此，台湾被称为“蝴蝶甲天下”。

为了更好地了解台湾的蝴蝶，让我们来看一下一份精美的课件，它将带领我们进入这个奇妙的蝴蝶世界。

第一部分：台湾蝴蝶的多样性在这一部分，我们将介绍台湾蝴蝶的多样性。

台湾有超过400种蝴蝶，其中许多是独特的品种，只在台湾境内发现。

这些蝴蝶以其鲜艳的颜色和华丽的花纹而闻名，它们是大自然的艺术品。

我们将展示一些台湾蝴蝶的照片，并提供详细的描述。

例如，台湾凤蝶是台湾最著名的蝴蝶之一，其翅膀上有美丽的红色和黑色花纹。

另一个例子是台湾燕尾蝶，它有长长的尾巴，给人一种优雅的感觉。

第二部分：蝴蝶的生命周期在这一部分，我们将深入了解蝴蝶的生命周期。

我们将通过图片和文字描述蝴蝶从卵到成虫的整个过程。

这将包括蝴蝶的产卵、幼虫的孵化、幼虫的生长和变态的过程。

我们还将介绍蝴蝶的迁徙行为。

一些蝴蝶种类在台湾只是过境，而不是常住。

它们会在特定的季节来到台湾，然后继续向其他地方迁徙。

这些迁徙的蝴蝶给台湾带来了生态和旅游的双重益处。

第三部分：蝴蝶保护在这一部分，我们将关注蝴蝶的保护问题。

由于人类活动的影响，蝴蝶的生存环境受到了威胁。

我们将介绍一些保护蝴蝶的措施，包括保护栖息地、植物保护和教育宣传。

我们还将介绍一些蝴蝶保护组织和他们的工作。

这些组织致力于研究蝴蝶的生态学，推动蝴蝶保护的政策和行动，并提供相关的教育和培训。

结语通过这份精美的课件，我们对台湾蝴蝶的多样性、生命周期和保护有了更深入的了解。

蝴蝶不仅是大自然的奇迹，也是我们生态系统的重要组成部分。

保护蝴蝶意味着保护我们的环境和生态系统的平衡。

希望这份课件能够激发大家对蝴蝶的兴趣，增加对台湾自然环境的关注。

让我们一起努力，保护这个美丽而脆弱的生物群体，让台湾的蝴蝶继续翩翩起舞。

16.*台湾蝴蝶甲天下（选自小学语文S版四件级上册）教学目标1、认读课文中的8个生字以及由生字组成的新词。

2、了解台湾蝴蝶有什么特点，课文是从哪些方面介绍了“台湾蝴蝶甲天下”的。

3、根据课文的内容，说说自己的感受4、让学生认识祖国宝岛台湾色彩斑斓的蝴蝶，进而激发学生强烈的民族自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。

重难点、关键1、学习课文，台湾蝴蝶有什么特点？课文是从哪几个方面来介绍了“台湾蝴蝶甲天下”的？2、谈谈自己学习了这篇课文的体会。

课时安排1课时教具准备课件教学过程一、导入1、同学们，你们见过蝴蝶吗？（见过）2、今天我们就来学习一篇介绍蝴蝶的课文。

（齐读课题）3、简介台湾4、解释“甲”，并进一步解释“甲天下”。

板书：天下第一二、自学课文1、为什么说台湾蝴蝶甲天下呢？这是一篇略读课文（布置自学）2、学习上遇到问题怎么办？①查阅工具②书问老师③与学习伙伴讨论三、检查自学情况1、生字词（齐读）2、为什么台湾蝴蝶甲天下？（板书：种类多、数量大）用上“因为……所以……”回答问题。

（完成板书）3、（幻灯）这句话出现在文中哪一段？第一段4、这句话是整篇文章的中心，全文都是围绕它展开并写具体的。

课文分别从哪两个文面来介绍“台湾蝴蝶甲天下”的呢？台湾蝴蝶的种类和台湾蝴蝶的数量5、课文哪一段介绍了它的种类？哪一段介绍它的数量呢？第二段介绍了它的种类，第三段介绍了它的数量四、学习第二自然段1、自由读第二自然段2、台湾蝴蝶的种类怎么个多法？四百多个品种3、介绍了多少个名贵品种？再读课文填表（出示幻灯片）4、课文中介绍了3种，你们还想不想知道更多？5、看蝴蝶种类录像。

要求：认真看，仔细观察5、这么美丽的蝴蝶，让我们把它永远的记下来，刻在我们的脑海里，刻在我们心中吧。

6、写话（出示录像中一些蝴蝶的图片，看图写话，也可以写其它的）7、评价。

8、这些也仅仅是四百多种中的其中几种。

台湾蝴蝶种类之多，品种之名贵真让人叹为止。

现在让我们看看它的数量之大到了什么程度。

台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标：1、深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。

2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。

能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。

3、领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。

4、朗读课文，背诵第5、6自然段。

教学重点：领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。

教学难点：深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。

教学准备：课件、图片、视频资料。

课时安排：2课时。

第一部分：课前预1、复上节课内容，检查作业。

2、预本节课的课文，了解台湾蝴蝶的保护措施。

第二部分：课堂教学一、揭题解题。

1、出示课题，齐读。

2、说说台湾蝴蝶的保护措施有哪些？二、阅读课文，理清脉络。

1、自由地读一读课文，想一想，作者是按照什么方式组织材料的？2、请读一读第5、6自然段，作者是按照什么方式组织材料的？3、课文中提到了哪些保护措施？这些措施有什么作用？4、课文中提到的“绿色隧道”是什么？有什么作用？5、请你说说你对台湾蝴蝶保护的看法。

三、研究生字新词。

1、复上节课的生字新词。

2、研究本节课的生字新词。

3、造句练。

四、朗读课文，背诵第5、6自然段。

1、分角色朗读课文。

2、背诵第5、6自然段。

第三部分：课后作业1、完成课堂作业本4、5、6题。

2、了解更多有关台湾蝴蝶的知识，写一篇文章或制作一份PPT，介绍台湾蝴蝶的特点、生活性、保护措施等内容。

课时目标：通过研读第二段，了解台湾蝴蝶的特点，深刻认识保护自然环境和动物的重要性。

教学过程：一、复导入1.“台湾蝴蝶甲天下”是什么意思？为什么人们要这么说？（因为台湾蝴蝶品种珍奇、繁多）2.为了证明台湾蝴蝶的珍奇和繁多，作者从哪些方面介绍了材料？板书：珍奇、繁多、品种、繁殖期、活动区域二、共同研读课文，感受珍奇和繁多1.默读第二自然段，你是否感受到台湾蝴蝶的珍奇和繁多？你从哪些词句中感受到的？2.再次研读第二自然段，思考：台湾有那么多种蝴蝶，作者是怎样向我们介绍的？（自由讨论后，引导学生完成以下表格）珍奇繁多安排的材料总起写作的方法分述兰屿黄裙凤蝶——凤蝶中最美皇蛾阴阳蝶——千万分之一蛇头蝶——世界上最大举例子列数字作比较3.这么多珍奇的蝴蝶，你们见过吗？想不想亲眼看到它们？（展示六张蝴蝶图片，从中选出书上介绍的三种蝴蝶，并解释理由）4.这些蝴蝶你们喜欢吗？从XXX选出你最喜欢的蝴蝶，读出描述它的语句，然后用你的朗读告诉大家你最喜欢哪一种？（师生随机相互评讲指导）三、自由研读第三和第四自然段1.自由阅读第三和第四自然段，完成以下表格：安排的材料珍奇繁多活动区域多繁殖多写作的方法总起3-8月黄金季节群蝶飞舞——犹如片片彩霞游人——目不暇接心旷神怡主要区域——南投阿里山蝴蝶谷——环境清幽越冬迁徙——浩浩荡荡数量——200万分述2.讨论：200万只是否恰当？3.台湾有这么多的蝴蝶，这么多的蝴蝶谷，用一个词来形容，那就是——美。

台湾蝴蝶甲天下教学反思在教授《台湾蝴蝶甲天下》这一课时，真是有不少的感触和思考。

这篇课文向我们展示了台湾蝴蝶的独特魅力和丰富多样，也让我在教学过程中经历了一场知识与情感的奇妙之旅。

在备课的时候，我就被台湾蝴蝶的美丽和神奇深深吸引。

想着怎么才能把这种魅力传递给学生们，让他们也能感受到台湾蝴蝶的“甲天下”之处。

上课伊始，我通过展示一些精美的台湾蝴蝶图片来引起学生们的兴趣。

那一张张色彩斑斓、形态各异的蝴蝶图片，一下子就抓住了孩子们的眼球。

他们“哇”“呀”的惊叹声此起彼伏，那充满好奇和兴奋的眼神，让我知道这堂课有了一个不错的开头。

在讲解课文的过程中，我发现孩子们对于台湾蝴蝶的种类和特点理解起来有些吃力。

比如，讲到“黄裙凤蝶”，它的后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。

我费了好大的劲儿去描述，可孩子们还是一脸迷茫。

这时，我灵机一动，在黑板上简单地画了一下，虽然画得不太像，但好歹让孩子们有了一个更直观的感受。

还有讲到台湾蝴蝶的活动区域和习性时，孩子们对于一些专业的词汇不太熟悉。

为了让他们更好地理解，我举了个例子：“就好像你们下课的时候喜欢在操场上玩耍，而台湾的某些蝴蝶就喜欢在特定的山谷或者树林里飞舞，那就是它们的‘操场’。

”这样一解释，孩子们似乎明白了不少。

在课堂的讨论环节，孩子们的表现让我又惊又喜。

有个孩子说：“老师，我要是能去台湾亲眼看看这些蝴蝶就好了，一定特别美！”还有孩子说：“我以后要当一个研究蝴蝶的科学家，保护这些美丽的生物。

”听到他们的想法，我心里特别欣慰，觉得这堂课不仅仅是传授了知识，还激发了孩子们对大自然的向往和探索欲望。

然而，这堂课也有不足之处。

在时间的把控上不够精准，导致最后的总结和拓展环节有些仓促。

原本想让孩子们多分享一些自己对保护蝴蝶、保护生态环境的想法，却没有给他们足够的时间充分表达。

课后，我也反思了自己的教学方法。

在今后的教学中，应该更多地引导学生自主思考和探究，而不是单纯地由我来讲解。