文化创新的途径2
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2.5.2文化创新的途径导学案编写:夏茂胜审核:廖肃清日期:班级:姓名:组别:组号:一、【学习目标】——明确目标,有的放矢【知识目标】知道“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”。
理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。
【能力目标】比较鲁迅的作品与高尔基的作品,增强比较事物的能力。
培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。
【情感、态度与价值观目标】树立正确对待传统文化与外来文化的态度。
【学习重点】文化创新的途径【学习难点】如何在文化创新中坚持正确的方向,克服错误倾向二、【自学案】————把握基础,夯实基础1、继承传统,推陈出新(1),是文化创作的基本要求,也是文化创新的。
(2)在的基础上,文化创新既是一个,改造传统文化的过程,又是一个,创造新文化、发展先进文化的过程。
(3)在文化继承中实现文化创新的要求:一方面,我们不能。
另一方面,,重要追求。
2、面向世界,博采众长(1)在社会实践的基础上,不同民族文化之间的、与,既是人类文明发展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。
实现文化创新,需要。
(2)在文化交流、借鉴、融合过程中,必须以,充分。
3、坚持正确方向,克服错误倾向:(1)要把握好、的关系。
反对一味固守本民族的传统文化,拒绝接受新文化和任何外来文化的“”和“”;反对一味推崇外来文化,根本否定传统文化的“”和“”。
(2)我们如何铸造中华文化的新辉煌立足实践,着眼需求,发扬优秀传统,汲取长处,创新,铸造新辉煌。
三、【探究案】————理解运用,探究提高注:本题漫画根据方成的《洗澡》改编(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(6分)(1)漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。
(2)①文化的交流、借鉴和融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程;是在文化交流和文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
文化创新的途径和方法文化创新就像一场奇妙的冒险之旅呢。
一、从传统中汲取营养。
咱老祖宗留下的传统文化那可是个大宝库呀。
就像我们的传统节日,春节贴春联、放鞭炮,端午包粽子、赛龙舟,这里面的文化元素超级丰富。
文化创新可以从这里开始,把传统节日里的美好寓意、独特习俗用新的方式展现出来。
比如说,现在有那种电子烟花,既环保又能有节日的热闹氛围,这就是从传统节日的放烟花习俗里创新来的。
还有把传统的剪纸艺术和现代的家居装饰结合起来,让古老的剪纸走进现代家庭,这多有趣呀。
传统的故事传说也能创新,像把白娘子的故事改编成动漫或者游戏,让更多年轻人了解这个美丽的传说。
二、借鉴其他文化。
三、关注当下生活。
文化创新必须得接地气,得和我们的生活紧密相连。
现在大家都喜欢刷短视频,那文化创新就可以往这方面靠。
比如说一些民间艺人把自己的手艺制作过程拍成短视频,配上有趣的解说,让更多人了解民间艺术。
还有反映现代年轻人生活状态的网络小说、短剧,这都是从当下生活中汲取灵感的。
像那些描写北漂、沪漂生活的作品,很容易引起在大城市打拼的年轻人的共鸣。
四、鼓励大众参与。
文化创新不能只是少数人的事儿,得让大家都参与进来。
现在有很多民间的创意比赛,不管是大妈大叔还是小年轻,都能把自己的创意展示出来。
就像一些地方的民俗文化创新比赛,老百姓们把自己对家乡文化的新想法变成实际的东西,像新的民俗舞蹈、新的传统美食做法。
大家都参与进来,文化创新的点子就像星星之火可以燎原啦。
文化创新有很多途径和方法,只要我们用心去挖掘、去尝试,就能让文化不断焕发出新的活力,就像一棵大树不断长出新的枝叶一样。
文化类节目的创新路径在当今浓厚的商业化和娱乐化环境下,文化类节目的创新路径十分重要。
以下是一些可以探索的方向:1. 融合多元文化元素:文化是一个非常广泛的概念,可以涵盖不同地区、民族、时代、艺术形式的元素。
在节目中融合多元文化元素,可以让观众感受到更加多元和包容的文化价值观。
比如,在节目中加入传统音乐、舞蹈、美食等元素,可以让观众体验到地域文化的魅力;或者加入不同国家文化的元素,可以让观众了解不同民族的习俗和文化传统。
2. 采用新的表现形式:随着互联网和科技的快速发展,文化类节目可以考虑采用一些新的表现形式和媒介,如虚拟现实、3D技术、人工智能、区块链等,来呈现更加丰富和引人入胜的体验。
比如,利用VR技术,可以让观众身临其境地感受到艺术作品或文化景观的魅力;利用人工智能,可以通过大数据分析和机器学习,为观众提供更加个性化和智能化的推荐和服务。
3. 注重社交化互动:社交化互动是当今文化类节目的一个热点和趋势。
通过引入社交媒体、直播互动、投票呼声等方式,可以让观众更加积极地参与到节目中来,并且让观众群体形成一种互动和共同体验的共同体感。
比如,在播放过程中可以设置现场投票或直播互动环节,让观众意见表达更加直接和及时。
4. 引入时尚元素:时尚元素是吸引年轻观众的一种有效方式。
现在很多文化类节目中引入了时尚元素,如街舞、潮流音乐、时尚达人等,来吸引年轻观众的关注和参与。
同时,时尚元素也可以与其他文化元素相结合,创造出更加新颖和有趣的效果。
比如,可以将传统文化和潮流文化相结合,创造出一种全新的美感和审美体验。
5. 加强教育元素:文化类节目可以注重观众教育,通过节目的形式为观众提供更多的知识和启发。
比如,在音乐或舞蹈节目中,可以加入艺术理论、音乐史和文化形态等方面的知识介绍,让观众了解更多相关知识。
同时,也可以针对不同年龄的观众群体,设计不同的教育元素和方式,让观众在观看节目的同时得到更多的启示和知识益处。
6. 加强情感元素:情感元素是文化类节目的重要组成部分。
第五课文化创新第二框文化创新的途径【教学分析】1、立足单元与教材结构:第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华,文化多样性要求文化在交流中传播,文化的继承性则要求文化在继承中发展。
2、立足课时结构:《文化创新的途径》则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后,进一步了文化如何在社会实践的基础上,从纵向和横向两个维度进行创新,即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。
最后则分析了文化创新中两种错误的倾向,归纳出我们文化创新的基本原则。
【教学目标】(一)知识目标(1)文化创新的根本途径:社会实践。
(2)文化创新基本途径:正确处理两对基本关系即传统文化与现代文化的关系;民族文化与外来文化的关系。
(二)能力目标(1)透过现象分析本质的能力:通过实例的播放,培养学生透过现象,辨别文化呈现的特色与不足(2)合作学习能力:通过小范围的合作讨论,产生智慧的火花。
(3)深入、辨证地思考问题与创新的能力:结合具体生活实例,感悟生活,思考生活,初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系,提出富有创意的方案的能力。
(三)情感、态度和价值观目标(1)培养学生热爱中华民族文化与本地优秀传统文化的情感。
(2)初步具备事物不断发展,文化需要创新,人生追求进步的价值发展观和人生观。
(3)能辨证对待传统文化与外来文化;坚持先进文化的发展方向,反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
【教学重、难点】(1)文化创新过程中要处理好的两对关系。
(2)文化创新过程中要坚持的正确方向。
【教学方法】教学方式:“三二一”教学法(三学:学生自学,小组竞学,教师导学;两练:课上练,课下练;一小结)情景教学法【教学过程】环节一:检查课前预习情况学生展示自学成果1、文化创新的根本途径:___________,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。