修改病句[词语错用]

三年级语文修改病句病句类型方法总结与练习三年级语文修改病句病句类型方法总结与练习在三年级语文学习中，学生常常会遇到许多病句，如错别字、语法错误、表达不清等问题。

及时发现并纠正这些病句对于学生的语文学习非常重要。

本文将总结和介绍一些常见的病句类型以及修改方法，并提供相应的练习。

一、常见病句类型及修改方法1. 错别字病句：错别字是指字形、字义或者字序有误的情况。

修改方法是认真审查写作中的每个字词，特别是容易混淆或写错的字，可以查字典或请教老师，学好正确的写字技巧。

例子：原句：她作业写得很仔细。

修改后：她作业写得很认真。

2. 标点符号错误：标点符号的使用直接影响到句子的意思和表达，使用不当会使句子含义模糊或表达不清。

修改方法是学习标点符号的使用规则，如句号、问号、感叹号等的使用，以及逗号、冒号、分号等的使用。

例子：原句：他很高并且很帅。

修改后：他很高，而且很帅。

第1页/共4页3. 语序问题：语序指的是句子中词语的排列顺序。

中文语序通常是主语、谓语、宾语，但有时候会有变化，如下面的例子。

修改方法是认真审查句子中的词语顺序，确保句子表达的准确和清晰。

例子：原句：水在地面上流。

修改后：地面上水流。

4. 同音字混淆：同音字是指发音相同但意义不同的字。

在写作中，容易将同音字混淆，造成语义的错误。

修改方法是学习同音字的区别和正确使用，可以借助工具如字典等进行查询。

例子：原句：她很可爱，我很喜欢她。

修改后：她很可爱，我很喜欢他。

5. 词语搭配错误：词语搭配是指在句子中，词语的搭配应该符合语法和习惯表达习惯。

修改方法是学习各种词语的常见搭配，注意词语之间的搭配关系，避免使用不合适的搭配。

例子：原句：我把东西放入书包。

修改后：我把东西放到书包里。

二、练习题1. 下列句子中的病句是什么类型的，请修改并标明修改的错误类型。

(1) 哥哥站在窗口往下看。

(2) 小猫喜欢吃鱼其实家猫有点饱食。

(3) 爸爸给了我一百块我买了一本书。

语文修改病句及错别练习有答案病句类型成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。

你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评。

2、听了老师的一番话，很受教育。

3、我们为今年国庆准备。

（一）成分残缺1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例1：“这种不爱护公物应该受到批评。

”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2、方法：补。

即补充成分法。

补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。

不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。

具体到底缺少什么成分需要仔细分析。

通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。

由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。

例：听了老师的一番话，很受教育。

按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。

通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。

所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。

句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。

例：我们为今年国庆准备。

这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。

二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。

2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

（二）用词不当1、用词不当。

也就是搭配不当。

句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。

初中生修改病句的常见类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

下面是店铺给大家整理的初中生修改病句的常见类型，供大家阅读!初中生修改病句的常见类型(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。

有的地方该用双音词，就不应该用单音词;有的地方该用单音词，就不必硬把单音词加以双音化。

例如：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。

(“丰” 应改为“丰富”或“大”为好。

)大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。

(“拦挡”应改为“挡”)2.选错近义词：有些词的意义相近而又有些细微的差别。

很容易用错，选词时仔细斟酌。

例如：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。

(“雨滴”改为“雨水”)3、代词用错。

例如：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现，(句中第一个“它”指“先进单位”，而第二个“它”却指“先进单位的缺点”，第一个“它”应改为“这些缺点”)(二)虚词使用不当最容易用错的虚词介词连词。

1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例如：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。

(句中的“对”弄错了对象，应当是“我们对谷神星这个名词可能不太熟悉”。

)每个介词有自己的范围，“向”表示方向，“对”表示对象，“在"表示时间地点情况等。

2、用错连词。

例如：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。

(句中“而且”表示递进关系，但是前两句没有递进内容，应把后句改为“而且知道我吹得很糟。

”)3、助词使用小当。

助词使用不当，主要是结构助词使用不当，例如：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。

(名中的“的”过多，“名牌”后的“的”可以删去)(三)成分残缺句子成分可以省略、省略总是明确的，而且可以把省去的词语补出来。

但是必要的成分不能欠缺，否则句子结构不完整。

1、缺主语。

例如：通过学习，使提高了认识。

由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，小能不在他的作品中有所反映。

初中语文修改病句中名词的常见问题归纳
初中语文中，修改病句是一项重要的任务。

在修改过程中，名
词的使用经常会出现问题。

以下是初中语文修改病句中名词常见问
题的归纳。

1. 名词的数的错误
有些学生在使用名词时，容易出现单复数不一致的错误。

一般
来说，名词在表达单数概念时使用单数形式，在表达复数概念时使
用复数形式。

例如：
- 错误：这些书是非常有用的。

- 正确：这些书籍是非常有用的。

2. 名词性词语的错误使用
有些名词性词语的用法容易出错。

名词性词语包括代词、数词等。

在使用这些词语时，需要注意其在句子中的作用和地位。

例如：
- 错误：我有很多他的书。

- 正确：我有很多他写的书。

3. 名词的修饰错误
名词需要合适的修饰词才能更准确地表达其含义。

有些学生在
修饰名词时，使用了错误的形容词、副词等。

例如：
- 错误：他是一个胖体育老师。

- 正确：他是一个健壮的体育老师。

4. 名词的概念混淆
有些学生在使用名词时，容易混淆一些概念。

例如，名词之间
的近义词或相似词的区分不清。

在使用名词时，应准确把握其含义。

例如：
- 错误：她希望成为一个医院的护士。

- 正确：她希望成为一名医院的护士。

以上是初中语文修改病句中名词常见问题的归纳。

希望这份文
档能够帮助到你。

中小学修改病句的七大类型及例句学习修/改/病/句病句就是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。

中小学阶段的病句修改主要考查修改病句和句式的变换，学生要求能运用修改符号修改用词不妥、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、成分残缺、表意不明等七种常见的语病。

病句类别不同类别的病句如何修改？用词不妥1、褒义词贬用或者贬义词褒用。

比如：张敏同学说的话很对，我们都附和她。

句中，“附和”多用于贬义，是属于贬义褒用了，显得感情色彩不相符，应把“附和”改为“赞同”2、用表示整体的词来说个体比如：我家总共有五个人口。

句中的“人口”是表示整体的词，“五个”是表示个体的。

所以，应把“人口”改为“人”。

3、词语跟所说明的对象不相称。

比如：李老师很爱戴学生。

群众对领导，年轻人对年老的（长辈）用“爱戴”。

句中“爱戴”应该改为“爱护”。

搭配不当在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。

如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。

1、主谓搭配不当如：老师布置我做的作业，已经在星期五实行了。

句中“作业”是主语，“实行”是谓语，可以说这个措施实行了，不能说作业实行了，应该把“实行”改为“完成”。

2、动宾搭配不当如：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

第一句话中的“继承”可以和革命事业搭配，“发扬”也不能和“革命事业”搭配。

可以删去“和发扬”三个字，也可以删去“继承和”三个字，但要把“事业”改为“精神”。

3、附加成分与中心词语搭配不当如：春天的长安是美丽的季节。

中心词是“春天”应该说：“春天是季节”，不能说“长安是季节”，主要成分与附加成分之间搭配不当。

这句话应改为“长安的春天是美丽的季节”。

4、中心词（动词或形容词）与前、后附加成分搭配不当如：王老师讲完故事后，同学们激烈地鼓掌。

5、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

修改病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

（的道路）2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。

６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

修改病句练习题及答案1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。

3.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。

4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。

5.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。

6.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。

7.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。

8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。

9.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。

10.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。

11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。

12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。

13.今天是我的小表弟五岁诞辰。

14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。

15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动16.同学们都炯炯有神地听老师讲课17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了19.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物20.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。

21.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

22.王平和李华建立了深刻的友谊23.劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活24.回忆自己的成长，每一步都离不开“园丁”的培育25.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一27.空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。

答案1.去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。

2.我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。

3.下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。

4.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

5.一会儿，我们就清理了好几处不干净的地方。

6.目前，正值北京黄金季节，各国游客络绎不绝。

7.王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。

8.燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。

修改病句的8 种方法例子【篇一：修改病句的8 种方法例子】乱5 、表意不明6 、不合逻辑7 、重复多余8 、用词不当。

二. 病句举例：1. 错别字。

例：深篮的天空中挂着一轮园月。

（深蓝圆月）2. 用词不当。

3.词语搭配不当。

例：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率（提高）4. 逻辑混乱。

例：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。

改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。

例：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。

改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。

5.缺少成分例：积极参加课外活动。

缺少主语。

加上（我们）例：我们从小要养成认真思考。

分析：缺少宾语。

改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。

6.重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。

分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。

改为：任何困难都吓不倒我们。

或一切困难都吓不倒我们。

7.词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。

改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。

8.关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

三. 修改病句的方法第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。

也可以说是审题。

第二，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出它的病因。

这是修改病句最关键的一步。

第三，对症下药，改正病句。

分析出病因后，就要根据病句出现的问题改正它，一把钥匙只能打开一把锁。

第四，查一查。

改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后，改变了句子的原意没有。

认真读句是基础；寻找病因是关键；动笔修改要守原则；改后检查要耐心。

四. 修改符号的种类及写法【模拟试题】（答题时间：20 分钟）1. 小明虽然诚恳地接受了批评，而且坚决地改正了错误。

2. 在老师的帮助下，改正了缺点。

部编人教版小学六年级语文上学期修改病句课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。

1.一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。

______________________________________2.马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！______________________________________3.六年级（2）班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。

______________________________________4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。

______________________________________5.公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。

______________________________________6.秋天的北京是美丽的季节。

______________________________________7.造纸术是我国四大发明。

______________________________________2. 修改病句。

（1）我们来到公园，看到了艳丽的花儿和悦耳的歌声。

_____________________________________（2）学校的教育质量不断地进步。

______________________________________（3）五一广场上挤满了来自各地的许多工人、农民。

______________________________________3. 综合改错。

（两个错别字，两处语病）体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。

支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。

这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。

______________________________________4. 下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下。